多媒體技術(shù)在高校舞蹈教學改革中的地位與作用

鄭 巖

（重慶文理學院 重慶 402160）

舞蹈教學是我國藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，良好的舞蹈教學活動不僅能夠?qū)W生的舞蹈專業(yè)能力進行有效提升，對于學生審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的發(fā)展也有著非常重要的意義，但就目前的高校舞蹈教學情況來看，其中還有很多問題。這些問題對高校舞蹈教學的質(zhì)量造成了巨大的影響，想要改善這種情況，高校要緊跟時代發(fā)展的步伐，結(jié)合自身實際做好舞蹈教學改革工作，使其科學性與有效性得到進一步提升，進而達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。而多媒體技術(shù)正是高校實現(xiàn)舞蹈教學改革的重要途徑之一，因此，針對相關(guān)內(nèi)容加強研究是很有必要的。

一、高校舞蹈教學改革中多媒體技術(shù)的地位

正常情況下，高校舞蹈教學是由兩部分內(nèi)容構(gòu)成的，一是理論教學，二是實踐教學，而不管是理論教學，還是實踐教學，多媒體技術(shù)都有著非常重要的地位，具體如下：

第一，在理論教學方面。在舞蹈教學當中，理論教學是一項較為基礎(chǔ)的內(nèi)容，需要學生全面掌握，該部分知識對于后期教學活動的有效開展發(fā)揮著非常重要的作用。而所謂的理論教學，從本質(zhì)上來看，其實就是幫助學生了解專業(yè)舞蹈知識的過程。如基礎(chǔ)舞蹈知識以及理論發(fā)展史等。但在實際教學當中，很多學生對于理論教學都存在興趣不高的情況，對于相關(guān)知識的學習不夠積極、主動，甚至產(chǎn)生抵觸心理，導致理論教學質(zhì)量受到了巨大的影響。而多媒體技術(shù)對于理論教學的有效開展有著巨大的推動作用，其可以改變理論知識的呈現(xiàn)方式和理論教學的模式，在提高學生學習興趣的同時，使其能夠?qū)⑾嚓P(guān)理論知識更好、更快地掌握。

第二，在實踐教學方面。舞蹈專業(yè)本身具有較強的實踐性，所以對于舞蹈專業(yè)而言，實踐才是該專業(yè)教學的根本所在。而我國高校在進行舞蹈實踐教學的過程中，通常都會在專用的教學場所進行，例如舞蹈練習室等。但課堂教學時間以及舞蹈練習室的空間畢竟是有限的，一方面，在學生較多的情況下，教師沒有精力結(jié)合學生情況有針對性地進行指導，且學生也很難對教師的示范動作進行細致觀察。另一方面，受到課堂時間的限制，學生在完成學習以后，實踐訓練的時間相對較少，這會對舞蹈實踐教學的質(zhì)量造成極大的影響。而應用多媒體技術(shù)，能夠使舞蹈的實踐教學突破時空的限制，這對于實踐教學效果的提升有著非常重要的意義。

二、高校舞蹈教學改革中應用多媒體技術(shù)的作用

（一）能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈教學方法的有效創(chuàng)新

媒體技術(shù)的發(fā)展和應用，對高校舞蹈專業(yè)的教學改革產(chǎn)生了巨大的推動作用，尤其是對其輔助功能的充分利用，能夠為舞蹈教學方法的優(yōu)化與創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。除此之外，多媒體技術(shù)最大的作用就是提高教學內(nèi)容的廣度和深度，并將舞蹈教學內(nèi)容直觀、生動地呈現(xiàn)在學生眼前，使學生的舞蹈學習能夠獲得一個全新的平臺，這對于高校舞蹈教學的創(chuàng)新發(fā)展很有幫助。

（二）能夠提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，這一點對于大學生也同樣適用，只有學生對相關(guān)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，其才能更加積極、主動參與教學活動，進而達到提高教學質(zhì)量的目的。而多媒體技術(shù)能夠?qū)W生的學習興趣進行有效激發(fā)，之所以會如此，主要是因為多媒體技術(shù)不僅能夠?qū)ο嚓P(guān)知識進行多元化展示，還能提高教學內(nèi)容的豐富性，使舞蹈相關(guān)的文化、歷史和動作都能直觀呈現(xiàn)在學生眼前，對其多重感官進行刺激，使其能夠?qū)υ搶I(yè)的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）能夠幫助學生更為深入地理解舞蹈知識

在高校舞蹈教學中，對于相關(guān)知識的學習并不是一件容易的事情，尤其是在傳統(tǒng)教學當中，理論教學與實踐教學是相互分離的，也正因如此，很多學生往往無法將理論與實踐充分結(jié)合起來，甚至出現(xiàn)相互脫節(jié)的情況，導致其對于理論知識理解不夠透徹，實踐動作不夠標準規(guī)范，同時還存在缺乏文化內(nèi)涵的情況。而對多媒體技術(shù)加強應用，則可以將理論教學與實踐教學結(jié)合起來，通過直觀的教學活動幫助學生更好地學習和理解相關(guān)知識。

（四）能夠有效提升學生審美能力

在高校舞蹈教學當中，多媒體技術(shù)的另一個作用就是用于教學情境的創(chuàng)設(shè)，通過相關(guān)情境的創(chuàng)設(shè)，不僅能夠?qū)W生的興趣進行有效激發(fā)，還能使其在情境當中更好地感受舞蹈魅力，除此之外，通過多媒體技術(shù)能夠?qū)Ω鞣N優(yōu)秀教學資源進行有效引入，使學生能夠欣賞到更多的優(yōu)秀舞蹈，而這能夠在一定程度上提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

三、當前高校舞蹈教學中的問題

（一）教育理念落后

就目前的高校舞蹈教學情況來看，教育理念落后的情況還較為普遍，主要表現(xiàn)在，教師對于學生的主體地位缺乏重視，在教學實踐當中，往往會將自己作為課堂教學的主體，向?qū)W生進行相關(guān)知識的講解和灌輸，而在這種情況下，學生只能對各項知識進行被動學習，在缺乏內(nèi)在驅(qū)動力的情況，學生對于舞蹈知識的學習興趣將會逐漸消減，不愿意積極主動地參與舞蹈教學活動，導致舞蹈教學的效果受到了巨大的影響。

與此同時，很多教師過分重視自身地位，所以在課堂教學當中表現(xiàn)得較為嚴肅，而這也導致其在課堂教學當中對于課堂紀律、學生表現(xiàn)過分關(guān)注，使得課堂氛圍過于嚴肅、沉悶，不僅限制了學生主觀能動性的發(fā)揮，同時也限制了舞蹈教學質(zhì)量的提升。

（二）教學方法固化

很多教師在舞蹈教學的過程中，還存在教學方法單一固化的情況，在理論教學方面，通常要求學生對重點內(nèi)容進行死記硬背，而對于實踐教學方面，則是由教師對相關(guān)舞蹈動作進行分解演示，然后由學生進行簡單記憶和機械模仿，雖然通過這種方式能夠讓學生將相關(guān)知識和動作快速掌握，但卻無法讓學生透徹地理解所學內(nèi)容，一旦學生不能做好復習鞏固工作，非常容易淡忘，難以真正形成舞蹈核心素養(yǎng)。而且學生之間的差異也是客觀存在的，單一固定的教學方法也就意味著教學目標、教學內(nèi)容的“一刀切”，雖然這種方法能夠兼顧大部分學生的情況，但仍然會有部分學生不適應這種教學方法，導致舞蹈教學的整體質(zhì)量難以得到有效的提升。最重要的是，在現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的過程中，大學生的學習需求也變得越來越多元，單一固化的教學方法很難滿足其多元化的學習需求。與此同時，很多舞蹈動作都是在一瞬間完成的，在進行動作示范的過程中，這些動作難以觀察，學生一旦走神或者觀察不夠細致，很難將其掌握，如果在不了解動作的情況下進行盲目練習，會使運動損傷的概率急劇攀升。除此之外，在舞蹈教學當中，長期使用一種教學方法，也容易讓學生產(chǎn)生倦怠感，不利于學生學習熱情的長久保持。

（三）教學配套不夠完善

對于高校舞蹈教學活動來說，其也需要相應的配套設(shè)施作為支持，但很多高校對于舞蹈教學方面的配套建設(shè)還不夠完善，導致相關(guān)配套不足或者設(shè)施老舊的情況普遍存在。首先，是硬件設(shè)施方面，舞蹈教學通常需要有相應的影音設(shè)備作為支持，良好的影音設(shè)備不僅能夠幫助教師進行相關(guān)教學資源的展示，還能為學生營造出良好的學習環(huán)境，但部分高校對于影音設(shè)備配備不齊，教學演示基本都是以教師的人工演示為主，并不能為舞蹈教學的有效開展提供有力支持。其次，是軟件方面，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的軟件設(shè)施被應用在了教育領(lǐng)域當中，但舞蹈教學方面的配套軟件還十分有限，這也成了限制舞蹈教學改革的關(guān)鍵因素之一。

四、有效應用多媒體技術(shù)推動高校舞蹈教學改革的方法

（一）對教學觀念進行積極革新

首先，高校舞蹈教師應該做好自身教育理念的革新工作。因為教育理念的革新是實現(xiàn)教學改革的前提條件，所以，教師必須要結(jié)合教育改革的相關(guān)要求，對自身教育理念加強革新，要正確地看待學生在課堂教學中的地位，并將其作為課堂教學的核心，積極開展相關(guān)教學活動。從而改變以往灌輸式、填鴨式的教學理念，科學地引導學生，使其能夠充分參與課堂教學，從而對舞蹈知識和技能進行積極學習，并在思維能力有效參與以及充分實踐的情況下，將相關(guān)知識理解和掌握，進而達到提高舞蹈教學質(zhì)量的目的。

其次，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系對于相關(guān)教學活動的有效開展有著非常重要的影響，因此，高校舞蹈教師還應該改變以往的思想觀念，要與學生多溝通交流，并正確設(shè)置教學目標，在多關(guān)心、愛護學生的同時，采用平等的態(tài)度與學生交往，和學生交朋友，從而將其心扉打開，促進其學習積極性的提升。

（二）對多媒體技術(shù)加強應用

想要有效推動舞蹈教學的改革，還要做好教學方法的革新工作，也只有實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新應用，才能為舞蹈教學注入生機與活力，并為其教學質(zhì)量的提升提供支持。因此，高校舞蹈教師還應該對多媒體技術(shù)保持重視，并通過多媒體技術(shù)的有效應用來進行舞蹈教學方法的創(chuàng)新。具體如下：

第一，利用多媒體落實理論教學活動。傳統(tǒng)理論教學主要是由教師結(jié)合教材進行照本宣科，在這種教學方法的影響下，使得本就具有較強理論性的教學活動，變得更為枯燥乏味。

第二，通過多媒體進行技術(shù)動作教學。多媒體技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)的演示——訓練模式。在對相關(guān)技術(shù)動作展開教學活動的過程中，教師可以利用多媒體對各項技術(shù)動作進行動畫演示和講解，使學生能夠更為清晰地了解技術(shù)動作的運動情況和發(fā)力情況，從而有效避免傳統(tǒng)演示教學當中學生無法有效掌握技術(shù)要領(lǐng)的情況。除此之外，教師還可以在網(wǎng)絡(luò)當中收集一些優(yōu)秀的舞蹈作品，在課堂教學當中為學生進行展示，應用豐富的教學內(nèi)容來開闊學生視野，幫助學生更為全面地了解舞蹈藝術(shù)，提高其審美能力和舞蹈創(chuàng)造力。

第三，利用多媒體技術(shù)提高課堂教學效率。通過多媒體技術(shù)能夠在舞蹈教學當中實現(xiàn)個性化教學，并推動所有學生的共同進步。具體是借助多媒體技術(shù)進行翻轉(zhuǎn)課堂教學，由教師事先根據(jù)下節(jié)課的教學內(nèi)容制作教學視頻，然后在教學平臺或者班級微信群當中上傳，讓學生對多媒體教學視頻進行觀看和學習。

（三）提高對舞蹈教學改革的支持力度

想要通過多媒體技術(shù)推動高校舞蹈教學活動的有效改革，還需要高校對多媒體技術(shù)的應用給予大力支持，一方面，要為多媒體技術(shù)的應用做好硬件準備工作，因為，多媒體技術(shù)的應用是以計算機、網(wǎng)絡(luò)以及投影儀等硬件設(shè)施為基礎(chǔ)的，所以，高校除了要對各種硬件設(shè)施進行有效配備以外，還要做好硬件設(shè)施的維護、更新工作，確保各項硬件設(shè)施的使用性能。另一方面，要針對相關(guān)軟件設(shè)施加大研發(fā)力度，要結(jié)合舞蹈教學以及多媒體技術(shù)應用的實際需要，做好軟件開發(fā)工作，進一步提高多媒體技術(shù)應用的便捷性，使其應用效果得到不斷提升。

五、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)對于高校舞蹈教學改革有著非常重要的意義，因此，高校舞蹈教師應該對該項技術(shù)保持高度的重視，要結(jié)合實際情況，對其進行合理應用，使其能夠在教學改革當中發(fā)揮更大的作用，有效提高舞蹈教學活動的質(zhì)量和效率。