“生存力”培育：為中小學(xué)生健康成長護(hù)航
——重慶市潼南區(qū)培育中小學(xué)生生存能力的探索與實踐

文 | 劉潔 王雄飛

“生存力”是青少年適應(yīng)社會發(fā)展的基本能力。近年來，不少區(qū)域和學(xué)校認(rèn)識到培養(yǎng)中小學(xué)生生存能力的重要性，由此而展開各種各樣的生存教育實踐。重慶市潼南區(qū)基于域內(nèi)中小學(xué)生生存教育實踐現(xiàn)狀及區(qū)情特點，自2018年開始利用暑假集中開展全區(qū)中小學(xué)生生存能力培育，至今已連續(xù)進(jìn)行4年，培育近20000名學(xué)生。在不斷的探索實踐中，潼南區(qū)形成了一套系統(tǒng)的生存能力培育模式——

編制科學(xué)體系

潼南區(qū)組建專業(yè)化教材編纂團(tuán)隊，由教研人員、人民醫(yī)院醫(yī)生、消防隊隊員、游泳隊隊員、紅十字會工作人員等組成，基于前期調(diào)查研究梳理出的妨害本區(qū)中小學(xué)生生存的主要因素和社會生存突出問題，科學(xué)編研教材，重點讓學(xué)生掌握自救與他救、危機(jī)處置與生存能力的理論知識。在此基礎(chǔ)上，立足“災(zāi)害防范教育、醫(yī)學(xué)急救教育、勞動生存教育”三大課程體系，精心設(shè)置游泳、防火、正當(dāng)防衛(wèi)、急救（心肺復(fù)蘇）、勞動5項基本生存能力課程。暑期培訓(xùn)以8天為一個周期，著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急生存意識，教授游泳、格斗技巧，讓學(xué)生學(xué)會滅火器、水槍等消防器材的使用及簡單家務(wù)，并掌握心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)等急救技能。培訓(xùn)采用知識講解、情景模擬、應(yīng)急演練相結(jié)合的方式進(jìn)行。比如，針對心肺復(fù)蘇訓(xùn)練，首先進(jìn)行知識講解，讓學(xué)生掌握救護(hù)概念、氣道硬物阻塞海氏急救法、心肺復(fù)蘇步驟等，再結(jié)合突然暈倒、心臟驟停模擬情境，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技能開展施救。

配備專業(yè)師資

潼南區(qū)堅持把建設(shè)高水平、專業(yè)化師資隊伍作為成功開展生存能力培育行動的首要條件。一是在全區(qū)中小學(xué)校遴選100名優(yōu)秀教師組建管理團(tuán)隊，負(fù)責(zé)培訓(xùn)場地安排、培訓(xùn)用具選定、管理協(xié)調(diào)等工作。二是選聘100名長期一線作戰(zhàn)的消防員、區(qū)紅十字會工作人員、擅長格斗術(shù)的民兵或預(yù)備役人員、持有救生員證書的游泳協(xié)會會員等擔(dān)任專業(yè)教練，負(fù)責(zé)教學(xué)及考核工作。三是選拔100名教師志愿者參與勞動生活教學(xué)服務(wù)。每期按照培訓(xùn)規(guī)模，從師資庫中動態(tài)抽選培訓(xùn)師資力量，做到持證上崗、科學(xué)管理、精心教學(xué)。

保障培育經(jīng)費

秉持“花最少的錢，辦最好的事”的理念，潼南區(qū)以公益為出發(fā)點開展培育行動，采取“財政安排一點、家長承擔(dān)一點、基金支持一點”的辦法保障培育經(jīng)費。區(qū)財政、區(qū)教育發(fā)展基金會按每生100元的標(biāo)準(zhǔn)資助培育行動計劃，經(jīng)費主要用于購置支架游泳池、充氣式逃生屋等設(shè)施設(shè)備以及滅火器、煙霧器等耗材。參訓(xùn)學(xué)生只需承擔(dān)培訓(xùn)期間的用餐費、保險費等，全程享受免費培訓(xùn)。同時，對確有參訓(xùn)需求的困難學(xué)生建立“有減有免”機(jī)制，確保全區(qū)每名適齡兒童平等享受參訓(xùn)機(jī)會。

制定考評機(jī)制

每期訓(xùn)練班結(jié)束后，潼南區(qū)都要對學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行考核，并將其納入學(xué)生成長檔案——5項課程設(shè)置為10個學(xué)分，每項生存技能2個學(xué)分（理論和實操各1個學(xué)分），學(xué)生考核合格，獲得結(jié)業(yè)證書。同時，培訓(xùn)過程中注重即時性綜合評價，每次課后，培訓(xùn)教員都會總結(jié)學(xué)生在訓(xùn)練中的各種問題，跟蹤其在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，并在當(dāng)天反饋給每名學(xué)生，作為其持續(xù)改進(jìn)、完善的依據(jù)。此外，建立定期隨訪制度，由學(xué)校對參培學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化、制度化家訪，跟蹤了解學(xué)生生存能力提升情況，收集意見和建議，以不斷改進(jìn)優(yōu)化未來培訓(xùn)方案。隨訪情況納入學(xué)校年度綜合目標(biāo)考核。

在暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，潼南區(qū)還充分挖掘、統(tǒng)合各種資源，引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)學(xué)校把暑期生存教育與日常教學(xué)相融合，通過開發(fā)生存教育校本課程、促進(jìn)生存教育與體育等課程融合、開展常態(tài)化生存演練等，深化生存教育成效，切實為中小學(xué)生健康成長打好基礎(chǔ)。