日本優(yōu)秀男乒運動員張本智和的技戰(zhàn)術特征分析——以張本智和VS林高遠的比賽為例*

陳德林 李漢昌

日本優(yōu)秀男乒運動員張本智和的技戰(zhàn)術特征分析——以張本智和VS林高遠的比賽為例*

陳德林1李漢昌2

（1.懷化學院 體育與健康學院，湖南 懷化 418008；2.常德市郡德學校，湖南 常德 415000）

采用錄像觀察、三段指標評估和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對日本優(yōu)秀男子乒乓球運動員張本智和在2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽男單決賽中對陣中國運動員林高遠時的發(fā)搶段、接搶段、相持段技術的使用率、得分率等指標進行分析,結果顯示：（1）在發(fā)搶段，張本智和主要以發(fā)正手短球為主，其勾手發(fā)球，動作隱蔽，旋轉性強，同時配合第三板正、反手進攻做銜接，前三板球的威脅較大。比賽中，他側身搶拉使用率較高，但得勢不得分，擊球質量還有待提高；（2）在接搶段，張本智和得分率高，評估為優(yōu)秀，他最擅長的技術是臺內擰拉，其次是臺內挑打技術，張本智和處理臺內短球技術較為成熟；（3）在相持段，張本智和技戰(zhàn)術發(fā)揮欠理想，正手進攻力量不足，中遠臺對峙缺乏沖擊力，得分率較低，多數(shù)是被動形成相持，相持過程中回擊球的力量、落點均有待提高。

張本智和；乒乓球；技戰(zhàn)術

張本智和（Harimoto Tomokazu），2003年出生于日本宮城縣仙臺市,華裔日本乒乓球運動員，右手橫握球拍，雙面反膠，近臺兩面弧圈結合快攻打法，最高世界排名第3。2016年，國際乒聯(lián)世界青少年乒乓球錦標賽男單冠軍，2017年國際乒聯(lián)捷克公開賽男單冠軍，2018年國際乒聯(lián)日本公開賽男單冠軍，2019乒乓球世界杯男單亞軍，2020年獲匈牙利公開賽男子單打冠軍,2021年在世界乒乓球職業(yè)大聯(lián)盟（WTT）中東賽事獲得冠軍,2021年獲東京奧運會乒乓球男子團體比賽季軍。張本智和技術打法先進，年輕充滿朝氣，是東京奧運會日本男乒核心隊員，本研究以2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽總決賽中張本智和對陣林高遠的技戰(zhàn)術特征為研究對象，分析張本智和的“三段”技戰(zhàn)術特征，總結其主要得分手段，為全面了解其技戰(zhàn)術打法提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽總決賽中張本智和對陣林高遠的技戰(zhàn)術使用情況。

1.2 研究方法

1.2.1 錄像觀察法

對2018年國際乒聯(lián)世界巡回賽總決賽中張本智和對陣林高遠的比賽錄像進行觀察記錄，并進行技術統(tǒng)計。

1.2.2 三段指標評估法

采用三段指標評估法，將所得數(shù)據(jù)與三段模式指標評估值進行比較與定量分析。三段分為：發(fā)球搶攻階段（即第一板、第三板）、接發(fā)球搶攻階段（第二板、第四板）以及相持階段（第五板及以后）。發(fā)球搶攻段的得分率在70%以上為優(yōu)秀、70%-65%為良好、65%-60%為及格、低于60%為不及格；使用的正常范圍是25%-30%，超過這個范圍的使用率為高，低于這個范圍的使用率為低。接發(fā)球搶攻段的得分率在50%以上為優(yōu)秀、50%-40%為良好、40%-30%為及格、低于30%為不及格；使用的正常范圍是15%-25%、超過這個范圍的使用率為高、低于這個范圍的使用率為低。相持段的得分率在55%以上為優(yōu)秀、55%-50%為良好、50%-45%為及格、低于45%為不及格；使用的正常范圍是45%-55%、超過這個范圍的使用率為高、低于這個范圍的使用率為低（具體見表1）。

得分率=段得分/（段得分+段失分）×100%。

使用率=（段得分+段失分）/（全局得分+全局失分）×100%。

表1 三段模式指標評估表

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Microsoft Excel數(shù)據(jù)處理軟件，將觀察所獲得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分類，為進行定量分析提供技術指標。

2 結果與分析

2.1 張本智和發(fā)搶段技戰(zhàn)術分析

2.1.1 張本智和發(fā)搶段得分率情況

表2 張本智和發(fā)搶段得分率情況

發(fā)搶段（指發(fā)球和第三板球）得分率可以顯示運動員發(fā)球的質量以及發(fā)球與第三板球的技戰(zhàn)術銜接情況，從表2可知：張本智和在發(fā)搶段表現(xiàn)較為一般，評估為及格。通過錄像觀察，張本智和的發(fā)球變化多、旋轉強，落點刁，威脅大，通過發(fā)球直接得分是他的得分手段之一。張本智和的第三板球搶攻意識較強，但得分率有待提高，主要原因是搶攻球的力量、爆發(fā)力稍欠缺，落點欠刁鉆，往往被對手防反。因此，進一步提高發(fā)球質量，加強發(fā)球后第三板搶攻的威脅，是張本智和提高發(fā)搶段得分率的關鍵。

2.1.2 張本智和發(fā)球特征分析

表3 張本智和發(fā)球直接得失分統(tǒng)計

發(fā)球是乒乓球運動員在比賽場上唯一不受對手干擾的技術，好的發(fā)球能極大的限制對手，并為自己的主要技戰(zhàn)術鋪墊。張本智和的發(fā)球以正手短球為主，特別是勾手發(fā)球，動作隱蔽不易判斷，變化多、旋轉強，發(fā)球后，搶攻意識強，威脅大。張本智和在發(fā)正手短球時主要采用兩種戰(zhàn)術：一是發(fā)對方正手近網(wǎng)“小三角”球，抑制對方的接發(fā)球搶攻，迫使對方擺短，張本智和會趁機劈長到對方反手，從而削弱對手的正手進攻，獲得相持階段的優(yōu)勢；二是發(fā)短球之后，在互相回擺相持中，利用自己擰拉與挑打技術特長進行突擊得分。張本智和最主要的發(fā)球落點為正手短球，其次是正手半出臺球并結合發(fā)正反手的長球，張本智和發(fā)球的落點豐富，而偷襲長球也取得了較好的效果。

2.1.3 張本智和第三板技戰(zhàn)術特征分析

表4 張本智和第三板技術得分統(tǒng)計

根據(jù)表4可知，張本智和在第三板搶攻中，正手拉打的使用率相對較高，說明張本智和發(fā)球后正手搶攻意識強，命中率較高，并且善于側身搶攻，但得分率還有待進一步提高；得分率最高的是他的臺內挑打，但使用率不高。張本智和第三板搶攻得分策略：發(fā)球旋轉性強、落點靈活，步伐穩(wěn)健，發(fā)球后積極搶先上手，并且正反手搶攻能力較強,但第三板球的威脅有待進一步加強。

2.2 張本智和接搶段技戰(zhàn)術分析

2.2.1 張本智和接搶段得分率情況

表5 張本智和接搶段得分率情況

表5顯示，張本智和在接搶段（指第二、四板球）表現(xiàn)較好，接搶段得分率為60%，評估為優(yōu)秀。因為張本智和在接發(fā)球環(huán)節(jié)技術手段較靈活，臺內擰拉、擺短、劈長等技術運用較合理，特別是接發(fā)球搶攻意識強，主要采用臺內擰拉，臺內擰拉技術使用率、得分率較高，他的臺內擰拉動作幅度小，進攻速度快，往往使對手處于被動。

2.2.2 張本智和第二板技戰(zhàn)術特征分析

（1）第二板搶攻技術得分情況

表6 張本智和第二板搶攻技術得分統(tǒng)計

從表6得知，張本智和在第二板搶攻技術中最擅長的技術是臺內擰拉，其次是臺內挑打技術，張本智和處理臺內短球技術較為成熟，得分率較高。特別是他的反手擰拉，動作幅度小，進攻速度快，爆發(fā)力強，且落點刁鉆。但是張本智和接發(fā)球“吃球”失分也比較多，接發(fā)球的穩(wěn)定性有待提高，接發(fā)球直接失分或冒高球是他的短板。總之，張本智和第二板的技戰(zhàn)術特征是：接發(fā)球搶攻意識強，主要采用反手臺內擰拉，反手接發(fā)球技術的使用率高于正手，其次為臺內挑打，臺內挑打和臺內擰拉是其接搶段主要的得分手段。

（2）第二板控制技術得分情況

表7 張本智和第二板控制技術得分統(tǒng)計

由表7可知，張本智和第二板控制技術主要以擺短技術為主，當他對對方發(fā)球旋轉無法做出精準判斷時，通常采用劈長技術。因為在此情況選擇擺短，會導致球冒高，被對手抓住機會進攻而使自己陷入被動。劈長可以避免這個問題，球回到球臺底線，低平，使得對手進攻起來有較大難度，降低對手的進攻質量。

2.2.3 張本智和第四板技戰(zhàn)術特征分析

張本智和第四板球在選擇進攻時主要依賴正手拉打，其次為臺內擰拉與反手快撕技術，在第四板控制技術中,主要使用劈長技術，技術使用稍顯單一。張本智和第四板技戰(zhàn)術特征為：在有進攻機會時，通過進攻壓制對手，削弱對手回球質量，或借助進攻迫使對手從近臺控制轉為遠臺對攻相持；在沒有進攻機會時，主要使用擺短與劈長技術，抑制對手進攻。

2.3 張本智和相持段技戰(zhàn)術分析

2.3.1 相持段得分率情況

表8 張本智和相持段得分率情況

據(jù)表8可知，張本智和在相持段（第五板球及以后）的得分率較低，說明張本智和的相持段表現(xiàn)不理想，沒有充分發(fā)揮自己速度快的優(yōu)勢。在相持階段，多數(shù)都是被動相持，一方面，相持后缺乏有威脅的沖擊力，另一方面，他不能夠很好的控制對手的節(jié)奏，說明張本智和對比賽節(jié)奏的調整能力還有待加強。

2.3.2相持段主要技術運用分析

表9 張本智和相持段技術運用情況統(tǒng)計

由表9得知，張本智和在相持段的主要技術運用是正手進攻（拉打），但他正手的攻擊力與其反手比較相對偏弱，正手進攻的力量不足，中遠臺對峙缺乏沖擊力，回球落點也欠刁鉆，相持段總體技術水平評估不高，主動相持時，得分能力稍強，但當被動相持，其劣勢較為明顯。

3 結論

（1）在發(fā)搶段，張本智和主要以發(fā)正手短球為主，其勾手發(fā)球，動作隱蔽，旋轉性強，同時配合第三板正、反手進攻做銜接，前三板球的威脅較大，比賽中，他側身搶拉使用率較高，但得勢不得分，擊球質量有待提高。

（2）在接搶段，張本智和得分率高，評估為優(yōu)秀，他最擅長的技術是臺內擰拉，其次是臺內挑打技術，張本智和處理臺內短球技術較為成熟。

（3）在相持段，張本智和技戰(zhàn)術發(fā)揮欠理想，正手進攻的力量不足，中遠臺對峙缺乏沖擊力，得分率較低，多數(shù)是被動形成相持，相持過程中回擊球的力量、落點均有待提高。

[1]蘇丕仁.現(xiàn)代乒乓球運動教學與訓練[M].人民體育出版社,2003:154.

[2]吳煥群.中國乒乓訓練原理研究[J].北京體育大學學報,2004,27(2):145-154.

[3]唐建軍.乒乓球運動教程[M].北京體育大學出版社,2005:105.

[4]鄒毅超.乒乓球三段分析法的細化和完善研究[D].成都體育學院,2015.

[5]秦志戩,肖丹丹.第12屆全運會國家乒乓球男隊隊員個案分析[J].遼寧體育科技,2014,36(4)：86-89.

[6]黃麗萍.基于2018年日本公開賽對中國男子乒乓球隊主要對手張本智和的技戰(zhàn)術分析[J].湖北第二師范學院學報,2019,36(2):49-52.

[7]周世杰,劉超.東京奧運周期國乒男隊主要競爭對手張本智和技戰(zhàn)術打法研究[J].中國學校體育，2018,5(10):54-58.

Analysis on the Technical and Tactical Characteristics of Extraordinary Male Japanese Table Tennis Player Harimoto Tomokazu--Take t Harimoto Tomokazu VS Lingaoyuan for Examples

CHEN Delin, etal.

(Huaihua University Institute of Physical Education and Health, Huaihua 418008, Hunan, China)

湖南省教育廳科學研究項目（19C1481）。

陳德林（1962—），碩士，教授，研究方向：乒乓球教學與訓練。