地方高校學(xué)報(bào)服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色欄目調(diào)查研究
——以15種地方高校學(xué)報(bào)為例

咼艷妮

(湖南科技學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部,湖南 永州 425199)

地方高校學(xué)報(bào)是地方高校開展學(xué)術(shù)交流的重要窗口，展示學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)，傳播先進(jìn)文化的重要園地，服務(wù)社會(huì)發(fā)展的重要載體。在新時(shí)代高等教育發(fā)展大背景下，如何推動(dòng)地方高校高質(zhì)量發(fā)展，提升其服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，成為地方高校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要課題。2019年中國科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》，提出要“突出專業(yè)化導(dǎo)向優(yōu)化提升中文科技期刊。做精做強(qiáng)專業(yè)類、綜合類學(xué)術(shù)期刊，帶動(dòng)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展。通過專業(yè)化建設(shè)，全面提升中文科技期刊對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力”[1]。作為科技期刊重要組成部分的地方高校學(xué)報(bào)，需要在新一輪高?！半p一流”建設(shè)發(fā)展中，依托地方優(yōu)勢(shì)自然資源和人文資源，著力打造特色欄目，推動(dòng)地方高校學(xué)報(bào)高質(zhì)量發(fā)展，以提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。本研究選取了15種地方高校學(xué)報(bào)及其所設(shè)立的特色欄目為對(duì)象，調(diào)查分析其特色欄目的設(shè)置情況、刊文情況、影響因子等，在此基礎(chǔ)上提出地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的策略建議。

一、地方高校學(xué)報(bào)特色欄目設(shè)置情況分析

根據(jù)2018年4月教育部頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，高校學(xué)科設(shè)置分為13個(gè)學(xué)科門類，110個(gè)一級(jí)學(xué)科。本研究選取了15所地方本科院校為個(gè)案，對(duì)地方高校學(xué)報(bào)對(duì)所在高校相關(guān)學(xué)科以及區(qū)域發(fā)展支撐情況進(jìn)行了調(diào)查研究(見表1)。

表1

通過以上調(diào)查可以看出，這15種地方本科院校學(xué)報(bào)特色欄目設(shè)置大致分為三類。第一類是立足于區(qū)位優(yōu)勢(shì)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)。如《東北亞論壇》主辦方吉林大學(xué)地處東北，在東北亞研究方面具有較長的時(shí)間。早在20世紀(jì)六七十年代就成立了區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所、圖們江地區(qū)開發(fā)研究所等研究機(jī)構(gòu)，對(duì)東北亞地區(qū)的日本、朝鮮、韓國、俄羅斯、蒙古開展研究。1990年代，整合相關(guān)研究機(jī)構(gòu)成立了東北亞研究院，并入選國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目。該校依托東北亞研究的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和地緣優(yōu)勢(shì)，于1992年創(chuàng)辦了社科期刊《東北亞論壇》，于2007年開設(shè)了“東北亞區(qū)域合作”專欄，并入選教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)第二批名欄建設(shè)工程。延邊大學(xué)依托其鮮明的地域民族特色，創(chuàng)辦“民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化研究”欄目，為地方政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展決策提供智力支持。

第二類是立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)與國家戰(zhàn)略。如河北工業(yè)大學(xué)位于京津冀核心地帶的天津市北辰區(qū)，2014年京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。為此，該校學(xué)報(bào)社科版開辟了“京津冀發(fā)展研究”專欄，為京津冀都市圈建設(shè)發(fā)展發(fā)揮智囊作用。重慶大學(xué)地處中國西部，1995年創(chuàng)刊之時(shí)設(shè)置了“區(qū)域開發(fā)”欄目，試圖對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的理論與實(shí)踐問題進(jìn)行探討，立足為區(qū)域發(fā)展提供理論支持和決策咨詢[2]，入選教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)第二批名欄建設(shè)工程。

第三類是立足于區(qū)位優(yōu)勢(shì)與地域文化。如《福州大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社科版)立足于閩臺(tái)特有的地緣和文化空間，發(fā)揮閩南文化生態(tài)圈豐厚的人文環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在20世紀(jì)90年代原有“閩臺(tái)社會(huì)與文化”欄目基礎(chǔ)上，于2001年開設(shè)常設(shè)特色欄目“閩臺(tái)文化研究”，成為展現(xiàn)閩臺(tái)文化學(xué)術(shù)研究成果的一扇重要窗口，獲評(píng)全國高校社科期刊“特色欄目”。《欽州學(xué)院學(xué)報(bào)》依托北部灣地域，創(chuàng)辦“北部灣研究”欄目，成為北部灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化研究的學(xué)術(shù)園地?！冻埠W(xué)院學(xué)報(bào)》依托環(huán)巢湖區(qū)域，開設(shè)“環(huán)巢湖研究”特色欄目，被評(píng)為安徽高校學(xué)報(bào)特色欄目。

通過對(duì)這15種地方高校學(xué)報(bào)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些高校所開設(shè)的服務(wù)區(qū)域發(fā)展的特色欄目，在欄目設(shè)置上大部分定位比較科學(xué)準(zhǔn)確，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在辦刊特色上形成了較為鮮明的學(xué)術(shù)引導(dǎo)。但在欄目刊文上，哲學(xué)社科版單列的尤其是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)報(bào)因稿源比較豐富，其特色欄目常設(shè)且每期連續(xù)刊文；而社科版沒有單列的地方高校綜合性學(xué)報(bào)因稿源相對(duì)比較少，其特色欄目非常設(shè)且一般分期刊文；甚至有的地方高校學(xué)報(bào)所設(shè)特色欄目，因定位相對(duì)比較窄，其特色欄目稿源相對(duì)緊缺而只能分期間斷刊文。

二、地方高校學(xué)報(bào)特色欄目刊文情況分析

地方高校學(xué)報(bào)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的特色欄目成為地方院校凸顯學(xué)報(bào)辦刊特色，形成學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大舉措。2015年以來，各地方本科院校積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展和“雙一流”建設(shè)，其所創(chuàng)辦的學(xué)報(bào)適應(yīng)高等教育發(fā)展大勢(shì)，積極依托地方優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著力打造特色欄目，對(duì)形成本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。下面，以15個(gè)地方本科院校學(xué)報(bào)特色欄目為個(gè)案，對(duì)其2017—2019年的刊文情況進(jìn)行調(diào)查分析(見表2)。

表2

以上15種地方高校學(xué)報(bào)大都為雙月刊，2017—2019年所刊文總量不等。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，其中刊文總量最少的是229篇，最多的是639篇。從特色欄目刊文量來看，這15種學(xué)報(bào)特色欄目刊文量約10～70篇，約占總刊文的0.4%～12.1%。其中最少的欄目為12篇、所占比為5.1%，最多的欄目為66篇、所占比為12.1%，而特色欄目刊文量占比最少的僅為0.4%。另外，在選取的這些地方高校學(xué)報(bào)特色欄目刊文中，有省級(jí)以上基金項(xiàng)目的論文所占比例相對(duì)較高，最高的為《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)“區(qū)域開發(fā)”欄目為97.5%，且大都為國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目成果論文。這些學(xué)報(bào)特色欄目基金項(xiàng)目論文占比均高出刊總發(fā)文基金項(xiàng)目論文所占比。總體來看，這些地方高校學(xué)報(bào)特色欄目所刊發(fā)的論文質(zhì)量相對(duì)比較高，對(duì)提高整個(gè)學(xué)報(bào)質(zhì)量起到了積極的作用，并形成了具有自身特色的辦刊優(yōu)勢(shì)。如吉林大學(xué)主辦的《東北亞論壇》開設(shè)的“東北亞區(qū)域合作”欄目入選教育部第三批名欄建設(shè)工程；《福州大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)開設(shè)的“閩臺(tái)文化研究”、《曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)》開設(shè)的“珠江上游經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展研究”欄目被評(píng)為全國高校社科期刊“特色欄目”。

三、地方高校學(xué)報(bào)所刊論文學(xué)術(shù)影響分析

自從教育部啟動(dòng)了高校學(xué)報(bào)名欄建設(shè)工程以來，各高校積極加強(qiáng)學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)，并逐漸形成了較為鮮明的辦刊特色和優(yōu)勢(shì)，對(duì)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。下面，以選取的15種地方高校學(xué)報(bào)服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色欄目為個(gè)案，對(duì)其2017—2019年所刊發(fā)論文被引情況作一個(gè)調(diào)查分析(見表3)。

表3

從以上數(shù)據(jù)可以看出，這些地方高校學(xué)報(bào)所開設(shè)的特色欄目，其校內(nèi)稿源與校外稿源占比不一，對(duì)本校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究支撐度也各有不同。如河北工業(yè)大學(xué)于2012年成立了京津冀發(fā)展研究中心，該中心為省屬軟科學(xué)基地，以科研創(chuàng)新為主線，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)為目的，集科學(xué)研究、咨詢服務(wù)、學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)等功能為一體的綜合性研究平臺(tái)，首批入選中國智庫索引(CTTI)。為此，該校學(xué)報(bào)開辟的“京津冀發(fā)展研究”特色欄目，與京津冀發(fā)展研究中心形成有效對(duì)接，有效地促進(jìn)了學(xué)報(bào)特色欄目與學(xué)校學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展。另外，在行業(yè)內(nèi)，期刊載文被引頻次是評(píng)價(jià)期刊辦刊質(zhì)量一個(gè)重要指標(biāo)，是衡量期刊學(xué)術(shù)影響力的一個(gè)重要方面。也就是說，期刊所刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文被引頻次越多，說明其學(xué)術(shù)影響力就越大，辦刊質(zhì)量就越高，對(duì)學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究產(chǎn)生學(xué)術(shù)影響和社會(huì)效力就越大。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，地方高校學(xué)報(bào)特色欄目刊文被引率一般高于學(xué)報(bào)總發(fā)文的被引率，反映出學(xué)報(bào)特色欄目所刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文質(zhì)量總體高出學(xué)報(bào)所刊其他論文的質(zhì)量。如《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)欄目刊文單篇平均被引率達(dá)到9.38，這說明該校學(xué)報(bào)特色欄目所刊論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力相對(duì)較高。同時(shí)，一些地方高校學(xué)報(bào)特色欄目刊文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力相對(duì)較低，特色欄目對(duì)學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量提升、學(xué)術(shù)影響力擴(kuò)大沒有達(dá)到理想的效果。

四、地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的策略建議

在“雙一流”建設(shè)背景下，地方高校學(xué)報(bào)能否把握發(fā)展機(jī)遇，深入推進(jìn)特色欄目建設(shè)，助推本校應(yīng)用特色學(xué)科建設(shè)，將是地方高校能否在“雙一流”建設(shè)中搶占機(jī)遇、快速發(fā)展的重要前提條件。為此，一是依托地方特色，對(duì)接優(yōu)勢(shì)學(xué)科，凝練學(xué)報(bào)辦刊方向。堅(jiān)持立足地方、根植地方、面向地方，積極依托地方特色優(yōu)勢(shì)資源，主動(dòng)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，科學(xué)確立學(xué)報(bào)辦刊定位，積極推動(dòng)特色欄目建設(shè)，著力打造具有區(qū)域優(yōu)勢(shì)的辦刊特色。同時(shí)，主動(dòng)對(duì)接本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、科研基地、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，匯聚學(xué)科力量，形成學(xué)科集聚效應(yīng)，打造自身辦刊特色優(yōu)勢(shì)，從而助推本校形成自身辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。二是打造學(xué)術(shù)平臺(tái)，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，提升學(xué)報(bào)服務(wù)能力。地方高校學(xué)報(bào)在辦刊的過程中，要樹立依托地方、服務(wù)地方的理念，著力將學(xué)報(bào)建設(shè)成為服務(wù)地方的重要園地、智力支持的重要平臺(tái)。通過組織專門選題，凝聚科研力量，引導(dǎo)科研人員圍繞地方需求開展課題研究，探索地方高校學(xué)報(bào)特色欄目與區(qū)域協(xié)同發(fā)展機(jī)制，進(jìn)而形成具有自身優(yōu)勢(shì)的欄目特色，提升學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)質(zhì)量和服務(wù)水平。三是堅(jiān)持內(nèi)外并蓄，組織專題研究，解決地方發(fā)展所需。在“雙一流”建設(shè)中，地方高校學(xué)報(bào)一方面要發(fā)揮特色欄目的作用，將辦刊方向與地方發(fā)展對(duì)接融合，助推本校學(xué)科與地方需求融合、科學(xué)研究與地方發(fā)展對(duì)接，將本校人才資源、科研成果發(fā)揮到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中去，在“地域性”“有特色”上做文章，著力打造獨(dú)有的辦刊特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要對(duì)接學(xué)科前沿，緊跟學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，把握學(xué)術(shù)動(dòng)向，及時(shí)優(yōu)化欄目設(shè)置，以吸引國內(nèi)外與所設(shè)欄目相關(guān)領(lǐng)域的研究學(xué)者，從而在某一領(lǐng)域形成國內(nèi)外的一大研究高地，解決地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中面臨的難題，進(jìn)而助推形成自己的辦刊特色優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。