測(cè)量專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

丁 翠

（山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院 山東·濟(jì)南 250103）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的進(jìn)行，對(duì)于工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才的需求量不斷地增加，為了更好地滿足社會(huì)對(duì)于人才的需要，怎樣培養(yǎng)出高素質(zhì)的工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的需要。這便要求必須根據(jù)高素質(zhì)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)來做好教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生綜合能力的提高，讓其更好地滿足企業(yè)對(duì)人才的相關(guān)要求。

1 工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求

工程測(cè)繪開展的時(shí)候，對(duì)相關(guān)人才的測(cè)設(shè)能力和測(cè)繪能力要求比較高，要求能夠做好組織工作和施工管理工作。通過分析當(dāng)前工程測(cè)量工作開展情況，要求人才培養(yǎng)的時(shí)候需要從下面幾點(diǎn)出發(fā)。

1.1 要求專業(yè)知識(shí)比較出色

首先，工程測(cè)量專業(yè)人才需要掌握一定人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；其次，需要掌握一定的工程數(shù)學(xué)、高數(shù)、工程制圖和計(jì)算機(jī)語言應(yīng)用等方面的知識(shí)；再次，需要掌握隧道和路橋等施工的相關(guān)知識(shí)；最后，需要掌握較為系統(tǒng)和扎實(shí)的工程測(cè)量知識(shí)，從而給其將來更好地工作奠定基礎(chǔ)。

1.2 要求其專業(yè)技能比較出色

首先，要求人才能夠熟練地操作相關(guān)的測(cè)量?jī)x器和測(cè)量設(shè)備，特別是需要具有高新專業(yè)技術(shù)設(shè)備使用方面的能力，比如能夠進(jìn)行全站儀的操作。其次，人才的計(jì)算機(jī)操作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能應(yīng)該比較出色。

1.3 要求專業(yè)能力比較出色

首先，需要地籍圖形和地形圖形測(cè)繪能力比較出色；其次，需要業(yè)內(nèi)計(jì)算和施工控制網(wǎng)外業(yè)布設(shè)能力比較出色。再次，需要土木工程施工放樣能力比較出色；第四，需要土地管理能力和從事數(shù)字化測(cè)量的能力比較出色。最后，需要一般性工程項(xiàng)目調(diào)控及施工管理的能力比較出色。

1.4 要求專業(yè)素養(yǎng)比較出色

首先，需要確保人才的思想品德出色，政治素養(yǎng)出色，能夠了解相關(guān)的行為規(guī)范，并規(guī)范自己的行為。其次，需要身體比較強(qiáng)健，心理素質(zhì)比較強(qiáng)大。再次，需要確保自己的思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)能力能夠跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。最后，需要實(shí)干精神及創(chuàng)新思維比較出色。

2 當(dāng)前工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的主要問題

2.1 教師教學(xué)效果較差并且教學(xué)時(shí)手段單一

現(xiàn)在很多高校在招聘人才時(shí)比較重視人才的學(xué)歷，希望能夠招收到高學(xué)歷的教師教學(xué)，更好的傳授相關(guān)的知識(shí)。雖然很多高校畢業(yè)生其知識(shí)量比較完備，但是其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都非常少。這些教師往往是畢業(yè)后直接進(jìn)入到學(xué)校教學(xué)，其學(xué)習(xí)的知識(shí)也往往是理論知識(shí)，這也導(dǎo)致了其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，特別是工程實(shí)踐背景比較差，這些教師不夠熟悉操作所需要的設(shè)備和需要選擇的測(cè)量方法。這也導(dǎo)致了工程測(cè)量教師教學(xué)的時(shí)候，必須重視理論教學(xué)，很難有足夠的操作案例來教學(xué)，教師的教學(xué)手段也比較單一，這也直接影響了教學(xué)效率的提高。

2.2 學(xué)生實(shí)踐能力比較差，很難滿足實(shí)際的需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)高校也給社會(huì)輸出了一批工程測(cè)量專業(yè)的本科學(xué)生，但是因?yàn)楸究平逃囵B(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)直接導(dǎo)致了這些學(xué)生科研能力和設(shè)計(jì)能力比較出色，而施工能力和實(shí)踐能力比較差，很難滿足企業(yè)對(duì)于工程測(cè)量技術(shù)人才的要求。這種情況出現(xiàn)原因在于，雖然高校對(duì)市場(chǎng)的要求有了一定的了解，但是在設(shè)置課程體系的時(shí)候，并沒有嚴(yán)格地根據(jù)社會(huì)的需要來設(shè)置相關(guān)的課程，并且在上課的時(shí)候，過度地重視專業(yè)技能的傳授，并沒有給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行操作。雖然有些高校也會(huì)給工程測(cè)量技術(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助其提高其動(dòng)手能力，實(shí)習(xí)的時(shí)候，內(nèi)容一般是實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容或者是模擬生產(chǎn)的內(nèi)容，并且實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地?zé)o法滿足實(shí)際的需要，這也導(dǎo)致了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和工程很難結(jié)合在一起，學(xué)生存在嚴(yán)重的學(xué)用脫節(jié)的情況，很難將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，學(xué)生問題處理能力很難提高，綜合能力也無法得到培養(yǎng)。

2.3 工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式分析

2.3.1 重視專業(yè)課程體系的優(yōu)化

高校在進(jìn)行專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)時(shí)必須考慮到工程測(cè)量對(duì)人才的要求，需要根據(jù)工程測(cè)量專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生將來的工作崗位來優(yōu)化課程體系，將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合在一起，培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。具體來說，工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的時(shí)候，必須包含下面幾個(gè)重要方面。首先，必須有基本理論課程，比如法律、思政、體育、英語、VB語言、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)和工程制圖等。其次，需要有工程相關(guān)的課程，比如房屋建筑理論、工程力學(xué)、巖石工程、建筑材料學(xué)、概預(yù)算課程以及施工組織管理課程。再次，需要有專業(yè)理論課程，比如控制測(cè)量、測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量技術(shù)、GPS定位技術(shù)以及測(cè)量平差等一系列的課程。最后，必須有專業(yè)實(shí)踐課程，比如數(shù)字地籍測(cè)量實(shí)訓(xùn)、地形測(cè)量實(shí)訓(xùn)、控制策略實(shí)訓(xùn)和工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)等一些方面。

2.3.2 進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整

應(yīng)該從工學(xué)結(jié)合出發(fā)來合理的調(diào)整改進(jìn)工程測(cè)量專業(yè)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)的過程中，必須重視案例教學(xué)，將實(shí)例引入到理論教學(xué)中去，通過案例來進(jìn)行問題的提出，讓學(xué)生帶著問題思考，教師也需要帶著問題來進(jìn)行理論知識(shí)的講解。并且，在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師需要重視和學(xué)生之間的互動(dòng)，重視和學(xué)生的討論和交流，將學(xué)生放在首要的位置，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多地思考機(jī)會(huì)。教師需要精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容選擇的合理性。教師還應(yīng)該做好實(shí)踐教學(xué)，給學(xué)生機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)講解和參觀，這樣學(xué)生也能夠更好地理解知識(shí)的實(shí)踐性和實(shí)用性。此外，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生去大的企業(yè)中參觀和接受實(shí)訓(xùn)，這樣也能夠提高學(xué)生理論能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠通過理論更好的解決存在的問題。

2.3.3 重視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新

首先，高校必須將實(shí)訓(xùn)基地的作用發(fā)揮出來，做好工程測(cè)量測(cè)繪綜合實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，在教學(xué)的過程中不但需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為了能夠推動(dòng)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)更好地進(jìn)行，學(xué)校必須重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，確保建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)際操作場(chǎng)地相近，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)合在一起，提高實(shí)踐教學(xué)開展的有效性，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐更好的掌握理論知識(shí)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中去。其次，需要做好頂崗實(shí)訓(xùn)建設(shè)和管理。一般情況下，工程測(cè)量專業(yè)的學(xué)生在最后一年會(huì)去企業(yè)中頂崗實(shí)訓(xùn)，在這個(gè)過程中，學(xué)生需要完成自己的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的要求來進(jìn)行策略日志的寫作，重視實(shí)訓(xùn)單位的評(píng)價(jià)。并將材料遞交到學(xué)校中去，這樣學(xué)校也能夠?qū)W(xué)生本身的實(shí)踐能力和專業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，更加全面地了解學(xué)生的情況和企業(yè)對(duì)于人才的需求。

2.3.4 重視教學(xué)方法的改進(jìn)

首先，高校應(yīng)該進(jìn)行任務(wù)教學(xué)模式和項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式的建立。第一，需要做好課間實(shí)訓(xùn)工作，重視學(xué)生專業(yè)核心能力的提高，將一項(xiàng)課程看成一項(xiàng)任務(wù)，然后將這個(gè)課程分解成很多小任務(wù)，讓學(xué)生在章節(jié)中完成相關(guān)的任務(wù)，幫助學(xué)生提高其實(shí)訓(xùn)能力。第二，需要做好綜合實(shí)訓(xùn)，在總體教學(xué)的時(shí)候，教師需要進(jìn)行任務(wù)的制定，給學(xué)生布置一些綜合性較強(qiáng)的任務(wù)，對(duì)于測(cè)繪模型性的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在實(shí)訓(xùn)前，必須做好技術(shù)設(shè)計(jì)方面的工作。其次，需要對(duì)學(xué)生合理地進(jìn)行過程性的評(píng)價(jià)。學(xué)校在對(duì)工程測(cè)量專業(yè)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)時(shí)，需要將發(fā)展性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)運(yùn)用進(jìn)來，不能夠僅僅將理論測(cè)試作為標(biāo)準(zhǔn)。具體而言，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。并且，教師還應(yīng)該將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及課程教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面的評(píng)價(jià)，這樣不但能夠更加全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，還能夠幫助學(xué)生提高其實(shí)踐能力。最后，需要將現(xiàn)代信息化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用進(jìn)來。教師應(yīng)該根據(jù)自己教學(xué)的風(fēng)格特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，將多媒體手段合理地運(yùn)用進(jìn)來，通過多媒體來給學(xué)生展示工程車的數(shù)據(jù)、圖片以及視頻，這樣能夠幫助學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也會(huì)有明顯的提高。

3 結(jié)語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城市化建設(shè)的進(jìn)行，我國(guó)對(duì)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才的要求不斷地增加，這種情況下，高校需要將自己的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)人才。高校教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才的需要及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多的適合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，從而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)建設(shè)更好地進(jìn)行。