新媒體背景下博物館線上教學(xué)的思考
——以南京市民俗博物館為例

施慧

（南京市博物總館，江蘇 南京 210001）

依據(jù)《中華人民共和國文物保護(hù)法》《博物館條例》，在政府相關(guān)部門的推動、引導(dǎo)和扶持下，中國博物館事業(yè)獲得飛躍發(fā)展，其公共文化服務(wù)體系和教育職能不斷強(qiáng)化，原有的傳統(tǒng)條框育人方式被打破，人們意識到博物館的產(chǎn)品和服務(wù)必須有助于提高學(xué)生的素養(yǎng)與技能，必須滿足社會主義人才培養(yǎng)和全面發(fā)展的需要。

當(dāng)代博物館的社會功能已經(jīng)發(fā)生實質(zhì)性演變，由最初的典藏、維護(hù)、研究、演示為主的場館，轉(zhuǎn)變?yōu)榧鐣逃⑿畔鞑?、娛樂休閑于一體的多元化機(jī)構(gòu)。不僅如此，在新媒體背景下，博物館還將教學(xué)方式由館內(nèi)延伸至館外，將歷史文化遺跡、遺物有機(jī)結(jié)合串聯(lián)，讓學(xué)生和其他不同年齡階段的觀眾群體通過虛實結(jié)合的教育產(chǎn)品對文博場館產(chǎn)生濃厚興趣，如在一個教學(xué)性活動中，博物館的各項工作，如收藏、研究、展示都可以讓觀眾來參與，課程內(nèi)容可以利用當(dāng)下新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以“線上線下”的方式訪問文博專家、觀察參與或體驗活動過程……其目的在于讓公眾對博物館以及館藏價值有更深入的了解。

一、博物館教學(xué)概述

博物館教學(xué)的開展是增強(qiáng)文化自信以及傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要舉措，博物館教學(xué)的價值目標(biāo)在于進(jìn)行終身教育，提升國民綜合素質(zhì)，增強(qiáng)文化自信，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。“博物館教學(xué)”界定為“以中小學(xué)生為主體對象、以集體旅行生活為載體、以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托博物館資源進(jìn)行體驗式教育和研究性學(xué)習(xí)體驗活動?！睆囊粋€側(cè)面看出，“體驗”和“學(xué)習(xí)”在教學(xué)環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵。教學(xué)不應(yīng)是單純的‘課堂搬家’、陣地說教，它包含探究的過程，讓學(xué)生根據(jù)對教學(xué)地的了解自主確定一個感興趣的主題，發(fā)現(xiàn)并提出問題、再嘗試解決的過程；它也需要包含合作的過程。

2020 年9 月30 日，教育部和國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》要求：“各地教育部門和學(xué)校要充分利用各類博物館資源，組織開展愛國主義、革命傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、國家安全等主題的研學(xué)實踐教育活動……發(fā)揮實踐育人作用?！辈┪镳^作為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，擁有豐富的文化資源。將館藏文物資源所蘊(yùn)含的中國故事、民族精神引入學(xué)校教育，將更好地引領(lǐng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。

二、南京市民俗博物館線上教學(xué)

南京市民俗博物館是江蘇省愛國主義教育基地，立足于愛國主義與傳統(tǒng)文化教育宗旨，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、景區(qū)、博物館等開展非遺深度體驗課程，取得顯著成效。新媒體技術(shù)是集數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、互動性這些特性于一身的綜合性技術(shù)，于是，這些特性也成為博物館在宣傳教育中順應(yīng)時代潮流的應(yīng)用渠道。

在全球新冠肺炎疫情環(huán)境下，“停課不停學(xué)”已成為新媒體在線教育的一個熱門話題。隨著科技進(jìn)步和“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)共享教育成為博物館社教活動新熱點。2020 年初，民俗館積極響應(yīng)常態(tài)化抗擊新冠肺炎疫情和“后疫情”時期的防控要求，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代博物館社會教育的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步以創(chuàng)新形式傳承南京非遺，讓青少年及熱愛非遺的民眾居家體驗非遺技藝及傳統(tǒng)文化的獨特魅力。南京市民俗博物館依托自身優(yōu)勢，創(chuàng)新打造“南京非遺云課堂”博物館線上社教服務(wù)活動品牌課程，主要通過“非遺課程云直播”“非遺體驗云教學(xué)”“非遺展覽云上看”“非遺文創(chuàng)云宣傳”等方式立體呈現(xiàn)，目前，民俗館的新媒體宣傳方式主要有以下幾種：

（一）官方網(wǎng)站宣傳

在本館開設(shè)的“南京非遺館”“南京市博物總館”“南京海絲遺產(chǎn)”等官方微信公眾號進(jìn)行線上直播、錄播授課等。

（二）搭建教學(xué)平臺

民俗館與南京報業(yè)融媒體中心共同搭建“南京非遺云課堂”線上教學(xué)平臺，通過QQ 教學(xué)群以線上直播教學(xué)、課程視頻發(fā)布、課間師生互動、課后作品點評等形式開展公益教學(xué)活動，自2020 年2 月起至今已成功開展27 期，參與人數(shù)16000 余人次，獲得了學(xué)員及家長的一致好評，活動成果在《南京日報》《金陵晚報》等官方媒體專版上也會進(jìn)行相應(yīng)的宣傳報道。

（三）直播展示

2020年6月25日，民俗館與南京廣播電視集團(tuán)合作，共同舉辦了名為“創(chuàng)新名城，美麗古都”的直播活動?；顒友堉鞒秩擞H臨博物館參觀，并與館內(nèi)十多間非遺傳承人工作室的手藝傳承人們訪談交流，同時讓主持人嘗試跟隨非遺傳承人學(xué)習(xí)非遺技藝，直觀地展現(xiàn)了館內(nèi)豐富的文化資源，深入淺出地強(qiáng)調(diào)了南京非遺民俗手藝的價值和現(xiàn)實意義，吸引了15 萬網(wǎng)友在線觀看。

（四）舉辦專題活動

1.2020 年6月25日，民俗館與新華網(wǎng)合作，開展“中國傳統(tǒng)節(jié)日一一非遺中的端午節(jié)”云上游覽南京市民俗博物館大型直播活動，吸引44 萬網(wǎng)友在線收看，并由“南京發(fā)布”官方微博與“新華網(wǎng)”共同發(fā)布網(wǎng)絡(luò)推送信息。2.2020 年6 月25 日，民俗館與交匯點新聞合作，共同舉辦了宣傳端午民俗的直播。通過主題為“我們的節(jié)日——易享端午民俗匠心品質(zhì)筑夢”的直播活動，宣傳了端午節(jié)俗以及相關(guān)的文化知識，同時借助由民俗館非遺傳承人定制的各類端午節(jié)文創(chuàng)作品，靈活生動地將端午節(jié)俗與南京非遺文化融為一體，頗具趣味性，調(diào)動了實時在線的20 多萬網(wǎng)友參與直播互動。

（五）借助熱門短視頻平臺

“抖音”作為時下最熱門的短視頻平臺之一，有著極為廣泛的用戶群體。2020 年8 月，民俗館選派9 位非遺傳承人參與了名為“‘非遺抖起來’一一‘甘熙故居’大宅門后的老物件趣味視頻”的活動，將葫蘆畫、南京云錦、南京剪紙等非遺藝術(shù)送上“抖音”平臺，讓古老重新流行，實時在線并參與直播互動的網(wǎng)友多達(dá)151 萬人。

（六）教學(xué)覆蓋國際化

為進(jìn)一步擴(kuò)大民俗館相關(guān)活動的影響力和覆蓋面，讓更多民眾乃至海外華人可以足不出戶就了解并學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化和非遺技藝，民俗館與南京非遺中心與曼谷中國文化中心積極合作，在“南京非遺中心”微信小程序、“曼谷中國文化中心”微信公眾號上發(fā)布了“南京非遺云課堂”教學(xué)課程視頻，開展教學(xué)宣傳活動。此外，民俗館還與荷蘭海牙中國文化中心合作，在該中心微信公眾號上發(fā)布了“南京非遺云課堂”的教學(xué)課程視頻。民俗館還選派了館內(nèi)的南京剪紙傳承人張鈞，參加由南京市委統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部舉辦的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動。這次線上教學(xué)活動為期五周，近萬名海外華人華僑參與了線上學(xué)習(xí)。該活動也受到了省、市各級領(lǐng)導(dǎo)、海外華僑學(xué)校校長以及華僑學(xué)員們的高度評價。

（七）主題展覽線上看

2020 年7 月，民俗館策劃了“同心抗疫·中國力量一一南京藝術(shù)家抗疫主題精品展”線上展。該展覽設(shè)置為永久開放，民眾可以隨時登錄相關(guān)鏈接觀展，不再受展廳的地點制約以及撤展的時間限制。展覽以游客視角進(jìn)行布局，為觀展者提供四種導(dǎo)覽方式（展覽路線導(dǎo)覽、展廳區(qū)域?qū)в[、自動漫游導(dǎo)覽、個性化自由參觀）。觀展時，民眾可點擊任意展品圖示放大觀看，亦可將高清圖片保存并分享給線上好友。線上展覽中的虛擬屏，則可以提高游客觀展的體驗度，使大家身臨其境、沉浸式觀展。

三、線上教學(xué)品質(zhì)提升

習(xí)總書記在談及文化遺產(chǎn)傳承時曾多次強(qiáng)調(diào)，“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。”新媒體時代不僅為當(dāng)代博物館提供了眾多新的宣傳途徑，也進(jìn)一步驅(qū)動著博物館等機(jī)構(gòu)的數(shù)字化運(yùn)營進(jìn)程。博物館人應(yīng)充分利用各類媒介，繼續(xù)深入挖掘和深刻闡釋文物的多元價值，激發(fā)年輕一代對博物館文化的關(guān)注和熱情，實現(xiàn)對博物館更深入、更廣泛、更持久的傳播。

目前，民俗館使用的線上教育平臺較為單一（只有QQ、微信等平臺），結(jié)合2021 年中央公布的《意見》，促進(jìn)落實“雙減”政策，做強(qiáng)、做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)，應(yīng)征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，通過打造線上教學(xué)交流新平臺（如微博、騰訊會議、雨課堂）等線上教學(xué)平臺，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸。

隨著老年人群體對精神需求的增長和文化品位的提升，線上授課逐漸成為“文化養(yǎng)老”的良好載體之一。為保證老年朋友“文化養(yǎng)老”的“剛需”不因?qū)ΜF(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺的生疏而受限，民俗館借助移動互聯(lián)網(wǎng)傳播手段和平臺，打破傳統(tǒng)教學(xué)時間、空間的限制，同時與居民社區(qū)、養(yǎng)老院、老年大學(xué)等機(jī)構(gòu)加強(qiáng)協(xié)作，積極帶動對互聯(lián)網(wǎng)的使用較為生疏的人群，使其逐漸熟悉并獨立掌握線上活動的參與方式，打造“文化養(yǎng)老”新模式，將滿足老年人精神文化需求落到實處。

非遺文化作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成，延續(xù)著中華民族的精神血脈，是凝心聚力、開拓創(chuàng)新的重要力量之一；同時，以文載道、以文化人，是各大高校以及教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任和使命。民俗館依托自身資源優(yōu)勢，在“后疫情時代”的大環(huán)境下著重發(fā)展館校合作，積極將非遺文化課通過騰訊視頻、MOOC 等平臺展現(xiàn)給師生，保證在特殊時期有效地將非遺技藝介紹給學(xué)生群體，有助于以現(xiàn)代化、系統(tǒng)化的專業(yè)教育突破傳統(tǒng)非遺文化“口口相傳”“一師帶一徒”的傳承限制，探索非遺傳承與現(xiàn)代大學(xué)專業(yè)教育體系建設(shè)深度融合的新模式，發(fā)揮課堂教育的主導(dǎo)作用，推動非遺文化進(jìn)一步得到傳承和發(fā)展。

四、線上教育產(chǎn)品的前景與展望

（一）拓展博物館的社會功能

博物館是承擔(dān)傳播科學(xué)文化知識的重要公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，教育是博物館承擔(dān)的重要社會功能之一。如何進(jìn)一步拓展其功能的發(fā)揮始終是博物館思考的問題。為響應(yīng)常態(tài)化抗擊新冠肺炎疫情和“后疫情”時期的防控要求，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代博物館社會教育的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新打造博物館線上教育產(chǎn)品。

首先，博物館線上課程具有及時性、便捷性，觀眾在博物館閉館期間，可以不用進(jìn)入館內(nèi)，無限時地參與到博物館課程的學(xué)習(xí)中。通過參與博物館的線上教育課程獲得與博物館資源相關(guān)的課程內(nèi)容；其次，不受地域影響，都可以進(jìn)入博物館的網(wǎng)上資源，隨時獲得博物館的課程教育信息；最后，博物館在線課程的便捷性將進(jìn)一步拓展博物館社會功能的發(fā)揮，為更多的社會公眾提供走進(jìn)博物館的機(jī)會，學(xué)習(xí)想要的知識內(nèi)容。

（二）課程時效性、在線數(shù)據(jù)價值高

民俗館根據(jù)業(yè)務(wù)研究的成果，指導(dǎo)博物館內(nèi)非遺傳承人參與線上教學(xué)課程的教學(xué)，并協(xié)助傳承人準(zhǔn)備教學(xué)方案、發(fā)布課程信息、設(shè)計教學(xué)流程，并收集線上活動的反饋信息，所有的課程經(jīng)民俗館審核后，均能實時在網(wǎng)絡(luò)上通過錄播或直播的形式及時發(fā)布，極大程度上增強(qiáng)了博物館和觀眾間的互動，而觀眾及時反饋的教學(xué)體驗心得和實時流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對于每一項教學(xué)活動的考核復(fù)盤也是極其珍貴的。

（三）與傳統(tǒng)教育產(chǎn)生“疊加效應(yīng)”

博物館本身擁有豐富的教育資源，且這些教育資源與學(xué)校的教育資源不同，它的展示形式更加生動、靈活，內(nèi)容更加具有延展性。在新媒體背景下，博物館通過開發(fā)線上教育產(chǎn)品，將原本存在于博物館內(nèi)的教育資源延伸至網(wǎng)上，與公眾不同的教育需求結(jié)合，形成系統(tǒng)的教育產(chǎn)品資源。以博物館這一“文化媒介”為起點，一方面，為熱愛博物館的社會公眾提供進(jìn)一步了解博物館的機(jī)會。另一方面，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容整合也將成為博物館課程與學(xué)校課程相互鏈接的重要環(huán)節(jié)。通過“線上與線下”相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮博物館資源的“疊加效應(yīng)”，也為公眾獲得廣泛的教育提供了可能。

（四）推動文博文教產(chǎn)品與服務(wù)智能化

從科學(xué)技術(shù)角度來講，目前博物館提供的文教產(chǎn)品中虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，標(biāo)注著數(shù)字文明在博物館領(lǐng)域已進(jìn)入到新階段。智能化技術(shù)應(yīng)用的開發(fā)，最大限度地滿足了符合人性需求的文教產(chǎn)品和服務(wù)。

近年熱播的《國家寶藏》和《如果國寶會說話》就是用傳統(tǒng)文化的核心，經(jīng)過技術(shù)的整合，把它變成一個讓老百姓喜聞樂見、愿意接受的文化產(chǎn)品，為我們文博行業(yè)帶來了一些非常新鮮的元素。南京市民俗博物館將民俗禮儀、非遺傳承與節(jié)俗文化相結(jié)合，通過“歡度我們的節(jié)日”表情包將節(jié)俗趣味呈現(xiàn)，讓節(jié)日蘊(yùn)含的溫馨情感，成為弘揚(yáng)文化自信、牢固親情友情的重要動力。文創(chuàng)表情包的“優(yōu)秀”歸根結(jié)底還是互聯(lián)網(wǎng)和文化的碰撞，更好地呼應(yīng)數(shù)字非遺時代年輕人審美需要，用年輕人最常用的方式，吸引大家關(guān)注非遺，凝聚傳承力量，帶動起了全民參與的意念。

（四）促進(jìn)文化經(jīng)濟(jì)間的滲透與融合

隨著科學(xué)技術(shù)和時代的發(fā)展，簡單的跨界融合已無法滿足消費者文化需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。文化產(chǎn)業(yè)需要以更開放和更積極的心態(tài)，用扎實的教育產(chǎn)品、更出色的技術(shù)、更有效的鏈接融合方式進(jìn)行發(fā)展。如：2020 年，由中共南京市委宣傳部指導(dǎo)“我們的節(jié)日”南京工作室主辦，熙南里街區(qū)、南京市民俗博物館承辦的“樂享新端午·遇見夜金陵”活動在熙南里街區(qū)啟動。南京市民俗博物館作為南京市文旅融合的試點單位，選派了12 位非遺傳承人在熙南里歷史文化街區(qū)擺設(shè)非遺“活態(tài)展示”展位，讓百姓感受到非遺的獨特魅力，豐富市民的精神文化需求。博物館與街區(qū)圍繞“夜端午”的新視角，特別在端午美食、非遺展演、非遺文創(chuàng)等方面為發(fā)力點，以豐富多彩的表演形式傳遞傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。不僅是為提振消費和豐富娛樂，更重要的是為市民及游客提供一個情感交流的空間，重現(xiàn)老城南的人情風(fēng)貌。通過融合、跨界的組合方式，讓中國文化更好地傳播出去。