我國農(nóng)村人力資本研究的現(xiàn)狀與展望

鄭蕊華，吳映梅

(1.凱里學(xué)院 旅游學(xué)院，貴州 凱里 556011；2.云南師范大學(xué) 旅游與地理科學(xué)學(xué)院，云南 昆明 650500)

1 引言

20世紀(jì)80年代，隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的打破，大量的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移至城市，不僅促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且也帶動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。杜志雄等[1]通過總結(jié)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資本積累狀況存在的聯(lián)系，認(rèn)為人力資本投資可以調(diào)動國家、企業(yè)和勞動者三方面積極性；劉純陽[2]認(rèn)為，人力資本的改善有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；劉朝臣等[3]認(rèn)為農(nóng)村人力資本投資對解決我國三農(nóng)問題有重要的作用；霍麗[4]認(rèn)為提高農(nóng)村人力資本水平，不僅促進(jìn)農(nóng)村勞動力的遷移，而且有利于縮小城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)的差距；李錦順等[5]分析了我國鄉(xiāng)村人力資本主要概況，認(rèn)為我國的農(nóng)村人力資本主要取決于對農(nóng)村人力資本的基礎(chǔ)教育、特殊技術(shù)的培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移投資；李厚廷[6]也認(rèn)為，農(nóng)村人力資本的培育主要通過教育、市場途徑、社會途徑、職業(yè)鍛煉途徑來實現(xiàn)；黃映輝等[7]主要從智力資本、健康資本角度分析了我國農(nóng)村人力資本的現(xiàn)狀等研究成果。從以上的成果來看，學(xué)者們已充分認(rèn)識到農(nóng)村人力資本對農(nóng)村的重要作用，以及對如何培育農(nóng)村人力資本應(yīng)進(jìn)行研究。

2 關(guān)注指數(shù)

2.1 近10年我國農(nóng)村人力資本研究的關(guān)注

根據(jù)CNKI的統(tǒng)計，近10 年(2010年1月至2021年8月)關(guān)于對我國農(nóng)村人力資本的學(xué)術(shù)論文較多，通過檢索匯總發(fā)現(xiàn)：其中2010年有188篇，占總數(shù)約14.4%；2011 年有161 篇，約占12.3%；2012年有145篇，約占11.1%；2013 年有117 篇，約占9%；2014 年有88 篇，約占6.7%；2015 年有91 篇，約占6.9%；2016年有104篇，約占7.9%；2017 年有87 篇，約占6.6%；2018 年有90 篇，約占6.9%；2019 年有104 篇，約占7.9%；2020 年有90 篇，約占6.9%；2021 年有46 篇，約占3.4%。其中，王小魯?shù)萚8]的《中國地區(qū)差距的變動趨勢和影響因素》被引2248次，下載次數(shù)高達(dá)19539次?？梢钥闯?，2010年1月至2021年8月，學(xué)界關(guān)于農(nóng)村人力資本的研究成果呈W趨勢。

2.2 學(xué)科的分布

根據(jù)CNKI的統(tǒng)計，我國近10 年(2010年1月至2021年8月)農(nóng)村人力資本研究的學(xué)科分布，其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有988 篇；宏觀經(jīng)濟(jì)管理與可持續(xù)發(fā)展有289 篇；人才學(xué)與勞動科學(xué)有159 篇；經(jīng)濟(jì)體制改革有77篇；教育理論與教育管理58 篇；政黨及群眾組織有45 篇；成人教育與特殊教育有44 篇；社會學(xué)及統(tǒng)計學(xué)有37 篇；高等教育31 篇；金融29 篇；職業(yè)教育28 篇；中國政治與國際政治有22篇；企業(yè)經(jīng)濟(jì)22篇；人口學(xué)與計劃生育17 篇；數(shù)學(xué)有15 篇；醫(yī)藥衛(wèi)生方針政策與法律法規(guī)研究14 篇；貿(mào)易經(jīng)濟(jì)12 篇；財政與稅收11 篇；行政學(xué)與國家行政管理有10 篇；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)有9 篇；環(huán)境科學(xué)與資源利用8 篇；學(xué)前教育7篇；預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)7 篇；中等教育5 篇；初等教育5 篇；保險4篇；信息經(jīng)濟(jì)與郵政經(jīng)濟(jì)4篇；市場研究與信息4 篇；投資4 篇；公安3篇；工業(yè)經(jīng)濟(jì)2 篇；圖書情報與數(shù)字圖書館2 篇；眼科與耳鼻咽喉科2篇；水產(chǎn)與漁業(yè)2 篇；心理學(xué)2 篇；體育2 篇；會計2 篇；旅游2 篇；兒科學(xué)2 篇；地球物理學(xué)2 篇。

因此，對于我國農(nóng)村人力資本研究，主要集中在經(jīng)濟(jì)類和管理類學(xué)科，尤其是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)管理與可持續(xù)發(fā)展方面的成果較為突出。同時對我國農(nóng)村人力資本研究的各個學(xué)科之間又出現(xiàn)明顯的交叉學(xué)科特征，如姚旭兵等[9]在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報發(fā)表的《農(nóng)村人力資本、空間效應(yīng)與城鄉(xiāng)收入差距》既屬于宏觀經(jīng)濟(jì)，又屬于宏觀經(jīng)濟(jì)管理與可持續(xù)發(fā)展學(xué)科。

2.3 文獻(xiàn)來源

根據(jù)CNKI的統(tǒng)計，2010年1月至2021年8月我國農(nóng)村人力資本研究成果，來自于學(xué)術(shù)期刊有951 篇(包括核心期刊455篇)，占總數(shù)的72.4%；碩博論文有301 篇，占22.9%；圖書有3 篇，占0.2%；會議、報紙有37 篇，占2.8%；學(xué)術(shù)輯刊有5 篇；占0.4%；特色期刊有16 篇，占1.3%。因此，近10 年來，對于我國農(nóng)村人力資本的研究出現(xiàn)了多元化的現(xiàn)象。

3 內(nèi)容主旨

3.1 鄉(xiāng)村人力資本的作用

近10 年來，部分學(xué)者對我國鄉(xiāng)村人力資本作用進(jìn)行了研究。如2010年，忻海平等[10]認(rèn)為農(nóng)村人力資本在新農(nóng)村建設(shè)的過程中，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用；丁冬[11]認(rèn)為農(nóng)村人力資本不僅能提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、生活水平，而且能保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，從而縮小城鄉(xiāng)差距；王敏[12]認(rèn)為加強農(nóng)村人力資本的投資，有利于提高勞動生產(chǎn)率，提升農(nóng)民獲取現(xiàn)代信息的能力，縮小城鄉(xiāng)差距，改善農(nóng)民工的就業(yè)條件；韓嚴(yán)民[13]認(rèn)為農(nóng)村人力資本投資對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)的重要作用；錢再見等[14]以江蘇省L市G區(qū)研究對象，分析了人才振興，新鄉(xiāng)賢的作用等成果，學(xué)者主要對我國鄉(xiāng)村人力資本作用進(jìn)行了研究，認(rèn)為農(nóng)村人力資本對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及縮小城鄉(xiāng)兩極分化有著重要的影響。

3.2 鄉(xiāng)村人力資本保障研究、對策措施研究

近些年來，眾多的學(xué)者對我國鄉(xiāng)村人力資本保障進(jìn)行了研究。如張恂[15]認(rèn)為我國應(yīng)該在基礎(chǔ)教育、技能培訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生等保障方面加大農(nóng)村人力資本的投入，提升農(nóng)村低素質(zhì)勞動力的遷移能力；孫學(xué)立[16]指出鄉(xiāng)村振興離不開農(nóng)村人力資源的有效供給，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要培育農(nóng)村優(yōu)質(zhì)人力資源動力體系；李小靜[17]主要總結(jié)我國農(nóng)村人力資源特點，提出發(fā)揮體制環(huán)境，重視高素質(zhì)新型農(nóng)民；趙送琴等[18]立足中部地區(qū)鄉(xiāng)村人力資本的變化和差異，指出統(tǒng)籌融合發(fā)展吸引人力資本，強化鄉(xiāng)村系統(tǒng)功能以保留優(yōu)質(zhì)人力資本；曲曉云[19]指出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施面臨人才不足問題，要充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立健全涉農(nóng)人才培養(yǎng)機制，發(fā)揮人才優(yōu)化配置等以上研究成果，學(xué)者們主要從鄉(xiāng)村人力資本保障方面進(jìn)行研究，并且認(rèn)為農(nóng)村人力資本需要政府和社會等方面的保障，從而提升農(nóng)村人力資本能力。

同時，也有部分學(xué)者主要從鄉(xiāng)村人力資本的措施方面進(jìn)行了研究。如2010年，楊康昕[20]認(rèn)為，農(nóng)村人力資本的有效途徑，就是提升新型農(nóng)民培養(yǎng)機制；楊松[21]主要從我國農(nóng)村居民受教育程度、農(nóng)村勞動力缺乏技能培訓(xùn)、飲食健康和醫(yī)療保障三方面分析了我國農(nóng)村人力資本的現(xiàn)狀，認(rèn)為從加大對農(nóng)村教育的投入、醫(yī)療保障、技能培訓(xùn)、剩余勞動力人力資本開發(fā)四方面加強農(nóng)村人力資本投資的政策選擇；趙秀玲[22]認(rèn)為鄉(xiāng)村人才發(fā)展需要建立鄉(xiāng)村人才成長新模式及各類學(xué)校；謝欣[23]認(rèn)為農(nóng)村人力資本的提高，必須建立對農(nóng)民的培育機制；任靜[24]主要闡述了農(nóng)村人力資源開發(fā)的必要性和重要性，分析了農(nóng)村人力資源開發(fā)困境的表現(xiàn)形式，提出了構(gòu)建農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育體系、建設(shè)農(nóng)村成人培訓(xùn)體系以及建立農(nóng)村人力資源開發(fā)知識體系等措施；盧珊[25]提出了完善農(nóng)村義務(wù)教育體系、提升農(nóng)村人力資源開發(fā)的投資力度、改變農(nóng)村居民的思想觀念，構(gòu)建農(nóng)村人力資源培訓(xùn)體系，加大返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策供給側(cè)力度等以上研究成果，學(xué)者們主要對鄉(xiāng)村人力資本的措施進(jìn)行研究，并且認(rèn)為農(nóng)村人力資本需要政府、社會、教育等方面的措施，從而促進(jìn)農(nóng)村人力資本的提升。

3.3 農(nóng)村人力資本的實證分析

近些年來，眾多的學(xué)者主要對各地方農(nóng)村人力資本進(jìn)行了研究。如沈鴻[26]主要通過分析廣西南寧、柳州、百色三市的農(nóng)村人力資源開發(fā)現(xiàn)狀，提出廣西北部灣地區(qū)在勞動力轉(zhuǎn)移方面做出改進(jìn)；陳國生等[27]主要以湖南農(nóng)村發(fā)展為對象，從農(nóng)村人力資本指標(biāo)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化角度，運用協(xié)調(diào)耦合的模型，對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村人力資本之間的關(guān)系進(jìn)行定量分析等以上研究成果，學(xué)者們主要對鄉(xiāng)村人力資本進(jìn)行了實證方面研究，認(rèn)為各地方要結(jié)合地方實際，并針對本地農(nóng)村人力資本現(xiàn)狀，提出了系列建議。

3.4 運用新視角、新方法對農(nóng)村人力資本的分析

近些年來，眾多的學(xué)者從不同的視角對農(nóng)村人力資本進(jìn)行了分析。一是主要從制度方面對農(nóng)村人力資本的研究，如褚志遠(yuǎn)[28]主要從不同的制度(發(fā)展制度創(chuàng)新、戶籍制度、農(nóng)地制度)，對農(nóng)村人力資本的積累取向進(jìn)行了研究；王星飛[29]主要以政府在對農(nóng)村人力資本的教育領(lǐng)域投入為研究視角，認(rèn)為政府應(yīng)加大農(nóng)民中職教育投入的規(guī)模以提高農(nóng)村人力資本產(chǎn)出等。二是運用各種理論對農(nóng)村人力資本的研究。如孫燕銘[30]主要從鄉(xiāng)城勞動遷移與農(nóng)村人力資本積累角度，認(rèn)為農(nóng)村人力資本積累對農(nóng)業(yè)部門長遠(yuǎn)發(fā)展和推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的重要作用；三是主要從時代背景下對農(nóng)村人力資本進(jìn)行了整體研究。如溫濤等[31]主要從鄉(xiāng)村振興角度，認(rèn)為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要環(huán)節(jié)就是加快改造農(nóng)村人力資本；吳忠權(quán)[32]主要從鄉(xiāng)村振興的角度，分析了農(nóng)村人力資本對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的作用；蒲實[33]指出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要加強鄉(xiāng)村人才建設(shè)，培養(yǎng)和造就鄉(xiāng)村本土人才，重用賢才，培育新鄉(xiāng)賢和“兩委會”干部人才；楊麗麗[34]指出鄉(xiāng)村振興離不開農(nóng)村人力資源開發(fā)，建立農(nóng)村人力資源評價體系；張憲省等[35]闡述了鄉(xiāng)村振興背景、鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵，提出了重視人才培育；文茂群[36]認(rèn)為做好鄉(xiāng)村振興，要重視人才需要側(cè)的鍛造，打造人才引擎，培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍；卞文忠[37]總結(jié)當(dāng)前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施成就與問題并存，通過引進(jìn)與內(nèi)部培養(yǎng)，打造高素質(zhì)人才隊伍等。此外，何慧麗[38]從主體視角考察，分析返鄉(xiāng)青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動因，運用理想類型分析法，利用好國家頂層設(shè)計、教育和大眾傳媒相關(guān)部門采用有效措施推出系列話語和理論支撐、地方政府和鄉(xiāng)土社會大力扶持等方面著手，以返鄉(xiāng)青年為核心，社會力量廣泛參與，優(yōu)勢互補，互利互惠，共同助力鄉(xiāng)村振興等。以上研究成果，學(xué)者們主要從不同的視角對農(nóng)村人力資本進(jìn)行了研究。

眾多的學(xué)者通過不同的的方法對我國農(nóng)村人力資本進(jìn)行了研究。如何新生[39]主要通過梳理國外農(nóng)村人力資源開發(fā)典型模式，運用對比分析的方法，對我國人力資源整體素質(zhì)進(jìn)行了分析，認(rèn)為我國農(nóng)村人力資本應(yīng)該要進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育、完善勞動力轉(zhuǎn)移機制和加強農(nóng)村人力培育；陳怡安[40]主要通過Multinominal Logit模型，分析了農(nóng)村人力資本積累與農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移的關(guān)系；周京奎等[41]通過運用中國家庭收入調(diào)查數(shù)據(jù)(CHIP)，研究了農(nóng)村人力資本積累的影響因素，認(rèn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高對農(nóng)村人力資本有著重要的影響；姚旭兵等[42]主要采用SDM模型，研究了農(nóng)村人力資本對城鄉(xiāng)收入差距的空間效應(yīng)等等以上研究成果。

4 研究的特點

4.1 我國農(nóng)村人力資本研究者的單位

根據(jù)CNKI的統(tǒng)計，關(guān)于對我國農(nóng)村人力資本的研究，有1100 多篇來自于高?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的教師、學(xué)生；在這其中來自于陜西師范大學(xué)的居多，達(dá)到36 篇；同時還有部分研究者主要來自研究所，如王成利《土地流轉(zhuǎn)對農(nóng)村人力資本積累的影響：基于家庭代際教育投資視角》[43]，其單位為山東社會科學(xué)院等。因此，從研究者所從屬的行業(yè)來看，對于我國農(nóng)村人力資本的研究出現(xiàn)了多元化的傾向。

4.2 我國農(nóng)村人力資本研究者研究者所引用的課題

根據(jù)CNKI的統(tǒng)計，從2010年1月至2021年12月，我國農(nóng)村人力資本研究成果所引用的課題，主要包括國家社科基金有142篇；國家自然科學(xué)基金有77篇；教育部人文社會科學(xué)研究項目16篇；全國教育規(guī)劃課題12項；湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金11項；湖南省教委科研基金10項；中國博士后科學(xué)基金8項；河南省軟科學(xué)研究計劃8項；中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目7項；教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃7項；陜西省教育廳科研計劃項目6項；高等學(xué)校博士學(xué)科點專項科研基金6項；陜西省科技計劃項目6項；陜西省軟科學(xué)研究計劃5項；湖南省自然科學(xué)基金項目4項；江蘇省社會科學(xué)基金項目4項；吉林省科技發(fā)展計劃項目3項；國家軟科學(xué)研究計劃3 項；山東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究項目3項等。從以上的數(shù)據(jù)可以看出，近10 年來關(guān)于我國農(nóng)村人力資本研究成果所引用的課題，從國家到地方對我國農(nóng)村人力資本研究成果的重視程度在逐步增強。

5 結(jié)論及展望

通過梳理，可以看出以上學(xué)者主要從農(nóng)村人力資本的培養(yǎng)、農(nóng)村人力資本作用、農(nóng)村人力資本保障和機制、農(nóng)村人力資本發(fā)展對策措施、農(nóng)村人力資本實證分析等角度，并通過運用Multinominal Logit模型、社會調(diào)查、對比、中國家庭收入調(diào)查數(shù)據(jù)(CHIP)等研究方法，及研究者所從屬的行業(yè)，引用的課題來看，對于我國農(nóng)村人力資本的研究取得的豐富的成果，對實現(xiàn)全國鄉(xiāng)村振興具有普遍的指導(dǎo)意義。

但是，對于我國鄉(xiāng)村人力資本還需從以下方面進(jìn)行深入研究。

(1)從研究涉及的學(xué)科領(lǐng)域來看，關(guān)于我國鄉(xiāng)村人力資本的研究主要集中在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)管理與可持續(xù)發(fā)展方面，而其他相關(guān)學(xué)科涉及較少，因此需要運用多種學(xué)科、多種方法對我國鄉(xiāng)村人力資本進(jìn)行研究。

(2)眾多的學(xué)者主要從不同的方面對鄉(xiāng)村人才資本進(jìn)行了研究，在對鄉(xiāng)村人力資本的研究中，缺乏對鄉(xiāng)村人才進(jìn)行整體性、綜合性的研究。

(3)在對鄉(xiāng)村人力資本的研究中，對各地方農(nóng)村人力資本研究較少，尤其是在進(jìn)行實證研究中，圍繞貴州省黔東南民族復(fù)雜地區(qū)傳統(tǒng)村落人才振興路徑研究成果少，傳統(tǒng)村落實現(xiàn)人才振興，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有待深入研究。