中職舞蹈教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)之我見

李 優(yōu)

（博愛縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 河南 焦作 454450）

舞蹈是一種用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度動(dòng)作的表演藝術(shù)，為八大藝術(shù)之一，一般借助音樂，也借助其他道具，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng)、社交、禮儀、祭祀等。在人類文明起源前期，舞蹈在儀式、禮儀、慶典和娛樂方面都十分重要。舞蹈作為中職教育中的重要學(xué)科，對于學(xué)生的個(gè)人舞蹈職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)發(fā)展都有著重要的意義。而多媒體技術(shù)又是一種高效的教學(xué)方式，因此，中職舞蹈教師應(yīng)積極研究如何將多媒體技術(shù)運(yùn)用到中職舞蹈教學(xué)中，以保障中職院校舞蹈人才的培養(yǎng)效果，為我國舞蹈事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才。

一、中職舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，素質(zhì)教育得到了廣泛的重視，在中職舞蹈教學(xué)之中，進(jìn)行對學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)的共同教育，才能保障中職學(xué)生朝著正確的方向健康成長與學(xué)習(xí)發(fā)展。但是從中職舞蹈課堂的實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀可見，因中職舞蹈教師受應(yīng)試教育的長期影響，并未認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，更未及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式，依舊在沿用傳統(tǒng)的單向灌輸教學(xué)方式教學(xué)。這就導(dǎo)致中職舞蹈教學(xué)的方式十分單一，學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；使得課堂中缺乏師生互動(dòng)，學(xué)生只能機(jī)械化地記憶知識和舞蹈動(dòng)作；使得教師的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，無法保障中職學(xué)生的舞蹈教育效果。這都是因?yàn)橹新氃盒Ｈ狈處煹呐嘤?xùn)和管理，使得中職舞蹈教學(xué)的效果越來越低下，嚴(yán)重阻礙了中職學(xué)生的舞蹈教學(xué)健康發(fā)展。

針對當(dāng)前的這種舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，中職院校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的步伐，進(jìn)行對中職舞蹈教學(xué)的教育培訓(xùn)和教學(xué)管理，使中職舞蹈教師積極地運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)開展教學(xué)，使其能夠?qū)⑿抡n改下以生為主的教學(xué)理念有效地運(yùn)用到教學(xué)之中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方式，提高自己的專業(yè)舞蹈教學(xué)能力，以實(shí)現(xiàn)對中職舞蹈教學(xué)質(zhì)量的有效保證。這樣一來，即可保障中職學(xué)生真正學(xué)習(xí)到自身發(fā)展所需的舞蹈知識和技能，使其能夠真正成為時(shí)代所需的高素質(zhì)與高能力的舞蹈人才。

二、多媒體技術(shù)應(yīng)用于舞蹈教學(xué)的意義

多媒體是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體，使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動(dòng)畫和影片，以及程式所提供的互動(dòng)功能。相比于傳統(tǒng)的中職舞蹈教學(xué)方式而言，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將舞蹈知識以各種媒體形式呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，不僅能夠幫助學(xué)生降低舞蹈知識的學(xué)習(xí)難度，還能有效地吸引學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，可保障中職學(xué)生專注于舞蹈知識的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對中職舞蹈課堂教學(xué)效果的有效保障。

這樣即可有效避免中職舞蹈教師運(yùn)用傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，使教師能合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新各種符合學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)需求的多媒體教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)，使中職學(xué)生能夠快樂與高效地學(xué)習(xí)舞蹈知識。由此可見，多媒體在中職舞蹈教學(xué)中有著重要的意義和價(jià)值。作為中職舞蹈教師應(yīng)學(xué)會(huì)及時(shí)地反思自己教學(xué)效果低下的原因，積極地學(xué)習(xí)新時(shí)代下的新型多媒體技術(shù)，將其合理地運(yùn)用到實(shí)際的中職舞蹈教學(xué)之中，以保障中職舞蹈生都能夠得到良好的培養(yǎng)，為學(xué)生后期的舞蹈職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、多媒體技術(shù)對舞蹈課堂教學(xué)效率的積極作用

（一）優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)造藝術(shù)氛圍

將多媒體技術(shù)運(yùn)用到中職舞蹈教學(xué)課堂之中，可有效地優(yōu)化教師的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)氛圍，使其能夠受到積極的舞蹈氛圍的熏陶，積極與主動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈課程知識。由此，從根源上消除因?qū)W生對舞蹈知識毫無興趣，所產(chǎn)生的跟隨教師形式化地學(xué)習(xí)舞蹈知識的不良現(xiàn)象。而是使學(xué)生能夠通過直接觀看多媒體教學(xué)視頻，切身感受舞蹈學(xué)習(xí)的意義和樂趣，使學(xué)生能夠樹立學(xué)好舞蹈知識的正確信心，自主與深度地學(xué)習(xí)舞蹈課程知識，不斷提高教師對中職舞蹈人才的培養(yǎng)效果。

這樣一來，中職舞蹈教師就可以通過合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，解決中職學(xué)生的玩心過重，無法專注于舞蹈學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)問題。通過對多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，潛移默化地提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠不斷提高自己的創(chuàng)作興趣，積極地運(yùn)用自己所學(xué)的舞蹈知識開展創(chuàng)編舞蹈等等，使學(xué)生能真正將所學(xué)的舞蹈知識內(nèi)化于心，促使學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的健康與長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）優(yōu)化舞蹈教學(xué)方法，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)

從中職舞蹈教學(xué)的實(shí)際情況可見，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，可有效優(yōu)化舞蹈教學(xué)方法，使教師不必單一地運(yùn)用示范教學(xué)的方式開展教學(xué)，而是可以使教師合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)編各種學(xué)生感興趣的舞蹈視頻，吸引學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，并運(yùn)用多媒體技術(shù)記錄學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，幫助學(xué)生認(rèn)知自己舞蹈的正確和錯(cuò)誤學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生能夠從舞蹈學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的舞蹈學(xué)習(xí)能力。這樣就可以有效避免教師一味地運(yùn)用單一示范教學(xué)方法，學(xué)生認(rèn)為舞蹈學(xué)習(xí)枯燥乏味的現(xiàn)象，使學(xué)生能夠一直保持對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，促使中職學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展，使其能夠成為優(yōu)秀的舞蹈人才。

四、中職舞蹈教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的策略

（一）營造學(xué)習(xí)舞蹈的氛圍

在中職舞蹈教學(xué)課堂之中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放相應(yīng)的舞蹈教學(xué)視頻，創(chuàng)造良好的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，以生動(dòng)形象的舞蹈教學(xué)視頻，吸引學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠產(chǎn)生對舞蹈知識的濃厚學(xué)習(xí)興趣，全身心地投入到舞蹈學(xué)習(xí)之中，促使學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)效率和效果的不斷提升。以這種新型的多媒體教學(xué)方式，有效避免學(xué)生對舞蹈知識的學(xué)習(xí)流于表面的不良現(xiàn)象，使學(xué)生能夠在自身學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使下，深度學(xué)習(xí)課本中的舞蹈知識和舞蹈技能，使學(xué)生能夠練好舞蹈的基本功，為學(xué)生后期的舞蹈學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，中職教師還需根據(jù)學(xué)生的不同舞蹈基本功，給予學(xué)生相應(yīng)的舞蹈教學(xué)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠逐步提高自己的舞蹈學(xué)習(xí)和舞蹈表演能力。

舉例來說，在學(xué)習(xí)《基訓(xùn)課在高師舞蹈教學(xué)中的定位》這節(jié)課時(shí)，開展對學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放相應(yīng)的教學(xué)視頻，使學(xué)生能夠直觀地了解到素質(zhì)高低對于舞蹈學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生能夠積極地接受素質(zhì)訓(xùn)練。之后，教師應(yīng)根據(jù)初學(xué)舞蹈的學(xué)生的情況，分為腰和腿的“軟”“開”兩個(gè)部分，開展對學(xué)生的舞蹈教學(xué)，并為學(xué)生制定出不同的素質(zhì)訓(xùn)練舞蹈教學(xué)視頻，以保障學(xué)生能夠真正學(xué)好舞蹈基本功課程，促使中職學(xué)生朝著更高層次的舞蹈學(xué)習(xí)方向健康發(fā)展。

（二）豐富教學(xué)資源，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

在中職舞蹈教學(xué)課堂之中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富對學(xué)生的舞蹈教學(xué)資源，開闊學(xué)生的舞蹈學(xué)識和視野，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生能夠樹立正確的舞蹈學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，有效避免學(xué)生將舞蹈學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位局限在課本之中的不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。使中職舞蹈專業(yè)的學(xué)生都能夠樹立符合自己的舞蹈職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使其能夠積極地學(xué)習(xí)不同舞蹈家的優(yōu)秀舞蹈動(dòng)作和能力，使其能夠不斷提高自己的舞蹈能力，為中職舞蹈學(xué)生的發(fā)展提供有力的教學(xué)保障。這樣一來，就可以使中職舞蹈學(xué)生的發(fā)展緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，有效地避免中職舞蹈學(xué)生在后期步入社會(huì)被社會(huì)所淘汰的可能，還能夠使學(xué)生充分發(fā)揮出自己的舞蹈學(xué)習(xí)主體地位，自主學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的舞蹈知識，加快中職學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)健康發(fā)展的步伐。

舉例來說，在學(xué)習(xí)《芭蕾基本功訓(xùn)練應(yīng)遵循的原則》這節(jié)課時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解芭蕾的基本審美和芭蕾禮儀，為學(xué)生播放各個(gè)舞蹈家的芭蕾舞表演視頻，使學(xué)生能夠被表演所吸引，樹立學(xué)好芭蕾舞的正確信心，正面和正確地面對舞蹈學(xué)習(xí)所遇到的各種困難。

（三）制作微課視頻開展教學(xué)

在中職舞蹈教學(xué)課堂之中，教師還可以通過多媒體技術(shù)，為學(xué)生制作相應(yīng)的微課教學(xué)視頻，使不同舞蹈能力的學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到符合自己的不同舞蹈知識，促使班級中學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)能力的全面提升，有效地避免班級中學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)兩極分化的不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。通過合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，使中職學(xué)生能夠真正從內(nèi)心喜歡上舞蹈學(xué)習(xí)，積極地向教師提出舞蹈學(xué)習(xí)問題，不斷改善學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的不足之處，不斷提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)和表演能力，使學(xué)生能夠成為國家所需的優(yōu)秀舞蹈人才。

舉例來說，在學(xué)習(xí)《中國古典舞基本功訓(xùn)練基本概念》這節(jié)課時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同舞蹈學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生制作不同的微課視頻，組織學(xué)生在課下自主觀看微課視頻學(xué)習(xí)舞蹈，在課上讓學(xué)生各自說一說自己的學(xué)習(xí)見解，使學(xué)生能夠真正成為舞蹈課堂的學(xué)習(xí)主人公，不斷提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)水平和效果。

五、結(jié)束語

總而言之，多媒體技術(shù)在中職舞蹈教學(xué)中有著重要的應(yīng)用價(jià)值，將其合理地運(yùn)用到教學(xué)之中，可為學(xué)生創(chuàng)建趣味且高效的中職舞蹈教學(xué)課堂。中職舞蹈教師應(yīng)正確地認(rèn)識到多媒體的教學(xué)價(jià)值，從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，創(chuàng)新多樣化與趣味化的舞蹈教學(xué)方式，使學(xué)生能夠盡情享受舞蹈學(xué)習(xí)的樂趣，深度學(xué)習(xí)各種舞蹈知識，全面提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)水平，從而促進(jìn)中職學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。