“試驗(yàn)田”里的溫暖與力量

曾璽凡

名片

湖南省桑植縣五道水鎮(zhèn)芭茅溪小學(xué)，與湖北省鶴峰縣太坪鄉(xiāng)接壤，其前身是1937年賀龍族弟賀文慈創(chuàng)辦的紅軍小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生150 人，其中留守兒童132 人，是一所典型的湘鄂邊農(nóng)村留守兒童學(xué)校。近年來，該校榮獲“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、桑植縣“2021 年度學(xué)校管理綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

故事

“妹伢，你看前面那座山，是不是跟你家門口的山蠻像，所以住在這里也跟在家是一樣的?！痹局共蛔〕槠哪卉?，回身鉆進(jìn)生活老師陳霞的臂彎里，伴著午后暖陽安然入睡……

這樣的場(chǎng)景，時(shí)常在桑植縣芭茅溪小學(xué)留守兒童托管中心發(fā)生。

近年來，受城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，以及教學(xué)成本高、師資水平低、教學(xué)質(zhì)量難以保障等因素影響，芭茅溪鄉(xiāng)（現(xiàn)并入五道水鎮(zhèn)）所轄片區(qū)各偏遠(yuǎn)村小相繼撤并，低齡留守兒童不得不集中前往較遠(yuǎn)的芭茅溪小學(xué)就讀。山大人稀，山路崎嶇危險(xiǎn)，孩子們的求學(xué)路少則幾公里，多則30 公里，且多由爺爺奶奶接送，學(xué)生難家長(zhǎng)愁。

如何讓這群孩子享有優(yōu)質(zhì)教育，無憂度過童年？

長(zhǎng)久以來，芭茅溪小學(xué)僅對(duì)三年級(jí)以上的學(xué)生實(shí)行寄宿管理。從2004 年起，該校創(chuàng)辦托管服務(wù)，對(duì)缺乏生活自理能力的二年級(jí)以下兒童代行監(jiān)管，免去在外務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂，并于2017 年掛牌成立留守兒童托管中心。

桑植縣是革命老區(qū)，也是典型的山區(qū)縣，外出務(wù)工人員多，留守兒童多。耕好低齡留守兒童學(xué)校托管這塊“試驗(yàn)田”，是全社會(huì)的期盼。

2017 年以來，桑植縣委、縣政府先后投入300 余萬元，為該校新建一棟兩層磚房，供托管中心獨(dú)立使用，學(xué)生宿舍、閱覽室、心理咨詢室、親情聊天室等場(chǎng)地一應(yīng)俱全，環(huán)境溫馨怡人。

10 月27 日一早，記者來到該校托管中心?！芭⒆优藕藐?duì)，梳頭發(fā)咯。”二樓走廊上，陳霞正給娃娃們整理頭發(fā)，晨曦由遠(yuǎn)及近照來，勾勒出一張張朝氣蓬勃的面龐。

托管中心現(xiàn)有14 名留守兒童，陳霞是學(xué)校創(chuàng)辦托管服務(wù)以來的第四任生活老師，2021 年4 月到崗，雖非在編教師，但性情溫和、能歌善舞、溝通順暢等業(yè)務(wù)能力均具備。

3 歲就在托管中心住校的莫一茜，睡前總哭喊著要媽媽，陳霞總是抱著她輕哄著，等孩子安睡了才把她放回床上，一年多來都是如此。

時(shí)至秋冬，陳霞怕孩子們難起夜，易尿床，就定下4個(gè)鬧鈴，定時(shí)抱小孩去廁所。

……

除了照料起居之外，陳霞還根據(jù)學(xué)校制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生穿衣、疊被、刷牙和整理內(nèi)務(wù)等日常生活技能，并協(xié)助老師開展閱讀、學(xué)民歌、跳土家擺手舞等文體活動(dòng)。

陪伴無言，溫潤(rùn)成長(zhǎng)?！袄蠋煵粌H能照顧孩子的生活起居，還能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我的壓力減輕很多。一個(gè)學(xué)期800 元，花得值！”10 月28 日周五，在校門口等著接兒子回家過周末的黃大海，樂呵呵地與校長(zhǎng)向妮交流著。黃大海家離校較遠(yuǎn)，早年喪妻，加之老人臥病在床，扛起生活重?fù)?dān)便耗盡了他的精力，他不得不將哺育兒子黃峻健康成長(zhǎng)的重?fù)?dān)交給了學(xué)校托管中心。3 歲至今，5 年光景，黃峻茁壯成長(zhǎng)?？粗顫婇_朗、喜愛跳舞的兒子，黃大海這位淳樸的大山漢子，黝黑的臉上揚(yáng)起了欣慰的笑容。

“你看那個(gè)開心打籃球的聶斌（化名）?！毕蚰葜赶蚯驁?chǎng)，“剛來時(shí)，情緒敏感，時(shí)常大哭。一年后，他成績(jī)進(jìn)步很大，還愛上了打球，長(zhǎng)輩也直夸他懂禮貌?！?/p>

五年級(jí)學(xué)生向俊美，讀幼兒園時(shí)便住校托管。如今，身邊的弟弟妹妹哭鼻子時(shí)，她總會(huì)耐心安慰，陪伴左右?！靶r(shí)候我總被別人關(guān)心，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也要去關(guān)心別人?！?/p>

盡管年齡尚小，但托管中心傳遞友愛、抱團(tuán)取暖的群體生活，讓留守孩童們?nèi)绲嗡畢R聚，順著澧水北源，生生不息向前流淌。

“留守兒童在小小年紀(jì)離家融入集體生活，享受優(yōu)質(zhì)教育，度過自信樂觀、積極向上的童年，是不易的，也是我們辦好托管中心的不竭動(dòng)力?！毕蚰萁榻B道，該校低齡留守兒童學(xué)校托管的成功實(shí)踐，在2021年張家界市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展會(huì)議上得到推介。