5G+信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用

胡記偉，趙志強(qiáng)，張 磊，薛建軍，趙 平，李振國(guó)，廖遠(yuǎn)志

（武漢烽火技術(shù)服務(wù)有限公司，武漢 430205）

1 我國(guó)信息通信人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)信息通信人才培養(yǎng)主要面臨以下兩個(gè)問(wèn)題。

1.1 信息通信專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成本居高不下

目前，我國(guó)信息通信專業(yè)高等教育仍偏重理論，大學(xué)生實(shí)踐水平較低。雖然高校設(shè)置了實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，但受限于較高的實(shí)習(xí)成本和有限的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐效果很難保證，實(shí)踐水平也難以得到有效提高。我國(guó)高校和中職院校信息通信專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)以線下為主，實(shí)習(xí)成本較高，其中包括交通費(fèi)、安全費(fèi)、資料費(fèi)、餐飲費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)等，嚴(yán)重影響了高質(zhì)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)?zāi)Ｊ降囊?guī)?；茝V。各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，相差很大，重點(diǎn)院校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足，非重點(diǎn)院校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果難以保證。以湖北省武漢市高校為例，信息工程專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分為3 個(gè)檔次，第一檔：兩所985 高校——武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)，每年每人800 元左右。第二檔：211高校，包括華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)等，每年每人400 元左右。第三檔：省屬高校，包括湖北工業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)等，每年每人120 元左右（實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自高校教務(wù)處）。實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足，學(xué)生可以獲得很好的實(shí)操體驗(yàn)；實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，甚至學(xué)生需要出部分費(fèi)用才能湊齊實(shí)訓(xùn)費(fèi)用，那么實(shí)操體驗(yàn)也難以保證。

1.2 信息通信技術(shù)人才緊缺

信息通信技術(shù)人才資源緊缺有深層次的原因：一方面，這些年信息通信行業(yè)存在無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，行業(yè)利潤(rùn)急速減少，很多企業(yè)沒(méi)有做好人才儲(chǔ)備和培訓(xùn)工作；另一方面，高校通信專業(yè)人才培養(yǎng)偏重于學(xué)術(shù)理論，導(dǎo)致培養(yǎng)出的通信人才存在理論知識(shí)扎實(shí)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，與企業(yè)需求脫節(jié)，這些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后短時(shí)間內(nèi)不能勝任崗位工作的要求，還需企業(yè)投入資源加以培養(yǎng)才能“真正上崗”。

2 5G+信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)平臺(tái)主要建設(shè)內(nèi)容

當(dāng)前，意識(shí)領(lǐng)先的教育信息化企業(yè)和學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始探索5G 教育應(yīng)用場(chǎng)景，初步形成了5G+智慧校園、5G+智慧教室、5G+直播教學(xué)、5G+全息教學(xué)、5G+VR 教學(xué)以及5G+仿真實(shí)驗(yàn)等新型教育應(yīng)用場(chǎng)景［1］。在此背景下，武漢烽火技術(shù)服務(wù)有限公司聯(lián)合武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)和華中師范大學(xué)等高校以及相關(guān)企業(yè)成功建成5G+信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“本平臺(tái)”）。本平臺(tái)始終聚焦我國(guó)信息通信技術(shù)人才培養(yǎng)工作的三大痛點(diǎn)，立足已有的核心優(yōu)勢(shì)和培訓(xùn)資源，成功建成“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字化培訓(xùn)設(shè)施，與高校和企業(yè)開(kāi)展深度合作，將理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)操有機(jī)結(jié)合，不斷豐富我國(guó)5G+智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，共同打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享、實(shí)習(xí)成本合適的信息通信技術(shù)人才培養(yǎng)生態(tài)，促進(jìn)我國(guó)信息通信專業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源向中西部地區(qū)投送，成功實(shí)現(xiàn)信息通信技術(shù)人才規(guī)?；⒏哔|(zhì)量培養(yǎng)，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地以及發(fā)展我國(guó)5G產(chǎn)業(yè)提供強(qiáng)有力的智力支撐。本平臺(tái)主要建設(shè)內(nèi)容如下。

2.1 5G 直播學(xué)習(xí)系統(tǒng)

通過(guò)與微課堂合作，本平臺(tái)已建成華中地區(qū)最大的信息通信技術(shù)人才直播學(xué)習(xí)系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過(guò)視頻互動(dòng)技術(shù)，以大數(shù)據(jù)+人工智能（Artificial Intelligence，AI）技術(shù)為依托，學(xué)員可以通過(guò)計(jì)算機(jī)、手機(jī)、微信App、瀏覽器等多種方式參加培訓(xùn)。該系統(tǒng)自帶簽到、白板、聊天、互動(dòng)、答疑、嘉賓連麥、調(diào)查問(wèn)卷、考核、無(wú)痕督課等互動(dòng)功能（見(jiàn)圖1），不僅可以保證學(xué)員的“出席率”，還為培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新提供了技術(shù)支撐。

圖1 5G 直播學(xué)習(xí)系統(tǒng)截圖

該系統(tǒng)具備千人規(guī)模級(jí)實(shí)時(shí)在線直播教學(xué)、百人規(guī)模級(jí)在線互動(dòng)+在線實(shí)操型點(diǎn)對(duì)點(diǎn)互動(dòng)教學(xué)功能，具有良好的信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)“互聯(lián)網(wǎng)+”體驗(yàn)環(huán)境，顯著降低了信息通信技術(shù)人才培養(yǎng)成本，提高了信息通信技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和速度，為我國(guó)乃至全球5G 網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模化部署提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。

2.2 E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室

為了滿足學(xué)員遠(yuǎn)程實(shí)操的需求，平臺(tái)依托5G實(shí)驗(yàn)室近百端烽火5G 切片分組網(wǎng)（Slicing Packet Network，SPN）/ 智能傳送網(wǎng)（Smart Transport Network，STN）設(shè)備組成5G SPN/STN 現(xiàn)網(wǎng)，建成了E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室（見(jiàn)圖2），采用數(shù)百臺(tái)高可用服務(wù)器及存儲(chǔ)器組成虛擬桌面池，通過(guò)萬(wàn)兆交換網(wǎng)絡(luò)接入5G 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和瘦終端個(gè)人計(jì)算機(jī)（Personal Computer，PC），通過(guò)虛擬機(jī)與教室資源的靈活分配，使用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地接入5G 實(shí)驗(yàn)室中300 多端設(shè)備資源進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)操，可同時(shí)滿足50 多個(gè)班超過(guò)1000 名學(xué)員的實(shí)操需求。

圖2 E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室截圖

E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室采用了許多先進(jìn)的技術(shù)，如虛擬機(jī)（Kernel-based Virtual Machine，KVM）技術(shù)、Xen技術(shù)以及VMware 技術(shù)等。其開(kāi)發(fā)平臺(tái)為ovirt 開(kāi)源平臺(tái)，同時(shí)采用了超融合人機(jī)交互（Human-Computer Interaction，HCI）底層管理基礎(chǔ)架構(gòu)，該架構(gòu)可以構(gòu)建一個(gè)虛擬機(jī)，這個(gè)虛擬機(jī)能夠完成鏡像操作。

E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室是一種新型培訓(xùn)服務(wù)模式，其中搭建了包括承載網(wǎng)、傳輸網(wǎng)和接入網(wǎng)等5G 網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的端到端組網(wǎng)環(huán)境，通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”等數(shù)字技術(shù)為學(xué)員提供單站開(kāi)通、站點(diǎn)測(cè)試、設(shè)備連纖、設(shè)備聯(lián)調(diào)、業(yè)務(wù)開(kāi)通、業(yè)務(wù)驗(yàn)證、業(yè)務(wù)查詢、日常維護(hù)、站點(diǎn)巡檢、故障處理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)估以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等信息通信網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程實(shí)操服務(wù)。有了E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的任何工作站來(lái)參與培訓(xùn)活動(dòng)，且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，也可以遠(yuǎn)程進(jìn)行方案演示、方案驗(yàn)證等。這種方式不但成本低、覆蓋面廣，而且能有效提升學(xué)員網(wǎng)絡(luò)實(shí)操技能，得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可。

2.3 教學(xué)仿真軟件系統(tǒng)

本平臺(tái)成功開(kāi)發(fā)出教學(xué)仿真軟件系統(tǒng)，主要具有以下功能。

（1）能夠?yàn)橛脩籼峁┠M5G 網(wǎng)絡(luò)組建與設(shè)計(jì)功能，如設(shè)計(jì)一個(gè)5G 核心網(wǎng)絡(luò)，也可以設(shè)計(jì)一個(gè)演進(jìn)的通用陸基無(wú)線接入網(wǎng)。（2）支持網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃功能，可根據(jù)任務(wù)描述，通過(guò)網(wǎng)元部署及連線完成5G 承載網(wǎng)3 種網(wǎng)元功能及承載網(wǎng)規(guī)劃拓?fù)湓O(shè)計(jì)。（3）支持硬件配置功能，可根據(jù)任務(wù)描述，完成設(shè)備的型號(hào)選擇、布放以及線纜連接等任務(wù)。（4）可以完成5G 承載網(wǎng)機(jī)房硬件配置，比如實(shí)現(xiàn)網(wǎng)際互聯(lián)協(xié)議（Internet Protocol，IP）地址配置，完成設(shè)備之間、設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)光纖配線架之間的數(shù)據(jù)連接。（5）可以完成5G 承載網(wǎng)業(yè)務(wù)開(kāi)通操作，支持IP 地址、路由等規(guī)劃配置，也可以完成FlexE 切片/聚合/交叉配置以及前傳網(wǎng)絡(luò)配置。（6）支持業(yè)務(wù)調(diào)試功能，可根據(jù)任務(wù)需求，在虛擬項(xiàng)目上完成IP 鏈路調(diào)試及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，以保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。

3 5G+信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)平臺(tái)創(chuàng)新性

本平臺(tái)總體技術(shù)方案和技術(shù)路線就是采用自研的新型5G 組網(wǎng)方案搭建5G SPN/STN 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)（見(jiàn)圖3），采用以5G SPN/STN 為代表的新一代骨干和城域范圍內(nèi)5G 承載網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，支持FlexE 切片及軟件定義網(wǎng)絡(luò)（Software-defined Networking，SDN）技術(shù)。對(duì)一般的城域SPN/STN 網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，其結(jié)構(gòu)分為核心層、匯聚層、接入層3 層，包含核心SPN/STN、骨干匯聚SPN/STN、普通匯聚SPN/STN 及接入SPN/STN 節(jié)點(diǎn)。業(yè)務(wù)由接入節(jié)點(diǎn)接入，匯聚節(jié)點(diǎn)進(jìn)行流量匯聚，核心節(jié)點(diǎn)作為城域流量出口與骨干網(wǎng)對(duì)接。SDN 管控平臺(tái)與所有節(jié)點(diǎn)建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)連接，實(shí)現(xiàn)端到端FlexE 切片，且為網(wǎng)絡(luò)切片提供集中管理和控制服務(wù)。學(xué)員可使用瘦終端連接云桌面平臺(tái)，且云桌面可提供各類瘦終端組建業(yè)務(wù)驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)及管控網(wǎng)絡(luò)。

圖3 5G SPN/STN 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)組網(wǎng)拓?fù)?/p>

“5G+智慧教育”不僅是對(duì)傳統(tǒng)線上教育的速度提升，還是5G 技術(shù)與教育理念的深度融合和全面創(chuàng)新［2］。本平臺(tái)創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在以下4 個(gè)方面。

3.1 理念創(chuàng)新

本平臺(tái)成功與高校和中職學(xué)校合作開(kāi)展了信息通信技術(shù)人才定制化培養(yǎng)工作，聯(lián)合開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，委托武漢烽火技術(shù)服務(wù)有限公司一批技術(shù)骨干擔(dān)任高校合作培養(yǎng)導(dǎo)師，突破了我國(guó)信息通信人才傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，促進(jìn)信息通信專業(yè)理論和信息通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作高質(zhì)量完成，顯著提高了學(xué)生的實(shí)操水平，推動(dòng)我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)和信息通信專業(yè)教育在更廣范圍、更深程度、更高水平融合發(fā)展。

3.2 技術(shù)創(chuàng)新

本平臺(tái)采用虛擬現(xiàn)實(shí)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)，結(jié)合烽火690/650E 系列5G SPN 設(shè)備和端到端的組網(wǎng)模式搭建5G SPN 現(xiàn)網(wǎng)，接入和傳輸承載帶寬與容量提升10 倍以上，接入速率超過(guò)20 G/秒。結(jié)合自研的公有云內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（Content Delivery Network，CDN）加速和遠(yuǎn)程控制軟件，學(xué)員可以遠(yuǎn)程模擬5G 網(wǎng)絡(luò)智能開(kāi)通、智能交付及智能運(yùn)維等應(yīng)用場(chǎng)景。本平臺(tái)還支持個(gè)人計(jì)算機(jī)（Personal Computer，PC）、手機(jī)等終端進(jìn)行直播、學(xué)習(xí)、考核、認(rèn)證等操作。

3.3 應(yīng)用創(chuàng)新

本平臺(tái)成功建成我國(guó)信息通信技術(shù)領(lǐng)域虛擬現(xiàn)實(shí)-遠(yuǎn)程教學(xué)、在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)課堂3 種5G+智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，并在超過(guò)30 所高校和中職學(xué)校以及超過(guò)100 家企業(yè)信息通信人才培養(yǎng)項(xiàng)目中得到應(yīng)用，成功培養(yǎng)超過(guò)10 000 名信息通信技術(shù)人才，豐富了我國(guó)5G+智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)我國(guó)5G+智慧教育應(yīng)用不斷創(chuàng)新。

3.4 模式創(chuàng)新

本平臺(tái)構(gòu)建了設(shè)備軟硬件智能體系，有效建立了“5G+智慧教育”教學(xué)模式［3］，開(kāi)展了5G 直播學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程實(shí)操、遠(yuǎn)程考核、遠(yuǎn)程認(rèn)證等在線教育工作，注重培訓(xùn)體驗(yàn)、課堂互動(dòng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，持續(xù)提高培訓(xùn)體驗(yàn)感和效率。本平臺(tái)突破傳統(tǒng)的集中面授模式，采用云培訓(xùn)新模式，在保證培訓(xùn)效果的同時(shí)避免了學(xué)員面對(duì)面接觸，成功推動(dòng)我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)向“在線培訓(xùn)+體驗(yàn)教育”轉(zhuǎn)型。

4 5G+信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用效果

智慧教育不僅是智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用，更是智能時(shí)代教育的全面轉(zhuǎn)型與變革［4］。本平臺(tái)服務(wù)對(duì)象主要包括高校、中職學(xué)校和企業(yè)，成功建成虛擬現(xiàn)實(shí)-遠(yuǎn)程教學(xué)、在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)課堂3 種5G+智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，面向?qū)W員開(kāi)展了信息通信技術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)和信息通信網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程實(shí)操，取得以下應(yīng)用效果。

4.1 開(kāi)展5G+智慧教育，推動(dòng)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，提高了培訓(xùn)滿意度

本平臺(tái)采用5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等數(shù)字技術(shù)，通過(guò)5G 直播學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行沉浸互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提升了其學(xué)習(xí)能力；通過(guò)5G空中課堂，成功打破空間限制，使不同地區(qū)的學(xué)員加入課堂聽(tīng)課、參與答疑，實(shí)現(xiàn)便捷的課堂實(shí)時(shí)交互，重塑在線教育數(shù)字化體驗(yàn)，學(xué)員足不出戶便可做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體會(huì)，從而豐富感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，使培訓(xùn)模式從傳統(tǒng)的“被動(dòng)接受式”轉(zhuǎn)為“自主探索式”。

本平臺(tái)建成在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，擁有多種信息通信技術(shù)課程（中英文課程均有），包括PPT 講義和錄播視頻。該平臺(tái)面向全球?qū)W員24 小時(shí)全天候免費(fèi)開(kāi)放，為學(xué)員自學(xué)開(kāi)辟了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育通道，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

4.2 開(kāi)展遠(yuǎn)程實(shí)操，顯著降低了實(shí)訓(xùn)成本，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享

本平臺(tái)建成E-Lab 云實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)仿真軟件系統(tǒng)，實(shí)時(shí)承載量超過(guò)1 000 人，可以開(kāi)展規(guī)?；h(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)。學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以模擬設(shè)備安裝、測(cè)試、維護(hù)、故障處理等網(wǎng)絡(luò)操作，節(jié)省了交通費(fèi)、安全費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、資料費(fèi)等實(shí)訓(xùn)成本，節(jié)約了75%的實(shí)訓(xùn)成本，推動(dòng)我國(guó)信息通信專業(yè)教育成本下降，促進(jìn)我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展。

另外，我國(guó)非重點(diǎn)院校教育經(jīng)費(fèi)普遍緊張，單個(gè)學(xué)生每年實(shí)訓(xùn)費(fèi)用很低，很難獲得體驗(yàn)感較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)功能虛擬化（Network Functions Virtualization，NFV）技術(shù)，本平臺(tái)實(shí)操承載量大幅提高，使得單次實(shí)操成本顯著降低，學(xué)員可以獲得較高體驗(yàn)感的5G 承載網(wǎng)實(shí)操，推進(jìn)高質(zhì)量教育資源共享，促進(jìn)我國(guó)高等教育均衡發(fā)展。

4.3 開(kāi)展“數(shù)字化體驗(yàn)培訓(xùn)”，推動(dòng)我國(guó)信息通信技術(shù)人才規(guī)?；哔|(zhì)量培訓(xùn)，為我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了智力支撐

本平臺(tái)引入了5G 和白板技術(shù)，建成5G 直播學(xué)習(xí)系統(tǒng)，采用新型直播教學(xué)模式，提高教師和學(xué)員間的互動(dòng)效率，滿足學(xué)員個(gè)性化的培訓(xùn)需求，提升了培訓(xùn)效率。該系統(tǒng)具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性和即時(shí)性，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)端和PC 端之間的互通，突破時(shí)空限制，推動(dòng)我國(guó)信息通信技術(shù)人才培訓(xùn)向“在線培訓(xùn)+體驗(yàn)教育”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)我國(guó)信息通信技術(shù)人才規(guī)?；哔|(zhì)量培訓(xùn)，滿足我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求。

在5G 直播學(xué)習(xí)系統(tǒng)中可以構(gòu)建多重學(xué)習(xí)場(chǎng)景，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，拓展了在線教育培訓(xùn)功能，具有極佳的體驗(yàn)感，提高了學(xué)員的黏性，累計(jì)培訓(xùn)超過(guò)10 000 名信息通信技術(shù)人才，成功搭建我國(guó)信息通信高素質(zhì)人才儲(chǔ)備庫(kù)和信息通信技術(shù)人才供需平臺(tái)，推動(dòng)解決我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才緊缺的問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

目前，本平臺(tái)成功入選工信部和教育部“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目，已與武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、武漢盈信通科技有限公司等院校和企業(yè)開(kāi)展深度合作，服務(wù)企業(yè)超過(guò)100 家，累計(jì)培訓(xùn)規(guī)模超過(guò)10 000 人，成功打造一種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享、實(shí)習(xí)成本合適的信息通信技術(shù)人才培養(yǎng)生態(tài)，探索出一種滿足大規(guī)模與個(gè)性化需求的新型人才培養(yǎng)模式［5］，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)信息通信技術(shù)人才規(guī)?；哔|(zhì)量培養(yǎng)，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，以及發(fā)展我國(guó)5G 產(chǎn)業(yè)提供了強(qiáng)有力的智力支撐。