樣板黨支部建設(shè)視域下高校基層黨建工作的探索與實(shí)踐

陳 俊 王自曄

（常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，常州 213164）

引 言

根據(jù)新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”工作文件精神，面向各高校培育創(chuàng)建一批黨建工作樣板支部，要求嚴(yán)格做到“七個(gè)有力”，充分發(fā)揮黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2019年，江蘇省教育廳發(fā)布《新時(shí)代江蘇高校黨支部建設(shè)“提質(zhì)增效”三年行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021年）》，通知指出要逐步推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化、特色化建設(shè)，努力構(gòu)建“黨委抓牢支部、支部嚴(yán)管黨員、黨員帶動(dòng)群眾”的新時(shí)代高校黨建工作機(jī)制。

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的重要場(chǎng)所，為地方輸送人力資源，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人基本任務(wù)。為此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨建，強(qiáng)化組織力量，促進(jìn)黨員思想建設(shè)工作更是成為重中之重。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開(kāi)展黨建工作標(biāo)桿院系、樣板支部培育創(chuàng)建工作。2020年，基礎(chǔ)部黨總支第一黨支部被確定為學(xué)校樣板支部培育創(chuàng)建單位。在創(chuàng)建過(guò)程中，支部根據(jù)自身工作特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，總結(jié)提煉黨建工作經(jīng)驗(yàn)和方式方法，樣板支部培育創(chuàng)建工作效果顯著，黨總支的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了提升。

一、高職院校教師黨支部建設(shè)的必要性

“欲筑室者，先治其基?！备呗氃盒Ｊ羌廴瞬诺母叩?，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的基地，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要力量。教師是和學(xué)生接觸最為密切的群體之一，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的偉大使命。

（一）黨建工作的需要

一個(gè)建設(shè)完備的教師黨支部能夠及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)黨的路線方針政策，加強(qiáng)師生思想政治教育，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和理想信念教育，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，同時(shí)能夠確保教學(xué)科研管理順利進(jìn)行，對(duì)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大意義。

（二）教育事業(yè)發(fā)展的需要

教師黨支部一直處于教學(xué)科研、思政教育的第一線，直接面對(duì)著學(xué)生。部分學(xué)生受享樂(lè)主義、個(gè)人主義、后現(xiàn)代主義等西方文化的影響，其生活方式發(fā)生了很大變化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“95后”學(xué)生呈現(xiàn)出多元的擇業(yè)觀，注重自我實(shí)現(xiàn)及興趣契合，這使得主播、酒店試睡員、遛狗師等新興職位的受歡迎程度非常高，這些帶有鮮明標(biāo)簽的社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致部分學(xué)生的政治意識(shí)淡化、政治定力偏失、進(jìn)取精神退化。教師黨支部積極發(fā)揮著傳達(dá)落實(shí)、思想保障和凝心聚力的重要作用，在教師黨支部的指導(dǎo)下，需要充分發(fā)揮教師黨員的先進(jìn)性，培養(yǎng)擁有品質(zhì)高尚、健康體魄、理想堅(jiān)定、有一技之長(zhǎng)的人才，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

二、高校教師黨支部建設(shè)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

（一）黨建與業(yè)務(wù)工作分離

部分教師黨員忙于教學(xué)、科研，在思想上認(rèn)為教學(xué)為主、黨建為輔，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作分離看待，對(duì)上級(jí)關(guān)于黨建的相關(guān)精神理解不到位，缺乏主動(dòng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，缺乏對(duì)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

（二）組織生活缺乏創(chuàng)新

大部分黨支部能正常開(kāi)展“三會(huì)一課”，但組織形式單一、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新性。尤其是新冠肺炎疫情防控期間，一部分黨支部拿文件、通知、材料來(lái)讀一下或自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻，敷衍了事，直接導(dǎo)致黨組織生活缺乏活力，隨意性增大，沒(méi)有充分發(fā)揮黨支部的指導(dǎo)性作用。

（三）黨員先鋒模范作用不明顯

部分黨員聯(lián)系群眾、學(xué)生不夠緊密，深入一線不夠，缺乏主動(dòng)性。在志愿者活動(dòng)中，存在“服務(wù)一次就行”“做過(guò)就行”的心態(tài)，不愿意多付出，過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失。有些黨員缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不敢迎難而上。

（四）黨支部作用發(fā)揮不突出

一些黨支部主要完成上級(jí)黨組織要求的常規(guī)任務(wù)，如發(fā)展黨員、批評(píng)與自我批評(píng)、政治學(xué)習(xí)等，其活力不強(qiáng)，組織、宣傳、凝聚、服務(wù)師生等工作做得不到位，戰(zhàn)斗堡壘作用不突出。

三、樣板黨支部工作推進(jìn)重點(diǎn)舉措

基礎(chǔ)部黨總支第一黨支部從學(xué)校和支部實(shí)際出發(fā)，提出“三學(xué)三創(chuàng)三服務(wù)”的工作方法，即“學(xué)理論知識(shí)，學(xué)工作條例，學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)；創(chuàng)育人品牌，創(chuàng)教育品牌，創(chuàng)服務(wù)品牌；服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)社會(huì)”，提升黨支部的組織力、凝聚力和創(chuàng)新力，凸顯黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和示范輻射功能。

（一）學(xué)理論知識(shí)，學(xué)工作條例，學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)理論知識(shí)，夯實(shí)支部思想基礎(chǔ)

緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)主線，緊扣主題教育，以黨小組為單位，結(jié)合學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，堅(jiān)持集體會(huì)議學(xué)習(xí)與線上自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與專題調(diào)研一體化相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“復(fù)興壹號(hào)”“政治學(xué)習(xí)網(wǎng)上輔學(xué)移動(dòng)平臺(tái)”等線上平臺(tái)，引入積分排名激勵(lì)方式，并將學(xué)習(xí)情況納入評(píng)優(yōu)評(píng)先及教職工考核制度，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

2.學(xué)工作條例，強(qiáng)化支部政治功能

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》要求，遵循《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）基本條例。支部深入學(xué)習(xí)貫徹《條例》：一是加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)主題黨日活動(dòng)、學(xué)習(xí)心得交流等方式，組織黨員深入領(lǐng)會(huì)《條例》的各項(xiàng)內(nèi)容和重大意義；二是發(fā)揮領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用，開(kāi)展領(lǐng)學(xué)帶學(xué)活動(dòng)，要求支部班子成員、黨員干部靜下心來(lái)、潛下心來(lái)認(rèn)真研讀《條例》，堅(jiān)持以《條例》為準(zhǔn)繩，提高黨支部建設(shè)的能力水平。

3.學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提升支部建設(shè)質(zhì)量

組織支部班子認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)黨建工作樣板支部的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)照先進(jìn)找差距，把學(xué)習(xí)先進(jìn)轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。組織支部黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)，通過(guò)組織觀看《桂香街》等紀(jì)錄片，設(shè)立“黨員示范崗”等多種形式和載體，對(duì)照先進(jìn)信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，查找自身差距，從而進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，為守初心擔(dān)使命落地生根、開(kāi)花結(jié)果夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)、找差距、抓落實(shí)的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)黨支部建設(shè)“提質(zhì)增效”三年行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)部署培訓(xùn)、壓實(shí)黨建主體責(zé)任等舉措，在組織設(shè)置、黨員教育管理、組織生活、支持保障等方面不斷提升黨支部建設(shè)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)育人品牌，服務(wù)學(xué)生

1.深入基層聯(lián)系學(xué)生，提升大學(xué)生思想政治水平

建立黨員教師示范崗，支部黨員干部每人聯(lián)系1個(gè)學(xué)生班級(jí)或1個(gè)學(xué)生宿舍，經(jīng)常深入學(xué)生群體，“俯下身來(lái)”了解、傾聽(tīng)學(xué)生的意愿和需求，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、改革創(chuàng)新等工作的意見(jiàn)和建議。做好學(xué)生思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)，宣傳黨的路線、方針、政策，貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的重大決策部署，及時(shí)向師生通報(bào)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、重點(diǎn)工作進(jìn)展等情況。教育和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的義利觀，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體的情懷，凝聚全校學(xué)生力量推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，落實(shí)“我為師生辦實(shí)事”，為學(xué)生解難事、解心結(jié)，關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難、專業(yè)學(xué)習(xí)困難及心理問(wèn)題嚴(yán)重的重點(diǎn)學(xué)生群體，做好排憂解難和真情幫扶工作。同時(shí)，要虛心接受學(xué)生的意見(jiàn)和監(jiān)督，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，把聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生作為向?qū)W生學(xué)習(xí)的過(guò)程，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)受鍛煉，虛心接受學(xué)生的中肯意見(jiàn)、批評(píng)和監(jiān)督。

2.實(shí)施學(xué)生第二技能提升工程，助力學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展

積極落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示，繼續(xù)教育學(xué)院黨小組實(shí)施學(xué)生第二技能提升工程，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)與技能的水平，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展助力。積極與上級(jí)部門(mén)溝通，了解工種范圍及取證流程，主動(dòng)走訪各二級(jí)學(xué)院，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)文件政策，解答師生疑惑，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名、取證，協(xié)調(diào)學(xué)生“第二課堂”學(xué)分置換。

3.遵守課前、課后“雙十五”規(guī)定，精準(zhǔn)關(guān)懷學(xué)生

堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，做到全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。黨員教師帶頭，群眾教師緊跟，開(kāi)展“課前十五分鐘+課后十五分鐘”活動(dòng)，將原先90分鐘的課堂延長(zhǎng)為120分鐘，將教學(xué)地點(diǎn)由教室延伸至辦公室、走廊。通過(guò)談心談話與學(xué)生深入溝通，傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心情感，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、心理上的疑惑和生活狀態(tài)，感知其內(nèi)心世界，做到精準(zhǔn)關(guān)懷困難學(xué)生。

（三）創(chuàng)教育品牌，服務(wù)教師

1.成立“臨時(shí)黨支部”，助推師資培訓(xùn)提質(zhì)增效

創(chuàng)新工作方式，實(shí)施“黨建引領(lǐng)培訓(xùn)”工程，發(fā)揮黨建、培訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)作用，成立師資培訓(xùn)班“臨時(shí)黨支部”，積極發(fā)揮臨時(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的模范帶頭作用，以抓黨建推動(dòng)培訓(xùn)高質(zhì)量開(kāi)展。采用“專家講座、情景體驗(yàn)、案例教學(xué)、交流研討”等方式，開(kāi)展“師德講堂”開(kāi)班第一課、“理論學(xué)習(xí)強(qiáng)黨性”、“黨日活動(dòng)促進(jìn)步”、“前沿實(shí)踐拓視野”等系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、使命感，凝聚力量。讓黨員教師在思想政治上爭(zhēng)做“引導(dǎo)員”，在理論學(xué)習(xí)上爭(zhēng)做“宣傳員”，在專業(yè)實(shí)踐中爭(zhēng)做“示范員”，在培訓(xùn)管理中爭(zhēng)做“協(xié)管員”，在班級(jí)貢獻(xiàn)中爭(zhēng)做“服務(wù)員”，取得了黨性修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的“雙提升”，助推師資培訓(xùn)提質(zhì)增效。

2.組建培訓(xùn)基地，打造師資培訓(xùn)高地

積極響應(yīng)蘇錫常都市圈職教改革創(chuàng)新高地，打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的號(hào)召，積極搭建智能制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，開(kāi)展教師培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建智能制造領(lǐng)域職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，創(chuàng)新合作模式，實(shí)現(xiàn)多方共贏，立足長(zhǎng)三角，面向華東，輻射全國(guó)，打造全國(guó)智能制造技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)樣板，建成職教師資培訓(xùn)的資源聚集地和示范區(qū)。

3.東西部協(xié)作，精準(zhǔn)助力職教扶智

黨支部積極響應(yīng)《蘇陜教育支援及職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，組織力量開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研，面向陜西省寶雞、榆林等地區(qū)52所中等職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師開(kāi)展“集中培訓(xùn)+跟崗研修+返崗實(shí)踐”三段師資培訓(xùn)，通過(guò)“專家引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬演練、案例分享、交流研討、名校（園）訪學(xué)、跟蹤指導(dǎo)”等方式，提升行政人員及教師的辦學(xué)治校能力、教科研水平、課程建設(shè)能力及專業(yè)規(guī)劃能力等，為陜西省職業(yè)教育全面發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

（四）創(chuàng)服務(wù)品牌，服務(wù)社會(huì)

1.實(shí)施“社區(qū)教育+黨建”工程，將學(xué)黨史融入社區(qū)教育工作

積極搭建“省、市、校”梯級(jí)工作室服務(wù)平臺(tái)，以“圣賢文化育建幸福家庭”省級(jí)社區(qū)教育工作室為引領(lǐng)，在常州市高校中率先啟動(dòng)“善·德·?！?、“閱讀成就夢(mèng)想”和“梅林心晴家園”3個(gè)校級(jí)工作室建設(shè)。目前，“善·德·福”工作室被評(píng)為江蘇省社會(huì)教育名師工作室，榮獲常州市終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目等榮譽(yù)。

走進(jìn)公路事業(yè)發(fā)展中心、光大常高新等企事業(yè)單位，開(kāi)展“黨史課堂”進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)系列宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)社區(qū)居民在學(xué)黨史中強(qiáng)信念、感黨恩。以社區(qū)居民需求為導(dǎo)向，服務(wù)社區(qū)居民為宗旨，不斷完善社區(qū)教育教學(xué)資源，整合原有社區(qū)教育課程，開(kāi)發(fā)《學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典享平和人生》等特色新課程，錄制微課，形成職業(yè)技能、文化藝術(shù)、道德法制、文明修身、心理健康等類型豐富的社區(qū)教育課程體系。

2.實(shí)施“技能+學(xué)歷”雙提升工程，助力鄉(xiāng)村振興

將課堂放在家門(mén)口，開(kāi)設(shè)“農(nóng)機(jī)二代人”學(xué)歷提升班。第一黨支部繼續(xù)教育學(xué)院黨小組，堅(jiān)持農(nóng)、科、教相結(jié)合的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，按照“農(nóng)閑家門(mén)口集中學(xué)理論，農(nóng)忙田地間學(xué)實(shí)操”的指導(dǎo)方針，將課堂放到家門(mén)口，同時(shí)將課堂評(píng)價(jià)與平時(shí)考核成績(jī)相結(jié)合，生產(chǎn)效益與學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤，大專學(xué)歷與技能證書(shū)融合，讓學(xué)歷提升班學(xué)員真正學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所為。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想政治教育，學(xué)歷提升培訓(xùn)班增設(shè)開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)》等課程。

把技術(shù)送到田地間，開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)教育學(xué)院黨小組帶領(lǐng)農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍奔赴響水、灌云等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線地區(qū)，指導(dǎo)農(nóng)機(jī)收獲機(jī)械、收獲后處理機(jī)械、農(nóng)用搬運(yùn)機(jī)械、農(nóng)田基本建設(shè)機(jī)械等新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用方法，將“技術(shù)送到田地間”落到實(shí)處，開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)機(jī)合作社帶頭人、農(nóng)機(jī)維修工等的培訓(xùn)工作，讓他們成為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的政策宣講員、致富帶頭人、合作社領(lǐng)頭羊。

結(jié) 語(yǔ)

作為學(xué)校樣板支部培育創(chuàng)建單位，支部以“三學(xué)三創(chuàng)三服務(wù)”工作法為基礎(chǔ)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊扣“不忘初心、牢記使命”主題教育，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)雙向融合，在堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、發(fā)揮服務(wù)功能上見(jiàn)成效，不斷提升黨支部的活力和凝聚力，擔(dān)當(dāng)落實(shí)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。