黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育的價(jià)值探析

金翼雯 唐佳宇 徐 旭

（遼寧師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 大連 116029）

2021 年11 月11 日，中共十九屆六中全會(huì)上通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡稱決議）中，對(duì)中國共產(chǎn)黨自成立以來的一百年里取得的重大成就作出了莊嚴(yán)宣告：“一百年來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就；自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就；解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就；自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就?！边@些重大成就是中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期、不同發(fā)展階段始終堅(jiān)持把馬克思主義原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化而取得的。黨的百年奮斗重大成就有力地證明了馬克思主義理論的科學(xué)性、真理性和時(shí)代性，是生動(dòng)鮮活的理論教育資源。大學(xué)生馬克思主義理論教育包括馬克思主義的基本理論和中國化的馬克思主義理論兩個(gè)部分，是指將馬克思主義理論通過直接或間接的各種不同途徑生動(dòng)、靈活地傳達(dá)給大學(xué)生群體，從而使得大學(xué)生內(nèi)化馬克思主義理論，并能夠正確運(yùn)用這些理論觀點(diǎn)指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)。將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，通過中國共產(chǎn)黨一百年里豐富生動(dòng)的奮斗歷程詮釋馬克思主義理論的重要地位，有利于大學(xué)生群體理解并堅(jiān)定馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，有利于大學(xué)生增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)能力，有利于大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。同時(shí)，大學(xué)生馬克思主義理論教育始終秉承“立德樹人”的原則，通過馬克思主義理論教育可以幫助青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，確立“為社會(huì)主義服務(wù)，為人民服務(wù)”的思想理念，尤其是認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)清自己的社會(huì)責(zé)任，并學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題和解決問題。

一、有利于堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位

將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，有利于大學(xué)生明晰堅(jiān)定馬克思主義理論指導(dǎo)地位的重大意義。習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國最鮮亮的底色?！贝髮W(xué)生馬克思主義理論教育是要將馬克思主義理論傳授給大學(xué)生群體，使學(xué)生能夠正確認(rèn)知馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，并能夠在學(xué)習(xí)、工作和生活中正確運(yùn)用馬克思主義理論進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)，是確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的鑄魂育人工程。

青年大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的繼承者和接力者，不僅要有能力，更要有堅(jiān)定的理想信念，能夠真正認(rèn)同并踐行馬克思主義。但是馬克思主義理論教育自身理論性較強(qiáng)，涉及的一些原理較為晦澀難懂，如果沒有豐富且有效的教學(xué)素材作為支撐，大學(xué)生往往很難真正理解理論本身，進(jìn)而難以對(duì)馬克思主義理論產(chǎn)生認(rèn)同，最終用它指導(dǎo)實(shí)踐。黨的百年奮斗重大成就中蘊(yùn)含著許多生動(dòng)鮮活的紅色案例，是合適且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，同時(shí)，黨的這些重大成就是在馬克思主義指導(dǎo)下取得的，極具說服力。一百年里，中國共產(chǎn)黨一直都將馬克思主義作為行動(dòng)指南，秉承著初心使命，帶領(lǐng)人民群眾英勇斗爭，銳意進(jìn)取，在四個(gè)不同的歷史時(shí)期創(chuàng)造了讓我國的綜合國力、社會(huì)性質(zhì)、國際地位等各方面發(fā)生顯著變化的重大成就。黨帶領(lǐng)人民群眾不懈斗爭，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就，成立了中華人民共和國，中國擺脫了幾千年的封建專制政治，建立了人民民主政權(quán)；完成了社會(huì)主義革命和推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，確立了社會(huì)主義基本制度，中華民族開始持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)；進(jìn)行了改革開放的新的偉大革命，中華民族迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍；開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，確立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍，我國發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的歷史方位。我們依靠著埋頭苦干、拼命硬干，從新中國成立時(shí)的一窮二白，發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，從解決溫飽問題到實(shí)現(xiàn)全面小康，從世界舞臺(tái)邊緣走向國際舞臺(tái)中央。馬克思主義理論為中國革命指明了方向，開辟了道路；為社會(huì)主義建設(shè)提供了方法，集中了力量；為改革開放奠定了理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定了社會(huì)主義立場；為新時(shí)代的開創(chuàng)提供了指引，堅(jiān)定了信念。馬克思主義理論是指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期取得各項(xiàng)重大成就的重要理論淵源，中國共產(chǎn)黨取得的偉大成就充分鑒證了馬克思主義理論是指導(dǎo)中國革命、建設(shè)、發(fā)展與復(fù)興的唯一真理，因此在實(shí)現(xiàn)中國夢的奮斗過程中，我們必須堅(jiān)定馬克思主義理論指導(dǎo)地位。

黨的百年奮斗重大成就以生動(dòng)的事例全面地詮釋了馬克思主義理論，增強(qiáng)了大學(xué)生馬克思主義理論教育的實(shí)效性?！稕Q議》系統(tǒng)總結(jié)了黨的百年奮斗創(chuàng)造的每一個(gè)重大成就，詳細(xì)介紹了重大成就的具體內(nèi)容，儲(chǔ)存著中華民族持續(xù)走向偉大復(fù)興的歷史信息。其充分肯定了馬克思主義理論在中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要地位，強(qiáng)調(diào)了在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的過程中堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)地位的重要意義。因此，將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，將生動(dòng)鮮活的事例呈現(xiàn)在學(xué)生面前，用史實(shí)解釋理論，才能加深大學(xué)生對(duì)理論的事實(shí)性理解，有利于大學(xué)生明確我們從哪里來、要到哪里去，進(jìn)而明確今后的目標(biāo)是什么、如何用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐，意識(shí)到只有堅(jiān)定馬克思主義理論在社會(huì)生活中的核心指導(dǎo)地位，才能戰(zhàn)勝新時(shí)代的各種挑戰(zhàn)、把握各種機(jī)遇、繼往開來取得更好的成績。

二、有利于增強(qiáng)大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力

看清歷史才能認(rèn)清前路，想要讀懂未來必先讀懂過往。百年黨史，是一部不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、推進(jìn)理論創(chuàng)新的歷史。中國共產(chǎn)黨始終根據(jù)黨情、國情、世情的變化，將馬克思主義普遍原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的三次偉大飛躍。毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想充分彰顯了中國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的能力，表明馬克思主義中國化是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新歷程，中國共產(chǎn)黨通過持續(xù)的理論學(xué)習(xí)與符合中國具體國情的理論創(chuàng)新，取得了百年奮斗歷程中的重大成就。因此，將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，有利于使大學(xué)生學(xué)會(huì)、弄懂、弄透中國共產(chǎn)黨為什么要進(jìn)行馬克思主義中國化、為什么要進(jìn)行理論創(chuàng)新、為什么要與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新地發(fā)展馬克思主義，明白理論創(chuàng)新的偉大意義，從而增強(qiáng)大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力。

中國共產(chǎn)黨在百年奮進(jìn)歷程中能夠持續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新，一方面離不開我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。在新民主主義革命時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)救亡圖存的道路屢次失敗，十月革命一聲炮響為中國送來了馬克思主義，也讓苦苦探索革命光明道路的中國人民找到了一條全新的、具有方向性的道路，但是由于我國的現(xiàn)實(shí)國情需要，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立了農(nóng)村革命根據(jù)地，在結(jié)合馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上又充分遵循了我國發(fā)展的客觀規(guī)律。中國共產(chǎn)黨在百年奮進(jìn)歷程中能夠持續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新，另一方面也在于我們始終堅(jiān)持用馬克思主義理論教育武裝人民群眾。用馬克思主義基本理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義，將其中的普遍真理具體地運(yùn)用到中國各項(xiàng)實(shí)踐中去，實(shí)事求是地分析實(shí)踐中面臨的具體問題是大學(xué)生馬克思主義理論教育的主要內(nèi)容。馬克思主義理論教育可以通過引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀馬克思主義經(jīng)典、當(dāng)代中國馬克思主義經(jīng)典論著和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍等，通過舉辦馬克思恩格斯經(jīng)典閱讀讀書學(xué)習(xí)交流會(huì)，不斷增強(qiáng)馬克思主義理論的吸引力和感染力，幫助學(xué)生體悟馬克思主義原理的真理力量，這樣會(huì)使得更多的大學(xué)生開始接受認(rèn)同馬克思主義。在這種以學(xué)生為主體的教育方式中更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而貫徹終身學(xué)習(xí)的教育理念。高校思政課教師應(yīng)在進(jìn)行馬克思主義理論教育時(shí)自覺運(yùn)用唯物辯證法和歷史辯證法，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相結(jié)合，堅(jiān)持理論灌輸與啟發(fā)教育相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向一致，努力貼近學(xué)生的日常生活、貼近學(xué)生內(nèi)心，要結(jié)合國際和中國社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革的歷史和實(shí)踐，講清楚馬克思主義的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯和價(jià)值邏輯，從而進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰。比如在《馬克思主義基本原理》這本書中，在講到第六章第三節(jié)“在實(shí)踐中探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律”一課時(shí)，可以將黨在百年奮斗中取得的經(jīng)驗(yàn)及歷史性成就生動(dòng)地講給學(xué)生，黨史是最生動(dòng)的教學(xué)資源，黨的百年奮斗重大成就充分證明了馬克思主義“行”、生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨“能”。將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)馬克思主義基本原理內(nèi)容的進(jìn)一步理解，從而提高大學(xué)生對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義以及科學(xué)社會(huì)主義等理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，有利于大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到解決生活中所遇到的實(shí)際問題中去，真正發(fā)揮學(xué)以致用的效應(yīng)。

大學(xué)生馬克思主義理論教育的根本意義和價(jià)值在于塑造受教育者適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，來應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問題，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。馬克思主義理論教育可以通過課堂教學(xué)、第二課堂等教學(xué)方式深入講授黨的百年奮斗重大成就，生動(dòng)詮釋黨在不同歷史時(shí)期結(jié)合時(shí)代條件和奮斗目標(biāo)進(jìn)行的理論創(chuàng)新，從而帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了站起來、富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育是堅(jiān)持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向一致，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，結(jié)合國際和中國社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革的歷史和實(shí)踐，厘清馬克思主義的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯和價(jià)值邏輯，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義的理論認(rèn)知。在弄懂學(xué)好馬克思主義理論的基礎(chǔ)上增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)能力，不斷提高自身分析問題和解決問題的能力，深刻理解馬克思主義中國化的“為什么”“是什么”“怎么做”的重大問題，在飛速變化的時(shí)代中乘風(fēng)破浪不迷航，要在新的偉大斗爭中迎接挑戰(zhàn)不迷失，取得主動(dòng)、把握未來，攻克前進(jìn)道路上的各個(gè)難題。

三、有利于堅(jiān)定大學(xué)生的“四個(gè)自信”

黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育有利于堅(jiān)定大學(xué)生的“四個(gè)自信”?！八膫€(gè)自信”即中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，這“四個(gè)自信”并不是憑空想出來的，而是真正做出來的，“四個(gè)自信”來源于實(shí)踐，來源于人民。黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育有利于堅(jiān)定大學(xué)生的“四個(gè)自信”。百年來，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)，結(jié)合國情，在艱辛探索中找到了砥礪前進(jìn)的方向，開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國特色社會(huì)主義文化。這是黨帶領(lǐng)人民在奮斗實(shí)踐中取得的，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)的產(chǎn)物。黨創(chuàng)造的重大成就為大學(xué)生充分認(rèn)知中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度及文化提供了豐富的教育實(shí)例，即為大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)，使大學(xué)生明確自信的底氣和理由。將重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，能很好地讓大學(xué)生理解黨走過百年歷程的艱辛和不易，有利于大學(xué)生把黨的奮斗歷程與中國特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程結(jié)合起來，把握歷史大勢，堅(jiān)定道路自信；有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)黨在各個(gè)歷史時(shí)期結(jié)合國情而實(shí)現(xiàn)的理論飛躍，堅(jiān)定理論自信；有利于大學(xué)生通過典型事例理解我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定制度自信；有利于大學(xué)生在黨的百年奮斗歷史中傳承紅色文化，發(fā)揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定文化自信。

追根溯源，“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”面向未來，青年學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的繼承者，因此，要加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育，充分挖掘黨的百年奮斗重大成就中所蘊(yùn)含的特色資源及內(nèi)在價(jià)值，幫助大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。在大學(xué)生道路自信教育上，需闡明中國特色社會(huì)主義道路是符合中國國情和順應(yīng)民意的道路，從推翻三座大山到進(jìn)行改革開放，再到?jīng)Q勝全面建成小康社會(huì)，這些成就的取得都在于黨開創(chuàng)了一條中國特色社會(huì)主義道路，這是我們堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的自信之源；在大學(xué)生理論自信教育上，需堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義基本理論、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在創(chuàng)造四大成就過程中所發(fā)揮的重大指導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)，從而明確我們的理論自信之源；在大學(xué)生制度自信教育上，需堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的制度自信，以典型事例突出我國制度的優(yōu)越性，例如脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利、小康社會(huì)的全面建成、新冠肺炎疫情的有效防控等成就都全面地彰顯了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而從事實(shí)層面增強(qiáng)學(xué)生的制度自信；加強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育，需堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信，“中國特色社會(huì)主義文化，源自于五千年中華文化，熔鑄于革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，根植于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐”。中國特色社會(huì)主義文化的豐富內(nèi)涵，貫穿于黨的百年奮斗歷程的始終，因此，將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生文化自信教育，有利于大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義文化的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)定文化自信。這些重大成就是生動(dòng)鮮活的教學(xué)資源，能夠讓學(xué)生在了解真實(shí)歷史的同時(shí)，感受到無數(shù)革命先輩為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而流血犧牲的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從而深刻認(rèn)知馬克思主義理論，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，成長為新時(shí)代中國有志氣、骨氣和底氣的新青年。

四、結(jié)語

學(xué)史以明智，鑒往而知來?！稕Q議》在建黨百年的重要時(shí)刻總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就，其作為豐富鮮活的教學(xué)資源融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，有利于堅(jiān)定馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，增強(qiáng)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)定大學(xué)生“四個(gè)自信”。當(dāng)前，我國受到世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情的交織影響，如何體現(xiàn)馬克思主義理論的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，如何用新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的旗幟引領(lǐng)人、塑造人，如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，馬克思主義理論教育是重要的途徑之一。將黨的百年奮斗重大成就融入大學(xué)生馬克思主義理論教育，以史實(shí)詮釋理論，能夠使大學(xué)生深刻感悟中國共產(chǎn)黨一路走來的艱辛不易，進(jìn)而有效增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)理論的切實(shí)理解，深刻把握馬克思主義基本原理，進(jìn)而能夠用理論正確指導(dǎo)實(shí)踐，自覺把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)之中，做起而行之的奮斗者、行動(dòng)者。