融媒體時代高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)研究

沈曉艷

（湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報編輯部，浙江 湖州 313099）

21世紀以來，隨著高新技術(shù)的推廣應(yīng)用和媒體行業(yè)的改革創(chuàng)新，人們進入了融媒體時代。2014年，媒體融合上升為國家的重要戰(zhàn)略。經(jīng)過多年的發(fā)展，媒體融合不斷拓展深度和廣度，取得了顯著的成效。2019年，黨和國家積極部署新媒體的發(fā)展格局，相繼制定和出臺了一系列法律法規(guī)和方針政策，為新媒體的發(fā)展提供了良好的政策保障和社會環(huán)境。同年，習(xí)近平總書記強調(diào)，要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展[1]。因此，媒體融合不僅是當今媒體行業(yè)的現(xiàn)實面對，更是其生存的路徑和未來發(fā)展的方向。

融媒體是指在各種新技術(shù)的支持下，不同形態(tài)的媒介融合起來，形成一種全新的媒體形態(tài)[2]。如使用信息、網(wǎng)絡(luò)、音頻等技術(shù)，讓傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊以電子雜志、有聲讀物等出版形態(tài)出現(xiàn)。這種融合可以實現(xiàn)“資源通融，內(nèi)容兼容，宣傳互融、利益共融”，極大地節(jié)約社會資源，擴大受眾面，并提高傳播速率和效率。高職學(xué)報是承載和傳播地方職業(yè)教育及其研究成果的窗口，也是高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的平臺和載體。當下的媒體融合發(fā)展已經(jīng)對高職學(xué)報辦刊產(chǎn)生了全面且深刻的影響，學(xué)界對此已有不少研究成果。

以媒體融合、高職學(xué)報為主題，在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中，搜索到42篇相關(guān)的文章。逐條閱覽發(fā)現(xiàn)，這些文章均為期刊論文，無學(xué)位論文。這說明，該方面研究的主要是小眾的學(xué)報編輯群體。這些論文的研究主題也較為分散，其可視化分析如圖1所示。

從圖1可知，這些論文的研究主題主要集中在高校學(xué)報、媒體融合、融媒體時代、融媒體發(fā)展、發(fā)展新模式、科技期刊等方面，比較分散，還沒有形成研究合力。在既有研究中，張眉通過對江蘇省10家高職學(xué)報調(diào)查后認為，在融媒體時代，高職學(xué)報必須重視品牌建設(shè)，并提出了更新辦刊理念、建立媒體矩陣、提高編輯全媒體能力等應(yīng)對策略[3]；劉昱強調(diào)，在融媒體時代，高職學(xué)報應(yīng)從信息提供向知識服務(wù)轉(zhuǎn)型，并努力使學(xué)報成為移動社交平臺[4]；王興全和方忠認為，在新媒體時代，高職學(xué)報在地方文化建設(shè)與旅游發(fā)展中能起到重要作用，應(yīng)發(fā)揮自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢，強化學(xué)報服務(wù)功能，實現(xiàn)更大價值[5]；劉釗提出，高職學(xué)報在融媒體時代要加強微信公眾號與網(wǎng)絡(luò)運行建設(shè)，才能適應(yīng)新形勢要求，尋求更好發(fā)展前景[6]；孔文靜認為，高職學(xué)報應(yīng)重視新媒體技術(shù)編輯人才的培養(yǎng)，才能適應(yīng)融媒體時代的發(fā)展需要[7]。諸如此類有關(guān)媒體融合對高職學(xué)報發(fā)展影響的研究成果不少，也有不少關(guān)于高職學(xué)報對地方文化傳承與建設(shè)方面的研究成果。

但是，以媒體融合、高職學(xué)報和地方文化作為關(guān)鍵詞在知網(wǎng)搜索，卻沒搜到相關(guān)成果。這說明，目前學(xué)界還未對媒體融合與高職學(xué)報和地方文化進行綜合研究。因此，研究三者的關(guān)聯(lián)性問題，具有較大的現(xiàn)實意義和創(chuàng)新價值。本文通過融媒體時代高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的現(xiàn)狀和實踐分析，提出高職學(xué)報更好服務(wù)地方文化建設(shè)的時代展望，以期為新時代高職學(xué)報的發(fā)展提供思路和參考。

一、融媒體時代高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)面臨的境況分析

作為地方學(xué)術(shù)成果載體和文化傳播媒介的高職學(xué)報，在服務(wù)地方文化建設(shè)的過程中必然會受到媒體融合大環(huán)境的影響，面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。

（一）面臨的困境

在融媒體時代，信息量大、變化快、傳播途徑多樣，地方文化唱響主旋律、服務(wù)新發(fā)展的時代特征越來越明顯。高職學(xué)報依附于地方高職院校，其發(fā)展深受學(xué)校本身條件和地域經(jīng)濟文化狀況的局限。再加上高職學(xué)報自帶的特質(zhì)、學(xué)報團隊的結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)等原因，融媒體時代的高職學(xué)報在服務(wù)地方文化建設(shè)方面面臨著諸多困境。

1．高職學(xué)報發(fā)展深受區(qū)域經(jīng)濟文化和學(xué)校本身條件的局限

近年來，緊隨經(jīng)濟發(fā)展的步伐，各地政府興辦高校的熱情持續(xù)升溫，我國高等教育的規(guī)模迅速擴大，地方高校的數(shù)量和布點日趨分散。在這樣的情況下，依托地方高職院校而存在的地方高職學(xué)報，與地方經(jīng)濟文化發(fā)展的程度、地方高校的辦學(xué)水平和辦學(xué)規(guī)模密切相關(guān)，相輔相成。高職學(xué)報是地方高職院校教學(xué)科研的展示窗口，地方高職辦學(xué)的定位和目標就是辦刊定位和辦刊方向。然而，由于學(xué)報不是上級教育部門評估和考核學(xué)校的重點指標，或者在評估和考核指標中的權(quán)重很低，所以地方高職學(xué)報在學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中往往容易被忽視。現(xiàn)實中，地方高職所處地域的劣勢，學(xué)校學(xué)科發(fā)展的弱勢，同樣也會影響到學(xué)報辦刊質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)報發(fā)展受限、被讀者和作者輕視、組稿約稿難度大、稿源質(zhì)量得不到充分保障。

2．以紙媒為主的高職學(xué)報的生存空間受到擠壓

在融媒體時代，各種新傳播技術(shù)層出不窮，媒體融合主體趨勢愈顯明朗，傳統(tǒng)紙媒的生存空間日益受到擠壓，日趨狹窄?，F(xiàn)階段，我國大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化進程依然困境重重。在融媒體時代，學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容只有依托新媒體技術(shù)才能得以有效傳播。也就是說，與新媒體在大眾傳播領(lǐng)域所取得的輝煌戰(zhàn)果相比，學(xué)術(shù)新媒體尚未有太多的成長。目前的高職學(xué)報基本都停留在以紙媒出版為主的階段，先以紙媒的形式出版，然后進入相關(guān)數(shù)據(jù)庫，進行儲存和傳播。眾所周知，期刊數(shù)據(jù)庫并不是真正的數(shù)字化出版，對于期刊的數(shù)字化改革來說它只是隔靴搔癢?！皵?shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并沒有打造出足以對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)媒體構(gòu)成威脅的獨立新媒體來，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊仍然牢牢把控著學(xué)術(shù)信息源（稿件及其作者）?！盵8]究其原因，主要是“信息源與受眾的單一性”、學(xué)術(shù)期刊體制和科研考核機制的特殊性、學(xué)術(shù)評價機制的不合理性等造成的。在這樣的改革進程中，高職學(xué)報的數(shù)字化進程更是舉步維艱。如何揚長避短，應(yīng)對無孔不入的網(wǎng)絡(luò)沖擊，是當前高職學(xué)報面臨的一大挑戰(zhàn)。

3．高職學(xué)報的傳統(tǒng)特質(zhì)使其在融媒體時代服務(wù)地方文化中的地位和作用得不到充分顯現(xiàn)

學(xué)報的慢特質(zhì)受到融媒體時代快傳播要求的挑戰(zhàn)。學(xué)報的出版流程較為復(fù)雜，由組稿、審稿、編輯、排版、校對、印刷、發(fā)行等眾多環(huán)節(jié)組成，可謂是環(huán)節(jié)多、周期長。更有月刊、雙月刊、季刊等不同的刊期，其中大部分是雙月刊，出版發(fā)行的速度無法與新媒體相比。而且，學(xué)報刊載的是學(xué)術(shù)研究成果，尤其地方文化類研究成果需要長時間的積淀和反復(fù)的思考才能形成，精心地打磨才能錄用刊出。

學(xué)報的單一輸出特質(zhì)受到融媒體時代雙向互動要求的挑戰(zhàn)。學(xué)報將學(xué)術(shù)成果展示給讀者學(xué)習(xí)借鑒，以單向輸出為主，和讀者的互動較少。學(xué)報要了解自己服務(wù)社會的效益，目前只能通過一些期刊數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計的作者引用率和Web下載量、相關(guān)權(quán)威機構(gòu)的學(xué)科排行榜等途徑。高職高專學(xué)報很難了解讀者的實際需求，大多數(shù)讀者對排位較低的高職學(xué)報興趣不大。且囿于版面限制，學(xué)報刊載、傳播的地方文化研究內(nèi)容沒有融媒體那般豐富，由此學(xué)報服務(wù)地方文化的作用便被弱化。同時，與融媒體多姿多彩的版面相比，“傳統(tǒng)的高校學(xué)報均為固定的版面，且文字內(nèi)容較為單一，在視覺效果方面較弱，讀者容易出現(xiàn)審美疲勞?！盵9]

高職學(xué)報的稿源層次不高、應(yīng)時性不強，圍繞政府中心工作不夠精密，難以充分滿足服務(wù)地方文化建設(shè)的要求。高職學(xué)報要做好地方文化研究，首先必須要有優(yōu)質(zhì)的稿件資源。但是，受高職學(xué)報本身和國內(nèi)科研政策的影響，高職學(xué)報的稿件資源層次不高，雙高學(xué)者、博士教授和高層次基金項目（省部級及以上）的成果占比較低，高職學(xué)報主要刊載一般科研成果。以上問題導(dǎo)致高職學(xué)報在融媒體時代的學(xué)術(shù)影響力有限，在促進地方文化建設(shè)中應(yīng)有的地位和作用得不到充分顯現(xiàn)[10]。

4．高職學(xué)報的人員素質(zhì)使其在融媒體背景下難以提升服務(wù)地方文化建設(shè)的能力

高職學(xué)報編輯的媒體融合意識普遍不強。長期以來，學(xué)報以紙媒為主，編輯對紙質(zhì)工作流程和紙質(zhì)出版普遍具有情感依賴。在融媒體時代，學(xué)報編輯的思想觀念和思維定勢還沒能真正轉(zhuǎn)變。在大多數(shù)未開展融媒體的學(xué)報編輯部，編輯不是“認為有中國知網(wǎng)等大型期刊數(shù)據(jù)庫收錄，期刊就已經(jīng)數(shù)字化發(fā)展了，沒必要再建設(shè)其他平臺”，或“認為數(shù)字化建設(shè)搞起來太復(fù)雜，沒那么多時間和精力”；就是“認為已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)辦刊模式，沒必要改，期刊數(shù)字化是很遙遠的事情”[11]。

高職學(xué)報編輯的融媒體技能運用程度有限。高職學(xué)報的編輯大多對于融媒體技能的掌握和運用能力不強。也就是說，在現(xiàn)有條件下，高職學(xué)報普遍缺乏數(shù)字化出版的專業(yè)技術(shù)人才。許多高職學(xué)報雖然開設(shè)了微信公眾號、學(xué)報網(wǎng)站等新媒體平臺，但很難長期堅持與紙刊同步更新內(nèi)容。時間一長，這些平臺就會被慢慢冷落。至于音頻、動畫等媒體，由于專業(yè)性太強，高職學(xué)報一般少有涉足。

（二）面臨的機遇

在融媒體時代，高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)雖然面臨著諸多挑戰(zhàn)，但同樣也可以積極利用時代提供的許多機遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，獲得更好發(fā)展。

1．更多的轉(zhuǎn)型升級機遇

高職學(xué)報雖然受到學(xué)校本身條件和地域經(jīng)濟文化發(fā)展狀況的約束，但融媒體時代的高職學(xué)報通過自身的深入改革，順應(yīng)形勢，積極借鑒利用新媒體技術(shù)，采用優(yōu)先出版、增強出版、微信推廣及網(wǎng)絡(luò)傳播等新手段，可以更好地增強學(xué)報的學(xué)術(shù)價值和社會影響力，提升學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)實力，從而擴大生存和發(fā)展空間。同時，也可以在組稿、約稿和審稿、欄目建設(shè)、作者和讀者服務(wù)等方面，利用新媒體技術(shù)進行積極改變，實現(xiàn)學(xué)報的轉(zhuǎn)型升級。只有這樣，才能更好地適應(yīng)融媒體時代對學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展要求，及時跟上時代發(fā)展的步伐，取得學(xué)報應(yīng)有的社會地位和學(xué)術(shù)影響力。

2．更優(yōu)的發(fā)展晉升機遇

在融媒體時代，一切資訊傳播都變得十分迅捷，為高職學(xué)報的發(fā)展帶來了更大的晉升空間和機遇。在一些全新的媒體領(lǐng)域，高職學(xué)報和其他學(xué)術(shù)期刊一樣，也獲得了相對平等的發(fā)展機遇。比如：在區(qū)域內(nèi)聯(lián)合采用整合出版運營模式，高職學(xué)報可以克服高校學(xué)報“小、散、全、弱”的狀態(tài)；在出版流程上采用單篇即時出版、整本連續(xù)出版的運作方式，高職學(xué)報可以克服學(xué)報出版環(huán)節(jié)多、周期長等問題。高職學(xué)報只有及時抓住這種機遇，在不遠的將來才有可能晉升到更高的層次。層次提高了，就意味著高職學(xué)報能吸引更多更優(yōu)質(zhì)的地方文化建設(shè)的研究成果。

3．更全的服務(wù)提升機遇

在融媒體時代，隨著傳播技術(shù)的發(fā)展與成熟，高職學(xué)報在服務(wù)作者和讀者方面擁有了更多提升和進步的機遇。諸如編輯任意使用郵件、QQ、彩信、微信、facebook、視頻等某一種交流方式，就可以隨時隨地與作者和讀者之間進行聯(lián)系溝通，開展組稿約稿、修改補充、即時增訂等工作，高效便捷地推進各項工作?，F(xiàn)代新媒體的各種技術(shù)手段，全面加強了編輯人員與作者及讀者之間的聯(lián)系，并為他們提供了更全更優(yōu)的地方文化成果。由此，學(xué)報在服務(wù)讀者對地方文化的需求和促進地方文化建設(shè)的過程中，就可以彰顯自身的社會影響力和學(xué)術(shù)地位。

二、融媒體時代高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的實踐

高職學(xué)報因其學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性和地方性等顯著特征，在學(xué)術(shù)交流、文化傳承與創(chuàng)新、服務(wù)地方文化建設(shè)等方面具有不可或缺的作用。同時，依托高職院校生存發(fā)展的地方高職學(xué)報，與地方政府和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展相輔相成、互利共贏，在地域資源、人脈資源和體制機制等方面有較大的優(yōu)勢，能夠深度參與地方文化建設(shè)事業(yè)。

（一）高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的優(yōu)勢條件

高職學(xué)報發(fā)展與地方歷史文化和經(jīng)濟社會資源一脈相承，在地域資源、人脈資源和體制機制等方面具有先天的獨特優(yōu)勢條件。

1．地域資源優(yōu)勢

由高職院校主辦的高職學(xué)報，一般都處于層級較低的城市或地域，與其他類別的學(xué)術(shù)期刊相比，雖然在科研和學(xué)科方面存在差距，但卻具有天然的地域資源優(yōu)勢。由于地方高職院校一般都是由當?shù)厝嗣裾鬓k，肩負著為當?shù)嘏囵B(yǎng)高技術(shù)技能人才，為當?shù)馗咝录夹g(shù)企業(yè)發(fā)展提供人力支撐的重任。所以，地方政府都十分支持其壯大發(fā)展。高職學(xué)報作為高職院校主辦的學(xué)術(shù)期刊，自然也會得到地方政府文化建設(shè)部門的重點關(guān)注和支持。當下，各地都在大力推進地校深度合作，高職學(xué)報在其地方研究方面會獲得更多的地域資源支持。

另外，高職學(xué)報隨高職院校分布于全國不同地區(qū)，由于各民族、各地域的發(fā)展進程和情況不同，在長期的歷史積淀中都形成了各具特色的地域文化，這些為高職學(xué)報走特色發(fā)展之路提供了基礎(chǔ)資源。這正是一些高職學(xué)報以特色立足全國優(yōu)秀學(xué)報陣營的重要因素。全國高職學(xué)報的發(fā)展證明，只有抓住當?shù)氐奈幕厣Y源，高職學(xué)報才能凸顯其個性品質(zhì)，走與眾不同的特色發(fā)展道路。在2019年全國高校文科學(xué)報研究會評出的230個特色欄目獎中，高職學(xué)報共有10個，其中7個都依托地域文化特色。如《湖州職院學(xué)報》的“湖州研究”、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》的“古都名城研究”、《岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》的“洞庭湖研究”、《北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報》的“京津冀協(xié)同發(fā)展”等都是建立在地域文化之上的。這充分說明，高職學(xué)報在地方文化建設(shè)中具有先天的地域資源優(yōu)勢。

2．人脈資源優(yōu)勢

高職院校主辦的高職學(xué)報，具有地方性特點。在人際關(guān)系方面，與當?shù)卣块T、科研機構(gòu)及社會各界自然有密切的聯(lián)系。因此，與其他類型的學(xué)術(shù)性期刊相比，高職學(xué)報在服務(wù)地方文化建設(shè)方面，具有天然的人脈資源優(yōu)勢。這也是高職學(xué)報發(fā)揮服務(wù)地方文化建設(shè)功能最重要的優(yōu)勢，高職學(xué)報想要做好具有當?shù)匚幕厣木窓谀?，首先需要培育一支高質(zhì)量的地方文化研究作者隊伍。這支隊伍的人員除了來自所在高職院校外，地方學(xué)者隊伍的人員也要占有相當比例。地方上的學(xué)者熟悉當?shù)匚幕?，是當?shù)匚幕ㄔO(shè)的主力軍。所以，一般來講，地方特色欄目做得好的學(xué)報，其背后都有一支相對穩(wěn)定的學(xué)者隊伍。他們可以為學(xué)報長期提供既有一定數(shù)量又有相當質(zhì)量的地方研究稿源?！逗萋氃簩W(xué)報》的“湖州研究”欄目，主要就是長期依托了湖州當?shù)貙W(xué)者隊伍的投稿及各種支持，才保證了該欄目有19年的堅守和拓展。

另外，高職學(xué)報的人脈資源優(yōu)勢還表現(xiàn)在可以根據(jù)當?shù)卣闹行墓ぷ骱托麄鞑块T的宣傳主題，與當?shù)卣嘘P(guān)部門和各種科研機構(gòu)，共同策劃舉辦相關(guān)的專題文化活動，并在學(xué)報開設(shè)相應(yīng)的研究專欄，如《湖州職院學(xué)報》歷年開設(shè)的“湖筆研究”“湖絲研究”“湖州書畫研究”“湖州茶文化研究”“湖州橋文化研究”“民國湖州研究”“湖州新農(nóng)村研究”“湖州生態(tài)文明研究””“湖州洋家樂現(xiàn)象研究”及“費新我誕辰百年紀念”“章開沅紀念”等湖州文化研究滾動專欄，與“湖州研究”固定欄目一起自成系列，亮點紛呈，具有鮮明的地域特點和時代特征，助推了湖州地方文化的發(fā)展和傳播，并使《湖州職院學(xué)報》成為刊載湖州研究類文章最多的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊。

3．體制機制優(yōu)勢

高職學(xué)報作為地方性學(xué)術(shù)期刊，其辦刊模式一般都采用體量較小、人員結(jié)構(gòu)單一的編輯部辦刊體制。與其他高大上的學(xué)術(shù)性期刊相比，高職學(xué)報雖然在采編、發(fā)行等方面處于劣勢，在學(xué)術(shù)研究上處于較低層次，但是，在融媒體時代，這些劣勢有時也能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。因為，媒體融合講究的是紙媒、網(wǎng)媒等各種媒體形式相互滲透、相互作用，進而發(fā)揮各自優(yōu)勢，延伸出傳播力更強的交互型媒體。高職學(xué)報體量小、體制機制靈活，便于直接參與地方文化、宣傳和建設(shè)等相關(guān)活動，并選擇有研究價值的文化主題開展合作，由此借助外力發(fā)展自己，擴大學(xué)報的影響力。

（二）高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的成效和價值

高職學(xué)報與地方經(jīng)濟文化相輔相成、互相促進。融媒體時代，高職學(xué)報服務(wù)地方文化發(fā)展的成效和價值，可集中概括為以下幾個方面：

1．生產(chǎn)高質(zhì)量的地方文化研究成果

當今時代，地方文化建設(shè)必然要借助融媒體的力量進行發(fā)展。如果沒有高質(zhì)量的地方文化研究成果，地方文化的建設(shè)和發(fā)展就會缺乏底氣，上不了檔次?！霸诿浇槿诤系男聲r期，競爭日益激烈，渠道、技術(shù)等相關(guān)因素會在很大程度上決定媒體的發(fā)展。然而，站在宏觀的大局角度來看，內(nèi)容依舊是王者。”[12]高職學(xué)報作為高職院校主辦的學(xué)術(shù)期刊，絕大多數(shù)都是地方性學(xué)術(shù)期刊，立足地方，扎根地方，服務(wù)地方發(fā)展是其應(yīng)有的使命和責(zé)任。同時，其發(fā)展當然也應(yīng)該得到當?shù)匚幕ㄔO(shè)部門的重點關(guān)注和支持。當下，各地都在大力推進地校合作，高職學(xué)報參與地方文化建設(shè)將會獲得更多的地域資源和人力資源支持。

同時，立德樹人和為地方培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才是高職院校辦學(xué)的目標，“為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”始終是其辦學(xué)的宗旨。所以，為高職教育服務(wù)和為地方發(fā)展服務(wù)的高職學(xué)報，其刊載的成果必須具有人民性、教育性和思想性。因此，從這個意義上說，高職學(xué)報生產(chǎn)的高水平、高質(zhì)量的地方文化研究成果，繁榮了地方文化、堅定了地方的文化自信。

2．有效傳播地方文化建設(shè)成果

媒體融合對于地方文化傳播可以說是誤讀、扭曲與契機并存?！叭诿襟w時代因分布式的傳播網(wǎng)絡(luò)，使文化消費主義更易滲透。一些傳播者往往制造噱頭以求吸引關(guān)注度?！盵13]這種傳播特點極大地弱化了地方文化的嚴肅性。同時“融媒體環(huán)境下，各類媒介多基于某一特定‘知識’的闡釋與解析，使傳統(tǒng)文化在傳播內(nèi)容上出現(xiàn)‘以偏概全’的現(xiàn)象”[14]，地方文化的傳播也同樣面臨這種困境。作為地方文化建設(shè)的重要平臺和載體，高職學(xué)報刊登地方文化研究文章或是相關(guān)專家的研究成果，或是相關(guān)學(xué)術(shù)熱點的討論。這些文章有理有據(jù)、邏輯嚴密，“深刻的分析凸顯了科研成果的完整性，集中的闡述體現(xiàn)了問題研究的系統(tǒng)性，完整地展現(xiàn)了問題全部枝節(jié)，使科研有理有據(jù)，成果具有說服力”[15]，不僅可以將讀者帶入一個系統(tǒng)完整的地方文化學(xué)術(shù)世界，也使得讀者對地方文化有較為全面深刻的認識。因此，在媒體融合背景下，高職學(xué)報促進了地方文化建設(shè)成果的高質(zhì)量傳播。

3．持續(xù)提升地方文化建設(shè)的影響力

融媒體具有開放性、便捷性和包容性等特點，對于促進文化繁榮具有積極作用。在“百花齊放”的同時，也形成了“百家爭鳴”的態(tài)勢。文化的建設(shè)和傳播能夠提升地方的影響力，促進地方文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，近年來，各地普遍重視當?shù)氐奈幕ㄔO(shè)，各地的文化品牌競爭也愈加激烈。同時，發(fā)展中的高職學(xué)報立足地方文化研究更能彰顯辦刊特色，而地方文化建設(shè)以高職學(xué)報發(fā)展為依托，則能持續(xù)提升自身的影響力。比如《湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》（以下簡稱《湖州職院學(xué)報》），自創(chuàng)刊伊始就主旨明確，堅持深耕湖州特色文化，堅守“湖州研究”欄目矩陣近19年。2019年，該欄目被評為“全國高校社科期刊特色欄目”；2020年，《湖州職院學(xué)報》入選武漢大學(xué)中國科學(xué)評價中心《中國學(xué)術(shù)期刊評價研究報告》（第六版）《RCCSE中國高職高專成高院校學(xué)報類核心期刊》（A-）；2021年《湖州職院學(xué)報》又入選BIBF“2021中國精品期刊展”。這不僅為學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展注入了新動能，也宣傳和傳播了湖州地方特色文化，提升了湖州地方文化的影響力。

三、融媒體時代高職學(xué)報更好服務(wù)地方文化建設(shè)的路徑探索

基于融媒體時代高職學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的現(xiàn)狀和條件與成效的分析，筆者對融媒體時代高職學(xué)報如何積極利用新媒體技術(shù)和優(yōu)勢，主動參與地校合作、產(chǎn)教融合，促進學(xué)報學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性與地方性的深度結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)報更好地服務(wù)地方文化建設(shè)這個問題，做了一些實踐意義上的構(gòu)想。

（一）依托融媒體技術(shù)，凸顯地方研究特色欄目，擴大傳播力和影響力

高職學(xué)報作為地方性學(xué)術(shù)期刊，具有天然的地域資源優(yōu)勢。融媒體時代，尤其要重視和發(fā)揮這一優(yōu)勢，在文化傳播、文化傳承、文化載體等方面挖掘地方文化精粹，利用融媒體手段，進一步凸顯地方研究欄目，擴大影響、提升價值。在這方面，高職學(xué)報曾有許多好的做法，也取得了較好的成效。如《湖州職院學(xué)報》自創(chuàng)刊開始，一直堅持辦好“湖州研究”這一具有地域特色的重點欄目，19年來，共發(fā)表了251篇關(guān)于湖州地方文化研究的學(xué)術(shù)論文，成為全國湖州地方文化研究的主陣地[16]。

現(xiàn)階段，高職學(xué)報應(yīng)該在已有的良好基礎(chǔ)之上，“有效利用融媒體技術(shù)和科技手段，緊貼時代大潮求新求變的需求，建立全方位的特色欄目學(xué)術(shù)服務(wù)體系?！盵17]在融媒體平臺積極推出當?shù)氐拿搜芯?、歷史文化研究、現(xiàn)代精神文化研究等特色鮮明的重點欄目，推出即將發(fā)表的文化研究成果簡介，開設(shè)地方文化成果在線投稿平臺，以更好地發(fā)揮學(xué)報服務(wù)地方文化建設(shè)的功能。還可以在保證學(xué)術(shù)性的前提下，適當提高趣味性，尤其是高職學(xué)報的微信公眾號、網(wǎng)站等融媒體平臺，可開辟地方文化故事專欄，介紹地方文化趣事、地方文化名人趣聞，以吸引更多受眾，提升地方文化影響力。同時，要重視將地方文化元素充分融入學(xué)報微信平臺、網(wǎng)站和地方文化專欄的設(shè)計中，讓學(xué)報的新媒體平臺更有文化辨識度。

（二）強化融媒體運用，全面提升學(xué)報編輯人員的新媒體意識和能力

在融媒體時代，高職學(xué)報必須與時俱進，強化編輯的媒體融合意識，提升編輯對于多種媒體技術(shù)的運用能力，使每位學(xué)報編輯都能熟練使用相關(guān)數(shù)字信息工具，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，及時分析整理學(xué)報的出版信息和受眾信息，從中篩選出有用信息，為特色欄目建設(shè)提供有針對性的對策建議。同時，學(xué)報編輯們應(yīng)該熟練運用大數(shù)據(jù)技術(shù)、線上處理編輯工具、融媒體技術(shù)，進行有針對性的選題策劃、欄目設(shè)置和加強出版等工作，以真正適應(yīng)融媒體時代的要求，切實做好服務(wù)地方文化建設(shè)工作[17]。

同時，還可以調(diào)整編委會成員設(shè)置，挑選富有青春朝氣的文化研究學(xué)者擔(dān)任編委或兼職編輯，參與欄目組稿、審稿、審讀等具體事務(wù)。這樣不僅可以為學(xué)報的發(fā)展帶來學(xué)術(shù)活力和智力支撐，還可以利用青年人善于接受新事物的特點，鼓勵他們學(xué)習(xí)融媒體技術(shù)，充分利用融媒體技術(shù)為高職學(xué)報建設(shè)服務(wù)。

（三）順應(yīng)融媒體發(fā)展趨勢，積極利用地方優(yōu)質(zhì)資源，提升學(xué)報學(xué)術(shù)地位和實踐應(yīng)用價值

在融媒體時代，信息傳播方式和傳播途徑越來越多，傳播速度也越來越快，這為高職學(xué)報開展線上學(xué)術(shù)交流提供了方便。學(xué)報可以以地方文化研究為主題，設(shè)立期刊學(xué)術(shù)講堂，組織地方文化研究專家進行線上、線下學(xué)術(shù)講座；也可以舉辦小型專題學(xué)術(shù)沙龍，組織多名學(xué)者以線上、線下的形式開展學(xué)術(shù)討論，在討論中形成地方文化研究的專題文章[18]。這樣不僅可以拓展優(yōu)秀的人脈資源，也可以獲得高質(zhì)量的稿源，提升學(xué)報在地方文化建設(shè)中的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)價值。

同時，由于高職學(xué)報是依托于當?shù)馗呗氃盒＾k刊，與地方政府關(guān)系密切，在體制機制方面有一定的優(yōu)勢。在融媒體時代，高職學(xué)報應(yīng)該充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，主動參與地校合作、產(chǎn)教融合，與當?shù)匚幕瘡V電新聞等政府部門和其他文化創(chuàng)意旅游企業(yè)開展多種形式的合作。在進行微信公眾號、學(xué)報網(wǎng)站等新媒體平臺建設(shè)時，應(yīng)該借助外力，努力拓展融媒體資源，在參與地方文化建設(shè)過程中更好地發(fā)展自己。在新時期，一個地方的文化傳承發(fā)展往往與旅游產(chǎn)業(yè)相融合，文旅融合發(fā)展是地方經(jīng)濟社會發(fā)展的一個趨勢，也是地方政府的GDP抓手之一。因此，高職學(xué)報要解放思想，開闊思路，在服務(wù)地方文化建設(shè)中服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，更好地發(fā)揮文化對經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐應(yīng)用價值。

四、結(jié)語

媒體融合是信息技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，更是當今媒體行業(yè)生存的路徑和未來發(fā)展的方向。它的出現(xiàn)既給媒體行業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇，也讓媒體行業(yè)面臨著各種挑戰(zhàn)。高職學(xué)報由于區(qū)域經(jīng)濟文化和學(xué)校本身條件的局限、學(xué)報本身的特質(zhì)、現(xiàn)有的人員素質(zhì)等原因，在服務(wù)地方文化建設(shè)方面面臨諸多困境，同時也獲得了轉(zhuǎn)型升級、發(fā)展晉升、服務(wù)提升等機遇。在融媒體時代，高職學(xué)報應(yīng)該積極順應(yīng)時代發(fā)展需要，克服面臨的困難，補齊融媒體背景下服務(wù)地方文化建設(shè)短板，把自身的發(fā)展與地方經(jīng)濟文化的發(fā)展緊密結(jié)合起來，主動參與地校合作、產(chǎn)教融合，促進學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性與地方性深度結(jié)合，在服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設(shè)中擴大發(fā)展空間，提升學(xué)術(shù)質(zhì)量，凸顯辦刊特色。