高校黨史教育現(xiàn)狀研究
——以陜西四所師范類(lèi)高校為例

文/咸陽(yáng)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉亞輝 王丹 張潔

2021年2月20日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。”目前各大高校對(duì)黨史教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段等仍處于摸索前進(jìn)階段，完善和發(fā)揮好黨史教育方式仍需要進(jìn)一步探索和創(chuàng)新。當(dāng)前對(duì)黨史教育的研究仍集中在黨校教育、高職院校教育等方面，而對(duì)普通高等師范類(lèi)學(xué)校黨史教育的研究存在一定的空白。師范類(lèi)院校承擔(dān)培育優(yōu)秀基礎(chǔ)教育工作者的重任，而教師又是進(jìn)行黨史教育的中堅(jiān)力量。因此，搞好普通師范類(lèi)高等院校的黨史教育，能夠進(jìn)一步提高基層教師對(duì)黨史知識(shí)的教育能力，全面提升教師師資隊(duì)伍的黨史教學(xué)水平。

一、黨史教育

（一）黨史教育。黨史教育，全稱(chēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育，是中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志在黨史教育動(dòng)員大會(huì)上面向全體黨員提出的一個(gè)要求。要求全體黨員都必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，黨史“既是一部氣壯山河的奮斗史、一部不斷創(chuàng)新的理論史、一部堅(jiān)持不懈的革命史，又是一部可歌可泣的英雄史、一部開(kāi)天辟地的發(fā)展史、一部黨的自身建設(shè)史。”中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史是中國(guó)歷史上最為光榮而偉大的一段歷史，是值得全體中國(guó)人民學(xué)習(xí)的一部歷史，更是一部所有大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的歷史。在進(jìn)行課程思政大改革過(guò)程中，將黨史教育納入其中，對(duì)課程思政的補(bǔ)充與完善有著重要的作用。

（二）黨史教育研究的現(xiàn)狀。近年來(lái)，全國(guó)各大高校在黨史教育方面加大投入，加大師資力量?jī)A斜，黨史教育基地建設(shè)顯著增多，各地方涌現(xiàn)出一大批黨史教育成果，黨史教育效果十分明顯。但是，就目前對(duì)課題相關(guān)研究來(lái)看，普通高等師范院校在黨史教育方面仍存在課程設(shè)置不系統(tǒng)、開(kāi)課課程類(lèi)型單一等現(xiàn)象。崔云娜在《中國(guó)高校黨史教育的現(xiàn)狀分析及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展》一文中談到新形勢(shì)下高校黨史教育面臨的問(wèn)題：一是網(wǎng)絡(luò)信息的多元化干擾了學(xué)生的價(jià)值判斷；二是傳統(tǒng)的高校黨史教育方式對(duì)大學(xué)生的影響力亟待提高；三是大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的態(tài)度導(dǎo)致其意識(shí)形態(tài)和思想觀念發(fā)生變化。李建明在《基于高校黨史教育現(xiàn)狀的理性思考》一文中認(rèn)為，當(dāng)前黨史教育在高等教育中的地位不夠突出，重視程度不高，教育效果不明顯。這與黨中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的精神不相適合。因此，高等學(xué)校必須重視黨史教育作用，創(chuàng)新黨史教育方式，彰顯黨史教育特色，深化黨史教育效果，全面提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)黨史教育和國(guó)情教育的完美結(jié)合。肖圣龍、李力等在《當(dāng)代大學(xué)生黨史教育現(xiàn)狀調(diào)查及其分析》中通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)學(xué)生是通過(guò)影視作品來(lái)了解和學(xué)習(xí)黨史的。由此可知，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史方面存在認(rèn)知途徑單一的問(wèn)題。徐艷玲、張光哲在《加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐路徑》一文中認(rèn)為，黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)從調(diào)動(dòng)歷史資源、進(jìn)行受眾細(xì)分、創(chuàng)新方式方法等維度出發(fā)深入開(kāi)展。目前，全國(guó)普通高等師范類(lèi)學(xué)校在黨史教育中不但存在上述同樣的問(wèn)題，而且還會(huì)存在其他的問(wèn)題。因此，研究普通高等師范類(lèi)學(xué)校黨史教育現(xiàn)狀有廣闊的空間。

二、師范類(lèi)高校黨史教育現(xiàn)狀

高校黨史教育是思政課程的重要陣地，全面開(kāi)展黨史教育對(duì)于完善大學(xué)生思政課程體系有著重要的作用。

（一）概況。目前，師范類(lèi)高校黨史教育工作主要集中在中共黨員、中共預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子等群體中，對(duì)黨員和發(fā)展對(duì)象這類(lèi)群體進(jìn)行教育的時(shí)間和次數(shù)最多。黨史教育的方式主要是開(kāi)展觀影活動(dòng)、黨課學(xué)習(xí)講座、黨史知識(shí)競(jìng)賽、參觀革命遺跡和遺址、訪談革命軍人及家屬、查閱相關(guān)資料等。各類(lèi)黨史教育活動(dòng)組織方多為二級(jí)學(xué)院，且組織形式各不統(tǒng)一。同時(shí)，也體現(xiàn)了各專(zhuān)業(yè)方向的特色。經(jīng)過(guò)調(diào)研，陜西師范大學(xué)除正常的課程教學(xué)內(nèi)容中穿插黨史知識(shí)教育以外，還在課外活動(dòng)中積極推動(dòng)黨史教育活動(dòng)。特別是利用暑假期，組織學(xué)生前往全國(guó)各地開(kāi)展大學(xué)生暑期活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)結(jié)合老師相關(guān)課題，利用寒假進(jìn)行黨史教育活動(dòng)。渭南師范學(xué)院專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟官方網(wǎng)站——黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題網(wǎng)，負(fù)責(zé)宣傳各二級(jí)學(xué)院的黨史學(xué)習(xí)教育情況。通過(guò)網(wǎng)站我們可以發(fā)現(xiàn)，各二級(jí)學(xué)院通過(guò)觀影活動(dòng)、詩(shī)文朗誦、談?wù)摻涣?、開(kāi)展組織生活會(huì)、學(xué)習(xí)黨課及講座等形式組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。而且，我們看到渭南師范學(xué)院比較有特色的做法是：每個(gè)月都會(huì)出三到五期黨史學(xué)習(xí)教育工作簡(jiǎn)報(bào)，看起來(lái)一目了然，這也體現(xiàn)出他們工作的認(rèn)真與細(xì)致。而陜西學(xué)前師范學(xué)院的黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題網(wǎng)站中多了一個(gè)黨史資料專(zhuān)欄和重要論述專(zhuān)欄，這對(duì)于瀏覽網(wǎng)頁(yè)的人員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的重要窗口。而咸陽(yáng)師范學(xué)院從全校來(lái)說(shuō)，多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)干部或?qū)W生工作教師前往相關(guān)干部學(xué)院組織黨史學(xué)習(xí)教育。2021年5月組織全體學(xué)工干部前往馬蘭干部學(xué)院學(xué)習(xí)，同時(shí)期，又組織處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部前往遵義學(xué)習(xí)；7月，又組織副處級(jí)干部前往浙江大學(xué)參加教育學(xué)習(xí)。同時(shí)，各二級(jí)學(xué)院分別組織文藝晚會(huì)、紅歌比賽、知識(shí)競(jìng)賽、紅色革命遺址參觀學(xué)習(xí)等。在課堂上，組織軍事理論專(zhuān)題教學(xué)，組織《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)，開(kāi)展《中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》《開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色大國(guó)外交》等專(zhuān)題教學(xué)。通過(guò)調(diào)研，我們了解到，在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，各師范類(lèi)高校都有自己本校特色的做法，在一定程度上，利用了盡可能利用的方式和資源進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育。

（二）存在的問(wèn)題。盡管各師范類(lèi)高校都在努力響應(yīng)黨史學(xué)習(xí)教育的號(hào)召，仍然在某些方面存在不完美的地方。在黨史教育課程設(shè)置方面，目前來(lái)說(shuō)，各大高校在設(shè)置黨史課程的過(guò)程中，多是以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》為主，配合以《形勢(shì)與政策》《馬克思主義原理》《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義概論》等課程，并未見(jiàn)到設(shè)置專(zhuān)門(mén)的黨史課程。但是有部分高校會(huì)設(shè)置相應(yīng)的選修課、網(wǎng)課來(lái)彌補(bǔ)黨史課程設(shè)置不足的弊端。黨史學(xué)習(xí)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興致并不太高。最主要的原因是學(xué)生像學(xué)習(xí)其他歷史一樣，感覺(jué)到枯燥，認(rèn)為歷史無(wú)非就是一些歷史人物，一些歷史事件，再加上更多歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)要記，很多歷史事件要背，感覺(jué)提不起興趣來(lái)。因此，我們?cè)谘芯繉W(xué)生如何才能更好地學(xué)習(xí)黨史、實(shí)踐黨史方面，必須要注意到學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好所在。只有“投其所好”，才能更好地完成黨史教育工作，才能做到事半功倍。

三、黨史教育的必要性

習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)，向全黨發(fā)出號(hào)召：“歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好?！敝挥腥媪私庵袊?guó)共產(chǎn)黨的歷史，從中汲取智慧和力量，才能深刻地認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)在，更好地面向和開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。這正合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，知史而圖現(xiàn)，以史為鑒。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨史的理解與感悟。把黨的建設(shè)與黨史學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，有利于加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨史的理解與感悟。學(xué)習(xí)黨史，可以讓學(xué)生更清晰的感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在百年發(fā)展歷程中的奮斗過(guò)程。讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)什么樣的政黨，還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家和民族作出了哪些重大貢獻(xiàn)。為什么中國(guó)共產(chǎn)黨能夠成功？中國(guó)共產(chǎn)黨用百年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨史的理解與感悟。

（二）以史為鑒知興替，懲前毖后。習(xí)近平總書(shū)記多次在會(huì)議上提到，要講黨史、上黨課、修黨性。2019年5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)；知史明智、知史擔(dān)責(zé)；以史鑒今、以史資政”。2017年10月27日，習(xí)近平在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“大家要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為第一堂黨課、第一堂政治必修課，努力提高自己的政治素養(yǎng)和思想理論水平，以更好擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重要職責(zé)?！?015年12月11日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的指出：“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)黨史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。目前來(lái)說(shuō)，陜西各師范類(lèi)高校，甚至包括大多數(shù)普通高校，在黨史教育方面更多的是利用網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)進(jìn)行宣傳教育，對(duì)于學(xué)生日常教學(xué)仍存在很大的缺陷。因此加快撰寫(xiě)黨史教材，普及黨史教育，對(duì)師范類(lèi)高校學(xué)生以及中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育工作者黨史教育能力提升有著重要的作用。