高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)路徑探討

楊繼杰

黑龍江職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000

現(xiàn)在高職院校都在積極探索國際化辦學(xué)，通過國際化辦學(xué)可以提升學(xué)校的國際影響，對促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展起到促進(jìn)作用。會計(jì)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，為社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高級會計(jì)技術(shù)人才。會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)是高職院校會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革需要，也是社會發(fā)展對會計(jì)專業(yè)提出了新要求。我國現(xiàn)在企業(yè)都向國際化方向發(fā)展，會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)路徑研究是符合現(xiàn)代高職院校會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革需要，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)國際化方向的技能人才。

一、高職院校會計(jì)專業(yè)國際化發(fā)展機(jī)遇

高職會計(jì)專業(yè)每年為社會培養(yǎng)大量會計(jì)人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。中國加入WTO以后，促進(jìn)我國高職院校國際化辦學(xué)，現(xiàn)在多數(shù)高職院校都積極探索國際化辦學(xué)，符合現(xiàn)在我國職業(yè)教育發(fā)展的趨勢。國外的職業(yè)教育發(fā)展得比較早，并且比較成型，發(fā)展國際化辦學(xué)對促進(jìn)我國高職院校會計(jì)專業(yè)的發(fā)展起到重要作用。高職院校在發(fā)展的過程中結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極拓展國際化辦學(xué)是符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要。高職院校國際化辦學(xué)對促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展起到重要作用，現(xiàn)在國家非常重視職業(yè)教育發(fā)展，尤其應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)為高職院校會計(jì)專業(yè)國際化發(fā)展提供了機(jī)遇［1］。中國改革開放戰(zhàn)略實(shí)施為高職院校國際化辦學(xué)提供了機(jī)遇，高職院校需要積極轉(zhuǎn)型，實(shí)施國際化辦學(xué)，提高學(xué)校的國際影響力，促進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

二、我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)的時(shí)代背景

（一）新一輪產(chǎn)業(yè)與技術(shù)革命

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，新材料、新能源、新技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快了產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，促進(jìn)了新一輪產(chǎn)業(yè)與技術(shù)革命。人才是改革的關(guān)鍵因素，在新技術(shù)應(yīng)用的過程中，對企業(yè)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)布局，提高企業(yè)的競爭力等方面都起到促進(jìn)作用。高職教育是為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的陣地，必須根據(jù)企業(yè)的職業(yè)崗位要求，在新技術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整合的背景下，加快會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革，適合現(xiàn)代企業(yè)霸主的需要。在新一輪產(chǎn)業(yè)與技術(shù)革命沖擊下，加快會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)的發(fā)展，高職院校需要為企業(yè)國際化發(fā)展培養(yǎng)國際化方面的會計(jì)高級技術(shù)人才，會計(jì)是企業(yè)發(fā)展的核心要素，對企業(yè)的快速發(fā)展起到保障作用［2］。

（二）高職院校走國際化辦學(xué)之路成為必然選擇

我國高職院校1390余所，在校生1000多萬，是世界職業(yè)院校在校生最多的國家?，F(xiàn)在國家非常重視高職院?！凹訌?qiáng)國際交流與合作”，提高我國職業(yè)院校在國際的影響。在“一帶一路”倡議下，加快了我國職業(yè)院校向國際化辦學(xué)方向轉(zhuǎn)型，經(jīng)過實(shí)踐研究，高職院校走國際化辦學(xué)之路成為高職院校發(fā)展的必然選擇，這是高職院校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展對高職院校發(fā)展提出了新要求?，F(xiàn)在我國企業(yè)都積極探索國際合作，職業(yè)院校為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才，需要滿足企業(yè)的人才需求，走國際化辦學(xué)之路成為必然選擇。

三、我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)的價(jià)值取向

（一）布局“中國制造2025”，積極應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)和技術(shù)革命

中國企業(yè)在快速發(fā)展進(jìn)程中，需要國際化技術(shù)人才，高職院校為了滿足企業(yè)發(fā)展需要，積極探索國際化辦學(xué)，這是符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。布局“中國制造2025”是行業(yè)發(fā)展需要，也是國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，布局“中國制造2025”對人才的標(biāo)準(zhǔn)提出了新要求，高職院校是需要健全人才培養(yǎng)體系，根據(jù)高職院校特色，主動與“中國制造2025”的要求接軌，打造特色的新能源、新材料、高端裝備制造，生物工程等專業(yè)，結(jié)合職業(yè)崗位規(guī)劃人才培養(yǎng)模式，健全課程體系、專業(yè)教育融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量、加強(qiáng)國際合作、培養(yǎng)企業(yè)需要的技藝精湛應(yīng)用型技術(shù)人才［3］。在新技術(shù)、新材料、新方法在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的過程中，社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)提出了新要求，高職院校根據(jù)人才的職業(yè)崗位要求變化，需要積極進(jìn)行教學(xué)改革，根據(jù)企業(yè)走出國門的迫切需求，加強(qiáng)高職院校國際化方向人才培養(yǎng)，促進(jìn)高職院校向國際化辦學(xué)方向轉(zhuǎn)型，有助于培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的復(fù)合型、國際化的專業(yè)技術(shù)人才。

（二）對接國際通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

會計(jì)專業(yè)在我國改革開放的大背景下加強(qiáng)國際化辦學(xué)，對接國際通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。在人才培養(yǎng)的過程中，需要對接國際通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)需要結(jié)合我國會計(jì)學(xué)科的優(yōu)勢，制定國際通用的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)國際性會計(jì)行業(yè)協(xié)會合作，為改革開放戰(zhàn)略實(shí)施提供人才保障機(jī)制，對促進(jìn)我國的改革開放的發(fā)展起到重要作用。國際通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)制定，符合現(xiàn)代職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革需要，對完善高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（三）積極參與國際競爭，增強(qiáng)我國職業(yè)教育國際影響力

改革開放戰(zhàn)略實(shí)施為我國高職院校轉(zhuǎn)型國際化辦學(xué)提供了機(jī)遇，高職院校會計(jì)專業(yè)在國際化辦學(xué)的過程中，增強(qiáng)了我國職業(yè)教育國際影響力。加強(qiáng)教育合作是改革開放戰(zhàn)略實(shí)施的重要內(nèi)容，我國高職院校國際化辦學(xué)，積極參與國際競爭，認(rèn)清我國職業(yè)教學(xué)的水平，對促進(jìn)我國職業(yè)教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用。我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)是符合現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展的需要，整合國內(nèi)優(yōu)勢教學(xué)資源，打造職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)國際影響力，有助于形成有中國特色的職業(yè)教育體系，對全面提升我國職業(yè)教育國際影響力起到保障作用［4］。

四、高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)的有效路徑

（一）樹立全球視野，加強(qiáng)國際合作，應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命

加強(qiáng)教育合作，為我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)提供了機(jī)遇，高職院校積極探索國際化辦學(xué)，符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要，也是應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命需要。在新技術(shù)、新材料、新方法不斷應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，新一輪技術(shù)革命人才是關(guān)鍵因素，尤其需要具有國際化人才。職業(yè)教育是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才，會計(jì)是各個(gè)領(lǐng)域都需要的高級技術(shù)人才。會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要，也給新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命對會計(jì)行業(yè)提出了新要求，職業(yè)教育需要樹立全球視野，加強(qiáng)國際合作，應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命［5］。我國的職業(yè)教育在發(fā)展的過程中需要與國際職業(yè)教育接軌，有能力的職業(yè)院校需要建立海外分校，對培養(yǎng)國際生、提高我國職業(yè)教育的國際影響力都起到促進(jìn)作用。根據(jù)國際職業(yè)教育發(fā)展需要，探索跨境電商等專業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，推進(jìn)學(xué)分互認(rèn)等項(xiàng)目，對提升職業(yè)教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。樹立全球視野，加強(qiáng)國際合作，應(yīng)對新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命對職業(yè)教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用，尤其為職業(yè)院校進(jìn)行國際辦學(xué)指明了方向。職業(yè)教育國際化辦學(xué)是高職院校發(fā)展的需要，也是我國企業(yè)走向世界的需要，更是我國“改革開放”戰(zhàn)略的需要，也給產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命對會計(jì)專業(yè)人才提出了新要求。

（二）搭建國際化的合作與交流平臺

高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)是時(shí)代發(fā)展需要，搭建國際化合作與交流平臺是高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)的有效路徑。加強(qiáng)國家進(jìn)行教育合作，成立國際職教聯(lián)盟，共同探討會計(jì)專業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師生國際交流等事宜，對推進(jìn)會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)起到促進(jìn)作用。搭建國際化的合作與交流平臺對高職院校國際化辦學(xué)起到促進(jìn)作用，方便學(xué)校與學(xué)校之間的交流，這對會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)起到保障作用，保障職業(yè)院校能培養(yǎng)現(xiàn)代國際企業(yè)需要的復(fù)合型、國際化會計(jì)方面高級技術(shù)人才。高職院校國際化辦學(xué)對提升我國職業(yè)教育的國際影響力起到促進(jìn)作用，為國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供國際化會計(jì)人才保障機(jī)制。

（三）校企合作協(xié)同“走出去”

校企合作是提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的有效途徑，加強(qiáng)國際企業(yè)校企合作是會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)的有效路徑。充分發(fā)揮高職院校培養(yǎng)高技能人才的平臺優(yōu)勢，與“走出去”企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場優(yōu)勢相結(jié)合，創(chuàng)新校企合作模式，與世界知名企業(yè)進(jìn)行校企合作，所掌握的專業(yè)技能與產(chǎn)業(yè)技術(shù)緊密相關(guān)的高技能人才?，F(xiàn)在國家非常重視高職院校國際化辦學(xué)，教育合作是“改革開放”戰(zhàn)略措施的重要內(nèi)容，現(xiàn)在我國高職院校都積極探索國際化辦學(xué)，會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)在探索中，世界各個(gè)國家都需要具有國際化方向的會計(jì)高級技術(shù)人才，為會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)提供人才保障機(jī)制，對促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展起到重要作用［6］。

（四）對接國際通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)發(fā)展，必須對接國際通用職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具有國際化能力的應(yīng)用型高級會計(jì)人才。我國在會計(jì)人才培養(yǎng)的進(jìn)程中，需要對接國際統(tǒng)一職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，這在人才培養(yǎng)的過程中能培養(yǎng)國際通用的高級會計(jì)技術(shù)人才?，F(xiàn)在職業(yè)教育是開放教育，在人才培養(yǎng)的過程中引進(jìn)國際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)群構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系構(gòu)建、數(shù)字化教材構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革與創(chuàng)新。加強(qiáng)國際合作辦學(xué)，構(gòu)建學(xué)分互換體制，學(xué)生之間交流、教師互訪等制度，這對職業(yè)教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用。在國際職業(yè)院校合作的過程中，通常采用“訂單式”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)國際需要的高級會計(jì)人才，對現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展起到人才保障作用。高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)需要有企業(yè)的支持，校企合作是提升高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)能力提升的有效路徑，對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展起到促進(jìn)作用，我國企業(yè)“走出去”是提升職業(yè)教育國際化辦學(xué)的重要措施，也是加強(qiáng)我國職業(yè)教育國際影響力的有效措施。

（五）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀國際學(xué)生

創(chuàng)新能力是高職院校培養(yǎng)學(xué)生重要能力之一，現(xiàn)代企業(yè)也需要具有創(chuàng)新能力的會計(jì)高級技術(shù)人才。我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，培養(yǎng)有效國際學(xué)生這是提升我國高職院校知名度的有效方式，對促進(jìn)會計(jì)專業(yè)國際化起到推動作用?，F(xiàn)在有的高職院校在探索錄取一定名額的國際生，但在實(shí)際招生的過程中也存在一定問題，必須根據(jù)所存在問題提出有針對性的解決措施，保障高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀國際生，這是我國職業(yè)院校教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀國際學(xué)生國際化項(xiàng)目建設(shè)、推進(jìn)中外國際合作與交流的高技能人才。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式符合現(xiàn)代我國高職院校國際化辦學(xué)路徑，對促進(jìn)我國高職院校會計(jì)專業(yè)國際化辦學(xué)起到保障作用。

（六）打造中國特色職業(yè)教育國際品牌，主動參與國際競爭

打造中國特色職業(yè)教育國際品牌，主動參與國際競爭是我國高職院校國際化辦學(xué)的目標(biāo)，在參與國際競爭的過程中有助于我國職業(yè)教育的發(fā)展，打造具有中國特色職業(yè)教育國際品牌是我國職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)。我國職業(yè)教育在發(fā)展的進(jìn)程中必須形成品牌，這是提高我國職業(yè)教育競爭力的有效因素，我國的職業(yè)教育與德國、美國等一些國家有一定的差距，必須根據(jù)社會的發(fā)展需要，積極探索我國職業(yè)教育的發(fā)展，加強(qiáng)國際合作辦學(xué)，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，需要多維度，多角度學(xué)習(xí)，結(jié)合我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程，科學(xué)合理地進(jìn)行專業(yè)、人才培養(yǎng)模式、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行立體改革，形成我國職業(yè)教育的特色，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代企業(yè)需要的高級技術(shù)人才。

總之，高職院校為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才的陣地，我國企業(yè)在發(fā)展的過程中，走出國門是企業(yè)發(fā)展的必由之路，會計(jì)的職業(yè)崗位是在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中起到重要作用，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)國際化方向的會計(jì)人才培養(yǎng)是符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，同時(shí)也為高職院校會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革指明了方向。