高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)中的作用分析

張 蕾 王艷波

1.沈陽工學(xué)院，遼寧 撫順 113000；

2.遼寧大學(xué)，遼寧 沈陽 110036

對于很多大學(xué)生而言，就業(yè)是一個非?？陀^、現(xiàn)實的問題，就好業(yè)，不僅關(guān)乎學(xué)生的未來，也關(guān)乎高校的發(fā)展。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該履行自身的職責(zé)，幫助大學(xué)生在心理層面、就業(yè)方向以及人生發(fā)展方面提供必要的支持。本文主要探討高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中作用的主要體現(xiàn)，對于促進該領(lǐng)域的研究有著一定的積極作用。

一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的角色分析

首先，心理的疏導(dǎo)者。眾所周知，最近兩年來，由于受到新冠肺炎疫情的影響，全球的經(jīng)濟發(fā)展速度放緩，在這一背景下，市場上關(guān)于人才的需求量不同程度地受到了一定的沖擊，很多專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)市場中面臨著就業(yè)難的問題。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極地利用自身的專業(yè)知識，幫助學(xué)生做好必要的心理疏導(dǎo)工作，有效地度過就業(yè)難關(guān)。

其次，就業(yè)的指導(dǎo)者。對于高校大學(xué)生而言，選擇比努力更重要［1］。這就意味著，高校大學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生的性格、知識背景以及就業(yè)傾向等方面進行必要的了解。在此基礎(chǔ)上，幫助高校大學(xué)生在就業(yè)中科學(xué)地做好方向的選擇。所以，大學(xué)生輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生就業(yè)方向的指導(dǎo)者。

再次，就業(yè)的支持者。在大學(xué)生就業(yè)過程當(dāng)中，無論是在心理方面、經(jīng)濟方面以及選擇方面都會面臨著各種客觀因素以及主觀因素的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮出自身在就業(yè)資源以及相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)勢，支持大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。

最后，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃者。大學(xué)生的職業(yè)選擇，對于很多高校大學(xué)生而言需要建立在心理需求以及人生追求的基礎(chǔ)上。這就意味著，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)生做好必要的職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合自身的興趣以及人生的價值追求，科學(xué)地做好選擇。

從以上的分析中可以看出，在當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)中，高校輔導(dǎo)員主要扮演著心理的疏導(dǎo)者、就業(yè)的指導(dǎo)者、就業(yè)的支持者以及大學(xué)生職業(yè)的規(guī)劃者等諸多角色。

二、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問題

在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員推進大學(xué)生就業(yè)中，由于受到諸多因素的影響和限制，在其具體的就業(yè)指導(dǎo)工作中還存在著以下幾個方面的不足。

首先，高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)性有待提升。在高校輔導(dǎo)員日常的工作中，積極引導(dǎo)大學(xué)生做好就業(yè)工作是其工作內(nèi)容的重要組成部分，但是，在高校輔導(dǎo)員實際工作開展中，圍繞大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)性還存在著一定的不足，影響了大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高。所以，有必要在今后的高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)性層面加大提升力度。

其次，高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的主動性有待提升。積極靠攏，為大學(xué)生就業(yè)提供必要的支持和幫助，應(yīng)該是高校輔導(dǎo)員提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的一個重要路徑，但是，在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)工作開展中，圍繞其主動工作意識、積極工作意識，還存在著一定的不足，影響了整個促進就業(yè)工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

再次，就業(yè)促進效果有待優(yōu)化。在大學(xué)生就業(yè)工作開展中，圍繞大學(xué)生就業(yè)工作的要求，積極地提升相關(guān)的工作效能，提升就業(yè)指導(dǎo)的效果應(yīng)該是大學(xué)生輔導(dǎo)員落實就業(yè)政策的一個關(guān)鍵所在。從具體調(diào)研來看，在大學(xué)生就業(yè)中，高校輔導(dǎo)員自身的就業(yè)促進效果還有著很大的提升空間。

最后，高校輔導(dǎo)員就業(yè)促進常態(tài)化不足。在對大學(xué)生進行就業(yè)工作指導(dǎo)以及促進就業(yè)中，需要圍繞大學(xué)生的需求進行常態(tài)化的跟進。從目前來看，在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)促進中，相關(guān)的工作還存在著暫時性的問題，沒有從常態(tài)化的角度進行，影響了大學(xué)生就業(yè)工作的推進和就業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

總之，在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中，還不同程度地存在著就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)性、就業(yè)指導(dǎo)的主動性、就業(yè)促進的效果以及就業(yè)促進的常態(tài)化不足等諸多方面的問題。這些問題應(yīng)該引起高度的重視。

三、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中存在問題的原因

在上文中主要探討了高校輔導(dǎo)員在當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)中所扮演的角色，由于受到諸多因素的影響，在高校輔導(dǎo)員具體的就業(yè)指導(dǎo)工作以及就業(yè)促進工作的開展中，還存在著諸多問題，導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，輔導(dǎo)員自身的原因。高校輔導(dǎo)員對于大學(xué)生就業(yè)工作缺乏主動性積極性，其整體的工作狀態(tài)和工作熱情不足是影響大學(xué)生就業(yè)促進工作的一個重要因素。如何激發(fā)高校輔導(dǎo)員的熱情，滿足新時代大學(xué)生的就業(yè)需要，顯得尤為重要。不同的工作態(tài)度、工作能力在具體的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，其所發(fā)揮的作用也有著一定的差異［2］。通過對比分析來看，大學(xué)生輔導(dǎo)員積極地聚焦學(xué)生工作的方向，分析學(xué)生就業(yè)中存在的問題，探討問題的解決策略，可以提升整體的大學(xué)生就業(yè)工作的促進效果。但是，如果對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作重視不足，缺乏必要的理論素養(yǎng)以及相關(guān)的技能儲備，則會影響著整個大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。所以，如何立足于大學(xué)生輔導(dǎo)員自身的主觀因素，在其所需要的理論、經(jīng)驗等方面進行基礎(chǔ)的夯實，應(yīng)該是未來提升和發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中所具有作用的一個主要方向。

其次，相關(guān)知識和理論技能的不足。在進行就業(yè)中，高校輔導(dǎo)員不僅需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識，還應(yīng)該在必要的溝通技能和素養(yǎng)方面進行全方位提升。相比較而言，有的高校輔導(dǎo)員在進行日常的溝通中，圍繞學(xué)生就業(yè)的方向以及具體的就業(yè)引導(dǎo)策略方面存在著技能不足的問題。這一點影響了高校大學(xué)生就業(yè)工作的開展。在當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)中，無論是從就業(yè)的形勢來看，還是從其所需要了解的相關(guān)信息和資訊來看都發(fā)生了一定的變化，這也就需要高校輔導(dǎo)員從外在的環(huán)境變化入手，結(jié)合自身的知識以及理論進行必要的轉(zhuǎn)變與提升。如果在進行就業(yè)指導(dǎo)中，圍繞自身的專業(yè)知識以及指導(dǎo)技能存在不足則會直接影響著就業(yè)指導(dǎo)工作的開展以及具體作用的發(fā)揮。從目前來看，高校輔導(dǎo)員還不同程度地存在著就業(yè)指導(dǎo)所需要的相關(guān)知識以及理論技能不足，有必要在今后的發(fā)展中進行針對性地改進和提升。

再次，就業(yè)環(huán)境的影響。在大學(xué)生就業(yè)中，就業(yè)環(huán)境對于大學(xué)生就業(yè)工作發(fā)揮著重要的影響。外在大環(huán)境的壓力，不僅造成的大學(xué)生自身在就業(yè)中面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也對輔導(dǎo)員工作任務(wù)帶來了諸多的難度。所以，基于大學(xué)生就業(yè)環(huán)境進行相應(yīng)地改進具有極為重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)生就業(yè)工作是一個系統(tǒng)的過程，不僅需要發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員自身的主觀能動性，也需要高校在具體的就業(yè)趨勢、就業(yè)環(huán)境分析以及就業(yè)指導(dǎo)策略的優(yōu)化中進行相應(yīng)的跟進。從整體的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境來看，不同專業(yè)、不同領(lǐng)域，其所面臨的壓力有所差異，就業(yè)環(huán)境已經(jīng)成為影響高校輔導(dǎo)員科學(xué)系統(tǒng)開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一個重要因素，有必要引起高度重視。

最后，就業(yè)保障體系不完善。就業(yè)工作涉及方方面面，不僅需要高校輔導(dǎo)員從自身的職責(zé)入手發(fā)揮出主觀能動性，也需要高校輔導(dǎo)員相應(yīng)的管理部門以及教育部門、學(xué)校后勤保障部門進行通力配合，從而形成大學(xué)生就業(yè)工作的合力。從目前來看，高校圍繞就業(yè)工作，特別是大學(xué)生輔導(dǎo)員就業(yè)促進工作開展還存在著保障體系不完善的問題。這一點需要在今后的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中進行積極的改進。只有這樣，高校大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作才能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到更大水平的提升。在當(dāng)前的高校大學(xué)生就業(yè)工作中，高校輔導(dǎo)員還需要充分地發(fā)揮出國家所提供的相關(guān)的保障政策以及保障制度的作用，結(jié)合整個學(xué)生的就業(yè)方向，進行針對性地跟進。目前來看，部分高校在大學(xué)生就業(yè)保障制度制定以及相關(guān)制度執(zhí)行方面，還不同程度地存在著一定的滯后性，這就在一定層面上影響了整個高校輔導(dǎo)員推進大學(xué)生就業(yè)工作的進度，也不利于整個高校大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

綜上所述，在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)和促進大學(xué)生就業(yè)中，其自身的主觀能動性、必要的理論技能儲備以及外在的就業(yè)環(huán)境和所需要的就業(yè)保障體系建設(shè)等方面依然不同程度地存在著一定的不足。

四、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮自身作用的策略

為了更好地發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中所具有的作用，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該從以下幾個方面進行必要的強化。

首先，強化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在大學(xué)生就業(yè)過程當(dāng)中，不同的學(xué)科和專業(yè)，其就業(yè)的方向有著一定的差異性，導(dǎo)員應(yīng)該積極地進行相關(guān)知識、就業(yè)前景的儲備工作。通過這種方式來為大學(xué)生就業(yè)提供必要的理論和方向?qū)用娴闹С?。在今后的高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)中，為了更好地發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中所具有的作用，相關(guān)部門一方面應(yīng)該對專業(yè)輔導(dǎo)員隊伍進行建設(shè)，可以通過專業(yè)人才引進的方式來彌補當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在數(shù)量層面的不足；另一方面，也可以積極地落實好高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)體系。通過以培訓(xùn)作為重要的落腳點來滿足高校輔導(dǎo)員促進大學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)要求。另外，在綜合知識儲備的發(fā)展中，不僅需要注重高校輔導(dǎo)員理論層面的知識儲備，還應(yīng)該注重高校輔導(dǎo)員理念、思想、技能、經(jīng)驗等方面的儲備，以此為基礎(chǔ)，才能夠推動新時代高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)工作。

其次，注重輔導(dǎo)員溝通素養(yǎng)的提升。在當(dāng)前的高校大學(xué)生就業(yè)中，無論是內(nèi)在壓力，還是外在壓力都需要借助輔導(dǎo)員良好的溝通技術(shù)來進行心理疏導(dǎo)以及方向?qū)用娴闹敢?，良好的溝通意識和溝通素養(yǎng)是實現(xiàn)這一工作的一個重要基礎(chǔ)。在進行高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)促進中，圍繞高校輔導(dǎo)員自身的綜合素養(yǎng)提升，還需要在其溝通素養(yǎng)方面進行強化。在具體的實踐過程當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作理念和工作作風(fēng)，通過積極主動靠攏，圍繞大學(xué)生在就業(yè)中的相關(guān)需求進行溝通和指導(dǎo)。在溝通的專業(yè)性、溝通的主動性以及溝通的創(chuàng)新性等方面進行全面提升。這也是滿足新時代高校輔導(dǎo)員就業(yè)工作要求，推動就業(yè)工作開展的一個重要方向。另外，在溝通素養(yǎng)提升中，還需要注重溝通媒體平臺的優(yōu)化以及平臺利用效果的提升。在當(dāng)前的新媒體時期，大學(xué)生溝通不僅需要在必要的新媒體的平臺應(yīng)用方面加大溝通力度，還應(yīng)該在相應(yīng)的溝通效果、溝通方法等方面加大力度。只有這樣，大學(xué)生才能夠更好地獲得輔導(dǎo)員的溝通支持，進而有效地明確未來的就業(yè)發(fā)展方向。

再次，優(yōu)化輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境。相對于高校而言，大學(xué)生就業(yè)其所面臨的環(huán)境日益復(fù)雜，這時高校輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合整個環(huán)境的發(fā)展要求，利用自身的優(yōu)勢，幫助大學(xué)生在就業(yè)的選擇方面提供必要的環(huán)境方面的支持。以環(huán)境為基礎(chǔ)來助力大學(xué)生獲得更好地提升。在進行大學(xué)生就業(yè)中，為了更好地發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員的主力作用，高校還應(yīng)該圍繞整體的大學(xué)生就業(yè)發(fā)展所需要的環(huán)境要求，進行硬件及軟件的創(chuàng)設(shè)。在具體的創(chuàng)設(shè)中，一方面應(yīng)該積極地建設(shè)高校大學(xué)生就業(yè)信息化平臺。通過信息化平臺來有效地為大學(xué)生提供相關(guān)的崗位需求信息，增加大學(xué)生的就業(yè)途徑；另一方面，還應(yīng)該圍繞大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)軟件環(huán)境進行必要的優(yōu)化，發(fā)揮出智能化平臺以及智能化軟件在推動高校大學(xué)生就業(yè)中所具有的主動價值和作用。當(dāng)然優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，不僅需要高校輔導(dǎo)員以及相關(guān)部門進行通力配合，還需要社會各界，特別是企業(yè)用人單位發(fā)揮出自身的資源優(yōu)勢，整合資源，滿足大學(xué)生就業(yè)的提升要求［3］。

最后，完善大學(xué)生就業(yè)保障體系。在高校大學(xué)生就業(yè)中，不僅涵蓋高校輔導(dǎo)員，還包括高校的就業(yè)教育等相關(guān)的部門，應(yīng)該建立聯(lián)席工作機制，幫助大學(xué)生了解自身的特長，同時，有效地把握就業(yè)的相關(guān)趨勢，為大學(xué)生提供方向政策的支持。通過這種方式來最大層面的助力大學(xué)生整體水平的提升。在進行就業(yè)保障體系中，還應(yīng)該圍繞大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)訴求，在其具體的就業(yè)方法、就業(yè)路徑、就業(yè)渠道等諸多方面進行全方位推進。這種推進，其主要的出發(fā)點是借助崗位體系的完善來更好地發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的作用。

總之，在當(dāng)前的高校大學(xué)生就業(yè)中，無論是從大學(xué)生的角度出發(fā)，還是從高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，都應(yīng)該圍繞大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)，積極地推進就業(yè)所需要的相關(guān)工作，發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員的綜合作用。本文系統(tǒng)地分析了高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中所具有的作用以及存在的問題原因、未來的優(yōu)化策略。希望本文的研究，能夠有助于促進大學(xué)生就業(yè)工作開展。