紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

周晨雨

（上海第二工業(yè)大學(xué)智能制造與控制工程學(xué)院，上海 201209）

當(dāng)前，中國社會主義進入新時代，而世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，時代條件和國際環(huán)境都發(fā)生著巨大變化。國際上形勢復(fù)雜，國與國之間的競爭日益激烈。在此背景下，新時代大學(xué)生是我國社會發(fā)展的主力軍，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，因此其能否成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，直接影響著我國能否實現(xiàn)“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”這一育人目標(biāo)。由此可見，新時代大學(xué)生思想政治教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

2022 年4 月，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。紅色基因是中國共產(chǎn)黨在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長期過程中凝練生成的精神財富，其所蘊含的精神、信仰和理想信念，是新時代大學(xué)生所迫切需要的，能夠幫助大學(xué)生抵御不良思想，堅定理想信念，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。因此，紅色基因是新時代大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。

一、紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因是中國共產(chǎn)黨在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長期過程中凝練生成的精神財富，是一代代中國共產(chǎn)黨人在馬克思主義的指導(dǎo)下為人民服務(wù)、為革命勝利所凝練生成的心血、結(jié)晶，是黨和國家的寶貴精神財富和文化積淀，其價值目標(biāo)是艱苦奮戰(zhàn)、國家獨立、民族解放、民族復(fù)興和人民幸福等。隨著中國社會主義進入新時代，紅色基因也將與時俱進，被賦予新的時代內(nèi)涵。然而，無論在什么時期，紅色基因的精神內(nèi)核主要包含愛國主義精神、堅定的理想信念、艱苦奮斗精神、無私奉獻精神和首創(chuàng)精神等。對于大學(xué)生而言，紅色基因是一種不朽的榜樣精神，是一種優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，更是一種信仰和追求，值得大學(xué)生去學(xué)習(xí)和感悟。

二、紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育的價值

新時代大學(xué)生思想政治教育是一項重要的育人工作。紅色基因蘊含了中國共產(chǎn)黨的理想信念，對新時代大學(xué)生的價值觀塑造有著重要意義。因此，紅色基因融入思想政治教育，能夠豐富新時代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，幫助新時代大學(xué)生堅定理想信念。

（一）引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立正確的價值觀

新時代大學(xué)生從出生到步入大學(xué)，一直都生活在和平年代，從未經(jīng)歷過國家危難、民族危亡的時期，也基本沒有經(jīng)歷過缺衣少食的生活。這導(dǎo)致新時代大學(xué)生缺乏生活的磨煉，在一定程度上容易關(guān)注自身而忽視集體利益。新時代下互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，在帶來信息便利的同時，也在一定程度上帶來了信息爆炸。但是，由于大學(xué)生的信息甄別能力不強，在多重因素作用下，不良思想極易在潛移默化中影響新時代大學(xué)生的價值觀。紅色基因是中國共產(chǎn)黨代代相傳的崇高價值追求，其精神內(nèi)核中包含愛國主義精神和堅定的理想信念，有利于引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立正確的價值觀。首先，愛國主義精神在中國共產(chǎn)黨發(fā)展的任一時期都有體現(xiàn)，在新民主主義革命時期和社會主義革命時期，無產(chǎn)階級革命者不怕艱難、不畏犧牲，為保衛(wèi)國家而戰(zhàn)，為人民的安穩(wěn)生活而戰(zhàn)；在改革開放時期和新時代，共產(chǎn)黨人團結(jié)一致，在政治、經(jīng)濟、科技、文化、安全等方面為祖國效力，為中華民族的崛起和騰飛而戰(zhàn)。其次，堅定的理想信念也一直長存于共產(chǎn)黨人心中，在革命時期，紅軍長征的勝利就體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的堅定理想信念；在社會主義建設(shè)時期，我國科學(xué)家在艱苦的條件下，憑借堅定的理想信念克服重重困難，研制出“兩彈一星”。因此，把紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育中，能夠增強新時代大學(xué)生的愛國之情、堅定新時代大學(xué)生的報國之志，更能夠在社會思潮沖擊下引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立正確的價值觀。

（二）為新時代大學(xué)生提供精神食糧

新時代下，部分大學(xué)生出現(xiàn)情緒低落、興趣減退和無意義感的情況，其主要原因是缺乏精神動力。在紅色基因的形成過程中，無數(shù)共產(chǎn)黨人以其艱苦奮斗和無私奉獻的精神品質(zhì)樹立起一座座榜樣的豐碑。因此，紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育，有利于為新時代大學(xué)生提供精神食糧，給予大學(xué)生精神激勵。回顧中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史，從新民主主義革命的開天辟地到社會主義革命的改天換地，從苦干實干的縣委書記焦裕祿到被譽為“活雷鋒”的水電維修工徐虎，共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的實干精神和無私奉獻的偉大精神助其成就了一番事業(yè)。同時，我黨從生產(chǎn)出第一架飛機到研制出第一顆人造地球衛(wèi)星，從培育出雜交水稻到合成人工牛胰島素，都是一代又一代共產(chǎn)黨人潛心研究、不斷克服困難，在理論、制度、文化等各個方面實現(xiàn)的偉大成就。因此，蘊含著艱苦奮斗和無私奉獻精神的紅色基因，是一種不朽的榜樣精神，把紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育中，能夠讓大學(xué)生在面對理想時點燃奮斗激情，并促使大學(xué)生自覺肩負起實現(xiàn)中國夢的歷史使命。

（三）堅定新時代大學(xué)生對黨的信仰

新時代是一個信息化的時代，外來文化在一定程度上會對思想暫未成熟的大學(xué)生造成影響，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)對中國特色社會主義缺乏信心、對黨的信仰不夠堅定。紅色基因的精神內(nèi)核中包含首創(chuàng)精神，首創(chuàng)精神具體表現(xiàn)在，面對未知的事情，中國共產(chǎn)黨敢為人先。中國共產(chǎn)黨首創(chuàng)精神的開端是我黨將馬克思主義應(yīng)用于中國革命，一百年前一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦探尋民族復(fù)興之路。這群新青年就是老一輩共產(chǎn)黨人，他們在首創(chuàng)精神的引領(lǐng)下，一輩子敢為人先，一輩子對黨忠誠。以史為鑒、以史為師。根植于共產(chǎn)黨員血脈之中的紅色基因就是中國共產(chǎn)黨歷史的形象寫照，他們無論身處何種時期、何種環(huán)境，都不忘對黨的信仰。因此，蘊含首創(chuàng)精神的紅色基因，是一種優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，把紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育中，能讓大學(xué)生用歷史的思維看待問題，使大學(xué)生增強對中國共產(chǎn)黨革命奮斗歷史的認(rèn)同，進而堅定對黨的信仰。

（四）豐富高校思想政治教育資源

紅色基因是中國共產(chǎn)黨代代相傳的崇高價值追求，把紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育中，能豐富高校思想政治教育的教育內(nèi)容和教學(xué)形式。首先，紅色基因能豐富高校思想政治教育的教育內(nèi)容。在紅色基因的形成過程中，無數(shù)共產(chǎn)黨人用無私奉獻和艱苦奮斗的精神品質(zhì)樹立起一座座豐碑。新時代，紅色基因繼續(xù)傳承革命精神，孕育了抗洪搶險精神、抗震救災(zāi)精神、北京奧運精神、載人航天精神，形成了不朽的榜樣精神。榜樣的先進事跡是高校思想政治教育工作中非常寶貴的教育資源，能為新時代大學(xué)生思想政治教育提供生動的教育內(nèi)容。其次，紅色基因的承載形式具有多樣性，能豐富高校思想政治教育的教學(xué)形式。在紅色基因的承載形式中，既有口口相傳的紅色故事，又有生動形象的紅色影視作品，還有真實存在的紅色文物和遺址。高校教師在思想政治教育工作中，可以通過理論與實踐相結(jié)合的方式，采用多樣化的教學(xué)方式，比如高校教師在課堂上講授紅色基因的理論知識之后，除了可以給學(xué)生講述紅色故事、播放紅色影視外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色遺址，將知識運用于實踐中，以此加深學(xué)生對紅色基因的感悟。

三、紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

在社會快速發(fā)展過程中，紅色基因在融入新時代大學(xué)生思想政治教育的過程中難免會遇到困境，主要體現(xiàn)在課堂中教師對紅色基因的應(yīng)用不深，校園文化中高校對紅色基因的運用不足，社會環(huán)境中紅色基因的傳承受阻。

（一）課堂中教師對紅色基因的應(yīng)用不深

新時代大學(xué)生思想政治教育的主陣地是思想政治理論課，但在思想政治理論課上高校教師對紅色基因的應(yīng)用不夠深入，主要表現(xiàn)為以下三個方面：第一，體現(xiàn)在紅色基因的融入形式較為單一。在思想政治理論課上，高校教師對紅色基因的教學(xué)主要采用教師講授的方式，使大學(xué)生被動地接受紅色基因的知識。這種以教師講授為主導(dǎo)的融入形式，在短期內(nèi)確實可以達到快速完成紅色基因教學(xué)的目標(biāo)，但從長期來看不利于大學(xué)生將紅色基因的知識內(nèi)化于心。第二，體現(xiàn)在紅色基因的融入內(nèi)容不豐富。在思想政治理論課上，高校教師缺乏對紅色基因內(nèi)涵的深度挖掘，部分教師在課堂上只是將紅色基因簡單定義為老一輩共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)和寶貴精神等，而沒有與時俱進地將紅色基因的教學(xué)內(nèi)容與時代特征、時代任務(wù)相結(jié)合，造成在課堂上對紅色基因的應(yīng)用不深，對大學(xué)生的思想引領(lǐng)效果不強。第三，體現(xiàn)在紅色基因的實踐內(nèi)容缺乏。高校教師在思想政治理論課中缺乏帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走入實踐。由于大學(xué)生對紅色基因相關(guān)知識的學(xué)習(xí)只停留在學(xué)習(xí)抽象的理論方面，未能將所學(xué)的紅色基因知識外化于行，導(dǎo)致大學(xué)生對紅色基因價值內(nèi)涵的感悟不深。

（二）校園文化中高校對紅色基因的運用不足

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校精神、活動、秩序和環(huán)境的集中體現(xiàn)。良好的校園文化能夠潛移默化地影響大學(xué)生，助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài)。但是，高校在校園文化中對紅色基因的運用不足，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，體現(xiàn)在高校校園里缺乏對紅色基因教育的宣傳。在高校校園中，雖然已經(jīng)充滿了豐富多彩的校園文化活動，但是與紅色基因相關(guān)的校園文化活動并不常見，除了紅歌會之外，其他與紅色基因相關(guān)的活動較少，導(dǎo)致校園中對紅色基因的教育宣傳不足。缺乏對紅色基因的教育宣傳會造成紅色校園氛圍的缺失，將導(dǎo)致大學(xué)生無法借助校園紅色氛圍的力量去感悟紅色基因的精髓意義。第二，體現(xiàn)在校園社團文化中缺少與紅色基因相關(guān)的學(xué)生社團。校園中，學(xué)生社團是大學(xué)生交流交往的重要場所，也是同輩影響力發(fā)揮的重要場所。若校園里缺少與紅色基因相關(guān)的學(xué)生社團，將導(dǎo)致大學(xué)生在培養(yǎng)興趣愛好、日常人際交往中缺少對紅色基因的探討，不利于大學(xué)生深入理解紅色基因。

（三）社會環(huán)境中紅色基因的傳承受阻

社會環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育是至關(guān)重要的，良好的社會環(huán)境有利于提升大學(xué)生思想政治教育的效果。但是目前在社會環(huán)境中紅色基因的傳承受到一定阻礙，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，體現(xiàn)在現(xiàn)實社會環(huán)境中，如今大眾的物質(zhì)生活逐漸豐富，但精神生活沒有完全普及，使得部分大學(xué)生忽視了紅色基因所承載的寶貴文化和精神財富。第二，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境中，由于大學(xué)生獲取信息的渠道和方式增多，故其容易受到部分不良思想和負面價值觀的影響，造成部分大學(xué)生在接受與紅色基因相關(guān)的思想教育時產(chǎn)生懷疑。在大學(xué)生思想政治教育中，除了學(xué)校課堂外，社會大課堂也起著至關(guān)重要的教育作用。

四、紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育的路徑

當(dāng)前，中國社會主義進入新時代，青年大學(xué)生是黨的未來、國家的前途和民族的希望，在“兩個一百年”背景下，青年大學(xué)生要肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代使命，要扣好人生第一?？圩?，樹立和踐行社會主義核心價值觀。因此，高校要充分發(fā)揮好紅色基因?qū)π聲r代大學(xué)生價值觀的塑造作用，使紅色基因更深入地融入新時代大學(xué)生思想政治教育。

（一）優(yōu)化紅色基因課堂創(chuàng)新建設(shè)

在新時代大學(xué)生思想政治教育中，思想政治理論課是主陣地，承載著學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的目標(biāo)，肩負著“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的重大育人任務(wù)。因此，高校教師要在思想政治理論課的課堂創(chuàng)新上下功夫，以此增強紅色基因在新時代大學(xué)生思想政治理論課中的價值引領(lǐng)作用。首先，高校教師應(yīng)在思想政治理論課中加入講述紅色基因的歷史發(fā)展脈絡(luò)，通過聆聽紅色革命故事，將有利于新時代大學(xué)生穿過歷史迷霧，堅定對黨的信仰；更有利于新時代大學(xué)生對我黨的革命奮斗史產(chǎn)生濃厚興趣，使其領(lǐng)悟是革命先輩的無私奉獻和艱苦付出才換來了現(xiàn)在幸福的生活，這能使大學(xué)生更容易理解和認(rèn)可紅色基因的內(nèi)涵。其次，高校教師應(yīng)在思想政治理論課上建立互動式教學(xué)模式，通過師生之間的互動交流，不僅有利于激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)紅色基因的興趣，而且有利于產(chǎn)生教學(xué)共振。在互動式教學(xué)中，學(xué)生能及時向教師反饋與紅色基因相關(guān)的問題、困惑及學(xué)習(xí)進度，這有利于教師及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正。新時代是一個網(wǎng)絡(luò)信息極度發(fā)達的時代，在獲得信息便利的同時，也會接收到部分負面信息和不當(dāng)?shù)膬r值觀，這些都容易對大學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，通過課堂互動式教學(xué)，教師能及時關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，幫助大學(xué)生明辨是非，從而順利發(fā)揮紅色基因的價值引領(lǐng)作用。最后，高校教師應(yīng)在思想政治理論課上開拓思政課的實踐性，將課堂延伸至校外，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。高校教師應(yīng)積極帶領(lǐng)學(xué)生參與到社會大課堂的實踐活動中，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色基因紀(jì)念館、參與紅色基因的志愿者服務(wù)等。通過實踐活動，讓學(xué)生從感知體驗中感悟紅色基因的價值內(nèi)涵，加深對紅色基因的理解，從而發(fā)揮紅色基因的育人價值。

（二）優(yōu)化紅色基因校園文化建設(shè)

在大學(xué)生思想政治教育中，校園文化是主要陣地，良好的校園文化能夠潛移默化地影響大學(xué)生，助其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài)。因此，要在建設(shè)校園文化上下功夫，以此增強紅色基因在校園文化氛圍中的影響力。首先，高校要積極開展以紅色基因為主題的學(xué)術(shù)文娛活動。在“紅色基因”學(xué)術(shù)活動方面，通過開展與紅色基因相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和大學(xué)生思想政治教育研討會等，為大學(xué)生提供課堂之外學(xué)習(xí)紅色基因的校內(nèi)平臺；在“紅色基因”文娛活動方面，通過開展以傳承紅色基因為主題的文藝匯演、攝影展、書畫展、微視頻創(chuàng)作比賽等，加強校園內(nèi)以紅色基因為主題的宣傳教育。其次，高校要積極創(chuàng)建與紅色基因相關(guān)的學(xué)生社團。學(xué)生社團是高校校園里發(fā)揮同輩影響力的重要場所，在參加社團活動的過程中，大學(xué)生通過交流合作、互相影響，能夠加深對紅色基因內(nèi)涵的認(rèn)同感，有利于大學(xué)生將紅色基因內(nèi)化于心。除此之外，社團成員還能帶動校內(nèi)其他同學(xué)積極參與到社團活動中，擴大主動學(xué)習(xí)紅色基因的大學(xué)生群體，從而順利發(fā)揮紅色基因在校園文化氛圍中潛移默化的影響力。最后，高校要積極優(yōu)化校園宣傳環(huán)境，如建立與紅色基因相關(guān)的宣傳欄和校園電臺等，將紅色基因引入校園文化的方方面面。

（三）優(yōu)化紅色基因社會環(huán)境建設(shè)

在大學(xué)生思想政治教育中，社會環(huán)境是重要陣地，社會由無數(shù)個體匯聚而成，個體與個體間、個體與環(huán)境間無時無刻不在相互影響，良好的社會環(huán)境能為大學(xué)生思想政治教育奠定基礎(chǔ)，因此要在建設(shè)社會環(huán)境上下功夫，充分發(fā)揮社會輿論的導(dǎo)向作用。

在現(xiàn)實社會環(huán)境中，政府應(yīng)推動建設(shè)“紅色基因”實踐活動基地，通過與企業(yè)合作，開發(fā)以紅色基因為主題的革命紀(jì)念館、歷史博物館等實踐活動基地，為大學(xué)生開展紅色基因教育活動提供豐富平臺，使不能直接被感覺到的紅色基因的信仰、價值和精神品質(zhì)變得可見、可聽、可觸摸，以此發(fā)揮社會大課堂在大學(xué)生思想政治教育中的作用。同時，政府要加強社會面的“紅色基因”宣傳，通過打造適合本土發(fā)展的“紅色基因”文化產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)作以紅色基因為主題的紀(jì)錄片、廣播節(jié)目、文字故事等宣傳作品，并開發(fā)本地紅色旅游資源，以此在社會中形成良好的輿論氛圍，使紅色基因扎根在大眾心中，為紅色基因發(fā)揮其思想政治教育功能奠定堅實的基礎(chǔ)。

在網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境中，政府要重視打造和監(jiān)督“紅色基因”新媒體平臺，以保持正確的輿論導(dǎo)向，塑造出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。當(dāng)今，借助微信、微博等新媒體進行“云社交”在大學(xué)生社交方式中占比越來越大，已經(jīng)成為新時代大學(xué)生進行人際交往、瀏覽信息的重要渠道。因此，政府應(yīng)大力打造出宣傳紅色基因的“雙微”平臺，通過在平臺上發(fā)布宣傳紅色基因的文章和短視頻，使紅色基因教育走進大學(xué)生的日常社交網(wǎng)絡(luò)中，以此增加新時代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)紅色基因的機會。同時，政府也要對新媒體平臺進行監(jiān)督，塑造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，在凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的同時，努力營造濃郁的紅色思政氛圍，深化思政教育成效。

政府通過對現(xiàn)實社會環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境的雙重優(yōu)化，能夠為紅色基因發(fā)揮其思想政治教育功能奠定堅實的基礎(chǔ)，以此實現(xiàn)紅色基因與新時代大學(xué)生的血液和靈魂緊密相融。