我的夢，中國夢

崔 靖

一、教育背景

《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》提出，我們要“深入開展中國夢教育，引導(dǎo)人們深刻認(rèn)識中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢。爭做新時代的奮斗者、追夢人”。因此，我們要抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解個人夢和中國夢的關(guān)系，樹立“為中華之崛起而讀書”的信念。

本班學(xué)生處于初三年級，有一定的熱愛祖國、維護(hù)國家利益的意識。但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生仍存在以下問題：在認(rèn)知層面上，對中國夢的理解仍停留在字面上，對中國夢和個人夢之間“同呼吸共命運(yùn)”的關(guān)系認(rèn)識不清；在情感意志層面上，在誘惑和困難面前容易動搖，為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗的信念不夠堅定；在行動層面上，沒有將個人夢和中國夢結(jié)合起來，缺乏實(shí)現(xiàn)個人夢和中國夢的實(shí)際行動。基于此，我設(shè)計并開展了此節(jié)班會，旨在引導(dǎo)學(xué)生意識到中國夢和個人夢之間“同呼吸共命運(yùn)”的關(guān)系，把國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為自己的不懈追求。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：理解中國夢的內(nèi)涵，正確認(rèn)識個人夢和中國夢的關(guān)系。

情感方面：感受中國夢第一個百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)給中國人民帶來的幸福感和自豪感，體悟?qū)崿F(xiàn)自我夢想、助力中國夢的榮耀感和使命感。

行為方面：把個人夢和中國夢結(jié)合在一起，并付諸實(shí)際行動。

三、活動準(zhǔn)備

教師方面：召開班委會，商討班會事宜；準(zhǔn)備視頻、音頻和PPT；準(zhǔn)備夢想寄語，制成卡片；準(zhǔn)備“夢想卡”、“夢想板”和“我的中國夢”宣傳板。

學(xué)生方面：準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己幸福生活的圖片或視頻；思考自己喜歡的職業(yè)是什么，走訪幾位從事該職業(yè)的工作者，深入了解該職業(yè)。

四、實(shí)施過程

（一）品味幸?！w悟中國夢內(nèi)涵

1.百年征程，感受祖國巨變

分別出示1901年《辛丑條約》簽署現(xiàn)場的照片和2021年美國阿拉斯加州中美會晤的照片。

（1）提問：這兩張照片展示了什么內(nèi)容？看到它們，你的感受如何？為什么？

（2）集體總結(jié)：屈辱的1901 年，揚(yáng)眉吐氣的2021年，兩個甲子，換了人間！

（3）追問：看了這兩幅圖片，相信每一位同學(xué)都會感到激動和自豪。你最近一次有這樣的感受是什么時候？

（4）教師小結(jié)：中國夢第一個百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)使得國家越發(fā)富強(qiáng)，中國人民的自豪感愈加濃烈。中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來，再到強(qiáng)起來的華麗轉(zhuǎn)身。

2.小組分享，品味幸福生活

（1）提問：中國夢除了使我們的國家富強(qiáng)，還給我們帶來了什么變化呢？

（2）小組分享：小組代表通過照片或視頻分享自己看到的、感受到的人民生活的變化。

（3）集體歸納：中國夢的實(shí)現(xiàn)使人民的生活富足安康，中國人民的幸福感愈加強(qiáng)烈。

（4）小結(jié)：中國夢既是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢，它使得國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)采用圖片對比和生活分享的形式，在內(nèi)容上無限貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生切身體會到中國夢第一個百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)給國家和個人生活帶來的巨大改變，感悟中國夢不僅是國家的夢、民族的夢，更是每一個中國人的夢。

（二）明志立信——點(diǎn)燃個人夢，心懷中國夢

1.志存高遠(yuǎn)：個人夢成就中國夢

（1）提問：中國夢第一個百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得益于什么？你能分享一些事例嗎？

（2）出示在平凡的崗位上工作的普通人的照片。

提問：你覺得他們對中國夢的實(shí)現(xiàn)有貢獻(xiàn)嗎？可以具體講一講嗎？

（3）集體總結(jié)：中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開每一個中國人，無論是各個行業(yè)的領(lǐng)軍人物，還是堅守在各個崗位的普通人，如果每一個人都能實(shí)現(xiàn)自己的個人夢，那么中國夢也就實(shí)現(xiàn)了。

2.明辨慎思：中國夢助力個人夢

播放視頻《劉長春的故事》和《鞏立姣的故事》。

（1）提問：劉長春為什么沒能發(fā)揮出自己最佳的水平？鞏立姣為什么能在東京奧運(yùn)會中奪得金牌？

（2）集體歸納：中國夢的實(shí)現(xiàn)可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。個人夢和中國夢是相互依存、不可分割的整體。

3.心懷天下：融中國夢入個人夢

出示馬克思的文章《青年在選擇職業(yè)時的考慮》片段。

（1）提問：看了這個片段，你對中國夢和個人夢有什么新的認(rèn)識嗎？

（2）教師小結(jié)：中國夢和個人夢不僅僅是“同呼吸共命運(yùn)”的，只有當(dāng)我們把中國夢作為自己的夢想的時候，才能獲得永恒的幸福、快樂和成就感。

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)借助事例分享、視頻觀看、文章討論等活動，輔以深層追問，幫助學(xué)生厘清思維困惑，引導(dǎo)學(xué)生明白個人夢和中國夢之間“同呼吸共命運(yùn)”的關(guān)系，讓學(xué)生意識到我們要擁有“為一大事來，做一大事走”的廣闊胸襟。

（三）務(wù)實(shí)篤行——拼搏個人夢，助力中國夢

1.學(xué)習(xí)榜樣，堅定方向

播放學(xué)長畢業(yè)典禮致辭視頻。

（1）提問：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)怎樣將個人夢融入中國夢？

（2）教師小結(jié)：我們要根據(jù)國家環(huán)境、世界形勢樹立遠(yuǎn)大志向，有計劃地刻苦鍛煉本領(lǐng)，主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，團(tuán)結(jié)集體力量，涵養(yǎng)廣闊胸襟。

2.尋找榜樣，汲取力量

夸一夸：班級里有誰在以上五個方面做得比較好？

3.躬行實(shí)踐，規(guī)劃未來

播放背景音樂《我的未來不是夢》。

（1）小組討論，填寫夢想卡。

（2）各小組派代表分享自己的夢想卡。

播放背景音樂《驕傲的少年》。

（3）所有學(xué)生將夢想卡貼到夢想板上。

（4）教師小結(jié)：或許你會認(rèn)為自己很平凡，或許你覺得自己做不成什么大事業(yè)，或許你還對未來和生活充滿迷茫。但正是一個個平凡的你、一個個沒那么偉大的夢想、一次次在迷茫中的堅持和努力，才讓自己成就了自己，才和無數(shù)年輕人一起組成了一個時代的光芒，讓五星紅旗飄揚(yáng)在世界之巔。

4.為你寫詩，歌頌夢想

（1）學(xué)生小組合作創(chuàng)作歌頌夢想的詩歌。

（2）各小組代表誦讀詩作。

（3）學(xué)生齊誦詩歌《夢想寄語》。

夢想寄語

當(dāng)你背單詞的時候，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；

當(dāng)你算數(shù)學(xué)題的時候，南太平洋的海鷗正掠過海岸；

當(dāng)你晚自習(xí)的時候，地球極圈的夜空正五彩斑斕。

但是少年，夢要你親自去實(shí)現(xiàn)，世界要你親自去看。

未來可期，拼盡全力，當(dāng)你為未來付出踏踏實(shí)實(shí)努力的時候，

那些你覺得看不到的人和遇不到的風(fēng)景，那些你期待的歲月靜好，終將在你生命里出現(xiàn)。

世界在你眼前，祖國在你身后！

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，先通過榜樣示范，讓學(xué)生明確如何樹立遠(yuǎn)大志向、為中國夢的實(shí)現(xiàn)而努力；然后，引導(dǎo)學(xué)生在班級里尋找身邊的榜樣，汲取力量；接下來，讓學(xué)生談?wù)勛约阂绾涡袆樱删蛪粝?；最后，用詩歌作為結(jié)尾，讓課堂的氛圍達(dá)到巔峰。

五、活動延伸

1.榜樣尋找：尋找身邊更多的榜樣，寫下他們的事跡，貼到宣傳板報“夢想榜樣”欄。

2.國旗下講話：寫下此次班會感受，號召全校同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢而拼搏。

3.校園廣播站：每周周一的中午講述奮戰(zhàn)在各個領(lǐng)域的優(yōu)秀員工的故事。

4.學(xué)校公眾號：利用暑期時間參與公益活動，凝練成文字，并制作視頻，在學(xué)校公眾號上展出。