養(yǎng)成閱讀風(fēng)氣：1935年杭州市讀書運(yùn)動周述評*

李文輝 孫善根

〔1.寧波大學(xué)圖書館（信息中心） 浙江寧波 315211〕

（2.寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院 浙江寧波 315211）

20世紀(jì)30年代，中國文化建設(shè)協(xié)會在上海成立，隨后全國各地相繼成立分會。為提升民眾文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，中國文化建設(shè)協(xié)會在1935年舉行了一場全國讀書運(yùn)動，各省市分會對此積極響應(yīng)，圍繞各自所在地區(qū)的實(shí)際情況，開展了形式多樣的讀書活動。近年來，學(xué)人陸續(xù)注意到這場全國讀書運(yùn)動，紛紛對其展開研究?，F(xiàn)有成果多從整體、宏觀的角度考察了全國讀書運(yùn)動的緣起、過程及結(jié)果①，個(gè)別學(xué)者選取全國讀書運(yùn)動的一個(gè)面相展開研討②。而關(guān)于讀書運(yùn)動在各地開展的詳細(xì)情形，尚未有個(gè)案研究出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，中國文化建設(shè)協(xié)會規(guī)定，在舉辦全國讀書運(yùn)動，發(fā)起讀書競進(jìn)會期間，各省省會要相應(yīng)舉辦讀書運(yùn)動周。對此，該協(xié)會浙江分會積極籌備，投入到這項(xiàng)工作當(dāng)中。1935年4月，浙江分會成員在杭州舉行讀書運(yùn)動周，切實(shí)推進(jìn)民眾閱讀風(fēng)氣的養(yǎng)成。本文擬以民國時(shí)期的報(bào)紙、雜志、圖書館館刊等出版物為主要依據(jù)，考察1935年杭州市讀書運(yùn)動周諸項(xiàng)活動開展的時(shí)代背景、經(jīng)過及結(jié)果，并在此基礎(chǔ)上，對其實(shí)效進(jìn)行評價(jià)，探求民國時(shí)期中國社會大眾的閱讀狀況，從而豐富中國近代閱讀史的研究。

1 杭州市讀書運(yùn)動周的籌備

中國文化建設(shè)協(xié)會于1934年3月25日在上海中華學(xué)藝社大禮堂舉行成立大會，會上選舉出理事。3月29日，召開首次理事會議，推舉陳立夫?yàn)槔硎麻L，朱家驊等14人為常務(wù)理事。4月14日，召開第一次常務(wù)理事會議。該次會議討論了各地分會成立事宜，并議決，選派陳布雷等9人③擔(dān)任浙江分會籌備委員[1]。同為籌備委員的葉溯中因調(diào)往南京工作，請辭委員職務(wù)，經(jīng)陳立夫批準(zhǔn)，由許紹棣接替葉溯中之職[2-3]。經(jīng)召開三次籌備會，共計(jì)征得會員140人。1935年3月8日，中國文化建設(shè)協(xié)會浙江分會正式成立。大會在杭州的浙江省立圖書館舉行，會員許紹棣、郭任遠(yuǎn)、項(xiàng)定榮、陳訓(xùn)慈等98人到會，國民黨浙江省黨部羅霞天、浙江省政府黃華表、浙江省教育廳徐澤予出席指導(dǎo)?；I備委員會推舉國民黨浙江省執(zhí)行委員、浙江省政府委員兼教育廳長許紹棣主持大會并代表總會致辭，介紹浙江分會的成立宗旨和籌備成立經(jīng)過。許紹棣認(rèn)為，“文化的建設(shè)，是革命成功的主要條件”，國人放棄文化運(yùn)動，導(dǎo)致革命理論失去重心，這是國民革命失敗的一大原因。建設(shè)文化的路徑，“第一是發(fā)揚(yáng)光大我們先人固有的文化，第二是吸收融化外來的文化”。基于以上言論，許紹棣進(jìn)一步提出，中國文化建設(shè)協(xié)會浙江分會的成立宗旨，在于使國人“各負(fù)起新文化建設(shè)的責(zé)任，完成革命過程中的重大使命”。根據(jù)中國文化建設(shè)協(xié)會會章的規(guī)定，各省市分會應(yīng)設(shè)立評議部、干事部兩部。干事部方面，在這次會前已由總會任命許紹棣為浙江分會干事長，項(xiàng)定榮、劉湘女為副干事長，劉子潤等20人④為干事，負(fù)責(zé)籌備組織干事部。許紹棣致辭后，省黨部、省教育廳代表亦先后致辭，隨后全體人員就評議人數(shù)設(shè)置展開討論，決定設(shè)評議19名，胡健中等19人⑤被選為分會評議部評議[3-4]。當(dāng)日晚六時(shí)散會。會后，許紹棣將成立大會經(jīng)過情形及評議選舉結(jié)果呈報(bào)總會以備案[5]。21日，分會召開了首次干事會議，成立干事部。除正副干事長外，干事部下設(shè)登記、編審、總務(wù)三股，每股各有一正一副兩名主任。從浙江分會工作報(bào)告來看，浙江分會還成立了出版、教育、新聞、美術(shù)、戲劇、電影、體育、電播、音樂9個(gè)事業(yè)委員會，以助力浙江文化事業(yè)建設(shè)[6]。

自成立以來，中國文化建設(shè)協(xié)會積極推進(jìn)中國文化的建設(shè)工作。1935年，中國文化建設(shè)協(xié)會決定發(fā)起全國讀書運(yùn)動，時(shí)間定于當(dāng)年4月8日至4月21日[7]。為鼓勵(lì)讀書，造成好學(xué)風(fēng)氣，提高文化水準(zhǔn)起見，中國文化建設(shè)協(xié)會發(fā)起讀書競進(jìn)會，吸引青年入會，閱讀指定著作，讀畢后安排考試，最后以讀書札記和考試成績綜合評判閱讀效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎勵(lì)。讀書競進(jìn)會第一期時(shí)間定為1935年4月1日至9月底[8]。中國文化建設(shè)協(xié)會規(guī)定，各省省會要在讀書競進(jìn)會期間舉行讀書運(yùn)動周，以擴(kuò)大對于讀書運(yùn)動的宣傳[9]。對這一規(guī)定，浙江分會及時(shí)作出響應(yīng)，在杭州推出讀書運(yùn)動周。早在1935年3月18日，浙江省立圖書館第十三次館務(wù)會議就討論了“籌備舉行讀書運(yùn)動周”等議案，此時(shí)浙江分會或已有舉行讀書運(yùn)動周的打算[10]。4月12日，浙江分會在浙江省立圖書館召開第二次干事部會議。這次會議通過了綱領(lǐng)性文件《讀書運(yùn)動周辦法大要》，并在分會成員中指定了運(yùn)動周各項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)或負(fù)責(zé)人[11]?！蹲x書運(yùn)動周辦法大要》正式確定了讀書運(yùn)動周的宗旨、日期、開幕儀式和活動方式。舉辦讀書運(yùn)動周，宗旨在于“喚起社會讀書求知之興趣，業(yè)余讀書之習(xí)慣”。日期定為4月22日（周一）—28日（周日），為期一周。讀書運(yùn)動周開幕式將于4月22日上午九時(shí)在浙江省教育廳舉行，由主席報(bào)告讀書運(yùn)動周宗旨。開幕式還將邀請各學(xué)校各社會教育機(jī)關(guān)及各重要機(jī)關(guān)代表參加，聘請名流演講[12]。讀書運(yùn)動周主要開展圖書展覽、讀書論文比賽、幻燈和電影放映、學(xué)生代表茶話會、學(xué)術(shù)講演等活動。4月19日，浙江分會在東南日報(bào)社圖書室召開第三次干事部會議。該次會議五條討論事項(xiàng)中，有四條與讀書運(yùn)動周有關(guān)：第一，學(xué)術(shù)講演的具體日程，由分會評議、出版事業(yè)委員會委員、浙江省立圖書館館長陳訓(xùn)慈安排，幻燈及教育電影日程由分會干事、電影事業(yè)委員會委員、浙江省立西湖博物館館長董聿茂安排；第二，聘請馬寅初、郭任遠(yuǎn)、壽毅成三人在開幕式上發(fā)表演講；第三，開幕式當(dāng)天，在《東南日報(bào)》推出讀書運(yùn)動特刊；第四，函請杭州各大報(bào)社在讀書運(yùn)動周期間推出特刊，撰登社論，擴(kuò)大宣傳[13]。杭州市讀書運(yùn)動周就這樣拉開了序幕。

2 杭州市讀書運(yùn)動周的開展

經(jīng)浙江分會干事部兩次開會討論和二十余日的精心籌備，1935年4月22日，杭州市讀書運(yùn)動周正式開始。當(dāng)天上午，在浙江省教育廳舉行讀書運(yùn)動周開幕典禮，典禮由干事長許紹棣主持。馬寅初、郭任遠(yuǎn)、壽毅成三人受邀在開幕典禮上發(fā)表演講[9]。其中，南京國民政府立法院委員馬寅初博士介紹了中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，并勸各人注意經(jīng)濟(jì)問題；浙江大學(xué)校長郭任遠(yuǎn)博士從“讀書應(yīng)該選擇書本，讀書要有系統(tǒng)，要明識是書之綱領(lǐng)，以批評眼光去讀書”四個(gè)方面闡述讀書方法；中國銀行行長壽毅成博士講題為“讀書態(tài)度”。杭州一家報(bào)紙認(rèn)為，三位博士“所講問題均有獨(dú)到之處”[14]。讀書運(yùn)動周期間，浙江分會主要舉辦了圖書展覽、讀書運(yùn)動征文大賽、學(xué)術(shù)講演、電影和幻燈放映等活動，以推進(jìn)社會閱讀風(fēng)氣的養(yǎng)成。

2.1 圖書展覽

圖書展覽是讀書運(yùn)動周的重點(diǎn)活動之一，由浙江分會委托浙江省立圖書館舉辦。展期定于4月22日開始，28日結(jié)束，展覽時(shí)間為每日上午九時(shí)至晚上九時(shí)。所展圖書均是書庫內(nèi)各類中西文圖書的代表性著作，陳列于大學(xué)路總館閱覽室中。與現(xiàn)今不同，當(dāng)時(shí)圖書館實(shí)行閉架閱覽，采用封閉式管理，讀者無法隨意進(jìn)入書庫。如需閱讀，讀者先要填寫文獻(xiàn)索取單，再由工作人員提取文獻(xiàn)交給讀者，每次索取的文獻(xiàn)數(shù)量有限。而通過在閱覽室集中陳列、開架閱覽的方式，“俾閱覽人平時(shí)未能輕易入庫者，在此時(shí)期得飽覽館藏內(nèi)容之美富”，大量圖書同時(shí)進(jìn)入讀者視野，有效提升了讀者閱讀體驗(yàn)。圖書展覽的具體情形如表1所示。

表1 圖書展覽日程安排

根據(jù)各類圖書的特點(diǎn)，浙江省立圖書館在其閱覽室墻上懸掛圖表，以豐富圖書展覽的內(nèi)容。如陳列美術(shù)類圖書時(shí)，張貼“風(fēng)景美術(shù)古物圖片”；陳列鄉(xiāng)賢著作時(shí)，則懸掛“放大之鄉(xiāng)賢遺像及有關(guān)浙江問題之圖表等”[15]。除以上各類圖書外，浙江省立圖書館還陳列了珍藏的文瀾閣四庫全書原抄本和一部分善本[9]，以饗讀者。通過以上精心安排與布置，圖書展覽受到了民眾的歡迎，閱覽室內(nèi)“每日參觀人數(shù)，頗為踴躍”。省立圖書館新民路分館和省立圖書館兒童閱覽室，也開展了為期一周的圖書展覽[15]。杭州市立兒童圖書館、浙江省立民眾教育館、私立浙江流通圖書館等處也分別進(jìn)行了圖書展覽[6]。28日恰逢周日，浙江省立圖書館圖書展覽迎來參觀高潮，“雖細(xì)雨濛濛、而參觀者較前數(shù)日尤為踴躍”。同日，前往杭州市立兒童圖書館“閱覽之兒童，亦見擁擠”[16]。原定28日結(jié)束的書展，因頗受民眾歡迎，特延長一天。據(jù)統(tǒng)計(jì)，八日內(nèi)共有兩千余人到浙江省立圖書館閱覽參展圖書[17]。陳訓(xùn)慈認(rèn)為，圖書館在讀書運(yùn)動中居于重要地位，“養(yǎng)成到公共圖書館讀書的習(xí)慣，進(jìn)以發(fā)揚(yáng)社會各界的讀書風(fēng)氣，當(dāng)為讀書運(yùn)動的主要目標(biāo)”[18]。圖書展覽的舉辦，拉近了大眾與圖書的距離，激發(fā)出大眾的閱讀興趣和求知熱情。

2.2 讀書運(yùn)動征文大賽

讀書運(yùn)動征文大賽，由浙江分會干事部編審股負(fù)責(zé)辦理[11]。1934年11月，浙江省教育廳在杭州創(chuàng)辦《浙江青年》月刊，教育廳編審傅榮恩任主編。該刊的定位是“一般中學(xué)生之課外讀物”[19]。時(shí)任教育廳長葉溯中在該刊創(chuàng)刊號《創(chuàng)刊獻(xiàn)辭》中說，“《浙江青年》月刊是供給浙江的青年閱讀的”[20]。1935年4月，《浙江青年》第一卷第六期出版，該期刊發(fā)了讀書運(yùn)動征文大賽的啟事。據(jù)賽后回顧，征文初定截止日期為5月15日，后因應(yīng)征者要求，延長至5月底結(jié)束[21]。在征文啟事中，截止日期明確定為5月25日，征文范圍限于省會杭州[22]?？紤]到民眾文化程度不一，浙江分會針對不同學(xué)歷層次的人群，指定了難度各異的征文選題。征文大賽具體的組別構(gòu)成及指定選題如表2所示。

表2 讀書運(yùn)動征文大賽分組及題目

可以看出，三組題目聚焦于兩點(diǎn)：一是中國的歷史與現(xiàn)狀，二是國際形勢。這反映了出題人對于現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈關(guān)懷。征文大賽對文章字?jǐn)?shù)有要求，其中，大專及業(yè)余組與高中組論文字?jǐn)?shù)以10 000字為限；初中組以5 000字為限。根據(jù)組別和名次的不同，征文獎金的金額也有不同。有關(guān)征文的獎金和獎品設(shè)置詳見表3。

表3 征文獎金（品）設(shè)置一覽

獎金、書券和其他獎品的設(shè)置，無疑對吸引民眾參與征文大賽起到了推動作用。另外，浙江分會要求應(yīng)征者在征文篇末注明所用參考書名稱。為方便應(yīng)征者查找資料，浙江分會委托浙江省立圖書館選取有關(guān)表2選題的基本參考書，陳列于大學(xué)路總館閱覽室，以供參賽者閱覽參考[22]。

此次讀書運(yùn)動征文大賽，共計(jì)收到投稿42篇，其中13篇應(yīng)征大專及業(yè)余組，18篇應(yīng)征高中組，11篇應(yīng)征初中組。其中，以高中組的“最近國際新形勢”一題為較多，計(jì)有11篇。浙江分會委托胡健中、陳訓(xùn)慈、王鞠侯、施伯華、沈嵩華及《浙江青年》主編傅榮恩六人對投稿進(jìn)行評審。經(jīng)過評閱，每一組選出三篇優(yōu)秀文稿，三組共九篇。九篇文稿的作者及所在單位如表4所示。

表4 優(yōu)秀文稿作者及所在單位

以上九位作者，均是杭州地區(qū)各類單位的職員和在校學(xué)生，屬于當(dāng)時(shí)文化程度較高的人群。對這九人，浙江分會均給予獎金，以資鼓勵(lì)。因大賽經(jīng)費(fèi)有限，各組第四至六名作者未獲獎金，由浙江省教育廳贈送《浙江青年》月刊一年，并由浙江省立圖書館贈送館刊一年[20]。此外，《浙江青年》還開辟專欄，作為大賽優(yōu)秀文稿的展示平臺。這九篇優(yōu)秀文稿，原擬發(fā)表于《浙江青年》第一卷第八期，因征文評閱耗費(fèi)時(shí)日，推遲至第一卷第九期發(fā)表。由于雜志版面有限，僅選取了三組中第一名的文章刊登，其余六篇從略[23]。這三篇文章，分別是大專及業(yè)余組周君傭的《中國邊疆失地經(jīng)過與今后之邊防》[24]，高中組沈锜的《從地理上經(jīng)濟(jì)上歷史上所見到的浙江》[25]，初中組葉壽康的《戰(zhàn)后德國復(fù)興之經(jīng)過》[26]。三篇文章所附參考文獻(xiàn)，范圍均涵蓋圖書、雜志和報(bào)紙，這表明三位作者在寫作前進(jìn)行了廣泛的資料搜集。浙江分會要求應(yīng)征者在文稿篇末注明參考文獻(xiàn)，目的在于“藉此覘知應(yīng)征者的參考能力，并籍此明白他們平時(shí)所注意的讀物的種類性質(zhì)”。從評審結(jié)果來看，“有若干篇文字皆有良好參考書之舉例”，“雖不能斷定他們曾否細(xì)細(xì)地參閱，然而他們的參考能力無疑地是可頌贊的了”[21]。在讀書運(yùn)動周閉幕詞中，許紹棣談及舉行征文大賽的目的，“規(guī)定文題，懸獎?wù)魑?，以練?xí)學(xué)生及各界應(yīng)用讀書寫成文字的習(xí)慣”[27]。

2.3 學(xué)術(shù)講演

浙江分會在讀書運(yùn)動周期間，聘請省內(nèi)外官員和名家學(xué)者在杭州各學(xué)校、圖書館、團(tuán)體發(fā)表學(xué)術(shù)講演。該項(xiàng)活動由陳訓(xùn)慈具體負(fù)責(zé)[11]。除馬寅初、郭任遠(yuǎn)、壽毅成三人在4月22日上午開幕式中的講演外，其余學(xué)術(shù)講演的講師姓名及身份、時(shí)間、地點(diǎn)和主題如表5所示。

表5 學(xué)術(shù)講演詳情一覽[6,28]

不難發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)術(shù)講演的主題主要集中在具體學(xué)科知識與讀書、治學(xué)方法兩個(gè)方面。其中，著名教育家夏丏尊“中學(xué)生的讀書問題”的講演，頗受讀者歡迎[28]。夏氏“先講為什么讀書，分趣味修養(yǎng)與實(shí)用解說。又講怎樣讀書，于涉覽序文篇目把握要旨攝取共鳴部分，提出問題等各點(diǎn)，分述甚詳。又對于讀書的選擇，亦多舉例。最后則講對于讀書的誤解，辟解尤富雋趣”[29]。據(jù)分會工作報(bào)告記錄，所有學(xué)術(shù)講演的內(nèi)容“或?yàn)樘岢x書風(fēng)尚，或?yàn)楣噍斂茖W(xué)常識，為運(yùn)動周中最多精彩之一項(xiàng)目”[6]?！跋群髤⒓勇犞v者，不下七千余人?！盵27]

2.4 電影和幻燈放映

電影和幻燈放映由浙江省立西湖博物館具體負(fù)責(zé)。讀書運(yùn)動周內(nèi)，每日分下午二時(shí)至五時(shí)，晚七時(shí)至九時(shí)，放映兩次。電影和幻燈，白天在浙江省立西湖博物館放映，晚上則輪流在浙江省立圖書館、杭州基督教青年會、浙江省立民眾教育館及杭州各學(xué)校放映。教育電影內(nèi)容計(jì)有絡(luò)磯山之哺乳類、血液之循環(huán)、海濱之鳥、鐵路之安全、水之澄清、蠶豆、牧羊、農(nóng)場、移民、架車共計(jì)十種，幻燈內(nèi)容有讀書運(yùn)動宣傳片、顯微鏡下小生物、人體寄生蟲、各地風(fēng)景片、經(jīng)濟(jì)地質(zhì)片等，共計(jì)二百余方[30]。放映電影和幻燈，目的是“引起興趣及補(bǔ)助讀者”，而播放片段中插入的“關(guān)于讀書的字片，尤有宣導(dǎo)之效”[27]。這些電影和幻燈的內(nèi)容，側(cè)重于化學(xué)、生物、地質(zhì)等學(xué)科，可以增加民眾對自然科學(xué)知識的了解和掌握。

2.5 學(xué)生代表茶話會

讀書運(yùn)動周最后一日，即1935年4月28日，浙江分會于下午二時(shí)在杭州基督教青年會招待杭州大中學(xué)校學(xué)生代表兩百余人，學(xué)生代表主要來自航空、防空、杭高、藝專、寧中、財(cái)務(wù)、民教實(shí)校、高農(nóng)、之江、警校、醫(yī)專、女中、安定、弘道、杭師等校。茶話會上，代表們就各自的讀書經(jīng)驗(yàn)，讀書如何能發(fā)生興趣，對浙江分會的期望等方面展開交流。黃鐘文學(xué)社、學(xué)校生活旬刊社、浙江省教育廳浙江青年月刊社、婦女旬刊社、青年勵(lì)志社、浙江省立圖書館等團(tuán)體向到會人員贈送了各家出版的刊物[6]。舉辦學(xué)生代表茶話會，與杭州的在校學(xué)生展開交流，主要目的在于了解青年學(xué)生群體的閱讀狀況。為鼓勵(lì)兒童讀書興趣，杭州市立兒童圖書館在讀書運(yùn)動周期間亦曾舉行茶話會[31]。

一周間，浙江分會不遺余力，通過各種渠道對讀書運(yùn)動周進(jìn)行廣泛宣傳。據(jù)記載，浙江分會“分函各機(jī)關(guān)各學(xué)校推派代表參加開幕典禮；分函杭州市報(bào)館于讀書運(yùn)動周中刊印讀書運(yùn)動刊物并撰編社論，以資鼓吹；在各學(xué)校各機(jī)關(guān)及通街大衢，張貼鼓吹讀書之標(biāo)語多種，以期喚起民眾讀書興趣”[30]。這些宣傳無疑提升了民眾的閱讀興趣與熱情。

3 讀書運(yùn)動周的社會效益及評價(jià)

由中國文化建設(shè)協(xié)會浙江分會發(fā)起的杭州市讀書運(yùn)動周，雖然只有短短七天時(shí)間，但其舉辦的各類活動，大眾都能積極參與其中，這體現(xiàn)出官方機(jī)構(gòu)、團(tuán)體與民間在文化事業(yè)上的一種良性互動。許紹棣在讀書運(yùn)動周閉幕詞中說道，“在這一星期中，因本會的活動與各界的贊助，讀書的空氣彌漫了全市，幾個(gè)大圖書館益見熱鬧得‘門庭若市’了。這種熱烈的情形并不是本會努力的成績，而實(shí)在是表示社會各界樂意接受智識的一種根本覺悟”[27]。浙江分會于5月8日晚八時(shí)在東南日報(bào)社圖書室召開第四次干事部會議，該次會議記錄中載有“總會函為奉理事長諭函勵(lì)辦理讀書運(yùn)動周成績良好由”[32]一語，由此可見，中國文化建設(shè)協(xié)會認(rèn)為杭州市讀書運(yùn)動周取得了良好的成績。杭州市讀書運(yùn)動周之所以受到民眾歡迎，是諸多因素合力造就的結(jié)果。

其一，接受過良好教育的文化精英階層對文化事業(yè)的大力宣傳和提倡。浙江分會會員多為浙江文化界知名人士，如美術(shù)事業(yè)委員會正主任、國立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校教務(wù)主任林文錚，在其4月27日的講演中從美育角度探討文化建設(shè)。另有民國時(shí)期的政界要人或知名學(xué)者，如國民黨高層要員陳立夫、一代詞學(xué)宗師夏承燾等，亦在杭州市讀書運(yùn)動周期間發(fā)表講演。這些文化精英通過現(xiàn)場演講或廣播、報(bào)紙等媒介，闡釋讀書運(yùn)動的意義，分享讀書治學(xué)的心得體會，在一定程度上促進(jìn)了杭州閱讀風(fēng)氣的養(yǎng)成，增加了讀書運(yùn)動對民眾的吸引力與影響力。據(jù)記載，“此一周間，全市充滿濃厚之讀書空氣，足見感人之深矣”[9]。

其二，浙江分會與各類民眾教育機(jī)構(gòu)通力合作，共同推出符合民眾口味的活動。中國文化建設(shè)協(xié)會浙江分會的諸多會員，同時(shí)在省內(nèi)其他民眾教育機(jī)構(gòu)任職。與現(xiàn)有民眾教育機(jī)構(gòu)展開合作，既節(jié)約了人力和費(fèi)用方面的成本，也滿足了相關(guān)機(jī)構(gòu)履行職能的現(xiàn)實(shí)需要。如浙江分會將圖書展覽委托浙江省立圖書館舉辦，正是利用了分會評議、出版事業(yè)委員會委員陳訓(xùn)慈擔(dān)任浙江省立圖書館館長這一便利條件，而圖書館的基本職能之一便是收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用；前文述及，幻燈及教育電影日程由分會干事、電影事業(yè)委員會委員董聿茂安排，原因即在于他的另一身份是浙江省立西湖博物館館長，而電影和幻燈放映恰是博物館在日常宣教工作中的手段之一。圖書館、民眾教育館、博物館等設(shè)立宗旨雖有差別，但都擔(dān)負(fù)著民眾教育的職能。在讀書運(yùn)動周里，浙江分會根據(jù)這些民眾教育機(jī)構(gòu)的不同特點(diǎn)，推行形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，有利于傳播文化知識，提升民眾文化素養(yǎng)。

其三，浙江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和民眾受教育程度在當(dāng)時(shí)均處于全國前列。隨著古代經(jīng)濟(jì)重心南移和以科舉制為主要人才選拔制度的發(fā)展，浙江逐漸成為經(jīng)濟(jì)繁榮、文化繁盛、文人薈萃之地。與國內(nèi)其他地區(qū)相比，抗戰(zhàn)前夕的浙江社會相對安定，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，還是民眾受教育程度，在當(dāng)時(shí)均處于全國前列。作為浙江省會，杭州市“文物之盛，在東南僅次于京滬；學(xué)校林立，數(shù)逾半百”[20]。因此，在杭州這樣文化繁榮、教育發(fā)達(dá)的地方舉辦讀書運(yùn)動周，因其相對良好的群眾基礎(chǔ)，易于在民間引發(fā)關(guān)注。讀書運(yùn)動周期間，民眾積極參與各項(xiàng)活動，凸顯了杭城市民對于文化生活的需求和向往。

從閱讀史視角而言，在杭州市讀書運(yùn)動周里，各項(xiàng)活動都能吸引民眾參與進(jìn)來，客觀上促進(jìn)了社會閱讀風(fēng)氣的養(yǎng)成。讀書運(yùn)動周結(jié)束不久，杭州一家面向青年發(fā)行的雜志認(rèn)為，民眾閱讀不會因讀書運(yùn)動周的結(jié)束而停止：“‘讀書運(yùn)動’是閉幕了！但我們不發(fā)傻，我們的讀書是不會因這‘讀書運(yùn)動’而中止。”[33]與此同時(shí)，已經(jīng)有人意識到自主閱讀的重要性：“‘讀書運(yùn)動’的呼聲，最近真是響徹云霄，在這非常情形之下，‘讀書’確然是緊要的。不過‘讀書’要人家來‘運(yùn)動’，未免有點(diǎn)說不過去，所以我們最好能‘自動讀書’，那么效率才大。”[34]

4 結(jié)語

征文大賽結(jié)束后，分會干事傅榮恩曾委托干事部編審股正主任陳豪楚撰寫讀書運(yùn)動征文大賽經(jīng)過。陳豪楚在文中總結(jié)道：“大抵浙省學(xué)子，習(xí)于守成，學(xué)科之平均成績，當(dāng)不在他省之下，而課外參考研究之風(fēng)氣，則似較見遜色。這種現(xiàn)象，尚不能說是學(xué)校教育的美滿收獲，而猶有待于各校當(dāng)局的指導(dǎo)與改進(jìn)，因?yàn)槲覀冎溃簩W(xué)校教育的最大目的，在訓(xùn)練學(xué)生以自動參考研究的能力，俾將來離校以后，得以繼續(xù)研究發(fā)展其所學(xué)。如果僅責(zé)令學(xué)生以死讀課本為能事，那樣的教育，怕不是造就社會人才的宗旨了。我們希望社會各界共起讀書，尤其希望在學(xué)校中的學(xué)生青年努力讀書。但是所謂讀書，不是單純的死讀課本，而是希望他們能活潑地作自動的研究與進(jìn)修?！盵21]

從上段引文不難看出，讀書運(yùn)動周的活動組織方認(rèn)為，浙江省各級學(xué)校的學(xué)生具有相當(dāng)?shù)目荚囁?，但對于知識的進(jìn)一步參考研究，他們的能力還比較薄弱。若想扭轉(zhuǎn)這樣的局面，則有待于學(xué)校教育的指導(dǎo)和改進(jìn)。讀書不是為了培養(yǎng)只會死讀書的書呆子，而是要造就具備自主學(xué)習(xí)與探究能力，并可投身社會實(shí)踐的人才。九·一八事變后，東北淪陷，中國開始了長達(dá)14年的抗日戰(zhàn)爭。1935年，日本逐步對華北五省展開蠶食鯨吞，中華大地領(lǐng)土危機(jī)進(jìn)一步加深，抗日救亡成為愛國人士的共識。而從社會史視角來看，杭州市讀書運(yùn)動周，乃至全國讀書運(yùn)動，雖然標(biāo)榜“民族復(fù)興”，由于未能緊密結(jié)合救亡、民主的時(shí)代主題，盡管場面熱鬧，對社會產(chǎn)生的實(shí)際影響卻屬有限。什么是真正的讀書運(yùn)動？讀書的目的是什么？最好的讀書方法是什么？時(shí)人對此有如下一番思考：真正的“讀書運(yùn)動”，是應(yīng)該和“社會性的實(shí)踐”打成一片。讀書不是為享樂，不是“為讀書而讀書”，而是“為實(shí)踐而讀書”。也只有“實(shí)踐”，可以去印證書本上的知識，正確書本上的知識！最好的，最有效的讀書方法，是和實(shí)踐連系起來，投身于革命的陣營[35]。

當(dāng)時(shí)的革命陣營，即是抗日救亡的陣營。在此背景下，最好的、最有效的讀書方法，乃是讀書與實(shí)踐相結(jié)合，投身抗日救亡運(yùn)動當(dāng)中。七七事變后，在蔓延的抗日烽火中，中國文化建設(shè)協(xié)會及其各省分會無形解體[36]。雖說浙江分會與杭州市讀書運(yùn)動周在歷史長河中只是曇花一現(xiàn)，但讀書運(yùn)動周中各項(xiàng)活動的開展，客觀上促使民眾多讀書、讀好書，推動了閱讀風(fēng)氣的養(yǎng)成，仍不失積極意義。同時(shí)，這場讀書運(yùn)動周期間對閱讀的提倡，對各類圖書的展示，亦可為當(dāng)今圖書館開展閱讀推廣、地方文獻(xiàn)征集等工作提供參照，只是此點(diǎn)已不在本文的研究范圍之內(nèi)，倘有余暇，可另撰文討論。

注釋：

① 此類研究，在論文方面，有史春風(fēng)：《20世紀(jì)30年代國民政府讀書運(yùn)動研究》，《東岳論叢》，2012年第3期，第50-55頁；仝愔：《民國時(shí)期的讀書運(yùn)動探究》，《河北科技圖苑》，2015年第6期，第41-43，60頁；劉平：《論“民族復(fù)興”話語下20世紀(jì)30年代的讀書運(yùn)動》，《中國文化研究》，2017年第1期，第64-74頁；王楠楠：《改造國民的新嘗試：20世紀(jì)30年代國民政府讀書運(yùn)動研究》，華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2017年；申爽《制造“讀書界”：文化政治視閾下的民國“讀書運(yùn)動”再考察》，《新聞愛好者》，2021年第6期，第54-57頁。專著則有王余光主編，許歡著：《中國閱讀通史 民國卷》，安徽教育出版社，2017年出版。該書第九章第三節(jié)介紹了全國讀書運(yùn)動與20世紀(jì)30年代的社會閱讀熱潮。

② 如劉平：《1930年代的“讀書運(yùn)動”對當(dāng)代閱讀推廣的啟迪》，《圖書館》，2017年第5期，第65-69頁。該文探討了讀書運(yùn)動過程中舉辦的各項(xiàng)活動對當(dāng)今閱讀推廣的參考價(jià)值。

③ 在中國文化建設(shè)協(xié)會第一次常務(wù)理事會議上，陳布雷、郭任遠(yuǎn)、羅霞天、胡健中、葉溯中、林風(fēng)眠、胡毓威、陳訓(xùn)正、李培恩9人被選為浙江分會籌備委員，當(dāng)中多人隨后正式加入浙江分會。

④ 劉子潤、陳豪楚、傅榮恩、邱爾、蔡威廉、朱苴英、張彭年、婁子匡、韓祖德、王冠青、程一戎、王守偉、李楚狂、董聿茂、胡承樞、方慧珍、徐寶山、俞雍衡、洪熾昌、黃萍蓀當(dāng)選為干事。

⑤ 這19名評議為胡健中、許紹棣、羅霞天、林風(fēng)眠、郭任遠(yuǎn)、王世穎、陳訓(xùn)慈、項(xiàng)定榮、蔣堅(jiān)忍、劉湘女、方青儒、李培恩、林文錚、陳布雷、徐澤予、李樸園、張強(qiáng)、葉溯中、周至柔，多為當(dāng)時(shí)的政界要人或文化界人士。

⑥ 學(xué)術(shù)講演各講師身份，主要依據(jù)林呂建主編《浙江民國人物大辭典》（浙江大學(xué)出版社，2013年），中國文化建設(shè)協(xié)會編《中國文化建設(shè)協(xié)會第一次會員代表大會紀(jì)念冊》（見于《民國文獻(xiàn)類編·文化藝術(shù)卷（876卷）》，國家圖書館出版社，2015年）得來。