在激活求變中增強(qiáng)教育“新鮮度”

張書(shū)義

習(xí)主席指出，時(shí)代變了，對(duì)象變了，教育必須跟著變。思想政治教育是靈魂工程、固本工程，而創(chuàng)新保鮮是教育的永恒追求，也是滿足新時(shí)代官兵多元化需求的必然要求。只有堅(jiān)持守正創(chuàng)新、保質(zhì)保鮮、弄潮爭(zhēng)先，不斷強(qiáng)化開(kāi)放的心態(tài)、反思的精神和換腦的緊迫，始終奔著部隊(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和官兵“活思想”，才能聚力打通制約教育質(zhì)效的難點(diǎn)堵點(diǎn)，使教育充盈強(qiáng)勁的“新鮮力”和“新鮮度”，持續(xù)推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新破冰。

思想政治教育要始終著眼新時(shí)代新特點(diǎn)，從時(shí)代之變中感知思想之變，著力解決鑄魂育人的思想根子問(wèn)題，切實(shí)鏟除觀念上的“舊”、引領(lǐng)頭腦上的“新”，不斷提升思維層次和視野格局。要緊貼大局大勢(shì)抓教育。面對(duì)“兩個(gè)大局”深層聯(lián)動(dòng)，通過(guò)“東升西降”“中治西亂”對(duì)比分析，認(rèn)清習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是如何改變中國(guó)、影響世界，在深刻感悟中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、抗疫成效的鮮明反差中，學(xué)出自信擔(dān)當(dāng)、學(xué)出堅(jiān)信篤行，不斷強(qiáng)固政治信仰、提純政治本色。要緊貼強(qiáng)軍興軍抓教育。堅(jiān)持用黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)凝聚意志力量，用習(xí)主席領(lǐng)航強(qiáng)軍的偉大成就昂揚(yáng)精神斗志，使官兵從我軍武器裝備換代、戰(zhàn)法訓(xùn)法革新、新質(zhì)力量涌現(xiàn)、新風(fēng)正氣上揚(yáng)等成績(jī)成就中，深刻認(rèn)識(shí)到小崗位連著大使命、蘊(yùn)含大價(jià)值、賦予大作為，堅(jiān)定奮斗強(qiáng)軍的信心決心。要緊貼備戰(zhàn)打仗抓教育。找準(zhǔn)思想政治教育服務(wù)保證強(qiáng)軍打贏的增長(zhǎng)點(diǎn)，把培育聯(lián)合理念、強(qiáng)化協(xié)同紀(jì)律、提升制勝素養(yǎng)突出出來(lái)，將課堂延伸到演訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)、任務(wù)一線，加強(qiáng)兵撒千里、動(dòng)態(tài)分散中教育，堅(jiān)持練思想、練作風(fēng)與練技術(shù)、練戰(zhàn)法相貫通，積極探索戰(zhàn)斗精神專項(xiàng)訓(xùn)練方法路徑，破除恐高怯戰(zhàn)的消極思想，不斷夯實(shí)研戰(zhàn)謀戰(zhàn)、敢戰(zhàn)勝戰(zhàn)的膽魄本領(lǐng)。

脫離實(shí)踐就教育搞教育、就理論講理論是行不通的，只有注重事理交融、寓理于事、析事明理，加快內(nèi)容更新的周期頻率，提高內(nèi)容本身的時(shí)代感新鮮度，才能達(dá)到直抵人心、觸動(dòng)兵心的效果。要堅(jiān)持觀點(diǎn)上新鮮。思想觀點(diǎn)是教育的靈魂，要開(kāi)動(dòng)腦筋對(duì)其加工提純、精雕細(xì)琢，使之精練精妙、新穎新鮮，讓官兵耳目一新、眼前一亮；特別對(duì)教育中傳統(tǒng)主題，要從新時(shí)代、新角度、新背景中探尋新問(wèn)題、挖掘新思想、賦予新內(nèi)涵，力求先聲奪人、引人入勝，破解“年年歲歲花相似”現(xiàn)象。要堅(jiān)持故事上新鮮。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱搜等內(nèi)容，融入新鮮元素、新鮮事例、新鮮形式，用好身邊“活教材”，講好強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍奮斗故事，把高深道理寓于一個(gè)個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的故事之中，使教育淺顯易懂、常態(tài)保鮮，既有靈魂更有血肉，使官兵在真觸動(dòng)、真認(rèn)同中提升境界、升華思想。要堅(jiān)持語(yǔ)言上新鮮。不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字的錘煉功、推敲功，采取生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言藝術(shù)，多講大白話、新潮話、真情話，既善用經(jīng)典語(yǔ)言提升說(shuō)服力，又善用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)增強(qiáng)吸引力，切實(shí)讓官兵在語(yǔ)言互通、同頻共振中受熏陶受洗禮。

按照走進(jìn)時(shí)代、走進(jìn)任務(wù)、走進(jìn)官兵要求，積極創(chuàng)新教育形式載體，讓教育在與時(shí)俱進(jìn)中活起來(lái)，把過(guò)好時(shí)代關(guān)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)的“應(yīng)對(duì)仗”打成“主動(dòng)仗”。要?jiǎng)?chuàng)新靈活形式。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育模式升級(jí)，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)政工和網(wǎng)絡(luò)課堂，精準(zhǔn)優(yōu)化教育“供給側(cè)”，依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“私人定制”“因人施教”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析掌握官兵思想動(dòng)態(tài)，推送個(gè)性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、互動(dòng)化傳播的教育產(chǎn)品，讓“數(shù)據(jù)鏈”加載“生命線”，切實(shí)讓網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“最大變量”成為教育創(chuàng)新的“最大增量”。要注重盤活資源。豐富現(xiàn)地教學(xué)、史實(shí)講解、情景再現(xiàn)、交流互動(dòng)等形式，讓歷史走出館藏、讓典型走近官兵，既發(fā)揮好軍史館、博物館的資政育人作用，又發(fā)揮好英模人物、先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，讓官兵置身歷史場(chǎng)景，在英烈文物前學(xué)出忠誠(chéng)信仰，在戰(zhàn)史戰(zhàn)例前學(xué)出敢打必勝，在榮譽(yù)旗幟前學(xué)出犧牲奉獻(xiàn)，有效激活官兵學(xué)習(xí)趣味。要濃厚活潑氛圍。強(qiáng)化系統(tǒng)思維、聯(lián)動(dòng)觀念和互動(dòng)意識(shí)，防止教育片面孤立的單打獨(dú)斗現(xiàn)象，構(gòu)建國(guó)情鄉(xiāng)情親情助教體系，按照選好思辨主題、定好引導(dǎo)方式、營(yíng)造課堂氛圍流程，通過(guò)提問(wèn)、答疑、互動(dòng)、辨析等形式，把官兵興趣點(diǎn)注意力匯聚到教育中來(lái)，激發(fā)思想政治教育“新活力”。

教育關(guān)注官兵，官兵才會(huì)相信教育；教育貼近官兵，才更能走進(jìn)官兵心里。因此，走實(shí)教育群眾路線，必須瞄準(zhǔn)官兵現(xiàn)實(shí)關(guān)切抓教育，這樣才能吸引人、塑造人、培養(yǎng)人。要滿懷溫情溫度。以情感人，以心育人，主動(dòng)拆除“心”墻，貫注思想進(jìn)步的政治精神，真正把官兵當(dāng)作親人兄弟來(lái)看待，在充滿陽(yáng)光朝氣、信任真誠(chéng)、心貼著心的“革命式大家庭”中打開(kāi)心靈、通透心胸，擺脫各種落后庸俗扭曲關(guān)系的壓抑，幫助官兵卸下思想包袱、解開(kāi)思想扣子、化解思想矛盾，鍛造生死與共、戰(zhàn)無(wú)不勝的堅(jiān)強(qiáng)集體。要促進(jìn)成長(zhǎng)成才。堅(jiān)持用信任、欣賞、發(fā)展的眼光看待官兵，把官兵新認(rèn)識(shí)、新進(jìn)步、新創(chuàng)造作為教育新的突破口，緊盯官兵成長(zhǎng)成才需求、愿望和困惑，引導(dǎo)官兵把握好成長(zhǎng)成才與強(qiáng)軍興軍、發(fā)展愿望與組織需要、個(gè)人理想與苦干實(shí)干的辯證關(guān)系，建好軍營(yíng)育人大學(xué)校，引領(lǐng)官兵走好成才每一步。要真心真情解難。把官兵的小事當(dāng)作單位的大事來(lái)辦，堅(jiān)持傾心竭力辦實(shí)事、設(shè)身處地解難事、滿腔熱情做好事、減壓松綁去心事，避免教育“推力”被問(wèn)題“拉力”相抵消，以此提升官兵安心盡心工作的事業(yè)心責(zé)任感，持續(xù)煥發(fā)投身強(qiáng)軍興軍偉大實(shí)踐的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。