自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設(shè)路徑研究

張能源 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

體育文化對于學(xué)生的教育教學(xué)意義不僅僅只局限于強(qiáng)健學(xué)生的體魄，同時(shí)，對于提升學(xué)生的頑強(qiáng)意志與堅(jiān)韌的精神都有著導(dǎo)向作用，并且利于學(xué)生不斷的實(shí)現(xiàn)自我完善。體育在高校的教學(xué)體系當(dāng)中也是必修課程，其主要教學(xué)目標(biāo)就是促使學(xué)生對于體育理論知識與實(shí)踐運(yùn)動技能相結(jié)合，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展，但是我國高校校園體育文化在自媒體環(huán)境下也不具備完善的建設(shè)優(yōu)勢，這使得高校校園體育文化的傳播受到了很大的阻礙。而基于這點(diǎn)，高校校園體育文化建設(shè)就需要在自媒體的環(huán)境下去不斷的摸索前進(jìn)。

一、自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設(shè)必要性

（一）傳播高校體育文化，深化大學(xué)生健康體育意識

高校大學(xué)生作為我國和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要核心人才儲備，對于我國的未來發(fā)展有著不可估量的重要作用，而隨著我國與世界各國的文化融合越來越緊密，高校大學(xué)校受到外國文化意識的沖擊也越來越嚴(yán)峻。要知道，大學(xué)生雖然具備一定的辨別能力，但是由于接觸社會不深所以其思想與意識很容易產(chǎn)生變化。所以，只有大學(xué)生具備正確的價(jià)值觀念，才能夠不被那些負(fù)面思想所侵蝕，通過有效的鑒別那些思想的真?zhèn)巫罱K抵制那些負(fù)面誘惑。而自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設(shè)，通過傳播高校體育文化從而深化大學(xué)生健康體育的意識，培養(yǎng)學(xué)生吸納多元化的體育知識，同時(shí)也利于學(xué)生掌握多樣化的體育鍛煉形式，這對于激發(fā)學(xué)生對體育的趣味性、體驗(yàn)性以及互動性有著很好的作用。在豐富學(xué)生的體育鍛煉模式的基礎(chǔ)之上，還可以進(jìn)一步的培養(yǎng)大學(xué)生形成頑強(qiáng)堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏向上的體育精神，最終幫助大學(xué)生健全其人格、磨礪其意志。

（二）強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)

高校的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是向?qū)W生灌輸知識，同時(shí)也在為了社會的核心穩(wěn)定發(fā)展而培養(yǎng)人才，所以高校的教學(xué)根本還是應(yīng)該將育人作為核心與基礎(chǔ)。而體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的無限潛力與動能，進(jìn)而促使大學(xué)生的自主能動性、自我能動性以及多方面的綜合能力都能夠得以發(fā)展，而大學(xué)生的這種個(gè)性化培養(yǎng)模式，可以幫助大學(xué)樹立健康的身心、獨(dú)立的精神、自由的人格，而這些就是當(dāng)代大學(xué)生在社會發(fā)展當(dāng)中所需的多元化要求。而通過強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)，可以發(fā)揮增強(qiáng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用，而大學(xué)生通過參與體育競技當(dāng)中，從而幫助其樹立克服困難、打敗挫折的能力，這為大學(xué)生形成競爭意識、團(tuán)隊(duì)意識以及堅(jiān)韌意識等都奠定了良好的思想基礎(chǔ)。除此之外，強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)還可以通過體育教學(xué)，來幫助大學(xué)生打好強(qiáng)健體魄基礎(chǔ)、良好的心理基礎(chǔ)，而學(xué)生的體育精神就可以在潛移默化當(dāng)中被培養(yǎng)出來，這是有效引導(dǎo)大學(xué)生積淀和感受大學(xué)體育精神的具體表現(xiàn)。

（三）建立高效傳播渠道，展現(xiàn)多元化的傳播模式

互聯(lián)網(wǎng)高速的發(fā)展各個(gè)APP 和平臺都應(yīng)運(yùn)而生，例如微博、短視頻平臺、微信等自媒體形式都打破了傳統(tǒng)媒體的傳播壁壘，不僅展現(xiàn)出了現(xiàn)代化的教學(xué)手段的人個(gè)性與個(gè)性化，同時(shí)也極大的提升了教學(xué)模式的受眾參與度與關(guān)注度，對于創(chuàng)新高校校園體育文化傳播模式展現(xiàn)出了巨大的作用與意義。而建立高效的傳播渠道，從而展現(xiàn)多元化的傳播模式，為有效的傳播高校校園體育文化而奠定了有利基礎(chǔ)。例如，我國冬奧會的體育文化傳播，就通過有效的運(yùn)用自媒體從而積極的拓展冬奧會體育信息的傳播范圍，這進(jìn)一步的提升了將我國體育文化信息傳播出去的速度與效率，合理的拓展了體育文化宣傳的渠道，既有效的結(jié)合了傳統(tǒng)媒體的傳播優(yōu)化，通過圖文并茂與視頻音頻同步宣傳的優(yōu)勢與特點(diǎn)，從而讓世界各國來認(rèn)知和了解中國的冬奧會，而展現(xiàn)我國的綜合實(shí)力與體育精神而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設(shè)的有效作用

（一）借助自媒體可推進(jìn)校園體育文化資源的收集與整理

我國的教育教學(xué)改革工作得到了全面的推進(jìn)與拓展，同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容方面做出了更大的轉(zhuǎn)變與完善，不再以傳統(tǒng)的理論知識與課業(yè)知識為主導(dǎo)，而是更多的以人文層面和特色文化相結(jié)合，促使我國很多高校的教育教學(xué)逐漸的帶有濃厚的地域特點(diǎn)。因此，在教學(xué)資源方面很多高校都展現(xiàn)出了民族性、傳統(tǒng)性以及獨(dú)特性的校園體育文化內(nèi)容，從而更好地突顯了我國文化的包容性，同時(shí)也充分的展現(xiàn)了我國濃厚的文化底蘊(yùn)與知識內(nèi)涵。但是，由于挖掘不到位、開發(fā)不深刻，所以導(dǎo)致當(dāng)下我國很多校園體育文化資源并沒有完全的展現(xiàn)出來，要知道，收集與整理校園體育文化資源是有效傳播校園體育文化的根本手段與選擇。而隨著自媒體的快速發(fā)展，以及自媒體與教育教學(xué)的有效融合，這給予校園體育文化的宣傳與推廣奠定了夯實(shí)的傳播條件。

（二）借助自媒體可促使校園體育文化信息的傳播與展現(xiàn)

自媒體是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、以數(shù)字媒體技術(shù)為支撐而發(fā)展得來的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自媒體的表達(dá)與傳播的特性和優(yōu)勢都非常明顯，所以將其運(yùn)用于高校校園體育文化的宣傳當(dāng)中，能夠充分的展現(xiàn)其傳播效果與宣傳效率。想要將高校校園體育文化信息積極有效進(jìn)行傳播，那么可以借助自媒體通過視頻、動畫、圖文結(jié)合的形式，從而更好地展現(xiàn)校園體育文化的底蘊(yùn)與內(nèi)涵，著重的將校園體育文化極具特色的內(nèi)容展現(xiàn)出來，最終為推進(jìn)我國高校校園體育文化的教育事業(yè)穩(wěn)定提升而奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也是將校園體育文化的進(jìn)一步傳承而發(fā)揮積極作用。

（三）借助自媒體可強(qiáng)化校園體育文化的互動與溝通

自媒體環(huán)境下想要推進(jìn)高校校園體育文化建設(shè)工作，可以借助自媒體的多種傳播渠道，從而來打造交流與互動的平臺，推進(jìn)高校校園體育文化資訊的宣傳與弘揚(yáng)，這是強(qiáng)化體育文化交流與學(xué)生的有效手段。并且自媒體的傳播方面是很豐富的，所以對于強(qiáng)化高校之間體育文化的互動性與溝通性都有著良好的作用，是確保校園體育文化可持續(xù)發(fā)展的有效手段。

三、自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設(shè)路徑

（一）積極尋求創(chuàng)新，不斷完善校園體育自媒體平臺創(chuàng)新工作

在自媒體環(huán)境下給予我國高校校園體育文化的收集、匯總以及傳播等工作的有效開展提供了便利條件，那么，在自媒體環(huán)境下，高校校園體育文化建設(shè)工作應(yīng)該如何開展？這是當(dāng)下我國諸多高校應(yīng)該深入思考的問題。自媒體時(shí)代背景下，為了更好地迎合時(shí)代的發(fā)展以及社會的進(jìn)步，高校校園體育文化的建設(shè)工作需要積極的尋求創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步從而不斷地完善校園體育自媒體平臺的創(chuàng)新工作。而自媒體的受眾群體本來就具備平民化以及廣泛化的特點(diǎn)，所以在高校校園體育文化建設(shè)過程中，也應(yīng)該積極建立自媒體受眾創(chuàng)新的要求，這樣才能夠打造出具備引導(dǎo)作用的校園體育文化自媒體。而校園體育文化建設(shè)的過程中通過利用自媒體，其最主要的作用與意義就是期望吸引以學(xué)生為導(dǎo)向的受眾群體，極大的將學(xué)生群體的專注力吸引過來從而建設(shè)學(xué)生體育社群，通過建造體育健身自媒體社區(qū)，從而建立穩(wěn)定、長久以及高強(qiáng)度的大學(xué)生群體黏性。而想要強(qiáng)化校園自媒體社交媒體的建設(shè)工作，那么必須通過深化其體育文化的角度來開展，這樣就可以有效的與高校校園體育文化的宣傳與推廣形成緊密的聯(lián)系。由于是要宣傳推廣校園體育文化，所以自媒體的搭建方向與基礎(chǔ)要求都需要以學(xué)生的體育文化為基礎(chǔ)和核心，從而來建立統(tǒng)一且完善的體育欄目框架，運(yùn)用專業(yè)的體育文化內(nèi)容對其進(jìn)行擴(kuò)充，并且還要著重的關(guān)注自媒體中體育內(nèi)容的趣味性與專業(yè)性的相融合，這樣才能起到既可以吸引學(xué)生的注意力同時(shí)還能向?qū)W生傳播專業(yè)的體育文化，為進(jìn)一步的打造高校校園體育文化平臺的公信力而奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）明確協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃高校校園體育文化全面發(fā)展

高校校園體育文化自媒本想要有效的展現(xiàn)其價(jià)值與作用，那么就應(yīng)該積極的發(fā)揮其優(yōu)勢與特點(diǎn)，從而來有效的達(dá)到交流、溝通以及協(xié)調(diào)的作用，而自媒體憑借其便利的線上溝通以及靈活的線下活動，從而推進(jìn)高校校園體育文化的資源統(tǒng)籌合理分配。值得注意的是，在將校園體育文化與自媒體協(xié)調(diào)統(tǒng)籌管理的過程中，應(yīng)該明確協(xié)調(diào)發(fā)展以及拓展其發(fā)展空間，立足于統(tǒng)籌規(guī)劃的角度從而來推進(jìn)高校校園體育文化的全面發(fā)展。而隨著社會的深化發(fā)展對于自媒體等新媒體的社會要求與責(zé)任也提出了全新的要求，所以，高校校園體育自媒體平臺的搭建，在宣傳體育信息與資訊的過程中還需要肩負(fù)起其社會責(zé)任。通過立足于全局的角度從而來搭建一個(gè)全要素、多角度、高效率、深層次的校園體育文化自媒體平臺，對其格局的設(shè)定也應(yīng)該賦予更深度的解讀。

（三）完善管理機(jī)制，搭建高校校園體育文化自媒體傳播體系

基于傳播學(xué)的角度來看，所謂的信息傳播體系就是信息傳播的具體模式、傳播方法甚至是傳播的渠道與流程這些相關(guān)的步驟，而信息傳播體系是一個(gè)大的整體，其主要是由傳播主體、傳播渠道、傳播介質(zhì)以及傳播群眾組成而來。所以，高校校園信息傳播體系整體來概括，其實(shí)是基于校園體育文化信息從傳播者到被傳播者的整個(gè)傳播流程的一個(gè)整體概述，其主要目標(biāo)就是積極的帶動學(xué)生去傳播和弘揚(yáng)體育精神，從而進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生身體內(nèi)的體育精神，促使學(xué)生充分的掌握相關(guān)的體育技能，最終培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的習(xí)慣與意識。而這不僅僅利于學(xué)生鍛煉出一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)對于有效的豐富我國高效校園體育文化活動也發(fā)揮了積極的影響與作用。過去的高校校園體育文化信息傳播主要是依靠傳統(tǒng)媒體的傳播方式，而傳統(tǒng)媒體包含了志雜、報(bào)刊以及書籍，而這種傳播方式的最大特點(diǎn)就是一對一或者是一對多，其傳播的受眾群體非常有限，且這種傳播方式也是非常被動的，如若學(xué)生不主動的選擇去翻看那么再有價(jià)值的體育文化信息也無法有效的傳播給受眾的學(xué)生群體。但是，隨著自媒體的不斷發(fā)展以及在各個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的滲透，不僅僅對于各個(gè)層面的影響非常顯著，其傳播方式也比傳統(tǒng)媒體更具優(yōu)勢。全新的自媒體傳播方式是通過終端從而組建成的互動模式，也就是說體育文化信息的傳播者同時(shí)也是體育文化的被傳播者，這樣的傳播模式極大的提升了體育文化信息的交互性，給學(xué)生之間的有效交流與互動提供了更便利的條件。也就是說，所有學(xué)生都能夠通過自媒體平臺或者是相關(guān)的軟件，從而來有效地將體育文化信息進(jìn)行傳播，而學(xué)生最常用的自媒體平臺或者是軟件包括了微博、短視頻平臺、微信等，這些自媒體平臺可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的隨時(shí)交流與互動，從而進(jìn)一步的增強(qiáng)了高校校園體育文化內(nèi)容的傳播速度與成效。

（四）激發(fā)高校體育文化優(yōu)勢，利用自媒體推進(jìn)文化交流與融合

我國的國土面積非常的遼闊，我國的人口數(shù)量較多，我國的高校由于其分布在不同的地域內(nèi)，逐漸的也會被當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情以及地域特色而影響，從而產(chǎn)生了高校特有的校園體育文化資源?；谧悦襟w環(huán)境下，想要激發(fā)高校體育文化的優(yōu)勢，既然要保持校園體育文化的傳統(tǒng)特色，同時(shí)還要跟隨時(shí)代的發(fā)展從而積極的開展創(chuàng)新，通過充分的展現(xiàn)自媒體的傳播特點(diǎn)與優(yōu)勢，從而針對校園體育文化資源開展更為深入的探究與挖掘工作。而利用自媒體的資源共享等方式方法，從而可以達(dá)成高校間體育文化的互動融合與資源共享，這樣可以進(jìn)一步的促使高校體育文化得以發(fā)揚(yáng)與傳承，這樣的發(fā)展模式非常的符合當(dāng)下的我國學(xué)情與教育改革方向，能夠?yàn)閷W(xué)生的智育、體育以及智育全面發(fā)展而奠定有利條件，同時(shí)也利于這些良好的教育思想的深度融合，為推進(jìn)我國綜合型人才的培養(yǎng)而發(fā)揮余熱。因此，在高校校園體育文化建設(shè)的過程中，通過有效激發(fā)高校體育文化的特有優(yōu)勢，從而充分利用自媒體來推進(jìn)高校間的體育文化交流與融合。

四、總結(jié)

自媒體的高速發(fā)展為當(dāng)下的我國高校校園體育文化提供了更為利于的宣傳渠道和手段，為高校校園體育文化的推廣與輿論引導(dǎo)奠定了夯實(shí)基礎(chǔ)，而高校大學(xué)生也受到了多元化、多樣化的文化沖擊。在高校校園體育文化宣傳不力的前提條件下，學(xué)生不具備文化傳播的思想所以很容易遭受那些不良信息的影響。而為了進(jìn)一步的強(qiáng)化我國高校校園體育文化建設(shè)，所以各大高校應(yīng)該強(qiáng)化多種自媒體渠道與體育文化的資源整合，針對校園文化進(jìn)行優(yōu)化布局、合理架構(gòu)，從而達(dá)到提升體育文化對于學(xué)生的吸引力的作用，實(shí)現(xiàn)促使學(xué)生積極自主的參與體育文化中來。