家校社協(xié)同促進(jìn)家庭教育水平有效提升
——以江蘇省昆山市為例

尹弘敏

近年來，江蘇省昆山市努力打造“優(yōu)質(zhì)、均衡、公平、開放、全納”的現(xiàn)代化教育生態(tài)，以成就學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)校為目標(biāo)，通過建構(gòu)區(qū)域家校社協(xié)同育人新模式，優(yōu)化區(qū)域家庭教育資源，為區(qū)域家庭與未成年人提供高品質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)，著力破解人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求與實(shí)際供給之間的現(xiàn)實(shí)矛盾。

一、緊抓問題關(guān)鍵，提高協(xié)同育人認(rèn)識(shí)

昆山市的協(xié)同育人工作根植于區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校，關(guān)心每一個(gè)家庭，始終堅(jiān)持“讓學(xué)校行動(dòng)起來，家庭參與進(jìn)來，社會(huì)融入進(jìn)來”這一理念，努力形成育人合力。

1.注重學(xué)校的主導(dǎo)性

學(xué)校的理念思路決定著家校社合作工作的推進(jìn)力度。昆山市通過開展協(xié)同育人研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì)、家校社合作工作年度總結(jié)表彰會(huì)等，向?qū)W校管理人員宣傳、闡述協(xié)同育人“三位一體”育人理念，提高他們對(duì)家庭教育的思想認(rèn)識(shí)和重視程度。同時(shí)，通過開展家校社合作大講壇、“萬名教師訪萬家”等活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師的家庭教育專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師對(duì)協(xié)同育人的認(rèn)同度和參與度。

2.凸顯家庭的參與度

家庭的參與程度決定著協(xié)同育人工作的成效。在昆山，“萬名家長(zhǎng)評(píng)教育”等活動(dòng)常態(tài)化開展，家長(zhǎng)講師團(tuán)、親子社團(tuán)、朋輩課程等活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校為家委會(huì)提供了專用辦公場(chǎng)所，并將家委會(huì)工作納入學(xué)校日常管理。

3.強(qiáng)化社會(huì)的支撐度

在昆山，由市黨政領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)鎮(zhèn)參與、文明辦牽頭、多部門聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作格局基本形成，由家校合作指導(dǎo)中心聯(lián)合專業(yè)合作單位的“1+8”工作機(jī)制也已構(gòu)建。當(dāng)前，家校社合作，相互配合，相輔相成，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，已成共識(shí)；彼此溝通、相互悅納，分享經(jīng)驗(yàn)，蔚然成風(fēng)；攜手實(shí)踐，共擔(dān)責(zé)任，共建共育的濃烈氛圍，已然形成。目前，昆山教育資源獲得了有效整合，教育環(huán)境得到了極大優(yōu)化。

二、完善組織架構(gòu)，提升協(xié)同育人效能

協(xié)同育人組織建設(shè)的體系化和規(guī)范化，是育人效能提高的組織保證。2016年，昆山市教育局整合各方力量成立了“昆山市家校合作指導(dǎo)中心”，該中心下設(shè)4個(gè)工作部，統(tǒng)籌指導(dǎo)全市各校開展家校共育工作。

1.建立三支隊(duì)伍，保障協(xié)同育人工作有序開展

一是組建一支專家指導(dǎo)隊(duì)伍。昆山市聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)家庭教育知名學(xué)者和本地各行業(yè)領(lǐng)軍人物14人組成專家隊(duì)伍，在家長(zhǎng)委員會(huì)的組建、家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)、項(xiàng)目學(xué)校的培育、家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)等方面，具體指導(dǎo)家校合作工作的有效開展。

二是培育一支家庭教育專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。昆山市采取委托培養(yǎng)與本土培養(yǎng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)了1200名中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師，傳播科學(xué)家教理念。

三是選聘一支家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)伍。昆山市組織3000余名具備豐富家教知識(shí)、優(yōu)秀組織能力和飽滿工作熱情的家長(zhǎng)，形成家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)伍，助推協(xié)同育人各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展。

2.搭建三個(gè)平臺(tái)，推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)工作穩(wěn)步開展

一是建成三級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。市級(jí)層面成立昆山市家長(zhǎng)學(xué)?？傂＃麈?zhèn)級(jí)層面成立家庭教育輔導(dǎo)站。各級(jí)各類學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校比例達(dá)100%，確保每個(gè)學(xué)段的家長(zhǎng)，每學(xué)期在家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)達(dá)到一定的課時(shí)量。

二是充分利用五級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化家校關(guān)系。家長(zhǎng)委員會(huì)是家校合作的主導(dǎo)力量，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要組成部分。目前，在市家長(zhǎng)委員會(huì)總聯(lián)盟的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，全市均已建立區(qū)鎮(zhèn)家委會(huì)聯(lián)盟，各校均已建立班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各級(jí)家委會(huì)在學(xué)校管理等諸多方面發(fā)揮重要作用。

三是構(gòu)建家校合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多元化指導(dǎo)家庭教育。昆山基礎(chǔ)教育全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育，整合昆山智慧教育、蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、昆山市民學(xué)習(xí)在線等平臺(tái)的教育資源，推出“昆山家校合作”微信公眾號(hào)和智慧教育網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校在線輔導(dǎo)平臺(tái)，構(gòu)建完善家庭教育在線學(xué)習(xí)、家校合作的在線平臺(tái)。

三、拓展教育資源，擴(kuò)大協(xié)同育人效應(yīng)

昆山市教育局注重優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的開發(fā)整合，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過正規(guī)渠道獲得優(yōu)質(zhì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

1.提高新媒體平臺(tái)的影響力

“昆山家校合作”微信公眾號(hào)開設(shè)《家教學(xué)習(xí)》《專家有約》等精品欄目，為學(xué)校和家庭提供科學(xué)、實(shí)用、高效的家庭教育指導(dǎo)?！都医虒W(xué)習(xí)》欄目通過購(gòu)買服務(wù)、二次開發(fā)、自編教案、拍攝微課等方式，為全市中小學(xué)教師、家長(zhǎng)免費(fèi)提供海量?jī)?yōu)質(zhì)資源。在《專家有約》欄目中，家長(zhǎng)可直接通過微信的“在線咨詢”或“電話預(yù)約”功能與專家進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。

2.擴(kuò)大專業(yè)資源的輻射力

一是聘請(qǐng)專家編寫《昆山市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)大綱》，指導(dǎo)學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)家校合作工作。二是征集家校合作優(yōu)秀案例，組織編寫《家校合作工作指南》，供各校借鑒使用。三是每?jī)蓚€(gè)月出版一期《鹿城家?！罚瑢⒂嘘P(guān)家庭教育指導(dǎo)的前沿理念和學(xué)校實(shí)踐案例分享給各校。豐富的教育資源凸顯了家庭教育的專業(yè)性和適用性，受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎。

3.彰顯校際資源的聚合力

昆山市遵循“區(qū)域相近、校情相近、研究課題相近”三大原則，打造10個(gè)協(xié)同育人共同體。其中，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的隨遷子女家校合作共同體顯示出一定的育人成效。

四、打造品牌活動(dòng)，促進(jìn)協(xié)同育人和諧

昆山市教育局聯(lián)合市文明辦、婦聯(lián)、慈善總會(huì)等社會(huì)力量，開發(fā)出家庭教育指導(dǎo)的“三大品牌十個(gè)系列”，涵蓋家庭教育觀念傳播品牌、父母教育能力提升品牌、親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)品牌等，努力實(shí)現(xiàn)家庭教育“理念共享、資源共享、方法共享”的目標(biāo)。

1.家庭教育觀念傳播品牌

“鹿城家庭教育講師團(tuán)”由知名專家、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師和“最美家長(zhǎng)”組成家庭教育講師團(tuán)，定期進(jìn)校開展家庭教育宣講?！啊甙嗍健议L(zhǎng)學(xué)?！笨筛鶕?jù)菜單進(jìn)行選課。近年來，講師團(tuán)進(jìn)校開設(shè)講座已經(jīng)超過千場(chǎng)。在社會(huì)力量的支持下，昆山市把“走班式”家長(zhǎng)學(xué)校開到了社區(qū)，辦起了家門口的家長(zhǎng)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生家庭超萬個(gè)。

2.父母教育能力提升品牌

該品牌主要包含“鹿城家話”“鹿城好父母工作坊”兩種?！奥钩羌以挕奔彝ソ逃€下沙龍每?jī)蓚€(gè)月舉行一次，線上訪談每周直播一次?！奥钩呛酶改腹ぷ鞣弧贬槍?duì)困境家庭研發(fā)課程，為基礎(chǔ)教育學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目講師200余人。目前，全市各校已舉行1200余場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)。

3.親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)品牌

該品牌與社會(huì)子系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)協(xié)同，形成百花齊放的家庭教育科普指導(dǎo)路徑，主要包含“鹿城親子節(jié)”“鹿城親子讀行會(huì)”“鹿城家書”“鹿城益空間”等6項(xiàng)活動(dòng)。其中，“鹿城親子節(jié)”活動(dòng)和當(dāng)前教育改革緊密結(jié)合，每年都會(huì)推出主題鮮明的活動(dòng)，每年參與的總?cè)藬?shù)均超過20萬。該活動(dòng)把最新的教育理念帶給學(xué)校和家庭，促進(jìn)親子和諧共長(zhǎng)。昆山市教育局和慈善總會(huì)聯(lián)辦的“鹿城益空間”活動(dòng)每月舉行一次，通過義賣、義演、家庭教育公益講座等形式，鼓勵(lì)親子共同參與公益活動(dòng)、學(xué)習(xí)家庭教育常識(shí)。“鹿城親子讀行會(huì)”倡導(dǎo)不同家庭之間抱團(tuán)，將閱讀與實(shí)踐結(jié)合。目前，全市培育親子讀行會(huì)200多個(gè)，參與家庭超過千個(gè)。

“鹿城系列”品牌活動(dòng)讓家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密銜接，使更多的組織、學(xué)校、家庭參與其中，并以此推動(dòng)各方不斷更新觀念、加強(qiáng)合作互動(dòng)。