略談普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)

張學(xué)良

（甘肅省定西市隴西縣文峰中學(xué) 甘肅定西 748000）

一、隴西縣普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀

在2021年冬季化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中隴西縣普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得了比較好的成績(jī)，隴西縣第一中學(xué)、隴西縣文峰中學(xué)的A等優(yōu)秀率在定西市38多所農(nóng)村普通高中中排在前五，雖然本次冬季化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)比較好，但是，在我們隴西縣這樣落后的大多數(shù)農(nóng)村普通高中，目前高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀仍然不夠樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中要求的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)不夠到位。之所以不夠到位，原因是多方的：（1）學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（2）大多數(shù)村普通高級(jí)中學(xué)沒(méi)有安排專門(mén)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，教師只是抓住化學(xué)課堂教學(xué)，沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，只能利用課堂時(shí)間給學(xué)生用多媒體展示實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)，所謂的說(shuō)實(shí)驗(yàn)不是做實(shí)驗(yàn)，這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其效果可想而知，一個(gè)人要把某一件事情做好，那個(gè)就是“眼睛看了終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，那么對(duì)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中所要求的實(shí)驗(yàn)，學(xué)校一定要安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自參與做實(shí)驗(yàn)，效果可能會(huì)更好。（3）大多數(shù)村普通高級(jí)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室雖然有設(shè)實(shí)驗(yàn)管理員，但是這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理員僅僅是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的管理而已，并不是所謂的實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)指導(dǎo)教師，因此即使學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，也沒(méi)有專業(yè)的教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。二是甘肅省教育科學(xué)研究所出版的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱雖然有例題的講解和練習(xí)題，但是在綱要中安排的練習(xí)題太少了，起不到通過(guò)練習(xí)提高成績(jī)的作用，因此，還需要教師根據(jù)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的實(shí)際情況給學(xué)生補(bǔ)印重要的練習(xí)題。三是大多數(shù)學(xué)校給學(xué)生征訂的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試題中的有些題目不太符合甘肅省化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要的要求，甚至有些題目難度太大，對(duì)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)幫助不大，畢竟普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試是過(guò)關(guān)性考試，是對(duì)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，如果練習(xí)題難度太大，對(duì)隴西縣這樣的農(nóng)村學(xué)校中的學(xué)生來(lái)說(shuō)不太適合。四是復(fù)習(xí)策略和步驟上往往是一刀切，完全按照學(xué)?；蛘呒?jí)上的安排復(fù)習(xí)，不具有復(fù)習(xí)的特殊性和靈活性。例如化學(xué)教師在高二第一學(xué)期所上的課程進(jìn)度，學(xué)考復(fù)習(xí)的個(gè)人計(jì)劃都不太一樣，因此在級(jí)上統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)的前幾周，級(jí)上應(yīng)該鼓勵(lì)教師要其他科目的課，把課程的進(jìn)度提早完成，該補(bǔ)充的講解講完，將所有的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)梳理好，逐一復(fù)習(xí)到位。另外，重點(diǎn)理科實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試完全可以不按照學(xué)校的統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)，因?yàn)槔砜浦攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)好，為了提高優(yōu)秀率，理科實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)教師可以根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)。目前高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀雖然不夠樂(lè)觀，但是各方面都在積極努力地復(fù)習(xí)，主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)校對(duì)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的整體安排

隴西縣的大多數(shù)普通高級(jí)中學(xué)要求各級(jí)對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試要做統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)，級(jí)上在每次化學(xué)學(xué)業(yè)水平之前都會(huì)做統(tǒng)一安排，主要表現(xiàn)在，一是提前一個(gè)月調(diào)整課程，將其他非學(xué)業(yè)水平測(cè)試課程的節(jié)數(shù)減少，增加了化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的課堂教學(xué)節(jié)數(shù)，保證了化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)時(shí)間；二是各校為學(xué)生征訂了化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的資料，例如蘭州一中編寫(xiě)的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要，甘肅人民教育出版社出版的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的綱要和模擬卷等等；三是學(xué)校和級(jí)上的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)初就督促化學(xué)教師要想辦法加強(qiáng)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，提高化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的A等優(yōu)秀率。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)化學(xué)老師在化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中遇到的新情況，新問(wèn)題，然后給出指導(dǎo)性的復(fù)習(xí)建議。

2.化學(xué)教師的組織復(fù)習(xí)

各校化學(xué)教師的組織復(fù)習(xí)主要是按照學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再根據(jù)自己的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，組織學(xué)生復(fù)習(xí)。主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：一是要其他非學(xué)業(yè)水平測(cè)試的課提早復(fù)習(xí)，以保證學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)時(shí)間；二是有個(gè)別教師不嫌麻煩，擠時(shí)間給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)；三是除了學(xué)校征訂的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的資料外，化學(xué)教師通過(guò)印發(fā)補(bǔ)充資料加強(qiáng)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)；四是每位化學(xué)教師在化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)上態(tài)度端正，師德高尚，認(rèn)識(shí)到位，復(fù)習(xí)到位，復(fù)習(xí)上有策略，有方法，有復(fù)習(xí)心得，有復(fù)習(xí)上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的策略

研究組通過(guò)對(duì)隴西縣各?；瘜W(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)現(xiàn)狀的研究，各校對(duì)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的整體部署研究，每一位化學(xué)教師詳細(xì)具體地組織復(fù)習(xí)，總結(jié)了隴西縣周邊的普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)業(yè)水平測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)和方法，以及他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)中遇到的新情況，新問(wèn)題的調(diào)查研究，同時(shí)，就化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的若干問(wèn)題，研究組對(duì)學(xué)生也做大量的調(diào)查研究。研究組就很多問(wèn)題、意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)最終達(dá)成共識(shí)，并且總結(jié)出了以下提高普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)的復(fù)習(xí)策略。

1.落實(shí)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱要求的必做實(shí)驗(yàn)

很多處在農(nóng)村的普通高級(jí)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)幾乎都沒(méi)有落實(shí)，這直接影響著學(xué)生的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)落實(shí)得比較好的還是隴西縣第一中學(xué)，他們的做法很值得其他普通高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。據(jù)我們的調(diào)查研究得知，隴西縣第一中學(xué)從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，學(xué)校就設(shè)立了專門(mén)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有專門(mén)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，這些指導(dǎo)教師按照普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)大綱，會(huì)把每學(xué)期的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的實(shí)驗(yàn)全部按計(jì)劃做完，化學(xué)課堂上專門(mén)上課的教師不再參與實(shí)驗(yàn)，這樣各負(fù)其責(zé)，學(xué)生不僅在課堂學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)，而且還利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高了做實(shí)驗(yàn)的操作能力，從而落實(shí)了普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試教學(xué)大綱的實(shí)驗(yàn)要求，可謂三全其美。

2.精選普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬題以提高高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)的應(yīng)試能力和A等優(yōu)秀率

工欲善其事，必先利其器。如果高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好了，那么，普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷類似提高化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的工具，工具的好壞直接影響著一件事情能否高效順利地完成。因此，化學(xué)教師或者學(xué)校在選擇普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷的時(shí)候，一定要貨比三家，選出非常符合普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱內(nèi)容的模擬卷，而且要難易適中，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)要占到70%至80%左右，難度大的題目占到15%左右就差不多。只有這樣才能提高學(xué)生的普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的應(yīng)試能力，從而提高普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的A等優(yōu)秀率。

3.要求學(xué)生要學(xué)會(huì)自己整理歸納化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的相關(guān)知識(shí)和平時(shí)測(cè)試成敗的分析

學(xué)生可以通過(guò)整理筆記，把化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷中反復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)羅列出來(lái)，進(jìn)行單獨(dú)地研究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)總結(jié)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)中的細(xì)節(jié)，特別是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要善于總結(jié)，善于歸納，可以和其他學(xué)生或老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。在平常的化學(xué)學(xué)業(yè)水平的模擬測(cè)試中，有許多的專題，比如“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”，“化學(xué)反應(yīng)與能量”。面對(duì)這樣內(nèi)容較多、知識(shí)點(diǎn)比較煩瑣的專題，千萬(wàn)不要知難而退，而是把握關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)和規(guī)律，迎難而上。學(xué)生還要根據(jù)測(cè)試卷的具體情況整理歸納出一些常考的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)以及難點(diǎn)，同時(shí)要學(xué)會(huì)理解，不要死記硬背那些煩瑣的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，更不要把化學(xué)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)成死公式一樣的硬套，應(yīng)該在理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)歸納。特別在不同的題型中，反復(fù)地訓(xùn)練的同一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，通過(guò)整理和總結(jié)歸納要求學(xué)生要練出一副“火眼金睛”，拿到一道題，就要看出這道題主要考查什么。還要學(xué)會(huì)總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)題的總結(jié)是一個(gè)學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中積累的寶貴財(cái)富，學(xué)生不僅要合理地用好這筆財(cái)富，而且要在考試過(guò)程中把它彰顯出來(lái)。與此同時(shí)還要學(xué)會(huì)分析平時(shí)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)，在成績(jī)中尋找原因，分析出進(jìn)步或退步的原因。

4.要靠師生間的精誠(chéng)合作。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量”

若只有化學(xué)老師的諄諄教誨，而學(xué)生不思進(jìn)取，考試的是學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生最終會(huì)一敗涂地；若只有學(xué)生的積極進(jìn)取而化學(xué)老師自由散漫，學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì)化學(xué)知識(shí)，如何去考？因此，師生間的精誠(chéng)合作就顯得尤為重要，所謂精誠(chéng)合作，就是師生聯(lián)動(dòng)，哪里不會(huì)學(xué)哪里，就像游擊戰(zhàn)一樣，哪里薄弱打哪里，化學(xué)老師要認(rèn)真、滿懷信心地教，學(xué)生也要虛心努力地學(xué)，不懂就問(wèn)，老師再講，這才是一種令人舒適的學(xué)習(xí)模式。所以，普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試就像一座堅(jiān)不可摧的城池，老師和學(xué)生就像是炮和兵，炮的遠(yuǎn)程支援，兵的近戰(zhàn)殺法相互配合，才是攻下這座城池的良計(jì)。

5.在教師的引導(dǎo)下，加強(qiáng)化學(xué)教材中必修部分的基礎(chǔ)知識(shí)的積累和復(fù)習(xí)。日積月累 熟能生巧，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)又多又零散，比如，那么多的化學(xué)方程式一個(gè)一個(gè)去識(shí)記固然記不住，即使記住了也會(huì)和跟其他方程式一起混淆。比如，某些物質(zhì)的顏色、氣味、形狀、化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)等等，一個(gè)一個(gè)去識(shí)記，何時(shí)才能記得又牢又準(zhǔn)呢？但是，如果老師在講完課后會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)，把多個(gè)物質(zhì)歸類為幾類物質(zhì)，這樣，你學(xué)會(huì)了一類方程式就相當(dāng)于學(xué)會(huì)了幾十個(gè)方程式。另外，化學(xué)中又有許多相似又不相同的物質(zhì)，老師如果能將這種物質(zhì)單獨(dú)拿出來(lái)進(jìn)行辨析，講透徹，讓學(xué)生一目了然。如果教師經(jīng)常這樣做就能引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)化學(xué)教材中必修部分的基礎(chǔ)知識(shí)的積累和復(fù)習(xí)。

6.要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，要有準(zhǔn)備，有目的地聽(tīng)，在聽(tīng)課之前，可以將化學(xué)課堂上老師要講的內(nèi)容適當(dāng)?shù)仡A(yù)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不懂、不理解的知識(shí)。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，積極跟著老師的計(jì)劃，打造出理科生應(yīng)有的化學(xué)邏輯思維能力，抓好普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)聽(tīng)懂老師講解的解題思路，抓住考題規(guī)律和命題規(guī)律，進(jìn)一步提高學(xué)生的普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的應(yīng)試能力。

三、普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的意義

1.加強(qiáng)普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，讓每一位學(xué)生順利地通過(guò)合格性的測(cè)試，拿上畢業(yè)證，成為一名合格的高中畢業(yè)生。甘肅省教育廳要求，甘肅省的高中學(xué)生在高三畢業(yè)時(shí)，所有高三學(xué)生的普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)必須全部達(dá)到C等。如果某一個(gè)學(xué)生的某一學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到C等，那么該生就不能獲得高中畢業(yè)證，就等于高中學(xué)業(yè)沒(méi)有完成。因此，化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生能否達(dá)到C等，起到了很大的幫助，如果化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)得不夠到位，學(xué)生不能獲得C等，那么將直接影響著一個(gè)學(xué)生能否高中順利畢業(yè)。

2.化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)積累了化學(xué)必修教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)好化學(xué)選修教材和復(fù)習(xí)高考奠定了良好的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)學(xué)考的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于高中階段必修部分的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，非常重要，也是對(duì)高一和高二上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的鞏固。也是對(duì)自己薄弱欠缺部分的補(bǔ)充和完善，提高自己的能力。化學(xué)這門(mén)學(xué)科并不像數(shù)學(xué)，物理等科目，雖作為理科，但記憶部分較之遠(yuǎn)多。元素名稱，各種物質(zhì)，性質(zhì)，反應(yīng)，特性都是需要記憶的。因此物理，數(shù)學(xué)某一部分的欠缺，并不會(huì)在很大程度上影響其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)。但是化學(xué)知識(shí)在某個(gè)部分的物質(zhì)特性，反應(yīng)種類記憶的不充分，可能會(huì)影響整個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，還會(huì)影響自己對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí) 。所以復(fù)習(xí)和考好化學(xué)學(xué)考，對(duì)于接下來(lái)選修部分的學(xué)習(xí)部分內(nèi)容（在必修部分時(shí)提到過(guò)的）也起著極大的影響。到了高二，所有學(xué)生學(xué)完了化學(xué)必需的所有內(nèi)容，在以后的學(xué)習(xí)中，將要進(jìn)行化學(xué)選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，化學(xué)選修內(nèi)容的部分知識(shí)難度很大，要把化學(xué)選修學(xué)好，那么必須要把化學(xué)必修的內(nèi)容學(xué)好。因此，化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，對(duì)化學(xué)選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。另外，化學(xué)高考的復(fù)習(xí)完全是建立在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好的基礎(chǔ)之上，如果化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得好，無(wú)疑將對(duì)高考化學(xué)復(fù)習(xí)有很大的支撐作用。

3.普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的專題復(fù)習(xí)和模擬題訓(xùn)練提高了學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)和答題能力。根據(jù)對(duì)隴西縣大多數(shù)的普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)方式的調(diào)查研究得知，幾乎每個(gè)學(xué)校在上完化學(xué)必修教材內(nèi)容之后，要加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)。第一輪是化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)，第二輪是化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的模擬訓(xùn)練，即通常所謂的套題訓(xùn)練。這兩輪復(fù)習(xí)基本上和高考的復(fù)習(xí)方式一樣。學(xué)生在普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)過(guò)二輪復(fù)習(xí)，初步掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的體系，掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之間的規(guī)律，掌握了化學(xué)解題方面的方法和技巧，獲得了一定的化學(xué)考試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試能力，學(xué)生在心理上比較踏實(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)更有信心。因此，在將來(lái)的高三進(jìn)行化學(xué)三輪復(fù)習(xí)時(shí)，化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)起到了銜接和促進(jìn)作用。

總之，普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)不僅需要學(xué)生個(gè)人的不懈努力，而且還需要各個(gè)學(xué)校有計(jì)劃、有步驟和有目的的統(tǒng)一安排，還需要化學(xué)教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互切磋，在具體的教學(xué)實(shí)踐和復(fù)習(xí)中不斷調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣才能提高學(xué)生的普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的應(yīng)試能力和A等優(yōu)秀率。