影視鑒賞課程在高校藝術教育中的價值探究

董怡辰

（鄭州職業(yè)技術學院 河南 鄭州 450121）

在新的時代背景下，影視鑒賞課程已經成為高校進行藝術教育、人文教育的重要方式，為了更好發(fā)揮該課程的育人價值，豐富教學實踐內容，提高影視鑒賞課程教育水平，高校要積極探尋新的教學方法，提高學生的影視鑒賞能力。影視鑒賞課程主要以影視藝術內涵概述，影視藝術鑒賞技巧和方法教學為主，使學生深入了解影視藝術的內涵和價值，高校要充分發(fā)揮影視鑒賞課程在藝術教育中的作用，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

一、影視鑒賞課程概述及開設必要性

（一）概述

影視鑒賞課程主要包含電影藝術相關概念、理論、電影和電視的發(fā)展史，電影流派、類型、導演及其代表作品等，該課程旨在幫助學生了解基本的電影藝術知識，使學生更好鑒賞古今中外優(yōu)秀的影視作品，培養(yǎng)學生的鑒賞能力、審美情趣、藝術作品分析能力，最終幫助學生形成健康的人格，提高學生的人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。而且，該課程也可以激發(fā)學生對影視作品的興趣和創(chuàng)作影視作品的動力，幫助學生形成健康的影視藝術審美觀念，讓學生更好地了解電影、電視劇的特點和發(fā)展歷程，把握電影作品的評價方法。另外，該課程作為一門選修課，需要教師根據具體需求創(chuàng)新教學方法，使學生在以點帶面的學習下舉一反三。

（二）必要性

為了更好地推動我國文化藝術產業(yè)的發(fā)展，增強我國文化軟實力，教育部于1985 年就頒布了《關于高等院校開設電影課程的情況和意見》，要求“有條件的綜合大學、師范院校中文系，應當把電影課作為重要選修課，正式列入教學計劃”。后來，國家教育委員會又出臺了《關于加強全國普通高等學校藝術教育的意見》，要求各學校積極開設影視鑒賞等藝術類課程，并將其納入學校教育計劃，由此可見，在高校藝術教育中加強影視鑒賞課程教學非常有必要。電影藝術內涵豐富、影響廣泛，是歷史、社會生活的記錄和見證，在新時代的背景下，電影藝術也在不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化的教育事業(yè)中，影視鑒賞課程已經成為高校藝術教育的重要組成部分。

二、影視鑒賞課程在高校藝術教育體系中的地位

（一）影視鑒賞課程在高校藝術教育中的目標

影視鑒賞課程的基礎目標是普及影視知識，高校影視鑒賞課程涉及電影、電視的起源和發(fā)展史，電影和電視藝術的特點，影視語言，電影類型和鑒賞藝術，電視劇節(jié)目鑒賞，電視劇和電影的對比，微影視等基礎知識。這些知識是影視鑒賞課程的理論基礎，影視鑒賞課程的核心目標是影視文化傳播，從某種程度上說，電影和電視是人類思想的表達和情感的交流，是人類在社會實踐中創(chuàng)造的一種特殊的文化形式。因此，影視鑒賞課程還要從文化角度出發(fā)，豐富學生的文化視野，使學生在特定的文化背景中了解電影和電視藝術。另外，影視鑒賞課程的本質目標是提高學生的鑒賞能力、審美水平，大多數(shù)人在觀看電影或者電視劇時，無法從理論層面、視聽語言層面欣賞影視藝術，因此，高校藝術教育要重視影視鑒賞課程，提高學生的影視鑒賞能力。

（二）影視鑒賞課程與高校藝術教育的關系

在高校中，藝術教育作為教學工作的先導，在各專業(yè)、學科教學中都發(fā)揮著關鍵作用，影視鑒賞教育作為藝術教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合能力、促進學生全面發(fā)展的重要舉措，也是培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力和藝術素養(yǎng)的重要途徑。高校需要注重影視鑒賞課程在藝術教育中的地位和作用，加強該課程的開發(fā)，立足于當代社會的主要發(fā)展方向和人才培養(yǎng)需求，充分發(fā)揮影視鑒賞在高校藝術教育中的價值。在新的時代背景下，藝術教育的內容、形式和目的都發(fā)生了較大變化，影視藝術教育的效果一定程度上直接代表著藝術教育的水平，直接影響著專業(yè)教育質量，影響學生的身心和個性發(fā)展，也影響著民族文化精神的傳承。對此，高校要明確影視鑒賞課程的藝術教育價值，將其作為提高學生文化素養(yǎng)和綜合素質的重要途徑，充分挖掘該課程的藝術內涵和教育價值，推動藝術教育理念的落實。

三、影視鑒賞課程在高校藝術教育中的價值

（一）求真價值，培養(yǎng)學生的多元化思維，提高學生的視聽語言能力

新的時代背景下，大學生必須擴大知識儲備，而影視鑒賞課程可以有效拓寬學生的知識面、藝術視野，影視鑒賞課程和其他專業(yè)課程不同，其主要以影視發(fā)展歷史、影視語言等知識為主，涉及哲學、美學、心理學、人類學等專業(yè)學科知識，高?？梢酝ㄟ^影視鑒賞課程教學增加學生的知識儲備，為培養(yǎng)學生的多元化思維奠定基礎。大學生要想在畢業(yè)后更好地適應社會，滿足崗位需求，需要具備多元化的思維方式，對此，高校需要對學生進行思維方式的培養(yǎng)，影視鑒賞課程富有藝術色彩，可以吸引學生的注意力，調動學生的學習熱情，高校需要在日常教學中對學生進行視覺思維的培養(yǎng)，使學生學會鑒賞影視藝術作品。另外，影視作品以真實、直觀的藝術形象再現(xiàn)社會現(xiàn)象，記錄人們的日常生活，可以引起觀眾的情感共鳴，且影視作品包含語言、音樂、繪畫、攝影、建筑等藝術元素，可以帶給學生美妙的視覺體驗，提高學生的視聽語言水平，讓學生更好地感受影視文化，幫助學生掌握先進的影視作品創(chuàng)作技能。

（二）至善價值，提高學生的綜合素養(yǎng)和影視鑒賞能力

大學生必須具備一定的影視藝術鑒賞能力，影視鑒賞能力具體指學生在生活中對影視藝術作品的感官體驗，而影視藝術素養(yǎng)具體指學生的生活態(tài)度、生活方式、個人氣質等內在精神。另外，影視藝術修養(yǎng)也包含學生的感性和悟性，是一種超越知識的抽象思維能力和情感表達能力?？傊?，影視鑒賞課程可以培養(yǎng)學生的藝術敏感度，該課程和其他課程不同，其以感性認知為主，主要培養(yǎng)學生的藝術感覺、藝術態(tài)度和審美精神，藝術專業(yè)的學生如果沒有藝術感覺，即使具備獨特的天賦和才能，也無法掌握先進的藝術創(chuàng)作技巧，無法正確鑒賞藝術作品。影視鑒賞課程可以有效培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、鑒賞能力，高校要對此進行重點關注。另外，影視鑒賞課程可以幫助學生形成健康的人格，大學生完成學業(yè)后終究要走向社會、適應社會，因此，大學生必須具備良好的道德品質、人格修養(yǎng)，而以上品質和修養(yǎng)的培養(yǎng)離不開藝術教育，大學生人格品質的培養(yǎng)和藝術素養(yǎng)有直接關系，對此，高校需要加強影視鑒賞等藝術課程的教學，使學生通過學習知識、鑒賞作品具備高水平的審美能力，最終形成健康的人格。

（三）唯美價值，提高學生的認知能力、創(chuàng)新能力

通過各種影視鑒賞實踐活動，高?？梢詾閷W生提供更多的接觸自然、社會的機會，影視藝術作品涉及范圍廣、內容豐富，既有各種自然科學知識、新技術、自然風景、人文地理知識等，也有各種文化藝術、智慧成果，影視藝術作品也可以在一定程度上反映一個民族和國家的歷史面貌和特點，學習影視鑒賞課程、參與影視鑒賞活動可以很好地幫助學生積累科學文化知識，提高學生的認知能力、創(chuàng)新能力，愛因斯坦曾經提出，想象力比知識更重要，而影視鑒賞可以提高學生的想象力、創(chuàng)造力。從某種層面來說，鑒賞是一種審美活動，是發(fā)現(xiàn)美、感知美、欣賞美的重要途徑，它需要學生們通過一系列的組織形式去搜索、分析、創(chuàng)造。學生在影視鑒賞課程的學習過程中，需要在積極的情感因素下發(fā)揮想象，進入一種創(chuàng)新創(chuàng)造的狀態(tài)，在搜集各種視聽信息的過程中進一步理解作品的內涵、價值，并在整合各種視聽知識的過程中，領悟其中的各項象征和隱喻意義，探尋藝術作品和影視鑒賞活動的高尚藝術價值和社會價值?？傊?，高校學生在主動參與、自覺探索中可以形成高尚的人格品質，并提高自身的創(chuàng)新能力。

（四）可以培養(yǎng)學生的思想品德

高品質的影視作品可以寓教于樂、以情動人，并向人們展示真善美，影視鑒賞課程不需要通過傳統(tǒng)說教的方式培養(yǎng)學生的基本能力和綜合素質，而是通過思想品德教育、藝術教育來傳遞生動、趣味的影視鑒賞知識，使學生在感受真、善、美的過程中形成健康的三觀和良好的人格品質。影視鑒賞課程也可以對學生進行愛國主義教育，教育部曾聯(lián)合中宣部向高校推出了多部愛國主義影片，旨在培養(yǎng)當代大學生的愛國主義精神。在此背景下，各高校藝術專業(yè)的學生紛紛組織舉辦電影節(jié)，以宣揚青春激情和愛國主義精神，影視界導演和藝術家也紛紛將自己的影片通過多種途徑引入高校，作為影視鑒賞課程的重要素材。這些優(yōu)秀的影視作品可以堅定學生的理想信念，培養(yǎng)學生的優(yōu)良作風，讓學生更好理解傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，并培養(yǎng)學生的愛國主義精神和集體主義思想，使學生具備高尚的道德品質和健康的審美觀念。紀錄片、文藝片通過靈動的畫面、解說等使學生更好地感受我國的大好山河、民族風情，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。另外，影視作品主要以聲音、畫面構成的藝術形象寄托作者的情感、思想，通過鮮活、精美的形象表達思想價值、藝術成就，學生們可以通過鑒賞感受影視作品的藝術內涵，這也進一步推動了影視批評的出現(xiàn)，影視批評可以深入挖掘影視作品的思想價值，展示藝術形象的生活性、豐富性、代表性特點。學生在影視批評的幫助下可以對影視作品進行全面、科學的評價，最終在感性和理性的綜合作用下提出自己獨特的見解，進一步提高自己的鑒賞能力。

（五）可以提高大學生的心理素質

影視作品具有藝術性和娛樂性特點，研究發(fā)現(xiàn)，鑒賞影視作品可以使觀眾在視覺、聽覺、感覺等方面產生快感，影視創(chuàng)作可以給創(chuàng)作者提供一種宣泄路徑，并促使觀眾通過欣賞獲得多方面的滿足，也方便觀眾及時宣泄自己的負面情緒。在高校藝術教育中開設影視鑒賞課程可以滿足學生的審美需求、精神需求，使學生放松身心，保持一種樂觀、從容的心態(tài)。在當今時代下，影視作品的審美娛樂效果越來越顯著，并逐漸成為提高學生心理素質的重要途徑，對此，高校需要積極舉辦多種影視鑒賞活動，使大學生們及時調節(jié)自己的情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?？紤]到當前高校心理健康教育存在許多問題，高校更要充分認識影視鑒賞課程的重要性，充分了解當代大學生的就業(yè)壓力和不良情緒，鼓勵大學生們從影視鑒賞課程中學習克服困難的辦法，培養(yǎng)大學生積極進取的精神品質。

四、結語

總之，影視鑒賞課程可以幫助高校更好地開展藝術教育工作，可以更好地踐行藝術教育理念，影視鑒賞課程不同于其他課程，其主要培養(yǎng)學生的人文、藝術精神，使學生在求真、求善、求美的道路上全面發(fā)展。另外，高校還需要充分發(fā)揮影視鑒賞課程在藝術教育中的價值，將其作為培養(yǎng)學生鑒賞能力、藝術素養(yǎng)、人格品質、道德修養(yǎng)的重要途徑，充分發(fā)揮該課程的育人作用。