吉祥物設(shè)計(jì)在高職院校校園文化教育中的藝術(shù)價(jià)值

劉俞君

(三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 宜昌 443000)

近幾年，在全國各地的大學(xué)里，吉祥物日益盛行，其象征著大學(xué)的精神風(fēng)貌和靈魂特征，也讓學(xué)生和學(xué)生之間的聯(lián)系更加緊密。每一所大學(xué)都有自己獨(dú)特的校園文化，它既是一種氣氛，也是一種精神的體現(xiàn)，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能提高學(xué)校的整體教育水平。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以以往的校園文化為基礎(chǔ)，結(jié)合本校實(shí)際情況和特色，不斷創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，幫助學(xué)生更好成長。在中國傳統(tǒng)文化中，炎黃祖先創(chuàng)造了龍、麒麟之類的“神獸”，這些神獸在一定程度上表現(xiàn)出人們對美好生活的渴望和追求。而校園吉祥物也是人類文化的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)并推出學(xué)校吉祥物有助于打造一種具有創(chuàng)新性的學(xué)校文化，這種校園文化不僅有利于提高全體師生的參與熱情和積極性，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。在開展校園文化活動的時(shí)候，不僅要重視強(qiáng)化內(nèi)部宣傳，還要加強(qiáng)外部傳播，讓學(xué)生們能夠更好地感受到學(xué)校文化精神。

1.關(guān)于吉祥的概況

吉祥物的造型是通過選擇合適的人物、動物或植物來加強(qiáng)所代表的人物或事物的性格、特征等，并通過設(shè)計(jì)使其成為具體的物象，運(yùn)用相關(guān)的方法，增強(qiáng)其形式感，更好地吸引人們的眼球，讓人們對其產(chǎn)生深刻的印象，最終實(shí)現(xiàn)不同民族、不同文化的人都能接受吉祥物，同時(shí)吉祥物所蘊(yùn)含的意義也被不同民族、不同文化的人所理解。就當(dāng)今社會而言，幾乎每個(gè)群體都有自己的獨(dú)具特色的吉祥物，。由于其性質(zhì)的差異，吉祥物可以分為學(xué)校類、運(yùn)動會類、餐飲類、出版社類、通信類、證券類、工業(yè)類、游樂園類、社會組織類、醫(yī)院類、銀行類、博覽會類、企業(yè)類、電視臺類、旅游類等類型，它極大地豐富了人們的精神和物質(zhì)生活。

2.關(guān)于吉祥的產(chǎn)生途徑、意義和作用

2.1 如何創(chuàng)造吉祥物。第一，將自然屬性進(jìn)行延伸。大多數(shù)的吉祥物以動物或植物為主要形態(tài)，大多數(shù)人對其特征都很了解。因而，在設(shè)計(jì)吉祥物的過程中，如果設(shè)計(jì)者丟棄動物或植物本身特有的自然屬性，會降低人們對吉祥物的接受度，造成吉祥物難以在社會范圍內(nèi)大幅傳播。所以，在吉祥物的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師要注重利用動物、植物的自然屬性，在這些屬性和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和延伸，這樣才能保證設(shè)計(jì)出來的吉祥物更具魅力，也更容易被社會大眾接受。例如，松柏樹永遠(yuǎn)保持生機(jī)，象征著人長生不老，多用來祝福人們壽比南山。第二，關(guān)注應(yīng)用的價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中，融入一些實(shí)用的功能，增強(qiáng)應(yīng)用價(jià)值。第三，利用諧音。在漢語中，漢字的發(fā)音可以同時(shí)傳達(dá)多種含義，漢語本身的特性使其可以利用諧音來進(jìn)行創(chuàng)造。在吉祥物中，許多吉祥物的名字都帶有吉祥寓意。第四，利用神話故事。大部分這些吉祥動物都是與神話傳說有關(guān)的。比如：神龍，鳳凰，甘露，靈芝等。第五，不斷創(chuàng)新。吉祥物是人不斷創(chuàng)新和藝術(shù)加工后的產(chǎn)物，以一種物象的方式存在。

2.2 吉祥物的含義和作用。我國歷來注重校園精神的培育，各地學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)、言簡意賅的文字詮釋其辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)與校規(guī)。然而，年輕學(xué)子們并不一定能夠理解這些文字背后的內(nèi)涵與期許。年輕一代的學(xué)生群體興趣廣泛，喜歡探索與嘗試新鮮事物，因此，結(jié)合該年齡段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，以一種易于讓學(xué)生接受的方式，將學(xué)校的辦學(xué)理念與教學(xué)宗旨巧妙地融入學(xué)校的校色與吉祥物，在重要活動時(shí)進(jìn)行宣傳。這樣的做法不但會豐富學(xué)生的校園文化生活，還會提高學(xué)校美譽(yù)度，更是一種創(chuàng)新的育人模式。

校園文化是一所學(xué)校的精神文明，構(gòu)建特色校園文化，打造特色學(xué)校、加強(qiáng)育人氛圍，結(jié)合實(shí)際，打造本校新穎的吉祥物卡通形象，推動校本精神文化，以發(fā)揮其目標(biāo)引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)、情感激勵的積極作用，有效促進(jìn)良好的校風(fēng)形成。

吉祥物不單可以以校為單位設(shè)計(jì)，更可以發(fā)展到班級文化，班級文化是校園文化的重要組成部分，是師生們智慧凝結(jié)的結(jié)晶，無聲中體現(xiàn)了德育的價(jià)值。每個(gè)班根據(jù)集體的興趣、特長與發(fā)展方向，設(shè)計(jì)吉祥物，展示學(xué)生的才能，張揚(yáng)每人不同的個(gè)性，進(jìn)行自我激勵，使教育拓展到更為本質(zhì)的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，讓教育融入生活本身。

同時(shí)，結(jié)合學(xué)校特色設(shè)計(jì)學(xué)校文化活動、營造校園文化氛圍，借助各類校園活動，讓學(xué)校精神成為全體師生的共同追求。另外，將學(xué)?；顒尤谌氲胤教厣?，結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，添加當(dāng)?shù)匚幕?，使學(xué)校文化引領(lǐng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化，提高學(xué)校在公眾心目中的認(rèn)同度、影響力。總之，在國家大力倡導(dǎo)地方學(xué)校“一校一品”特色教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代背景下，必須創(chuàng)新明確的學(xué)校發(fā)展理念和育人模式，改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展，形成鮮明的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，以學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)歷史、地域文化、特色專業(yè)為依托，塑造校園人文精神，展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特魅力，才能在改革大潮中占有一席之地。

3.創(chuàng)造吉祥物對職業(yè)學(xué)校校園文化的作用

3.1 引導(dǎo)校園文化。在當(dāng)代社會，學(xué)校的吉祥物是學(xué)校校園文化的一種重要體現(xiàn)形式。學(xué)校的吉祥物是一個(gè)充滿活力、受廣大師生歡迎、具有鮮明特色的學(xué)校形象，既能體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵，又能傳遞現(xiàn)代的思想觀念，還能塑造校園的節(jié)慶氛圍。吉祥物的造型是其他藝術(shù)形式所不能及的，它承載了學(xué)校的歷史和文化，也是學(xué)校文化內(nèi)涵的核心體現(xiàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校吉祥物已經(jīng)具備了傳播和宣傳的功能，成為學(xué)校形象的一種重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)。高校不僅是有著豐富人文歷史的學(xué)術(shù)殿堂，也是培養(yǎng)人才的搖籃，而校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌、教育觀念、價(jià)值尺度的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的重要品牌。因此，在設(shè)計(jì)校園吉祥物時(shí)，要體現(xiàn)校園的精神面貌、文化底蘊(yùn)、人文精神，并具備很強(qiáng)的藝術(shù)性與吸引力，使其成為學(xué)校與學(xué)校之間合作與交流的形象代言人。當(dāng)前，學(xué)校的吉祥物還處在萌芽階段，充滿活力，是學(xué)校校園文化建設(shè)的外部表現(xiàn)。

3.2 校園吉祥物是校園文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)應(yīng)建立在對深刻理解校園文化的基礎(chǔ)之上，具有較高的設(shè)計(jì)要求。因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中，要結(jié)合校園整體精神面貌、校園文化建設(shè)的方向、精神內(nèi)涵、文化特色等諸多要素進(jìn)行反復(fù)的考察、論證和實(shí)踐，再進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)理念和造型，必須遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)原則，并重視視覺表現(xiàn)。校園吉祥物是一種特殊的藝術(shù)形象，既要有強(qiáng)烈的親和力，又要有明確的精神意義，這樣才能充分推動校園文化建設(shè)。各個(gè)學(xué)校的歷史發(fā)展階段和文化脈絡(luò)各不同，因此，在吉祥物的創(chuàng)作過程中，要體現(xiàn)出不同學(xué)校的個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)性和藝術(shù)性。學(xué)校吉祥物的創(chuàng)作是體現(xiàn)學(xué)校歷史文化、傳播學(xué)校教育理念的重要方法，是桃李滿天下、人才輩出的藝術(shù)表現(xiàn)，是以人為本、因材施教教育精神的可視化。在具有深厚的人文底蘊(yùn)的校園中，學(xué)校的吉祥物的設(shè)計(jì)不僅能夠充分地反映其藝術(shù)的價(jià)值，而且還具有一定的文化符號作用。提起“百年學(xué)府”，人們自然而然地想到他們的校訓(xùn)：清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、博采眾長”、北京大學(xué)的“思想自由、兼容并蓄”、北京師大“為人師表、以身作則”等等。學(xué)校的校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的歷史淵源、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)。而學(xué)校的吉祥物則以特定的藝術(shù)設(shè)計(jì)意象，從不同的視角解讀學(xué)校的發(fā)展歷程，更具感染力、親和力、凝聚力。北京奧林匹克運(yùn)動會上的所有吉祥物都象征著一個(gè)良好的愿望：繁榮，歡樂，激情，健康和好運(yùn)。在2008年北京奧運(yùn)會上，奧運(yùn)吉祥物們把美好的祝愿送到了全世界，并請大家齊聚北京，共同慶祝2008奧林匹克盛會。上海世博會的吉祥名字是“四海之寶”，它體現(xiàn)了中國的文化特征，同時(shí)也與上海世博會的標(biāo)志的設(shè)計(jì)思想相吻合。

3.3 大學(xué)校園文化中的吉祥物設(shè)計(jì)視覺傳播。在現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計(jì)中，吉祥物代表著“吉祥、祈?！保饕咐每ㄍㄈ宋铩⒙嬋宋锏冗M(jìn)行設(shè)計(jì)的吉祥物。隨著社會的不斷發(fā)展，吉祥物逐漸被賦予了一種文化內(nèi)涵，是象征活動主題，企業(yè)形象，商品品牌的卡通人物、動物甚至非生物的形象。從最初的圖騰到現(xiàn)在的動漫人物形象，已經(jīng)演變?yōu)榫哂卸喾N價(jià)值觀的商業(yè)機(jī)會。在對其認(rèn)識不斷加深的今天，吉祥物的創(chuàng)作已經(jīng)不再局限于傳達(dá)“吉祥、祈?！钡囊馑?，而是一種建立在生活經(jīng)驗(yàn)之上的智慧追求，與體育、傳播、商業(yè)等領(lǐng)域的人類活動相結(jié)合。未來的吉祥物將會給人類帶來更廣闊的想象空間，而學(xué)校吉祥物的造型也應(yīng)該以傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想為指導(dǎo)，以校園文化為核心，設(shè)計(jì)出體現(xiàn)學(xué)校的人文精神的藝術(shù)形象。學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)是傳承文化、強(qiáng)化品牌的主要載體，應(yīng)將認(rèn)知度高、應(yīng)用性強(qiáng)作為設(shè)計(jì)的前提條件。

3.4 學(xué)校吉祥物與?；盏年P(guān)系。校徽是學(xué)校是辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及辦學(xué)歷程的歷史積淀，是一種人文情懷，是設(shè)計(jì)師經(jīng)過精心的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，把符號、色彩、文字等符號結(jié)合起來，所形成的圖案。?；諛O富內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化和教學(xué)理念。?；盏漠a(chǎn)生，使學(xué)校文化形象地以平面視覺方式傳達(dá)給大眾，而學(xué)校吉祥物則成為學(xué)校形象的一種立體表達(dá)。學(xué)校吉祥物在定位上是很簡單的，以主題形式呈現(xiàn)出來，并作為學(xué)校主要形象。在需要擴(kuò)展到其他領(lǐng)域的時(shí)候，就必須要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，于是，一個(gè)新的人物就會誕生。在進(jìn)行?；赵O(shè)計(jì)與校園吉祥物設(shè)計(jì)時(shí)要重視二者的聯(lián)系。在設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物的時(shí)候，要把?；兆鳛橐粋€(gè)要素融入到里面，使得其更具有整體聯(lián)系性。

4.校園吉祥物設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式的多樣化

當(dāng)今社會，隨著信息化進(jìn)程的加快，人們傳遞信息的方式多種多樣，大致可以劃分成“靜態(tài)”與“動態(tài)”兩類。在宣傳校園吉祥物的過程中，使用不同的傳播媒介，其傳播效果是不一樣的。所以，要根據(jù)不同媒介的特點(diǎn)，進(jìn)行吉祥物的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，以充分展示其功能，展現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

4.1 紙質(zhì)媒介。常用的報(bào)紙，雜志，招貼，郵遞，傳單廣告等都屬于紙質(zhì)媒介，需要印刷。因此，在設(shè)計(jì)中，要注重吉祥物的每個(gè)姿勢，尤其要注重保持線條流暢，色彩的搭配和諧，以保證印刷的精準(zhǔn)，提高印刷質(zhì)量。

4.2 視聽媒介。視聽媒介是人類利用聽覺和視覺對事物進(jìn)行雙重感知的一種媒介。主要包括電視，電影，霓虹燈等。電視、電影中的吉祥物多以動畫的方式呈現(xiàn)，其與傳統(tǒng)的傳統(tǒng)媒介有很大的區(qū)別，比如：可以讓靜態(tài)的圖片動起來；可以進(jìn)行連續(xù)的圖像轉(zhuǎn)換，還可以加上語言，音樂等，最終形成生動有趣的畫面。

4.3 網(wǎng)路媒介。在互聯(lián)網(wǎng)上使用的卡通形象，融合了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介與電視、電影等媒介的交互方式，同時(shí)又具有網(wǎng)絡(luò)傳播的實(shí)時(shí)互動性，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)更新吉祥物的形象。

4.4 標(biāo)志系統(tǒng)。在購物中心內(nèi)外的招牌、吊牌、霓虹燈、商業(yè)櫥窗等各種標(biāo)識上都能使用，吉祥物具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和張力，并且可以在形式和色彩上與周圍的整體相協(xié)調(diào)，更易于被顧客識別，有利于提升品牌知名度。

5.注意事項(xiàng)

大學(xué)吉祥物是推動大學(xué)校園文化建設(shè)的一個(gè)重要切入點(diǎn)。然而，在創(chuàng)造高校校園文化的過程中，我們既要重視吉祥物正面的功能，又要對吉祥物進(jìn)行合理運(yùn)用。首先，學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)要符合學(xué)校的教學(xué)理念和文化特點(diǎn)，符合學(xué)校的具體情況，“因校而異”，這樣才能為以后的動態(tài)表情設(shè)計(jì)和衍生產(chǎn)品的開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而推動學(xué)校文化的發(fā)展。其次，在挑選吉祥物的時(shí)候，要注重“接地氣”，要選用學(xué)校師生最喜歡的人物，這樣才能避免學(xué)生和老師的反感，產(chǎn)生消極影響。最后，在設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物的時(shí)候要注重價(jià)值取向，多宣揚(yáng)積極的、有益于師生的工作、學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容，使其在學(xué)校的文化建設(shè)中真正起到應(yīng)有的作用。

6.結(jié)語

學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提升學(xué)校文明水平的重要標(biāo)志。在設(shè)計(jì)出校園吉祥物后，還要依據(jù)其造型和其它特點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展校園文化，開發(fā)衍生產(chǎn)品，例如校園活動服裝、動畫版校園宣傳片、校園文化墻畫等。這種一來，既可以傳達(dá)校園文化精神，又可以體現(xiàn)出校園的活力和人文特色，也可以為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。在當(dāng)今時(shí)代，信息化水平不斷提高，因此要不斷創(chuàng)新，讓學(xué)校吉祥物與時(shí)俱進(jìn)。吉祥物要有自己的風(fēng)格，不要過于復(fù)雜應(yīng)秉承“簡潔、大方、親切”的設(shè)計(jì)理念。目前，高校吉祥物設(shè)計(jì)尚處在發(fā)展的初級階段，其發(fā)展的潛力還很大。