醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式及激勵策略研究

顧彩紅

啟東市醫(yī)學(xué)會人事科，江蘇啟東 226200

醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式及激勵舉措優(yōu)化升級對衛(wèi)生健康系統(tǒng)留住人才有益，使該系統(tǒng)能在注入新鮮血液的基礎(chǔ)上穩(wěn)健發(fā)展，在人才資源充足的條件下完成改革、創(chuàng)新、服務(wù)提質(zhì)增效、政策貫徹落實等任務(wù)，使醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)能與時俱進，規(guī)避醫(yī)患矛盾、推廣先進技藝、提升管理能力。醫(yī)學(xué)人才資源優(yōu)化配置的價值可見一斑，然而有些醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)存在人才引進培養(yǎng)方式欠佳、激勵效果有待優(yōu)化的問題，影響人才隊伍優(yōu)化建設(shè)成效?；诖?，為使醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)能穩(wěn)健發(fā)展，研究醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式及激勵策略顯得尤為重要。

1 醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式

1.1 優(yōu)化人才引進舉措

為使醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式能更為科學(xué)高效需優(yōu)化引進舉措，靈活實施引進方案，拓寬人才引入衛(wèi)生健康系統(tǒng)的渠道，具體可從以下幾個方面出發(fā)予以分析。①二、三級醫(yī)院需加大緊缺型專家、學(xué)（專）科帶頭人、醫(yī)學(xué)類博士、醫(yī)療團隊的引進力度，對符合引進條件的高層次海外人才可通過調(diào)整年薪的方式達成引進目標(biāo)，同時基于柔性引進的國外專家亦可采用引才補助的方式，確保人才能多形式引入醫(yī)院[1]。②二、三級醫(yī)院需與醫(yī)學(xué)院維系良好的人才共育關(guān)系，疏通交流渠道，創(chuàng)建合作機制，吸引醫(yī)學(xué)院、科研機構(gòu)到醫(yī)院考察、落戶，使教育資源能轉(zhuǎn)化為醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)的動力，解決人才培養(yǎng)專業(yè)水平不斷提升這一難題，還可在專家、機構(gòu)的助力下提高醫(yī)療人才隊伍建設(shè)質(zhì)量。③在醫(yī)院與外界合作培養(yǎng)并引進醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)上，醫(yī)院要列出需求清單，闡明階段性醫(yī)學(xué)人才引入目標(biāo)，有傾向性地尋求合作育人伙伴，將更多的精力與資源放在重點醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)領(lǐng)域，在人才引進過程中踐行精細化思想，使醫(yī)學(xué)人才引進能精、準(zhǔn)、細，解決醫(yī)學(xué)人才引進籠統(tǒng)、低效、盲目等問題，繼而提高醫(yī)學(xué)人才引進有效性[2]。

1.2 完善人才培育體系

從宏觀上講，醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式若想始終起效需完善體系，理順引進培養(yǎng)思路，消除人才引進阻力，持續(xù)提升人才培育水平。為了做到這一點醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)需關(guān)注以下幾個方面[3]。①頂層設(shè)計。在了解醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)需求的情況下以年、季度、月為單位設(shè)計實操方案，對階段性醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)目的、方式、原則、標(biāo)準(zhǔn)等方面予以說明，例如列入省重點人才、杰出人才、青年人才培養(yǎng)對象、享受特殊政府津貼及其他省級以上人才，5年培養(yǎng)周期內(nèi)所開展項目資助的額度應(yīng)具體明確，如享受杰出人才榮譽的培育對象每年每人40 萬元等，進而確保人才引進培育方案具有實操性。②層次化培育。在醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)的過程中注重分層，基于精細化思想分設(shè)若干層級，為人才培育提供抓手，達到以點促線的人才培育體系建設(shè)目的，在分層的基礎(chǔ)上織密人才引進培育網(wǎng)絡(luò)。例如，醫(yī)院可將杰出人才、領(lǐng)軍人才、重點人才、青年醫(yī)學(xué)重點人才視為四大人才培育體系建設(shè)與完善的突破口，為人才培育資源統(tǒng)籌與調(diào)配給予支持。③實事求是。醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式起效的關(guān)鍵之一是滿足需求，完善人才培養(yǎng)體系亦需如此，這就要求醫(yī)院能實事求是，在人才引進的前提下打造雙向選擇機制，例如針對在職衛(wèi)技人員獲得新醫(yī)學(xué)類碩士及以上學(xué)位并繼續(xù)與醫(yī)院簽署用人協(xié)議的人才打造職業(yè)生涯規(guī)劃方案、給予一次性獎勵，繼而使醫(yī)學(xué)人才培育能以人為本、立足實際、科學(xué)高效[4]。

1.3 調(diào)整綜合待遇保障

醫(yī)學(xué)人才引進離不開薪酬待遇保障的科學(xué)調(diào)整，通過提供優(yōu)厚的待遇達到吸引優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的目的。例如，引進學(xué)（專）科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會副主任委員及以上的專家，在與醫(yī)院簽署用人協(xié)議（全職）后其工資待遇推行年薪制且年薪控制在150 萬元內(nèi)[5]。綜合待遇保障具有吸引醫(yī)學(xué)人才的作用，相關(guān)保障性條件應(yīng)具有合理性與綜合性，除明確薪酬待遇上限、薪酬待遇等級劃分標(biāo)準(zhǔn)、薪酬待遇調(diào)整流程外，還需從工作年限、購房補貼、特殊崗位補助、生活補貼等角度出發(fā)予以調(diào)整。調(diào)整綜合待遇保障的理論基石為“需求層次理論”，引領(lǐng)醫(yī)院從醫(yī)學(xué)人才的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求及自我實現(xiàn)需求這5 個維度著手提升綜合待遇保障水平，其中尊重需求、自我實現(xiàn)需求屬于醫(yī)學(xué)人才關(guān)注的重點，基于此薪酬待遇需具有鞭策醫(yī)學(xué)人才發(fā)揮潛能、實現(xiàn)價值的積極作用，同時能令醫(yī)學(xué)人才相信留在醫(yī)院可以一展所長、實現(xiàn)抱負(fù)，繼而基于綜合待遇保障落實醫(yī)學(xué)人才引進目標(biāo)[6]。

1.4 構(gòu)筑人才發(fā)展平臺

醫(yī)學(xué)人才致力于救死扶傷，醫(yī)院需在構(gòu)筑人才發(fā)展平臺的基礎(chǔ)上有效實現(xiàn)醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)目標(biāo)[7]。例如，二、三級醫(yī)院可在市委市政府的助力下展開學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)活動，在專項經(jīng)費資助的基礎(chǔ)上保障繼續(xù)教育項目、專業(yè)論壇、學(xué)術(shù)會議等活動能可持續(xù)推進，使醫(yī)學(xué)人才能在各項活動中學(xué)習(xí)成長。再如，各地區(qū)可建設(shè)名醫(yī)工作室，著眼于各地區(qū)排名靠前的病種、危重病種，引進業(yè)務(wù)水平較高、實踐經(jīng)驗較多、技術(shù)實力較強的醫(yī)學(xué)專家、醫(yī)療合作團隊，在完成醫(yī)學(xué)人才引進任務(wù)的同時提高相關(guān)病種地域性就診率、救治成功率。人才發(fā)展平臺與綜合待遇保障調(diào)整可以關(guān)聯(lián)在一起，使人才引進方式更為靈活高效[8]。為使醫(yī)學(xué)人才引進培育更加契合實際，人才發(fā)展平臺需“接地氣”，關(guān)注地域性醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)發(fā)展走勢，傾聽百姓心聲，彌補行業(yè)短板，將該平臺視為聚攏醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)資源的載體，使醫(yī)學(xué)人才能為各地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提質(zhì)增效作出積極貢獻。

1.5 加強科研項目獎勵

科研項目是醫(yī)學(xué)人才引進培育的抓手之一，為使醫(yī)院能成功引進人才需加強科研項目獎勵[9]。例如，對國家級醫(yī)學(xué)重點學(xué)（專）科獎勵資助，周期為5 年，中醫(yī)重點學(xué)科、國家重點學(xué)科的獎勵為350 萬元，當(dāng)年獲評一次性獎勵150 萬元，剩余獎勵金額于合同期第2 年起分4年撥付；國家重點中醫(yī)?？?、臨床重點專科獎勵為220萬元，當(dāng)年獲評一次性獎勵100 萬元，剩余金額從合同期開始的第二年起分4 年撥付；針對科技成果、發(fā)明專利技術(shù)、科技論文設(shè)定不同的項目獎勵標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)明專利技術(shù)為例，需遵照知識產(chǎn)權(quán)資助獎勵辦法核發(fā)獎勵。加強科研項目獎勵的目的是鞭策醫(yī)學(xué)人才創(chuàng)新爭先，營造熱烈、開放的科研氛圍，基于此相關(guān)項目獎勵需提升管理水平，保障獎勵管理透明、公開、規(guī)范，有效調(diào)動優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才科研積極性，達到激勵醫(yī)學(xué)人才銳意進取的目的。

1.6 科學(xué)使用專項資金

醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)需充足資金作為保障性條件，只有專項資金科學(xué)使用，才能確保醫(yī)學(xué)人才引進培育事半功倍[10]?？茖W(xué)使用專項資金的要點有以下幾個：①專項資金使用單位需提出人才獎勵、項目資助資金使用申請，在市衛(wèi)健委審核后方可使用，若資金使用涉及重點學(xué)科、重要人才、重大項目需衛(wèi)健委、市人才辦聯(lián)合審核，在審核通過后從市人才工作專項資金中撥出。相同類型資助不能重復(fù)享受，基于此專項資金管理需遵循不重復(fù)原則。②醫(yī)療衛(wèi)生單位需在《關(guān)于進一步加強衛(wèi)生健康人才引進培養(yǎng)工作的實施意見》指引下立足實際制定資金分配辦法，確保專項資金管理實事求是，調(diào)動各醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)管理資金的積極性。③受獎勵人才在使用專項資金的過程中若出現(xiàn)違法亂紀(jì)、無法勝任本職工作、辭職、調(diào)離等現(xiàn)象，需按規(guī)定取消獎勵資格，要求把專項資金退回。專項資金使用除規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)外，還需注重監(jiān)督，做好不定期、定期抽檢工作，營造嚴(yán)肅的專項資金科學(xué)使用氛圍，解決專項資金浪費、挪用等問題，繼而保障醫(yī)學(xué)人才引進培育專項資金充足[11]。

2 醫(yī)學(xué)人才激勵策略

2.1 人才激勵需對醫(yī)院達成階段性發(fā)展目標(biāo)有益

明確醫(yī)學(xué)人才激勵目標(biāo)是相關(guān)激勵舉措發(fā)揮作用的關(guān)鍵，基于成果導(dǎo)向理論提升醫(yī)學(xué)人才激勵、引進、培育水平。基于此，人才激勵需對醫(yī)院達成階段性發(fā)展目標(biāo)有益[12]。在“科教興衛(wèi)”背景下，醫(yī)學(xué)院校在人才引進培養(yǎng)的過程中發(fā)揮重要作用，使醫(yī)院的衛(wèi)生科技創(chuàng)新水平得以提升。“科教興衛(wèi)”始終在路上，醫(yī)學(xué)人才激勵需將提升衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)水平、強化衛(wèi)生科技創(chuàng)新能力視為主要目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上規(guī)設(shè)激勵項目，使激勵力量能引入重點學(xué)（專）科建設(shè)、科研立項、科技成果、科技論文、人才培養(yǎng)、人才引進等領(lǐng)域，進而在目標(biāo)的驅(qū)動下細分人才激勵脈絡(luò)，找準(zhǔn)人才激勵的立足點，使醫(yī)學(xué)人才激勵效果得以優(yōu)化。以人才培養(yǎng)為例，培養(yǎng)省級重點醫(yī)學(xué)人才并獲得相關(guān)稱號的個人可一次性獎勵10 萬元，在合同期內(nèi)每年資助8 萬元，繼而在資助金額、方式等方面明確的前提下落實人才激勵目標(biāo)，鞭策醫(yī)學(xué)人才朝著成為省級重點醫(yī)學(xué)人才的方向不懈努力。醫(yī)院在發(fā)展中存在的問題不盡相同，基于此醫(yī)院可在問題驅(qū)動的前提下設(shè)定人才激勵目標(biāo)，鞭策人才立足崗位解決具體問題，在提高診療質(zhì)量、消除醫(yī)患糾紛、推廣先進設(shè)備、研發(fā)一流技術(shù)等領(lǐng)域下功夫，醫(yī)院則根據(jù)人才的表現(xiàn)與獲得的成績加以激勵，使醫(yī)學(xué)人才激勵能以解決實際問題為先導(dǎo)，增強激勵的目的性與實效性，鞭策醫(yī)學(xué)人才腳踏實地，達到通過激勵醫(yī)學(xué)人才助推醫(yī)院不斷發(fā)展的目的[13]。

2.2 人才激勵需加強規(guī)范管理

規(guī)范管理是營造嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平醫(yī)學(xué)人才激勵氛圍的關(guān)鍵，解決激勵舉措推行暗箱操作的問題，使醫(yī)學(xué)人才能在享受平等激勵待遇的條件下銳意進取。人才激勵舉措規(guī)范管理的要點有以下幾個[14]：①健全利益激勵機制。將利益激勵視為醫(yī)學(xué)人才不斷成長的根本動力，這就需要醫(yī)學(xué)人才能從思想上真正意識到自己的價值，用利益直觀、具體地物化個人價值，能從遠到近、從小到大地追求利益，同時小、中、大利益及遠、中、近利益需具有關(guān)聯(lián)性、遞進性，為的是依托利益鏈加強規(guī)范管理，鞭策醫(yī)學(xué)人才逐步追求更高利益及更高的個人價值。②完善成就激勵機制。醫(yī)院在物質(zhì)激勵發(fā)展到一定階段后會發(fā)現(xiàn)此種激勵方式力度正在不斷遞減，這就需要在滿足醫(yī)學(xué)人才成就感的層面上下功夫，將自我實現(xiàn)視為人才激勵的終極目的，醫(yī)學(xué)人才自我實現(xiàn)的愿望越強烈，對其職業(yè)夢想、日常工作的認(rèn)同度就越高，將成就一番事業(yè)視為醫(yī)學(xué)人才自主發(fā)展的動力，同時增強醫(yī)學(xué)人才的責(zé)任感及自信心，使之在崗位上能作出更多貢獻。③強化感情激勵機制。要尊重醫(yī)學(xué)人才，在醫(yī)院日常管理中多關(guān)心、理解、贊許、認(rèn)同醫(yī)學(xué)人才。為了做到這一點醫(yī)院需優(yōu)化文化環(huán)境，能在基層加大“真情投資”力度，使醫(yī)學(xué)人才能在感情激勵的過程中強化歸屬感及團隊榮譽感。④優(yōu)化民主激勵機制。使醫(yī)學(xué)人才能成為醫(yī)院的主人翁，在科學(xué)研究、基層工作、學(xué)習(xí)實踐中能更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，調(diào)動積極性，用“主觀能動”代替“被動支配”，消除倦怠感，增強內(nèi)在動力，在享有自主權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)等權(quán)力的基礎(chǔ)上共同構(gòu)建規(guī)范的激勵管理體系[15]。

2.3 人才激勵需具有人本性、綜合性、發(fā)展性

首先，人才激勵需具有人本性，關(guān)注醫(yī)學(xué)人才發(fā)展實況、內(nèi)在潛力及外在需求，如對安全工作環(huán)境的需求、對專業(yè)科研氛圍的需求等，在此基礎(chǔ)上找準(zhǔn)激勵舉措應(yīng)用與優(yōu)化的立足點，將“人”視為激勵行動的出發(fā)點與歸屬地，使醫(yī)學(xué)人才激勵質(zhì)量可有效提高[16]；其次，人才激勵需具有綜合性，例如醫(yī)院可組織醫(yī)學(xué)人才看主旋律電影，為的是接受優(yōu)秀中華文化熏陶，樹立主流價值觀，達到激勵醫(yī)學(xué)人才樂于為民服務(wù)、弘揚工匠精神的目的，將電影藝術(shù)視為人才激勵的動力之一，加之物質(zhì)激勵、崗位晉升等激勵共同起效，實現(xiàn)增強人才激勵綜合性的目標(biāo)[17]；最后，人才激勵需具有發(fā)展性，要從兩個維度著手：①醫(yī)院發(fā)展乃至區(qū)域性醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展需與醫(yī)學(xué)人才激勵舉措優(yōu)化保持同步，使相關(guān)激勵舉措可以與時俱進；②人才激勵舉措調(diào)適需與醫(yī)學(xué)人才的成長保持同步，可激勵人才補不足、學(xué)新知、守新規(guī)，思想、行為、職業(yè)追求等方面能共同發(fā)展，繼而落實人才激勵目標(biāo)[18]。

3 結(jié)束語

綜上所述，醫(yī)學(xué)人才引進培養(yǎng)方式的可行與否將直接關(guān)系到人才隊伍建設(shè)的優(yōu)劣，這就需要醫(yī)院能優(yōu)化引進人才的舉措，完善人才培育體系，調(diào)整綜合待遇保障，構(gòu)建人才發(fā)展平臺，加強科研項目獎勵，還需科學(xué)使用醫(yī)學(xué)人才引進專項資金。在人才引進培養(yǎng)方式起效的基礎(chǔ)上醫(yī)院要完善醫(yī)學(xué)人才激勵對策，使人才能挖掘潛能、堅守初心、創(chuàng)新爭優(yōu)，基于此要保障人才激勵對醫(yī)院達成階段性發(fā)展目標(biāo)有益，還需增強人才激勵管理的規(guī)范性及人本性、綜合性與發(fā)展性，繼而通過醫(yī)學(xué)人才引進、培育、激勵助推醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)不斷發(fā)展。