探析在高中地理教學(xué)中如何滲透社會主義核心價值觀教育

●江蘇省黃橋中學(xué) 顧 美

高中地理學(xué)科將人文和自然綜合發(fā)展相結(jié)合，高中地理教師為了滿足社會整體發(fā)展以及人才發(fā)展的需求，可通過多種方式，在教學(xué)中逐步滲透社會主義核心價值觀教育，在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷豐富高中地理教學(xué)內(nèi)容。

一、立足課堂教學(xué)陣地，正確解讀教學(xué)內(nèi)容

高中地理教師在精準(zhǔn)把握不同課型的基礎(chǔ)上，正確解讀核心價值觀教育內(nèi)容。高中地理教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀進(jìn)行培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀。

例如，以魯教版高中地理必修2第一單元第二節(jié)《人口遷移與人口流動》的教學(xué)為例。課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課在情感、態(tài)度、價值觀方面提出了較高的要求。所以，教師要注重講解我國國情，引導(dǎo)學(xué)生正確理解提高人口綜合素養(yǎng)、科教興國等內(nèi)容的重要性。教師在課堂教學(xué)中要對勞務(wù)遷移、智力遷移存在的缺陷和優(yōu)勢進(jìn)行細(xì)致分析，培養(yǎng)學(xué)生的辯證能力。教師還可以組織并引導(dǎo)學(xué)生積極討論我國農(nóng)民工的相關(guān)問題，以此來培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使其樹立正確“三觀”。通過對上述育人目標(biāo)進(jìn)行分析，能夠發(fā)現(xiàn)其實際上就是社會主義核心價值觀所提倡的“富強(qiáng)”“文明”“平等”等觀念。

因此，高中地理教師為了能夠有效地滲透社會主義核心價值觀，最重要的就是要對其內(nèi)容進(jìn)行正確解讀，從而使高中生樹立可持續(xù)發(fā)展理念。學(xué)生在此期間要更加注重全球問題和現(xiàn)代化建設(shè)中的地理問題，從而將“人地關(guān)系”“全球意識”等思想有效地融入日常生活中去。

二、合理利用各項資源，深入挖掘教材內(nèi)容

高中地理教師要將學(xué)校周邊環(huán)境的實際狀況作為出發(fā)點，充分利用現(xiàn)有的各項教學(xué)資源，構(gòu)建社會主義核心價值觀立體互動平臺。

教師要深入挖掘教材內(nèi)容，使學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會地理教材中蘊(yùn)涵的德育內(nèi)涵，進(jìn)而使社會主義核心價值觀內(nèi)容充分發(fā)揮育人功能，有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。在此基礎(chǔ)上，教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地滲透社會主義核心價值觀，可以組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相應(yīng)資料，了解地球環(huán)境與人地關(guān)系。

教師在深入挖掘教材，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時，也要不斷創(chuàng)新社會主義核心價值觀滲透方式。教師通過高效運(yùn)用各種不同教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，在使學(xué)生認(rèn)識到踐行社會主義核心價值觀重要性的基礎(chǔ)上，能夠積極與學(xué)生互動，提升課堂教學(xué)效率。

三、創(chuàng)新高中地理教學(xué)方式，全面提升滲透效率

傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿足高中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)需求，這就要求教師創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，將地理教學(xué)內(nèi)容與社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容更好地結(jié)合在一起。

例如：高中地理教師在介紹“一帶一路”的相關(guān)內(nèi)容時，就要明確經(jīng)貿(mào)合作、貿(mào)易暢通、民心相通等內(nèi)容；在講解城市化的相關(guān)內(nèi)容時，可以聯(lián)系學(xué)校周圍的居民動遷和舊區(qū)改造等實際情況。這樣，不僅能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實有效的情境，同時，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇敢地表達(dá)自身觀點。

因此，高中地理教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生身邊的實事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)高效滲透社會主義核心價值觀創(chuàng)造條件。

總之，高中地理學(xué)科承載著建設(shè)社會主義核心價值觀的重任，教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，逐步向?qū)W生滲透愛國主義、地理環(huán)境保護(hù)、和諧公平等思想觀念，通過深入挖掘教材內(nèi)容、整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式等多種方式，促進(jìn)高中學(xué)生全面發(fā)展。