學(xué)生管理工作中的干部培養(yǎng)及管理策略

湖南省邵陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校 唐南霆

從中職學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展角度來(lái)看，學(xué)生干部是非常重要的一個(gè)群體，是由優(yōu)秀學(xué)生構(gòu)成的群體。學(xué)生干部的素質(zhì)高低，直接決定了中職學(xué)校人才培養(yǎng)工作的實(shí)際效果，對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展也是影響非常大的。為此，如何更好地進(jìn)行學(xué)生干部的培養(yǎng)，如何打造高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，就成為現(xiàn)階段乃至未來(lái)中職學(xué)校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、學(xué)生管理工作中學(xué)生干部的價(jià)值體現(xiàn)

作為中職學(xué)校，在其日常管理工作過(guò)程中學(xué)生干部的作用是非常明顯的，并且學(xué)生干部需要具備較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，有一定的政治敏銳性，同時(shí)也需要在學(xué)生心中有一定的引導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生干部，實(shí)際上是具有雙重身份的，也就是說(shuō)他既是一名學(xué)生，又是一名干部。這就要求學(xué)生干部需要在日常的生活、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，對(duì)自己嚴(yán)格要求，與同學(xué)的日常相處過(guò)程中也需要起到一定的模范和帶頭作用。學(xué)生干部需要具備良好思想品質(zhì)、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)以及熱心服務(wù)意識(shí)。對(duì)學(xué)校和教師而言，當(dāng)其布置了相應(yīng)任務(wù)后，往往需要學(xué)生干部去進(jìn)行傳達(dá)和落實(shí)。為此，學(xué)生干部在中職學(xué)校日常管理工作中的作用是無(wú)法替代的。

二、學(xué)生管理工作中學(xué)生干部培養(yǎng)的策略

（一）注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)

作為中職學(xué)校的學(xué)生干部，需要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，這樣才能更好地在學(xué)生心中樹(shù)立榜樣作用。所以，這也就要求其在日常的學(xué)習(xí)生活中，注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)，這樣才符合學(xué)生心目中學(xué)生干部的形象。學(xué)生干部需要在日常的工作當(dāng)中積極助人為樂(lè)，秉承不驕不躁的態(tài)度，不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失，這樣就能在遇到困難的情況下，冷靜地進(jìn)行問(wèn)題的分析，勇于面對(duì)困難，為其他學(xué)生提供幫助的同時(shí)提高了自身的能力。

學(xué)生干部在日常的工作開(kāi)展過(guò)程中，往往會(huì)犧牲掉很大一部分的個(gè)人休閑時(shí)間，所以這就對(duì)學(xué)生干部的個(gè)人意識(shí)以及個(gè)人覺(jué)悟有了更高的要求。不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)一定是其必須具備的素養(yǎng)，只有真正熱愛(ài)這份工作，才能將自己的價(jià)值最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

（二）擁有犧牲和奉獻(xiàn)精神

學(xué)生干部需要具備大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，所以這也就要求其能在日常的工作當(dāng)中甘于奉獻(xiàn)自己，具備一定的犧牲精神，這樣才能避免在日常的工作當(dāng)中馬虎應(yīng)對(duì)以及缺乏激情的情況出現(xiàn)。因?yàn)榫邆浞瞰I(xiàn)以及犧牲精神的學(xué)生干部在日常工作中有更強(qiáng)烈的責(zé)任心，所以在工作開(kāi)展的時(shí)候也會(huì)更加負(fù)責(zé)并落實(shí)到位。

（三）勇于創(chuàng)新且與時(shí)俱進(jìn)

培養(yǎng)學(xué)生干部形成一定的創(chuàng)新精神，有利于優(yōu)化學(xué)生管理工作。在針對(duì)學(xué)生管理的相關(guān)問(wèn)題上，要嘗試多種方式，也可以嘗試向?qū)W校的相關(guān)部門(mén)或者是教師提出更多切實(shí)有效的建議。只有這樣，學(xué)生干部的智慧和力量才能體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。另外，學(xué)生干部需要明確，自身工作的開(kāi)展不能是一成不變的，更不能只是沿用傳統(tǒng)的管理方式，而是需要秉承與時(shí)俱進(jìn)的原則不斷進(jìn)行創(chuàng)新。如作為學(xué)生干部，一定要客觀分析班級(jí)中學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其需要明白現(xiàn)階段學(xué)生普遍易出現(xiàn)的心理問(wèn)題以及需要格外關(guān)注的點(diǎn)。這樣學(xué)生干部的工作開(kāi)展才會(huì)更加具有針對(duì)性，并且能充分體現(xiàn)學(xué)生干部的能力與智慧。

（四）具有一定的組織協(xié)調(diào)能力

作為中職學(xué)校的學(xué)生干部，在日常的學(xué)生管理工作過(guò)程中應(yīng)該嘗試通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)從而開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。在校園文化建設(shè)的過(guò)程中一定要積極參與，這樣才能不斷提升個(gè)人的思想境界。另外，在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生干部自身的組織能力和協(xié)調(diào)能力也會(huì)不斷加強(qiáng)，在后續(xù)的工作安排以及執(zhí)行的過(guò)程中也會(huì)具有更強(qiáng)的執(zhí)行能力。

三、學(xué)生管理工作中學(xué)生干部的管理策略

（一）注重學(xué)生干部以及管理隊(duì)伍建設(shè)

在中職學(xué)校的日常管理工作過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)的具體班風(fēng)如何，或者說(shuō)班級(jí)的整體發(fā)展方向如何，實(shí)際上都取決于一個(gè)班級(jí)的整體管理情況。而對(duì)班級(jí)管理工作的開(kāi)展而言，管理效果如何，方法是否得當(dāng)，實(shí)際上也完全取決于班干部的任用是否符合要求，班干部的作用是否得以發(fā)揮。為此，在學(xué)生管理工作中，加強(qiáng)學(xué)生管理工作就必須加強(qiáng)學(xué)生干部的隊(duì)伍培養(yǎng)。

（二）注重因人為用的原則

學(xué)生干部的選擇，絕非盲目的，而是需要遵循一定的原則，秉承因人而用的要求，通過(guò)各取所長(zhǎng)的方式，將每個(gè)人最大的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。作為學(xué)生干部，理應(yīng)具備積極向上的生活態(tài)度，在日常的生活以及學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一個(gè)正直且富有責(zé)任感的人，這對(duì)學(xué)生干部而言，實(shí)際上也是最基礎(chǔ)的素質(zhì)要求。作為學(xué)生干部，還需要具有很強(qiáng)的工作組織協(xié)調(diào)能力，通過(guò)自身的創(chuàng)新，形成獨(dú)特的管理理念。另外，學(xué)生干部要想在眾多學(xué)生當(dāng)中脫穎而出，就要具備各個(gè)方面的特長(zhǎng)，從而區(qū)別于他人，使其在學(xué)生的心中更加具有特殊性。教師在安排學(xué)生干部日常工作的時(shí)候也可以遵循這個(gè)原則，盡可能按照不同干部不同的特長(zhǎng)進(jìn)行工作安排，從而使班級(jí)更加具有凝聚力和創(chuàng)新力，為切實(shí)提高管理效果提供幫助。

（三）充分發(fā)揮出模范帶頭作用

這里所提到的模范帶頭作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一個(gè)方面體現(xiàn)為教師層面，因?yàn)榻處煹难孕信e止，往往可以非常直觀地反映出教師自身的素質(zhì)和能力，這也是直接決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。第二個(gè)方面則體現(xiàn)為學(xué)生干部方面，學(xué)生只有形成積極向上、奮發(fā)拼搏的工作熱情，才能在日常工作中形成積極進(jìn)取的態(tài)度，勇于創(chuàng)新，為日常的工作開(kāi)展以及為班級(jí)中其他學(xué)生起到一定的模范帶頭作用。如在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，認(rèn)真的學(xué)生干部往往會(huì)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，那么在進(jìn)行班級(jí)事務(wù)總結(jié)或者是與班中學(xué)生談心的過(guò)程中就會(huì)顯得更加得心應(yīng)手，那么其工作的效果就會(huì)非常明顯。

（四）積極對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定

眾所周知，激勵(lì)是非常有效的一種方式，其本身對(duì)個(gè)人的精神層面會(huì)產(chǎn)生非常積極的影響。所以未來(lái)需要不斷完善針對(duì)學(xué)生干部的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，通過(guò)肯定學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)及工作成效，不斷激發(fā)學(xué)生干部的工作激情和熱情，以百分之百的積極性投入日常工作中，對(duì)增強(qiáng)其自信心是非常有必要的。樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)是非常有效的激勵(lì)模式，當(dāng)學(xué)生干部都勇于去爭(zhēng)取先進(jìn)的時(shí)候，實(shí)際上其作用就體現(xiàn)出來(lái)了，對(duì)切實(shí)提高日常的學(xué)生管理工作效果來(lái)說(shuō)尤為顯著。

四、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校不同于其他階段的學(xué)校教育，其學(xué)生文化成績(jī)可能并不是非常理想，但學(xué)生的日常管理也不是非常輕松的，一些學(xué)生是格外有性格的，所以在管理的過(guò)程中也必然會(huì)加大難度。學(xué)生管理工作本身也是相對(duì)復(fù)雜且繁瑣的，這就需要科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生干部的選擇，并且通過(guò)其在學(xué)生管理工作中切身實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生干部的綜合能力，盡可能使其高效、高產(chǎn)地完成日常工作。所以，學(xué)生干部并不是單純的一個(gè)頭銜，其有著重要的使命，本身應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力與激情的。為此，在未來(lái)中職學(xué)生管理工作當(dāng)中，學(xué)生干部的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生干部的力量，為切實(shí)打造出更多優(yōu)秀的管理人才奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為切實(shí)保障學(xué)生管理效果提供幫助。