農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐與探索

邵 玉

（甘肅省天祝藏族自治縣水務(wù)局朱岔水管所，甘肅 天祝 733211）

在農(nóng)業(yè)的水利工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)階段，要以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為方向，改善當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境，要不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，這樣才能發(fā)揮關(guān)鍵作用。本文淺談農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

1 更新人才培養(yǎng)理念，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求

農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方向必須要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，要根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮水利工程與農(nóng)業(yè)工程的作用，將知識(shí)與能力相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，能夠?qū)⒔虒W(xué)的特色更好地呈現(xiàn)出來(lái)。教師也要不斷更新人才培養(yǎng)的理念，要注重學(xué)生的知行統(tǒng)一，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生采取針對(duì)性培養(yǎng)措施，能夠主動(dòng)去理解人才培養(yǎng)的理念，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，這樣才能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，為學(xué)生以后步入社會(huì)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，更新教學(xué)內(nèi)容

首先，學(xué)校和教師要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能為學(xué)生構(gòu)建完整的教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。其次，教師要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，要突出教學(xué)的實(shí)踐性，加強(qiáng)各種基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，要開(kāi)設(shè)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的滲透，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。再次，教師和學(xué)校要抓好課程的建設(shè)，要為學(xué)生構(gòu)建高效的教學(xué)平臺(tái)，這樣才能將知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，這樣才能以工程教學(xué)為引領(lǐng)，建立更加規(guī)范的農(nóng)業(yè)水利工程，這樣才能構(gòu)建完整的教學(xué)體系。第四，教師要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教材的建設(shè)，要合理使用農(nóng)業(yè)水利工程的教材，這樣才能充分利用信息技術(shù)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行篩選，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

3 建設(shè)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍

教師要以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為教學(xué)的重點(diǎn)，才能引進(jìn)更多的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)水利工程人才。此外，身為一名專(zhuān)業(yè)教師，就要承擔(dān)教學(xué)的重任，要認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要觀念，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，不斷擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，這樣才能努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變得更加活躍，學(xué)生也會(huì)喜歡上專(zhuān)業(yè)理論課。與此同時(shí)，教師也要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和檢測(cè)資質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)一管理，鼓勵(lì)更多有專(zhuān)業(yè)能力的教師參與到教學(xué)的實(shí)踐中，建立更加優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，建立更加完善的管理制度，要堅(jiān)持知識(shí)與能力并重，將教學(xué)與科研相結(jié)合，讓教師在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，還要去熱愛(ài)自己的研究和教學(xué)成果，不斷探討教學(xué)研究。

4 教學(xué)監(jiān)控與教學(xué)質(zhì)量保證

教師在完成教學(xué)任務(wù)的階段，要保證教學(xué)質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)制定教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校要不斷完善教師授課管理制度和青年教師導(dǎo)師制度，通過(guò)教師向?qū)W生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，采取針對(duì)性措施，了解更多的教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教師要做好學(xué)校教育工作和管理學(xué)生的工作，這樣才能建立家校相結(jié)合的培養(yǎng)制度，得到學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，提高農(nóng)業(yè)水利工程的教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，教師和學(xué)校要加強(qiáng)管理，要建立教學(xué)質(zhì)量反饋體系，及時(shí)了解社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)也是單位對(duì)我們教育、教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)。

綜上，對(duì)于農(nóng)業(yè)水利工程的人才培養(yǎng)，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，這樣才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)水利工程人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，不斷探究和探索，發(fā)揮人才培養(yǎng)的作用。