新時期傳統(tǒng)弓射藝教學的育人研究

張建生

通化師范學院體育學院

時代的發(fā)展推動著社會進步，而我國是一個具有五千年文明歷史的國家，所傳承的中華傳統(tǒng)文化更是數(shù)不勝數(shù)，其中弓射藝作為我國君子六藝之一，更是有著極高的育人價值，通過將傳統(tǒng)射藝融入我國基礎(chǔ)的教育當中，從教學理念，教學方式，教學內(nèi)容入手構(gòu)建特色化體育課程，引導學生從中全面了解，學習傳統(tǒng)弓射藝，以此來促使傳統(tǒng)弓射藝的育人價值能夠得到有效發(fā)揮，在幫助學生掌握傳統(tǒng)弓射藝技巧的同時促進傳統(tǒng)弓射藝的傳承，是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠?qū)崿F(xiàn)歷久傳承，本文針對新時期傳統(tǒng)弓射藝教學的育人價值及育人策略展開相關(guān)的研究與討論。

一、新時期傳統(tǒng)弓射藝教學的育人價值

（一）文化傳承價值

文化傳承價值是新時期傳統(tǒng)弓射藝教學的主要育人價值之一，通過積極打造以傳統(tǒng)弓射藝為主的特色課程教學體系有利于發(fā)揮弓射藝的文化傳承價值。我國是最早發(fā)明弓射的國家之一，最早時弓箭作為原始社會的主要涉獵活動，隨著時代發(fā)展，弓箭也由狩獵工具轉(zhuǎn)為“軍事工具”，是當時人們不可或缺的一項軍事技能。再后來多元文化的融合，使得傳統(tǒng)弓射藝體育運動等方面發(fā)展，并在1908年成為奧運會比賽運動項目。傳統(tǒng)弓射藝在我國已有3萬年發(fā)展歷史，是我國優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，通過積極開設(shè)藝傳統(tǒng)弓射藝為核心的主題課程有利于促進弓射藝的傳承與弘揚，使學生能夠正確地認識到我國這一優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，全面構(gòu)建文化強國。

（二）道德禮儀價值

在先秦時代，弓射作為君子必學六藝之一，是當時特有的文化形式，更是在幾千年后的發(fā)展歲月當中，一直被“貴族”所推崇，所學習。而原因正是由于傳統(tǒng)弓射藝有著較大的道德禮儀價值。在“射以觀禮”“射以觀德”“仁者如射”等詞匯當中更是能體現(xiàn)出傳統(tǒng)弓射藝的文化禮儀和道德內(nèi)涵，以此來凸顯出傳統(tǒng)弓射藝的道德禮儀價值。就以仁者如射為例，這句話出自《孟子·公孫丑上》：“仁者如射，射者正己而后發(fā)。發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣”。大概意思是說行政仁德的人就好比射箭一樣，射箭的人先端正自身的姿態(tài)，然后再次射箭。如果沒有射中，不埋怨那些贏過自己的人而是反省自己。以此可以看出傳統(tǒng)弓射藝當中所包含著的道德內(nèi)涵以及文化禮儀。通過積極開設(shè)傳統(tǒng)弓射藝教學可以有利于發(fā)揮傳統(tǒng)弓射藝教學的道德禮儀價值，讓學生能夠從中受到道德禮儀的熏陶與洗禮形成優(yōu)良的品格性質(zhì)，以此為基礎(chǔ)來推動學生實現(xiàn)長效發(fā)展。

（三）身體發(fā)育價值

現(xiàn)階段的學生普遍缺少有效的運動，再加上長期的久坐等不健康學習行為，使得學生普遍具有駝背、近視等問題，嚴重阻礙學生的長久學習發(fā)展，針對學生的這一學期問題，可以通過適當?shù)目茖W運動來進行改善。傳統(tǒng)弓射藝作為一項傳統(tǒng)體育競技項目，在運動的過程當中，對人體具備的資產(chǎn)以及姿勢有著較高要求，可以通過展開傳統(tǒng)弓射藝教學來幫助學生掌握到正確的運動技巧以及運動姿勢，針對學生自身的綜合素質(zhì)進行全面改善，優(yōu)化，提高學生的身心素質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，以此來達到促進學生長效發(fā)展的教育目的。可見，傳統(tǒng)弓射藝教學的教育價值。所以需要教師能夠?qū)鹘y(tǒng)弓射藝教學加以高度重視，基于身體發(fā)育價值的基礎(chǔ)上，合理的設(shè)計傳統(tǒng)弓射藝教學內(nèi)容，使之教育價值能夠得到有效發(fā)揮。

二、新時期傳統(tǒng)弓射藝教學的育人策略

（一）引導學生全面了解傳統(tǒng)弓射藝

要想有效地展開新時期傳統(tǒng)弓射藝教學，發(fā)揮傳統(tǒng)弓射藝教學的育人價值，需要教師能夠在教學當中全面引導學生了解傳統(tǒng)弓射藝，幫助學生更好地明確傳統(tǒng)弓射藝教學的教育價值，通過全面發(fā)揮學生的主觀能動性，來促使學生能夠?qū)崿F(xiàn)積極參與，切實提高傳統(tǒng)弓射藝教學質(zhì)量。強化傳統(tǒng)弓射藝教學效果，促使傳統(tǒng)弓射藝教學的育人功能能夠得到全面發(fā)揮。例如，教師可以通過充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，以直觀的數(shù)據(jù)信息讓學生認識到傳統(tǒng)弓射藝的發(fā)展歷史。在新課程改革的推動下，明確提出將信息技術(shù)融入的基礎(chǔ)的教學課堂，實現(xiàn)智慧化教育。而通過網(wǎng)絡(luò)資源不僅可以有效地滿足新課程改革的必然需求，還可以滿足學生的學習需求。至今為止傳統(tǒng)弓射藝在我國已有3萬年發(fā)展歷史，我國是最早期發(fā)明弓箭的國家之一，早期社會以弓箭作為主要狩獵工具，滿足日常生活所需。到后續(xù)發(fā)展中，弓箭作為武器納入日常的軍事訓練當中。直到先秦時代，國家重武，傳統(tǒng)弓射藝作為君子六藝之一，成為當時“名門貴族”必學的基礎(chǔ)技能。隨后，在多國文化融合的背景下，使得傳統(tǒng)弓射藝逐漸向體育運動項目進行發(fā)展，并在1908年成為奧運會運動項目，流傳至今。我們學習不僅僅是傳統(tǒng)弓射藝，更是傳統(tǒng)弓射藝背后的文化禮儀，道德涵養(yǎng)，體育精神以及人文內(nèi)涵。同時在教學展開時，教師還可以通過發(fā)揮教師個人魅力，向?qū)W生講述經(jīng)典弓射故事，如三國后期蜀漢名將姜唯，射日的后羿，紀昌學箭等等，或者利用多媒體教學設(shè)備播放比賽視頻，讓學生通過觀看視頻的方式來了解傳統(tǒng)弓射藝，以此來激發(fā)學生對傳統(tǒng)弓射藝的學習興趣。

（二）帶領(lǐng)學生有效練習傳統(tǒng)弓射藝

在傳統(tǒng)弓射藝教學當中，實踐教學占據(jù)了極為重要的教學比例，通過積極展開教學授課可以幫助學生更好地掌握傳統(tǒng)弓射藝技巧，提高學生的基礎(chǔ)學習能力，促使學生能夠在傳統(tǒng)弓射藝的熏陶與改造下形成良好的身體素質(zhì)以及道德品格。在實際的教學過程當中，教師可以從以下四個方面入手，全面展開傳統(tǒng)弓射藝教學，并使傳統(tǒng)弓射藝教學的教育價值能夠得到充分發(fā)揮。

第一，重視基礎(chǔ)動作教學，掌握傳統(tǒng)弓射藝技巧。基礎(chǔ)動作教學在傳統(tǒng)弓射藝教學當中有著至關(guān)重要的作用，是決定學生實際學習效果的重要因素。很多學生在實際的學習過程當中，由于諸多因素的影響，使得學生普遍存在基礎(chǔ)動作不扎實，導致后期學生運動時出現(xiàn)效果不佳的運動狀態(tài)。針對學生的這一問題。教師可以通過重視前期的基礎(chǔ)動作教學，并通過不斷地糾正與指導來幫助學生規(guī)范基礎(chǔ)動作。首先，教師可以利用多媒體教學設(shè)備將規(guī)范的基礎(chǔ)動作進行分解，并帶領(lǐng)學生進行逐步分析，掌握規(guī)范的動作技巧，在學習理論知識的基礎(chǔ)上，再通過練習對此加以實踐，可以有效地幫助學生明確正確的規(guī)范動作。其次，學生在學習的過程當中，教師還可以通過落實質(zhì)化的教學評價，來幫助學生認識到自身動作中的不足，對此加以積極調(diào)整，同時也要鼓勵學生學會堅持，在長久地堅持下養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生能夠再拿起弓箭的一刻就能形成良好的學習記憶，按照規(guī)范的基礎(chǔ)動作進行運動。

第二，加強教學互動，組建小組合作，實現(xiàn)互幫互助。傳統(tǒng)弓射藝的學習是一項十分漫長的過程，并且還會伴隨著枯燥以及高強度的運動量，學生在自主學習的過程當中很容易產(chǎn)生放棄的念頭，而通過加強教學活動，引導學生組建學習小組，在小組內(nèi)實現(xiàn)互幫互助，取長補短，在互相的監(jiān)督與指導下學會堅持，以此來達到有效的運動效果，使傳統(tǒng)弓射藝教學教育價值能夠?qū)崿F(xiàn)切實發(fā)揮。

第三，因人而異，合理設(shè)置練習難度。學生的個性化發(fā)展不同，使得學生之間存在著必然的學習差異，而這種差異不僅僅體現(xiàn)在學生的個體上，更體現(xiàn)在學生的接受能力等多種方面。傳統(tǒng)單一的教學內(nèi)容很難滿足不同差異的學生，針對這一問題，教學可以通過貫徹落實因人而異的教學基礎(chǔ)原則，根據(jù)學生個體差異合理的設(shè)置練習難度，為學生制定針對性的教學方案，使學生能夠在教師的幫助與指導下實現(xiàn)科學訓練。例如，針對身體素質(zhì)相對較為薄弱，運動接受能力較差的學生來說，教師可以在原有的基礎(chǔ)上適當降低難度，并對這類學生進行實時監(jiān)督指導，及時轉(zhuǎn)變教學策略，調(diào)整教學方案，逐層增加教學難度，使學生的身體素質(zhì)能夠得到逐步的調(diào)整。避免過度的運動量對學生造成不可逆的身體損傷。

第四，開設(shè)教學游戲，增加傳統(tǒng)弓射藝教學趣味性。趣味性是吸引學生實現(xiàn)主動學習的關(guān)鍵性因素對于當前階段的學生來說，普遍具有愛玩好動的特點，而通過以此為基礎(chǔ)開設(shè)游戲化教學，借此增加傳統(tǒng)弓射藝教學的趣味性，可以有效地吸引學生，使學生能夠積極主動地參與進來，提高教學效率，優(yōu)化教學效果。例如教師在教學展開時可以采用傳統(tǒng)弓射藝的經(jīng)典游戲“投壺”，游戲規(guī)則如下：將學生劃分為兩個學習小組，以小組對抗賽的形式進行展開游戲。并提前準備一個容器放置一定距離之外，讓學生通過射箭的方式將箭射入到容器內(nèi)，并且在每次投壺之前向?qū)κ诌M行請禮示意，表達尊重，以此為基礎(chǔ)展開投壺，在規(guī)定時間內(nèi)，哪個小組容器內(nèi)的箭數(shù)最多則視為勝利。游戲內(nèi)容簡單，鍛煉學生的專注力，并強調(diào)學生的禮儀培養(yǎng)，可以有效地促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（三）鼓勵學生進行傳統(tǒng)弓射藝宣傳

良好的宣傳是促進傳統(tǒng)弓射藝能夠?qū)崿F(xiàn)有效弘揚與傳承的必要手段，通過在我國基礎(chǔ)教育當中構(gòu)建傳統(tǒng)弓射藝教學就是弘揚與傳承傳統(tǒng)弓射藝的一種有效形式，而學生作為新一任的傳承者，更是應(yīng)該承擔起自身的責任，通過積極鼓勵學生宣傳傳統(tǒng)弓射藝，可以進一步促進我國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，有利于文化強國的構(gòu)建。第一，開設(shè)多樣化的弓射藝教學活動，教師可以通過在學校內(nèi)部積極開設(shè)多樣化的傳統(tǒng)弓射藝教學活動，并積極呼吁學生進行參與，以學生本身作為傳播媒介展開宣傳，即可以達到有效的宣傳效果。如，在校內(nèi)開設(shè)投壺活動，在以武為尊的古代，傳統(tǒng)弓射藝作為君子六藝之一備受大眾所推崇，而狩獵活動的有限使得傳統(tǒng)弓射藝逐漸以投壺等游戲性質(zhì)的形式進行展開。活動內(nèi)容簡單易學，很容易獲得有效的宣傳效果。第二，協(xié)同社會資源，開設(shè)弓射藝表演活動。在教學講課時，教師可以切實發(fā)揮自身的主動作用與社會等各方面展開溝通，形成良好的協(xié)同合作關(guān)系，借此來利用社會資源傳統(tǒng)弓射藝表演活動。以此作為平臺，展示學生日常所學。就可以達到有效的宣傳效果，又可以強化學生的學習體驗，增強學生的自豪意識。例如，教師可以通過在校內(nèi)積極舉辦大型表演活動，并呼吁學生積極參與，在我們?nèi)粘Ｋ鶎W的基礎(chǔ)動作，通過表演的形式，向家長等其他社會人員進行展示，以此來發(fā)揮其宣教效果，促進傳統(tǒng)弓射藝的有效傳承與弘揚。第三，營造教學環(huán)境，開發(fā)走廊宣教功能。同時教師還可以充分利用走廊的宣教功能，將學生在日常學習當中表演過程當中所產(chǎn)生的精彩照片，結(jié)合傳統(tǒng)弓射藝發(fā)展歷史，創(chuàng)建特色文化走廊，一方面可以有效地發(fā)揮其走廊的宣教功能，營造良好的教學環(huán)境，使學生能夠更好地對傳統(tǒng)弓射藝教學形成濃厚的學習興趣，積極主動投入教學中來的同時能夠更好地了解傳統(tǒng)弓射藝文化。另一方面，則可以有效地記錄學生的精彩瞬間，讓學生感受到教師的充分認可與關(guān)注，激發(fā)學生的學習自信心。第四，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，散發(fā)學生風采。新媒體行業(yè)的發(fā)展對我國各行各業(yè)都提供了極大的發(fā)展機遇，教育事業(yè)同樣也不例外，通過利用新媒體平臺發(fā)布學生日常學習以及活動表演過程當中產(chǎn)生的視頻、圖片，讓傳統(tǒng)弓射藝教學的育人功能能夠突破課堂限制，走向社會，走出國家，讓越來越多的人認識到我國優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。

三、結(jié)論

總而言之，時代的發(fā)展推動著我國社會的進步，但進步的同時并不意味著遺忘傳統(tǒng)的中華傳統(tǒng)文化，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，具有較高的育人價值以及育人功能，其中，傳統(tǒng)弓射藝作為君子六藝之一，深受社會大眾的廣泛重視，通過將此融入我國基礎(chǔ)的教育課程當中，構(gòu)建特色化的課程體系，幫助學生從中全面認識、了解、學習傳統(tǒng)弓射藝，掌握傳統(tǒng)弓射藝技巧，了解傳統(tǒng)弓射藝發(fā)展，并以特色化的課程體系為載體，發(fā)揮傳統(tǒng)弓射藝的育人價值，使學生能夠在傳統(tǒng)弓射藝教學的幫助下切實提高自身的綜合素質(zhì)，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。