文化自信視域下高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣研究*

孫凌云

(河南科技學(xué)院圖書館，河南 新鄉(xiāng) 453003)

1 文化自信視域下高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣現(xiàn)狀

2021年3月22日，習(xí)近平總書記在福建武夷山市朱喜園考察時(shí)提到：“沒有中華五千年文明，哪有我們今天成功的道路?！?021年7月，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)面向全國(guó)開展了2021年“激活經(jīng)典 熔古鑄今”——《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》宣傳推廣活動(dòng)，旨在強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動(dòng)力。高校圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息中心，是高校重要的校園文化及社會(huì)文化建設(shè)陣地，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、文化傳承的重任。高校大學(xué)生是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收者和傳承者，高校圖書館致力于提升大學(xué)生的文化自信，能夠幫助他們?cè)诋?dāng)今復(fù)雜的文化浪潮中明確分辨外來文化，筑牢文化自信，保持中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性和單一性。

2 文化自信視域下高校圖書館開展經(jīng)典閱讀推廣的價(jià)值

2.1 能夠?yàn)楦咝D書館的文化自信教育提供文化傳承

朱自清先生在《經(jīng)典常識(shí)》序言中提到：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！蔽幕孕藕臀幕瘋鞒忻懿豢煞郑咝D書館通過開展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的方式，能夠使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效傳承。因此，高校圖書館應(yīng)積極開展形式多樣的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生的文化自信教育，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中吸收、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化武裝頭腦、充盈心靈，充分認(rèn)同經(jīng)典的文化價(jià)值，筑牢文化自信。

2.2 能夠?yàn)楦咝D書館的文化自信教育提供價(jià)值選擇

梁?jiǎn)⒊壬岢觯骸霸谖覀兝Щ蟮臅r(shí)候，傳統(tǒng)經(jīng)典可以給我們以指引?！蹦壳埃?jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致的多元文化思潮碰撞造成了信息量的爆炸式增長(zhǎng)，高校往往處于多元文化碰撞的漩渦中心，真假難辨的輿情直接或間接地影響了高校師生的閱讀觀。因此，高校圖書館應(yīng)積極成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。教育部于2015年印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確指出，圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。高校圖書館在文化自信及經(jīng)典閱讀推廣方面應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理利用館藏資源，開展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)師生感知經(jīng)典的文化價(jià)值，提升他們的閱讀鑒賞能力，有效化解我國(guó)當(dāng)前面臨的閱讀危機(jī)及文化自信弱化危機(jī)，繼而增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，為中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 文化自信視域下高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣存在的問題

為了深入了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況，筆者結(jié)合自身工作實(shí)際設(shè)計(jì)了相關(guān)調(diào)查問卷，并通過河南科技學(xué)院圖書館微信公眾號(hào)發(fā)布，共收到有效問卷455份。調(diào)查結(jié)果顯示，選擇“不夠堅(jiān)持，中途棄讀”的大學(xué)生讀者占17%，選擇“容易跟風(fēng)閱讀”的占6%，選擇“沒有良好閱讀規(guī)劃”的占19%，選擇“閱讀部分圖書時(shí)需要具備一定的專業(yè)知識(shí)”的占10%，選擇“只獲取表層知識(shí)，沒有深入閱讀”的占17%，選擇“閱讀書評(píng)時(shí)提前透支閱讀興趣”的占6%，選擇“較難獲取最符合閱讀需要圖書”的占9%，選擇“周圍缺乏閱讀氛圍、空間”的占12%，選擇“其他”的占4%。

3.1 高校大學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀的認(rèn)知不足

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生不斷受到新媒體網(wǎng)絡(luò)思潮的影響，部分大學(xué)生僅閱讀時(shí)下流行的圖書，對(duì)經(jīng)典閱讀的認(rèn)知不足。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，41.54%的大學(xué)生以休閑娛樂為目的進(jìn)行閱讀，他們的經(jīng)典閱讀資源獲取能力普遍不強(qiáng)，且沒有制訂長(zhǎng)期的閱讀規(guī)劃，閱讀行為隨意，目的不明確，難以進(jìn)行有效閱讀。另外，部分被調(diào)查者僅閱讀與大型考試、專業(yè)、就業(yè)等相關(guān)的工具書，對(duì)經(jīng)典缺乏閱讀興趣，不利于高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣的開展。

3.2 缺乏成熟的經(jīng)典閱讀推廣體系

文化自信視域下，高校圖書館以文化自信為核心開展的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)受到人力、資源、渠道、服務(wù)等因素的制約。在人力方面，部分高校圖書館的館員不具備經(jīng)典閱讀推廣相關(guān)的專業(yè)能力，沒有樹立現(xiàn)代化服務(wù)意識(shí)。在資源方面，目前大部分高校圖書館都沒有用于開展經(jīng)典閱讀推廣的專項(xiàng)資金。在渠道方面，高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣的宣傳渠道單一，僅通過網(wǎng)站和微信公眾號(hào)等進(jìn)行宣傳推廣，宣傳內(nèi)容缺乏新意，宣傳效果不佳。在服務(wù)方面，高校圖書館對(duì)經(jīng)典閱讀服務(wù)缺乏有效、精準(zhǔn)的管理，導(dǎo)致館藏經(jīng)典文獻(xiàn)的利用率較低。這些因素都是導(dǎo)致以文化自信為核心的經(jīng)典閱讀推廣較難向縱深發(fā)展的原因。

4 以文化自信為核心的經(jīng)典閱讀推廣策略

文化自信視域下，積極有效地開展經(jīng)典閱讀推廣工作是高校圖書館的重要任務(wù)之一，其應(yīng)將經(jīng)典閱讀推廣工作融入日常管理、服務(wù)工作，提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，提高閱讀推廣工作效率，加快信息資源建設(shè)速度，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行深層次閱讀。

4.1 提升經(jīng)典閱讀推廣人的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平

高校圖書館的館員是大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引路人，在以文化自信為核心的高校經(jīng)典閱讀推廣中具有關(guān)鍵性作用。因此，高校圖書館應(yīng)要求館員筑牢文化自信，加大對(duì)經(jīng)典閱讀推廣人的培養(yǎng)力度，組建文化底蘊(yùn)深厚、專業(yè)素質(zhì)高、熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)秀經(jīng)典閱讀推廣人隊(duì)伍。高校圖書館應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以線上與線下相結(jié)合的方式開展經(jīng)典閱讀推廣人培訓(xùn)、交流活動(dòng)，引導(dǎo)館員樹立經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)意識(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。

4.2 加強(qiáng)經(jīng)典閱讀資源建設(shè)

高校圖書館應(yīng)開展形式多樣的讀者薦購(gòu)活動(dòng)，號(hào)召大學(xué)生參與經(jīng)典閱讀資源選購(gòu)工作，提高他們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生的閱讀方式和資源獲取途徑逐漸多樣化，因此，高校圖書館應(yīng)加大電子資源建設(shè)力度，滿足大學(xué)生的多樣化閱讀需求。另外，高校圖書館應(yīng)對(duì)館藏資源進(jìn)行優(yōu)化整合，適當(dāng)調(diào)整文學(xué)經(jīng)典類圖書的采購(gòu)策略，開通經(jīng)典文獻(xiàn)捐獻(xiàn)渠道，不斷加強(qiáng)經(jīng)典閱讀資源建設(shè)。

4.3 建立健全經(jīng)典閱讀推廣工作機(jī)制

完善的經(jīng)典閱讀推廣工作機(jī)制是高校圖書館傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要保障。因此，高校圖書館應(yīng)建立健全經(jīng)典閱讀推廣工作機(jī)制，加強(qiáng)與高校各部門之間的交流合作，齊抓共管，協(xié)同開展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。