新時代紅色動畫的思想政治教育價值探析

王珊珊

（西安美術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710065）

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，必須結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚(yáng)好?！倍t色文化是中華民族所特有的，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民和中華民族在革命、改革和建設(shè)的過程當(dāng)中，為了實現(xiàn)國家獨(dú)立和民族復(fù)興而不懈奮斗所凝聚的偉大精神的綜合體現(xiàn)。習(xí)近平總書記也曾多次強(qiáng)調(diào)：“我們必須始終賡續(xù)紅色血脈，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、指引方向?！弊鳛樾聲r代弘揚(yáng)紅色文化、賡續(xù)紅色血脈的紅色動畫，通過改編內(nèi)容題材、結(jié)合先進(jìn)技術(shù)手段、將紅色文化與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合，不斷探索紅色文化的傳播路徑，捍衛(wèi)新時代馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

一、紅色動畫的歷史貢獻(xiàn)

紅色文化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在革命、建設(shè)和改革開放時期為實現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)過程中凝聚的、以中國化馬克思主義為核心的紅色遺存和紅色精神；也包括近代中國開放以來歷代仁人志士自強(qiáng)不息、救國拯民、反對內(nèi)外強(qiáng)權(quán)壓迫過程中形成的革命解放基因和中華民族復(fù)興的偉大精神。紅色動畫，是將動畫藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和紅色文化相結(jié)合，傳播主流價值觀和意識形態(tài)的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，相比電視劇、紀(jì)錄片、電影等媒體，動畫具有傳播的直接性和對于青少年的易于接收性，是能夠體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的信仰和靈魂的紅色文化的優(yōu)良載體。在我國，紅色動畫能夠?qū)F(xiàn)代元素和民族基因相融合，是能夠體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的藝術(shù)形式之一，是中國所特有的，并且曾在不同的歷史時期肩負(fù)著不同的歷史使命，為我國發(fā)展的各個歷史時期提供力量。

（一）抗日戰(zhàn)爭時期

抗日戰(zhàn)爭時期，如1940 年前后，國民黨的抗日政策由積極逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O抗戰(zhàn)，在當(dāng)時緊張的局勢和被動的局面下，凡是跟抗戰(zhàn)有關(guān)的影片都被勒令停拍，萬氏兄弟作為中國美術(shù)片的開拓者，在當(dāng)時反日怒潮和左翼文化運(yùn)動的影響下，立志讓動畫片這種具有宣傳和思想政治教育功能的載體成為抗日救國的有力武器。為了喚醒人們的救國意識，宣傳革命斗爭，萬氏兄弟作為中國動畫的先驅(qū)，執(zhí)導(dǎo)了《鐵扇公主》（1941 年，萬籟鳴、萬古蟾等導(dǎo)演）、《同胞速醒》（1931 年，萬氏兄弟導(dǎo)演）、《精誠團(tuán)結(jié)》（1932 年，萬氏兄弟導(dǎo)演）等作品?！惰F扇公主》取自于中國古典名著《西游記》，以講述唐僧師徒四人去往西天取經(jīng)，受阻于火焰山，三借芭蕉扇最終煽滅火焰山的烈火的故事為依托，暗諷日本侵略中國，并用孫悟空的斗爭精神鼓舞中國人民起來反抗。《鐵扇公主》上映后，票房大賣。在當(dāng)時的歷史時期，動畫以新穎的藝術(shù)表達(dá)形式，借助無防備的宣傳特點來突出時代主題，對喚起民眾的抗戰(zhàn)救國意識，起到了積極的推動作用，以至于后來日本軍部發(fā)覺后立即下令禁映《鐵扇公主》。這反映出在抗戰(zhàn)年代紅色動畫所蘊(yùn)含的巨大的激勵與教育價值?！惰F扇公主》只是在當(dāng)時歷史時期具有代表性的紅色動畫之一，除此以外還有把中國比作一頭沉睡的雄獅，號召工農(nóng)商學(xué)兵踴躍參與救亡圖存運(yùn)動的《同胞速醒》；以及把日本比作一條正在蠶食綠葉東北角的臭蟲，中華民族兒女齊心協(xié)力，紛紛挑著土筐、扛著鐵鍬，把桑葉上被蠶食掉的東北角給填蓋上的《精誠團(tuán)結(jié)》等。這些抗戰(zhàn)救亡題材的動畫宣傳片，對于向老百姓揭露帝國主義對中國的殘酷暴行，痛斥侵略者的無良行徑以及丑惡嘴臉，打破日本帝國主義試圖奴化中國民眾的思想的企圖，鼓勵軍民聯(lián)合，起到了積極的推動作用，激發(fā)了人們強(qiáng)烈的愛國之情。這一歷史時期，中國的紅色動畫以鼓勵抗戰(zhàn)救國為主軸，激勵中華兒女抗戰(zhàn)到底的決心和意志，也可以看出在特殊的歷史時期紅色動畫鮮明的社會功能。而限于當(dāng)時中國的發(fā)展和物質(zhì)生活條件，動畫主要以動畫電影為主，也展現(xiàn)出中國的動畫電影從誕生之初就與國家和民族的利益緊密相連，具有重要的宣傳和思想政治教育意義。

（二）新中國成立后

新中國成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國的建設(shè)如火如荼，為了宣傳新中國成立后社會主義革命和建設(shè)的大好形勢，激發(fā)社會主義兒女參與革命和建設(shè)的熱情，政治運(yùn)動的開展以及黨和政府的各項方針、政策都需要及時地借助各種各樣的輿論工具予以宣傳并及時地傳達(dá)到群眾中去，也鑒于新中國成立后經(jīng)濟(jì)狀況和社會環(huán)境的好轉(zhuǎn)，動畫產(chǎn)業(yè)得以一定的發(fā)展，使其可以在宣傳方面發(fā)揮其特殊而巨大的作用，紅色動畫進(jìn)入快速成長期。1942 年毛澤東在延安文藝座談會上的講話中，就文藝工作與革命工作的關(guān)系、文藝的工農(nóng)兵方向、文藝的源泉等一系列根本問題，做了明確而深刻地闡述，強(qiáng)調(diào)文藝“是為人民大眾的，首先是為工農(nóng)兵的，為工農(nóng)兵而創(chuàng)作，為工農(nóng)兵所利用的”。以及1956 年的“百花齊放、百家爭鳴”即“雙百”的文藝長期性方針等因素，對于文藝作品的創(chuàng)作，首先關(guān)注的是作品的思想政治教育功能。此階段大量的紅色動畫開始涌現(xiàn)，除了一些神話題材，創(chuàng)作者們聚焦到普通的勞動人民身上，通過把發(fā)生在普通勞動人民身上樸素而勵志的故事作為素材制作成動畫，來教育引導(dǎo)中國青少年樹立正確的價值觀和世界觀。如上海美術(shù)電影制片廠創(chuàng)作的《草原英雄小姐妹》（1965 年，錢運(yùn)達(dá)導(dǎo)演）、《紅軍橋》（1964 年，錢運(yùn)達(dá)導(dǎo)演）、《小號手》（1973 年，王樹忱 嚴(yán)定憲導(dǎo)演）、《東海小哨兵》（1973 年，胡雄華）、《小八路》（1973 年，尤磊導(dǎo)演）等紅色動畫作品?！恫菰⑿坌〗忝谩犯鶕?jù)發(fā)生在內(nèi)蒙古烏蘭察布盟達(dá)茂聯(lián)合旗兩位蒙族小姑娘的真實事跡改編，動畫真實再現(xiàn)了小姐妹倆冒著風(fēng)雪，搶救公社羊群，不顧自身的生命安危也要保護(hù)公社的集體財產(chǎn)，與暴風(fēng)雪頑強(qiáng)作斗爭的不怕犧牲的精神。

（三）改革開放后

改革開放后，國外動畫帶著其全新的視覺體驗和強(qiáng)大的制作能力以及成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，開始沖擊中國的動畫市場。國產(chǎn)動畫不得不被迫進(jìn)行改變，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)如《黑貓警長》（1984 年，戴鐵郎）、《舒克和貝塔》（1989 年，嚴(yán)定憲）等廣受歡迎的動畫產(chǎn)品。但隨著改革開放的深入，出現(xiàn)很多具有中國特色的紅色動畫，具有代表性的有《小兵張嘎》（2005 年，孫立軍導(dǎo)演）、《閃閃的紅星》（2007 年，林超賢導(dǎo)演）、《智取威虎山》（2011 年，陳志宏導(dǎo)演）等優(yōu)秀的紅色動畫作品。這一時期，隨著動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和電視的普及，連載的電視動畫片出現(xiàn)得越來越多，影響力也越來越大。這些紅色動畫作品，在樹立國家良好形象、強(qiáng)化社會主義主流意識形態(tài)、建立正確的世界觀、價值觀、人生觀和歌頌愛國主義和集體主義以及鼓舞大眾現(xiàn)代化建設(shè)熱情等方面起了積極的推動作用。

（四）進(jìn)入新時代

進(jìn)入新時代，黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央擘畫了民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，我們更加要結(jié)合新的時代條件和新的傳播渠道將紅色文化傳承好、運(yùn)用好。為了在動畫內(nèi)容和動畫技術(shù)上追趕上動漫強(qiáng)國的步伐，國產(chǎn)動畫包括紅色動畫在內(nèi)通過升級創(chuàng)作手段，用數(shù)字化取代傳統(tǒng)的手工繪制方式，在技術(shù)和劇情上有很大的突破，出現(xiàn)了很多廣受青少年喜愛的紅色動畫。2021 年7 月，第十七屆中國國際動漫游戲博覽會在上海開幕，多部紅色動畫參與展播，主論壇以“動漫傳承紅色基因”為主題，從“傳承紅色基因文藝作品對青年一代的積極影響”等多個角度，分享如何以動漫的形式傳承發(fā)展我國的革命和紅色文化，成為國際動漫游戲博覽會上的熱點。《翻開這一頁》（2014 年，湖南金鷹卡通有限責(zé)任公司）、《聰明的順溜》（2016 年）、《血與火：新中國是這樣煉成的》（2021 年，人民網(wǎng)出品）、《那年那兔那些事兒》（2015—2020 年，林超）、《領(lǐng)風(fēng)者》（2019 年，肖志朝）、《追夢者》（2019 年，白晰）等高質(zhì)量連載版的紅色動畫開始涌現(xiàn)，這些紅色動畫不再單純以某個勞動人民為原型去宣揚(yáng)正能量，而是退其動畫的稚氣，通過精心設(shè)計的劇情，注重細(xì)節(jié)的打磨和故事的新講，從腳本、臺詞、配樂方面，有溫度、有熱度，最重要是有深度地來展現(xiàn)中國的紅色文化，這是紅色動畫從內(nèi)容上開始突破局限的很大的一個改變。以《領(lǐng)風(fēng)者》為例，是為紀(jì)念卡爾·馬克思誕辰200 周年，于2019 年推出的7 集網(wǎng)絡(luò)動畫，講述了從青年求學(xué)時追求真理的馬克思，面對資本主義經(jīng)濟(jì)殘酷的剝削方式和尖銳的階級矛盾，他毅然決然地選擇了為無產(chǎn)階級和人類解放事業(yè)而奮斗，不畏驅(qū)逐，不顧個人利益高高舉大旗的數(shù)十年的流亡生涯為人類所做出的貢獻(xiàn)。在思政課的授課過程當(dāng)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生印象當(dāng)中的馬克思就是經(jīng)典照片中那個大胡子的老爺爺，刻板、時間久遠(yuǎn)仿佛和自己沒什么聯(lián)系，因此思政課中的理論教學(xué)經(jīng)常面臨兩張皮的困境。而通過《領(lǐng)風(fēng)者》，學(xué)生們看到了和自己年齡相仿時候的青年馬克思，他也曾叛逆過，也曾在青春中迷惘過，但最終找到了自己的人生方向。在《領(lǐng)風(fēng)者》當(dāng)中，也融入了很多馬克思原著中的內(nèi)容，如《青年在選擇職業(yè)時的考慮》《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》等，將哲學(xué)知識融入動畫內(nèi)容中，讓學(xué)生也了解了馬克思主義理論產(chǎn)生的過程。僅在嗶哩嗶哩網(wǎng)站這一播放渠道上，這部動畫就已有1166 萬的播放量，僅第一集就超過26000 條評論。通過這樣有深度的優(yōu)質(zhì)紅色動畫，學(xué)生們找到了跟馬克思的連接，啟迪了學(xué)習(xí)的興趣，打消了對學(xué)習(xí)馬克思的排斥感。在新時代，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展和新興載體的出現(xiàn)，有助于更多互聯(lián)網(wǎng)紅色動畫涌現(xiàn)，其內(nèi)容更加有深度，制作也更加精良，受到青少年的廣泛熱愛。

二、紅色動畫在新時代的思想政治教育價值

紅色動畫的價值不僅在于它曾在歷史當(dāng)中做出的突出貢獻(xiàn)，進(jìn)入新時代，傳播的媒體發(fā)生轉(zhuǎn)變，更多的新興載體開始涌現(xiàn)，對于思想政治教育而言，要結(jié)合新的時代條件，延伸思想政治教育的載體。紅色動畫能豐富思想政治教育的內(nèi)容，激發(fā)思想政治教育學(xué)習(xí)的興趣。

（一）是新時代強(qiáng)化思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良載體

在以往的思政課教學(xué)中，作為美術(shù)類院校的教師，除了采用大多數(shù)教師都會采用的紅色電影片段、紀(jì)錄片，還會采用與課堂內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品作為思政課堂的教學(xué)媒介，如在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課中第八章，用美術(shù)作品《莊嚴(yán)昭告》（2015 年，王海力）向?qū)W生講述2012 年11月，在十八大閉幕后新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》的主題展覽上，習(xí)近平總書記向全世界莊嚴(yán)昭告“中國夢”的偉大歷史時刻；以及《中國速度》（2018 年，張靜），通過描繪我國第一座高鐵車站——北京南站整裝待發(fā)的高鐵列車來展現(xiàn)如今的中國速度。美術(shù)作品是以直觀的、靜態(tài)的方式讓學(xué)生們感受作品背后的內(nèi)容，而被廣大青少年所熱愛的動畫，在結(jié)合了紅色文化后，成為新時代思想政治教育的優(yōu)良載體。

首先在傳播方式上，進(jìn)入新時代，以電影、紀(jì)錄片、電視劇為代表的傳統(tǒng)媒體在思想政治教育上的運(yùn)用已頗為陳舊，思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展要服從并服務(wù)于當(dāng)前大學(xué)生在精神文化方面的新變化、新特點和新要求。而動畫不同于美術(shù)作品的直觀、靜態(tài)的表現(xiàn)形式，而是集合了音樂、彈幕等多維展現(xiàn)空間，以生動的生活語言為代表，具有獨(dú)特的娛樂性、生動性以及簡單直觀的特點。并且隨著時代的發(fā)展，動畫已由電影、電視劇向互聯(lián)網(wǎng)動畫轉(zhuǎn)變。借助于新時代媒體方式的轉(zhuǎn)變，用一個簡短幾分鐘的互聯(lián)網(wǎng)動畫就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，理清一段故事的脈絡(luò)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而讓動畫成為思想政治教育有效的新興載體。

其次在傳播效果上，隨著動畫本體、動畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，從業(yè)者與理論界對動畫本質(zhì)及其功能的認(rèn)識逐步深化，在以多元文化為顯著特征的數(shù)字時代，動畫已煥發(fā)出勃勃生機(jī)，并有機(jī)會、有能力在更多領(lǐng)域發(fā)揮效用。動畫已不再是兒童的專屬娛樂產(chǎn)品，動畫中隱含的紅色文化和價值觀會在思政課堂上起到潤物細(xì)無聲的效果。如《領(lǐng)風(fēng)者》不僅走了“心”，還走了“新”，全方位展示了一個立體真實的偉人馬克思，拓展了馬克思主義理論與廣大青少年精神交流的渠道，也打破了一直以來主流意識形態(tài)與青少年二次元文化之間的交流壁壘，實現(xiàn)了馬克思主義與青少年群體的全面接觸。

（二）是新時代常規(guī)思想政治教育的重要補(bǔ)充

紅色動畫，作為思政課的優(yōu)良載體，由于動畫本身自帶的娛樂性、生動性、簡單直觀的特點，以生動的生活語言、大眾語言為代表，有效地帶動了思政課堂的生動性，能夠轉(zhuǎn)換課堂氛圍。比如在動畫《領(lǐng)風(fēng)者》當(dāng)中面對同事對稿件能否出版的疑問，馬克思回答說“就算天塌下來，我還比你高半頭呢，我頂著！”這些紅色動畫中生活化的詞語，能夠讓學(xué)生在課堂上直觀地感受到青年馬克思的個人魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。紅色動畫素材廣泛，對青少年的感染力強(qiáng)，在全球文化交鋒日益激烈的環(huán)境下，將紅色動畫作為思想政治教育的有效補(bǔ)充，將紅色動畫的藝術(shù)感染力和教育功能相融合，可最大化彰顯其教育功能，為解決在思想政治教育中“用什么培養(yǎng)人”提供了生動的范例。例如2019 年的《追夢者》，被形容為每一幀都是經(jīng)典，超燃的4 分28 秒，講述了新中國成立70 年來，每一位中華兒女為了民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)而奮斗的中華民族血淚史，展現(xiàn)了為同一個夢想而共同努力的民族精神。在新時代，借助于網(wǎng)絡(luò)媒體和新興載體，更多的互聯(lián)網(wǎng)紅色動畫開始涌現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)動畫每集的時長在5 分鐘左右，非常適合課堂教學(xué)。如2021 年的互聯(lián)網(wǎng)黨史動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》，該片共30 集，每集3 分鐘左右，通過《開天辟地》《南昌城頭一聲槍響》《星火燎原》《四渡赤水出奇兵》等黨史故事描述了從中國共產(chǎn)黨成立到新中國成立28 年的革命奮斗史，用不同的拍攝角度和精美流暢的動畫制作再現(xiàn)了歷史細(xì)節(jié)，再加上激動澎湃的背景音樂，瞬間點燃了觀眾心中的熱血。新時代，這樣紅色題材的動畫越來越多，既體現(xiàn)了活潑生動的動畫的共性，又體現(xiàn)了思想政治教育的個性，成為常規(guī)思想政治教育的重要補(bǔ)充。