守護安全的“秩序”

袁輝｜文

新聞

9 月24 日，“央視新聞”微信公眾號報道，近日，湖南醴陵王仙鎮(zhèn)一位退休教師引發(fā)關注。他叫湯其雪，今年65 歲，退休前是一名鄉(xiāng)村小學教師。2006 年，湯其雪在回家路上意外目睹兩名學生在這里過馬路時遭遇車禍不幸身亡。對此，湯其雪悲痛不已，并下定決心要在事發(fā)地護送孩子們，避免悲劇再次發(fā)生。他護送學生的這個岔路口屬于106 國道醴陵王仙鎮(zhèn)路段，王仙小學、王仙中學和王仙中心幼兒園三所學校的學生們都經(jīng)過這里。此后，只要孩子們上下學，湯其雪都站在車流中，手持自制的護學旗，吹著哨子，熟練指揮、疏導車輛，護送3 000 余名學生安全過馬路，化身護學人員在事發(fā)地站崗16 年。2017 年，湯其雪從學校退休，卻依然堅守在路口護送學生。對于他而言，護學已經(jīng)成為一種習慣。

觀察

校園周邊由于人多、車多，交通安全風險本就較高，而湯其雪老師護送學生的這個岔路口又屬于國道，這種車輛和人員密集程度，風險可想而知。而湯其雪老師能夠堅守16 年護送學生，且學生們沒有發(fā)生一起交通事故，可見其不僅非常有責任心，而且具有較高的安全意識和協(xié)調能力，值得敬佩。

實踐中，校園周邊交通安全風險高的重要原因之一，就是車輛和人員密集導致缺乏應有的安全秩序，而湯其雪老師則通過“手持自制的護學旗，吹著哨子，熟練指揮、疏導車輛”建立并維持了一種安全秩序，讓車輛能夠注意到來往的行人，也讓行人注意到來往的車輛，同時確保車輛和行人都能夠有序地通過。

不過，湯其雪老師畢竟只能守護一地，而且即便是針對一地，交通安全也不應僅僅依賴湯其雪老師一人守護。為了長久、廣泛地確保校園周邊交通安全，對于涉及周邊交通安全風險較高學校的地區(qū)，希望當?shù)卣嚓P部門或學校，能夠借鑒湯其雪老師的行為，主動安排人員建立并維護校園周邊的安全秩序，積極防范、化解校園周邊的交通安全風險，主動、長久地確保學生出行安全。

另外，湯其雪老師的行為對于企業(yè)的安全生產(chǎn)工作同樣具有借鑒意義。雖然目前企業(yè)普遍都擁有較為健全的安全制度，能夠建立企業(yè)“宏觀”層面的安全秩序。但在生產(chǎn)實踐中，企業(yè)難免會由于作業(yè)種類多、人員數(shù)量多等因素而導致作業(yè)現(xiàn)場“微觀”安全秩序失控的情況，例如某些臨時作業(yè)、交叉作業(yè)等。此時，如果企業(yè)能安排一個或一些人，像湯其雪老師一樣在現(xiàn)場守護、維持“微觀”層面安全秩序，引導現(xiàn)場人員有序開展各項作業(yè)，勢必能夠在很大程度上防范、化解相應的安全風險，更好地確保作業(yè)安全。

總之，無論是交通安全，還是生產(chǎn)安全，相關單位都應守護好安全的“秩序”，進而防范、化解相應的安全風險。安