黨史教育在高?；鶎狱h建工作中的作用機制研究

孔明月

（河北科技師范學院，秦皇島 066004）

中國革命歷史為我們提供了豐富的“營養(yǎng)劑”。了解我們的歷史，保持我們的初心，才能看得更高、走得更遠。在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，以建黨百年為契機，各高?；鶎狱h組織扎實開展黨史學習教育，著力推進服務型黨組織建設，使廣大黨員干部做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，不斷增強全校師生的獲得感、幸福感、安全感?；仡櫚倌隁v程，堅定偉大信念，成為當前高?；鶎狱h建工作的一項重要任務。黨史教育在提升高校教師與學生黨員隊伍中發(fā)揮著重要作用，能夠資政育人、以古鑒今，能夠進一步提升師生黨員隊伍理想信念。因此，探索黨史教育在高校基層黨建工作中的作用，在黨史學習教育中縱深推進基層組織建設，對于促進高校黨建發(fā)展具有重要意義。

一、黨史教育在高校基層黨建工作中的作用機制

（一）黨史學習教育是深化高校黨建的動力源泉

當前，我國已邁入中國特色社會主義的新時代。在新的歷史方位下，中華民族偉大復興此時此刻正處于關(guān)鍵時期。在新的時代和新的思想引領(lǐng)之下，加強黨史學習教育、加強愛國主義教育，對于鼓舞民族精神，團結(jié)各族力量，提高全民族思想素質(zhì)，贏得新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)偉大的中國夢具有極為重要的意義。黨史教育是進行愛國主義和理想信念教育的重要載體和不可或缺的內(nèi)容。黨的百年歷史，就是黨的百年奮斗史，更是黨不斷加強自身建設的歷史。自黨的十八大召開以來，全面從嚴治黨成為行動指南，不斷開展黨的自我革命，使黨煥發(fā)出嶄新的生機與活力。黨史教育能夠堅定師生的理想信念，通過對馬克思主義觀的教育，使高校黨員隊伍更加清晰地了解歷史唯物主義和辯證唯物主義。通過黨史教育，使大學生產(chǎn)生全面、深刻的認識，從百年的黨史傳奇中傳承紅色基因、吸收精神養(yǎng)分，從而樹立崇高理想，增強信念，樹立正確的三觀，為中國夢而努力奮斗。黨的一百年不斷總結(jié)和積累的實踐經(jīng)驗與智慧結(jié)晶，一定會為高校基層黨建工作提供源源不斷的動力。

（二）黨史學習教育是深化高校黨建的現(xiàn)實要求

高校作為高等教育的載體，必須將管黨治黨、辦學治校作為學校發(fā)展的主體責任，要始終走在教育系統(tǒng)的最前線，把方向、管大局、做決策、保落實，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展。黨史教育作為當前的熱點學習內(nèi)容，就要不斷深化高校黨建工作，在深化高校黨建工作的同時，也要深化對于黨的百年歷史的學習教育，讓廣大師生深刻認識三個“來之不易”，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。黨史教育能夠通過多種形式提升高校師生的德育能力水平與思想道德水平。德育能力與思想道德是高校師生必備的素養(yǎng)，它可以正面規(guī)范個人行為，是鑒別優(yōu)秀教師及學生思想品格的重要標準。在歷史的長河中，在黨史教育的各種實踐里，涌現(xiàn)出了許多英雄人物，也伴隨著這些英雄人物出現(xiàn)了諸多精神，如“雷鋒精神”“兩彈一星精神”“航天精神”等，都將成為提高高校黨員師生德育水平的重要的“補鈣”“鑄魂”的來源。黨史教育能夠為高校黨建工作注入多種素材與新鮮血液，能讓黨員隊伍得到道德提升、情感熏陶，增強行動自覺與歷史自覺。

（三）黨史學習教育是深化高校黨建的價值依歸

“高校立身，在于樹人”，高校基層黨建的重要價值體現(xiàn)毫無疑問是促進青少年全面健康地成長與發(fā)展。在高校中開展黨史教育，就必須緊緊筑牢黨建的人民情懷，堅持將人民理想灌輸進高校立德樹人的全過程、全方位、全人員，以更好地發(fā)揮黨史學習教育的作用，實現(xiàn)其在高?；鶎狱h建中的價值目標。高校承擔著重要的歷史使命，要將貫徹落實立德樹人根本任務和加強廣大師生愛國主義理想信念作為重要任務。黨史教育是進行愛國主義和理想信念教育的重要載體和不可或缺的內(nèi)容。服務意識是高校工作的重要內(nèi)容，更是每個黨員師生應該擁有的珍貴思想，也應成為每個師生始終踐行的宗旨。在高校黨建工作中，努力增強黨員隊伍的服務意識教育是重要內(nèi)容，通過黨史教育中的先進服務典型，能夠?qū)槿嗣穹盏睦砟钌钌钪哺邳h員的內(nèi)心之中，如服務典型焦裕祿、王進喜等大批優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，深刻闡釋了先進共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)與精神力量。這些優(yōu)秀服務典型能夠為高校黨建工作提供莫大的鼓舞，能夠促進高校黨建工作健康向上發(fā)展。

二、高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)狀

（一）組織建設缺乏活力

高?；鶎狱h組織缺乏活力是當前黨建工作的現(xiàn)狀。高校基層黨組織活動存在著活動形式單調(diào)、內(nèi)容不夠豐富的情況，其中多數(shù)黨組織的活動都是出于形式上的目的而開展，是為了解決新黨員發(fā)展問題，或者是淺于紙面交流，多是讀報紙、念文件，而對于深層次的、思想上的交流，深入的批評與自我批評等增強思想交流及黨性提高活動則相對較少。組織活動的開展的形式也十分單一，無法吸引黨員隊伍的興趣，缺乏具有生動與活力的活動來促進黨建工作的開展，組織活動開展的形式缺少創(chuàng)新與規(guī)范，組織建設工作缺乏生機與活力。

（二）組織工作存在不平衡現(xiàn)象

高校黨建工作存在著許多不平衡的現(xiàn)狀，許多基層黨組織并不重視黨務工作，認為黨建工作與思政工作是形同虛設，彈性較大。正因為高校中存在著輕視黨務工作的想法與態(tài)度，以至于在實際的工作中許多基層黨組織工作人員偏重于行政管理工作、教學工作與科學研究工作，反而淡化了思想政治素質(zhì)與黨務工作。例如，實際的工作開展中往往存在著不平衡的現(xiàn)象，在諸多工作同時開展的過程中，許多黨支部在開展工作中存在形式主義，在組織高校學科建設或科學研究的過程中，并沒有將此類工作較好地與支部工作相融合，沒有探索與之相結(jié)合的有效途徑，在大事決策中的作用發(fā)揮有時還不夠明顯與充分，對于一些日常事務的決策有時得不到充分落實。對于行政工作的重視及對黨務組織工作的淡化，致使高?；鶎狱h建出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。

（三）高校思想政治工作力量不足

高校思想政治工作能力不足也是當前的現(xiàn)狀。當前，高校招生人數(shù)與規(guī)模不斷擴大，以至于出現(xiàn)許多問題。例如，師資短缺、輕政治重專業(yè)等現(xiàn)象時有存在，致使高校黨建工作處于十分被動的狀態(tài)與環(huán)境，使高?；鶎狱h建工作“供血不足”。除此之外，黨員個人素質(zhì)參差不齊也是當前黨建工作思想政治力量不足的原因。個別學生黨員實際上缺乏政治素養(yǎng)與政治自覺，缺乏對黨的理論與黨的基本知識的掌握，缺乏對思想政治教育的重視與學習，這不利于高校黨組織凝聚力和號召力的形成。

（四）黨員意識逐漸薄弱

高校黨員隊伍應時刻秉持“全心全意為人民服務”的宗旨與意識，但在當前的高校黨員隊伍中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象。在高校中，大部分學生黨員意識較好，能夠樂于助人，主動關(guān)心與服務師生，體現(xiàn)出較高的政治意識，體現(xiàn)出黨的宗旨和先進性。但也有個別的黨員存在黨員意識薄弱的問題，缺乏奉獻與挺身而出的精神。除此之外，高校中黨員意識逐漸薄弱的原因還有入黨動機紛繁復雜等，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校中個別師生對于入黨并不是出于自身思想的需要，而是出于現(xiàn)實的需要，以至于部分黨員存在黨員意識不足的問題。例如：在高校中存在著隨波逐流的現(xiàn)象，看著其他同學入黨自己才入黨；有的則是為了可以參加公職考試才入黨。入黨動機逐步暴露出的功利化傾向，嚴重影響高校黨員隊伍的質(zhì)量和黨組織功能及作用發(fā)揮。

三、黨史教育在高校基層黨建工作中作用的發(fā)揮路徑

加強高校黨史教育，必須以黨的教育方針為基礎，以立德樹人為中心任務，幫助師生樹立崇高理想，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。通過黨史教育，使廣大師生樹立崇高理想，增強信念，樹立正確的三觀，為中國夢而努力奮斗。

（一）加強黨建工作的網(wǎng)絡化建設

當前，互聯(lián)網(wǎng)潛移默化地影響著我們社會生產(chǎn)生活的方方面面，同時也對我們黨的執(zhí)政環(huán)境產(chǎn)生了影響。在新時代的黨建工作中，要不斷提高運用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新黨建工作的能力，以更加現(xiàn)代化、科技化的手段壯大組織建設。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展為高?；鶎狱h建工作提供了新思路與新途徑，為黨建工作健康發(fā)展提供了新的條件。加強大學生對中國共產(chǎn)黨輝煌歷史的全面深入了解，提高黨史學習的互動性和獲得感，增強高校思政教育活動的實效性，就應以大學生的學習興趣為出發(fā)點，創(chuàng)新教育方法，運用新的技術(shù)方式與黨史相契合，為大學生創(chuàng)建一個深入學習黨史的場景，激發(fā)廣大黨員隊伍的愛國情懷。黨建工作可以依托互聯(lián)網(wǎng)的便利條件搭建“橋梁”，建立起黨史教育與基層黨建的通道。例如，高校可以將圖書館資源進行整合與開發(fā)，將兩者有機結(jié)合起來，以更加容易吸收的方式傳遞給廣大黨員隊伍，將黨史教育的積極作用發(fā)揮到極致。黨建工作網(wǎng)絡化為黨建工作提供了創(chuàng)新。

（二）積極開展黨史教育課堂

重視黨史學教育，注重用黨的百年光輝歷程和百年的奮斗歷程來凝聚人心、鼓舞斗志，能夠讓我們在百年黨史中吸取養(yǎng)分、收獲知識、補足能量，能夠讓我們在黨的實踐與經(jīng)驗中啟迪智慧、砥礪品格、成就人生。高校思政課是學生接受黨史、提高黨性修養(yǎng)的良好途徑，黨史作用在黨建工作中的發(fā)揮，離不開高校思政課教育。因此，要積極搭建黨史教育課堂，以學生喜聞樂見的形式潛移默化地影響其內(nèi)心世界。同時，在課堂教育的開展過程中，要積極利用先進的網(wǎng)絡技術(shù)，創(chuàng)新黨建、黨史教育及思政課堂教育的工作形式，提高科學促進黨建工作的時效性。高?？杉訌妼W校官網(wǎng)建設，通過官方消息平臺傳輸積極的黨史信息，以方便師生了解最新的黨建信息與時政信息，也可利用“兩微一端”新媒體加大信息的傳輸，定期開展師生專題黨史學習與黨建心得交流，以確保黨史教育促黨建落到實處。

（三）創(chuàng)新方法與黨史教育融合

推動基層黨建與傳統(tǒng)優(yōu)勢、現(xiàn)代技術(shù)充分結(jié)合，是落實中央要求的重要舉措，是順應時代發(fā)展的必然選擇，是提升黨建工作健康發(fā)展的有效途徑。為了更好地進行愛國主義教育，加強大學生對中國共產(chǎn)黨輝煌歷史的全面、深入的了解，提高黨史學習的互動性和獲得感，增強高校思政教育活動的實效性，就應創(chuàng)新當前教育方法、運用新的應用技術(shù)手段與黨史結(jié)合，為黨史教育的學習與開展提供一個優(yōu)質(zhì)的場所與載體，從而凝聚大學生的愛國精神，充分發(fā)揮我們黨百年的光輝歷程，通過創(chuàng)新手段與黨史教育融合，激發(fā)高校黨員隊伍不斷吸收優(yōu)秀養(yǎng)分。在全面展示黨的創(chuàng)建、黨的不同發(fā)展時期、黨的重大事件、黨章黨規(guī)、黨的成就等黨史內(nèi)容的基礎上，以增強學生的體驗感和互動感為主，綜合運用VR、3D等新技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)黨史網(wǎng)上展廳的線上深入互動參觀體驗，增強黨史教育的實效性，實現(xiàn)高校思政教育和黨史教育的有效融合和改革創(chuàng)新，推動黨建工作健康發(fā)展。

（四）筑牢理論與思想陣地

在高校黨史教育促黨建工作的開展過程中，要不斷筑牢理論之基，不斷增強理論武裝。習近平總書記強調(diào)：“一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導；一個領(lǐng)導干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習?！痹诋斍暗狞h史教育中，高?；鶎狱h建要將提高師生思想政治素質(zhì)、政治理論水平的培育力度放在重要位置，要強化師生理論武裝，推動學校工作順利開展。在新媒體時代，可積極利用多種手段學習理論，可開發(fā)支部學習App，面向黨員開展實時的信息資源共享，通過“黨員視角”，黨員可把所思、所悟、所得發(fā)到平臺上與他人共享，把學習和交流從“點”延伸到“面”，起到觀點展示、思想碰撞、促進提高的作用，這在一定程度上能夠提高黨員理論水平。除此之外，還可以適時推動優(yōu)秀黨史學習教育圖文展、資料展、視頻推送等，通過多種形式潛移默化的提高黨員的理論武裝，切實通過黨史教育提高高校黨員隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)新工作方式，以提高黨員熱情，推動基層黨建工作獲得實效。

結(jié) 語

黨史教育是新時代愛國主義教育的重要組成部分，是堅定理想信念和思政教育的有效手段。要增強高校思想政治教育工作的實效性，就離不開黨史教育。加強高校黨史教育，必須以黨的教育方針為基礎，以立德樹人為中心任務，幫助學生樹立崇高理想，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。開展黨史學習教育，要引導廣大黨員干部堅定理想信念、牢記初心使命、賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。黨史是黨的寶貴精神財富，是高校師生補鈣鑄魂的重要來源，能夠提升廣大師生的思想覺悟，為社會主義發(fā)展做出積極貢獻。