用好視頻聊天，利大于弊

文/丁香醫(yī)生

經(jīng)常視頻聊天，會(huì)對(duì)寶寶有什么危害嗎？遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老人經(jīng)常打視頻電話過(guò)來(lái)看寶寶，自己也知道寶寶還小不該看手機(jī)，但又不好拒絕老人們的熱情。視頻聊天真的對(duì)寶寶有害嗎？

春節(jié)長(zhǎng)假已經(jīng)結(jié)束了，團(tuán)聚的親人不得不分開(kāi)，各奔東西。通過(guò)手機(jī)視頻和家人“面對(duì)面”溝通，是這一代孩子共有的全新體驗(yàn)。

今天就來(lái)詳細(xì)聊聊，寶寶到底能不能視頻聊天。

18 個(gè)月以下可以視頻聊天，對(duì)認(rèn)知發(fā)展有好處

可能很多家長(zhǎng)認(rèn)為，視頻聊天≈玩手機(jī)，對(duì)寶寶視力也不好。

但美國(guó)兒科學(xué)會(huì)在使用電子媒體的限制中，專門為視頻聊天“開(kāi)了綠燈”：不建議給18 個(gè)月以下的兒童使用電子媒體，視頻聊天除外。

為什么視頻聊天會(huì)被專家認(rèn)可呢？

不建議寶寶使用數(shù)碼設(shè)備，是因?yàn)閷殞氃趦蓺q以前，主要的學(xué)習(xí)渠道是現(xiàn)實(shí)生活中的、與家人之間的互動(dòng)。而使用數(shù)碼設(shè)備大大地縮短了孩子的玩耍時(shí)間以及與家人的互動(dòng)時(shí)間，也嚴(yán)重影響了他們?cè)~匯的掌握和言語(yǔ)的發(fā)展。但視頻聊天不同，孩子能和屏幕中的人，產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

視頻聊天區(qū)別于其他場(chǎng)景的地方，就在于“真實(shí)的互動(dòng)性”。

發(fā)展心理學(xué)家勞倫·邁爾斯教授通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)了視頻聊天對(duì)寶寶認(rèn)知發(fā)展、獲取社會(huì)信息以及語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都非常有益。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)將60 名1～2 歲的寶寶分成了兩組：一組與真實(shí)的人視頻通話一個(gè)星期，另一組則觀看預(yù)先錄制好的所謂“互動(dòng)性視頻”。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，相對(duì)于單純觀看互動(dòng)性視頻的寶寶，體驗(yàn)真實(shí)視頻通話的寶寶不僅能很好地認(rèn)出與他視頻“遇見(jiàn)”過(guò)的人，并與他們表示親近，而且從視頻通話中獲取了相關(guān)的認(rèn)知信息、掌握了新的社交模式、學(xué)習(xí)了新的單詞。

對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論我深有感觸：孩子因?yàn)榻?jīng)常和姥姥姥爺視頻聊天，居然能聽(tīng)懂幾句客家方言，還會(huì)經(jīng)常模仿姥爺喝茶，然后感嘆：“嗯，好茶！”

用好視頻聊天讓寶寶和家人更親密

當(dāng)然了，視頻聊天不僅能讓寶寶學(xué)到東西，還能連接孩子與不在身邊的家人。

剛出生不久的嬰兒的視力和認(rèn)知發(fā)展水平還不夠，無(wú)法看清、辨認(rèn)屏幕中的人，也無(wú)法理解視頻聊天中的信息，但寶寶可以通過(guò)聲音辨識(shí)自己熟悉的人，并逐漸熟悉與他互動(dòng)的聲音。

等到17 個(gè)月，寶寶漸漸可以認(rèn)出視頻聊天中某個(gè)固定的人物，并且能和對(duì)方互動(dòng)，同時(shí)能把視頻聊天中學(xué)到的互動(dòng)方式應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。如果這時(shí)候和寶寶建立一些固定的聊天方式，比如有趣的打招呼方式、夸張的動(dòng)作，會(huì)讓寶寶更好地記住對(duì)方。

視頻聊天已是這一代孩子已經(jīng)熟悉與必將適應(yīng)的交流方式，比起否認(rèn)他們的成長(zhǎng)趨勢(shì)，倒不如發(fā)揮父母的愛(ài)與關(guān)懷，引導(dǎo)孩子們從數(shù)碼設(shè)備中更好地汲取營(yíng)養(yǎng)。