機(jī)械制造工藝過程的實(shí)踐教學(xué)方法

宋 麗 魏原芳 劉艷萍

煙臺科技學(xué)院，山東 煙臺 265600

在我國高等院校教育教學(xué)體系中，機(jī)械制造專業(yè)是極為重要的部分，與其他學(xué)科的內(nèi)容相比，機(jī)械制造專業(yè)具有較強(qiáng)的可操作性以及實(shí)踐性，對學(xué)生的要求相對較高。所以在實(shí)際的機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)方法的優(yōu)化，積極采用先進(jìn)的教學(xué)理念，著力對教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行提高。但是，因?yàn)槭艿蕉喾矫嬉蛩氐闹萍s，使實(shí)踐教學(xué)活動的開展還存在一些問題。對此，應(yīng)該加強(qiáng)研究，強(qiáng)化探索新的實(shí)踐教學(xué)路徑，確保向社會輸送更多高素質(zhì)、高技能人才。

一、機(jī)械制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法

與常規(guī)的專業(yè)不同，在機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，整體實(shí)踐性非常強(qiáng)，對學(xué)生要求很高。在實(shí)踐教學(xué)活動開展期間，包含的內(nèi)容相對較多，具體有設(shè)計(jì)、制造等?？傮w而言，學(xué)生除了要對機(jī)械外形輪廓充分掌握之外，還能熟練地對當(dāng)前先進(jìn)的軟件進(jìn)行利用，包括CAD、CAE等，科學(xué)對零件展開設(shè)計(jì)和布局，保證在后續(xù)機(jī)械制造過程中，整個過程能相對規(guī)范順利。當(dāng)對圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完畢后，需要以相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，依照設(shè)計(jì)內(nèi)容，對設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化加工和制作。在具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要想提升制造有效性，必須將零部件的化工設(shè)計(jì)和制作工作做好。對于測量工作，其能為整個制作過程的質(zhì)量提供保障［1］。就目前來看，各個學(xué)校在開展教育教學(xué)工作期間，雖然能主動對傳統(tǒng)教育方式方法加以改進(jìn)，將理論與實(shí)踐高效結(jié)合在一起，但因?yàn)闄C(jī)械制造專業(yè)的成本相對較高，使得學(xué)校在開展教學(xué)期間，在設(shè)備、材料等方面，投入的資金很有限。而這一問題的存在，也會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，雖然自身的理論知識掌握的非常扎實(shí)，然而在實(shí)際操作時，實(shí)踐能力偏低，無法對知識靈活運(yùn)用，不僅對機(jī)械制造工藝過程教學(xué)的順利進(jìn)行造成了影響，還阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對學(xué)生的未來發(fā)展極為不利。對此，在今后的教學(xué)期間，教師應(yīng)該在充分考量機(jī)械制造專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的重視，并能利用多元化教學(xué)辦法，將理論與實(shí)踐教學(xué)科學(xué)融合。

二、機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

基于新教育背景下，各個學(xué)校在對機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)活動開展期間，為了能有效對教學(xué)效果和水平進(jìn)行提升，滿足當(dāng)今社會對人才的需求，已經(jīng)加強(qiáng)了對先進(jìn)教學(xué)手段的利用，并能在依照教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，將理論知識與實(shí)踐操作系統(tǒng)的融合在一起。由于考慮到成本上的壓力，在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)校通常會與企業(yè)建立合作關(guān)系，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，采取崗位培訓(xùn)的方式對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。簡而言之，在實(shí)際教學(xué)中，對于即將實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校會結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)以及社會需求，與工廠進(jìn)行無縫對接，利用向工廠輸送學(xué)員的模式，切實(shí)達(dá)到學(xué)生在崗參觀和實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)［2］。通常而言，學(xué)生如果有機(jī)會在一線工作實(shí)踐，操作水平和能力都會得到提升。并且，在操作期間，學(xué)生也能從行業(yè)技術(shù)人員身上學(xué)習(xí)到非常多的知識，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自身綜合能力，進(jìn)而為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

在機(jī)械制造工藝過程的實(shí)踐教學(xué)期間，隨著在崗學(xué)生的介入，機(jī)械制造工廠在工作內(nèi)容、安全管理等方面會做出很大改變，對企業(yè)的整體生產(chǎn)效益會造成一定影響。故而，針對在崗學(xué)生的安排和規(guī)劃，會讓工廠的成本加大，為其增添了很多額外負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致機(jī)械制造工藝過程理論教學(xué)與實(shí)踐操作出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，不僅對學(xué)生實(shí)際操作能力的提高造成很大阻礙，還制約了學(xué)生行業(yè)適應(yīng)能力的提升，不利于學(xué)生今后良好發(fā)展。

基于當(dāng)前形勢下，在機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)活動開展階段，需要從多個角度分析和思考，除了要保證不會對工廠生產(chǎn)造成影響以外，還要達(dá)到整體提高學(xué)生實(shí)際操作能力的目標(biāo)。因此，為了能讓教學(xué)工作有序進(jìn)行，應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)基地的建立，在資金上給予大力支持，強(qiáng)化對基本機(jī)械制造設(shè)備的引進(jìn)。但綜合現(xiàn)階段的實(shí)踐效果來看，學(xué)校在資金上存在的問題一直沒有解決，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。一方面，學(xué)校在購買實(shí)踐設(shè)備時，數(shù)量有限；另一方面，由于所采用的這些教學(xué)設(shè)備都是市場上的普通產(chǎn)品，整體實(shí)操能力局限性較大，從而使得授課過程中無法和社會現(xiàn)實(shí)需要相適應(yīng)，最終導(dǎo)致人才發(fā)生了大批短缺與浪費(fèi)的狀況［3］。

三、機(jī)械制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法有效策略

在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時代，我國各個行業(yè)都發(fā)生了非常大的改變，尤其是機(jī)械制造行業(yè)，發(fā)展速度極快。因此，為了能夠更好地滿足社會發(fā)展需求，讓行業(yè)人才與社會實(shí)踐高效匹配在一起，那么在學(xué)習(xí)階段，必須強(qiáng)化對教學(xué)方式和設(shè)備操作規(guī)范的重視。

（一）實(shí)踐教學(xué)方法的具體策略

結(jié)合目前機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)水平來看，之所以出現(xiàn)現(xiàn)代化、高效率發(fā)展嚴(yán)重受阻的情況，原因有很多，而最為明顯的是教學(xué)過程與社會實(shí)踐不能銜接起來。針對當(dāng)前所應(yīng)用的教育模式，在進(jìn)行機(jī)械制造工藝過程學(xué)習(xí)期間，單一化和理論化特征明顯，學(xué)生無法熟練掌握必要技能，綜合素養(yǎng)與職業(yè)能力亟須提高，對社會生產(chǎn)的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。因此，學(xué)校在進(jìn)行機(jī)械制造工藝過程的實(shí)踐性教育期間，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對傳統(tǒng)教學(xué)模式與理念的革新，建立健全的實(shí)踐教學(xué)體系，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

1.實(shí)際模擬訓(xùn)練。為了能夠高效解決學(xué)生綜合職業(yè)能力不足的情況，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)該在強(qiáng)化對機(jī)械制造專業(yè)理論學(xué)習(xí)的前提下，合理對實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行利用，對生產(chǎn)和制造過程進(jìn)行高效模擬與學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量和效率全方位提升，不斷對實(shí)際操作進(jìn)行改進(jìn)以及優(yōu)化。簡而言之，針對這種方法來說，主要是將學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識作為依據(jù)，對機(jī)械制造期間的其他環(huán)節(jié)展開模擬訓(xùn)練，保證在理論與實(shí)踐的高效融合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程能與工廠生產(chǎn)現(xiàn)狀、需求相貼合，確保學(xué)生對具體工藝的流程的理解能力全面提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)操作能力和社會適應(yīng)能力整體提高的目標(biāo)［4］。同時，通過進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械制造模擬，學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會能大大提高，不僅能將學(xué)生的參與積極性充分調(diào)動起來，還能激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐的濃厚興趣。并且，將機(jī)械制造作為核心，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐階段，能夠?qū)W到和了解多種多樣的技術(shù)內(nèi)容，包括傳感技術(shù)、機(jī)械裝配技能等，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)課程范圍能夠達(dá)到整體擴(kuò)大的目的，著力增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時，還能夠?yàn)樯鐣敵龈喔咚刭|(zhì)、高技能的人員，從而真正達(dá)到人才培養(yǎng)和社會需求高度結(jié)合的目標(biāo)。

2.典型案例教學(xué)。因?yàn)樵谶M(jìn)行機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)期間，經(jīng)常會有教學(xué)場地、資金等因素的局限，使得無法將整套的機(jī)械制造工藝設(shè)備配備齊全。因此，為了能幫助學(xué)生提升職業(yè)能力和水平，應(yīng)該在綜合教學(xué)現(xiàn)狀和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，科學(xué)的對典型案例教學(xué)方式進(jìn)行運(yùn)用。從實(shí)踐教育的視角分析，學(xué)校在對機(jī)械制造工藝過程教學(xué)實(shí)施過程中，特別強(qiáng)調(diào)了對實(shí)踐教育方法的優(yōu)化與完善，主要的目的是全面對機(jī)械制造專業(yè)質(zhì)量與效果進(jìn)行提升。而通過對典型案例教學(xué)的高效開展，剛好可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對實(shí)踐教學(xué)工作的順利進(jìn)行有很大幫助?？傮w而言，無論老師或者學(xué)生，都能夠在圍繞教學(xué)的前提下，對教學(xué)設(shè)備加以實(shí)踐重組［5］。例如：在切削工藝、檢測、包裝等環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠結(jié)合掌握的基礎(chǔ)知識，依照典型案例的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，嘗試進(jìn)行加工安裝，保證學(xué)生在不斷地嘗試和訓(xùn)練下，操作能力和水平都能有效提升，從而讓教學(xué)目標(biāo)順利完成。在教學(xué)階段，把案例教學(xué)中的產(chǎn)品最終需要實(shí)現(xiàn)的質(zhì)量和效能作為最終考核成績之一。在這一流程中，利用相應(yīng)設(shè)備來對物流控制系統(tǒng)進(jìn)行仿真，并加強(qiáng)優(yōu)化設(shè)置，即使面對同一設(shè)備上不同工位中存在的質(zhì)量瓶頸，也一定要仔細(xì)分析，對待機(jī)或者阻塞的合理緩沖部件數(shù)量進(jìn)行研究，從而規(guī)劃出較為合理的生產(chǎn)和運(yùn)輸路線，使利用率和節(jié)拍能夠長期保持在平穩(wěn)狀態(tài)。

（二）實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用

在具體的機(jī)械制造工藝過程教學(xué)進(jìn)行階段，將實(shí)踐操作作為主要依托，不僅可以在一定程度上滿足現(xiàn)代學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的需求，也可以對教師的整體勞動力進(jìn)行釋放，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，能夠充分發(fā)揮自身主動性，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效實(shí)踐和探索，以便在實(shí)現(xiàn)對機(jī)械制造工藝過程全面掌握的同時，還可以更好地促進(jìn)自身進(jìn)步以及發(fā)展。

1.單位環(huán)節(jié)設(shè)備引進(jìn)。近年來，我國經(jīng)濟(jì)水平提升以及發(fā)展速度明顯加快，各大企業(yè)在實(shí)際的經(jīng)營階段，也逐漸朝著國際化方向發(fā)展。所以，為了能夠更好地應(yīng)對國際競爭，讓企業(yè)的市場占有額進(jìn)一步得到提高，機(jī)械制造行業(yè)也做出了很大改變，對現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。因此，在進(jìn)行機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)期間，也要主動對傳統(tǒng)教學(xué)模式加以改進(jìn)，加大創(chuàng)新力度，積極應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)備，保證能為教學(xué)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。在具體的機(jī)械制造過程中，車、銑、磨、鏜是最基本的工序。通常情況下，在進(jìn)行機(jī)械工程零、部件加工期間，需要應(yīng)用的設(shè)備相對較多，各個設(shè)備之間要系統(tǒng)配合，只有這樣，控制系統(tǒng)、傳輸管道、材料裝置等內(nèi)容的匹配度才能得以提升［6］。同時，所使用的機(jī)制制造工序必須合理、科學(xué)，為設(shè)備的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)提供基礎(chǔ)，以便達(dá)到對實(shí)際操作能力整體提升的目標(biāo)。故而，在教學(xué)單位環(huán)節(jié)設(shè)備引進(jìn)環(huán)節(jié)，針對機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)，必須在對設(shè)備結(jié)構(gòu)組成完全清楚的前提下，對不同的機(jī)械零部件進(jìn)行合理分配，并有依據(jù)地對各個工種的學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃。

針對學(xué)校教學(xué)而言，對理論教學(xué)的關(guān)注度很高，所以很多學(xué)生都具備非常扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。但在實(shí)踐方面，還存在著很多不足，由于在資金等方面受到的局限很大，導(dǎo)致學(xué)校在組織學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)期間，不能配備一整套的機(jī)械設(shè)備。因而，在這種有限的條件下，為了能進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)的有效性，應(yīng)該充分認(rèn)識到工種崗位的重要性，然后進(jìn)行單獨(dú)生產(chǎn)環(huán)節(jié)設(shè)備的引入和建設(shè)。從實(shí)踐過程的角度分析和思考，這種單位環(huán)節(jié)的設(shè)備在引入期間，存在的優(yōu)勢非常多。此外，在實(shí)踐教學(xué)期間，加大對單位環(huán)節(jié)設(shè)備的引進(jìn)，能讓實(shí)際要求與工程應(yīng)用吻合，從簡單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到專業(yè)，有層次地進(jìn)行實(shí)踐操作，讓實(shí)踐項(xiàng)目能夠按照流程進(jìn)行訓(xùn)練，從而讓學(xué)生可以在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的活動參與度，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，確保學(xué)生可以建立起工作熱情。

2.教學(xué)設(shè)備的自主研制。在進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)期間，零件制作一定要滿足制作的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。針對實(shí)踐教學(xué)，主要考查學(xué)生的理論和實(shí)踐能力。所以，在具體的機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)階段，教師要依照專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行簡單設(shè)備的自主研制。比如：將長度不同的皮帶作為材料，借此將輸送系統(tǒng)輸送線制作出來，以便輸送系統(tǒng)H形多分支循環(huán)運(yùn)行結(jié)構(gòu)局部能相對合理。通過獨(dú)立化的驅(qū)動裝置等，可以很大程度上增強(qiáng)機(jī)械加工裝置設(shè)計(jì)的合理性。在實(shí)踐期間，學(xué)生除了能對本專業(yè)的機(jī)械制造系統(tǒng)掌握之外，還能清晰掌握自動化控制、機(jī)械安裝等內(nèi)容，在確保教學(xué)設(shè)備應(yīng)用質(zhì)量提高的同時，學(xué)生的實(shí)踐能力也會越來越高。

綜合而言，在我國機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展過程中，現(xiàn)代化生產(chǎn)是不可缺少的關(guān)鍵內(nèi)容，如果想要保證行業(yè)長久、可持續(xù)發(fā)展，必須要有高素質(zhì)、高技能、高水平的人才作為支撐。因此，高校機(jī)械制造專業(yè)在對人才進(jìn)行培養(yǎng)階段，必須認(rèn)識到自身所發(fā)揮的作用和價值，積極對教育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，結(jié)合機(jī)械制造工藝過程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，科學(xué)對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，不斷對各種技術(shù)措施進(jìn)行創(chuàng)新，確保教學(xué)效果和質(zhì)量在整體提高的同時，使機(jī)械制造行業(yè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。