融媒體背景下高校民族團(tuán)結(jié)教育的對(duì)策研究

肖 月

（桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006）

習(xí)近平總書記在黨的十九大工作報(bào)告中明確指出，要“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。在融媒體背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，深入推進(jìn)高校民族團(tuán)結(jié)教育具有十分重要的意義。

1 融媒體背景下加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)實(shí)考量

黨的十九大以來(lái)，黨中央高度重視民族團(tuán)結(jié)教育這一工作。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上講道：“以史為鑒，開創(chuàng)未來(lái)，必須加強(qiáng)中華兒女大團(tuán)結(jié)”。中華民族大團(tuán)結(jié)包括各民族之間以及各民族內(nèi)部之間的團(tuán)結(jié)，是國(guó)家昌盛和社會(huì)安定的必然條件，各民族彼此間的緊密團(tuán)結(jié)是我們做好各個(gè)領(lǐng)域建設(shè)的重要保障。在融媒體背景下加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育在宏觀、中觀和微觀這三個(gè)層面上都起到了非常重要的作用。

1.1 宏觀上維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

習(xí)近平總書記曾指出，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是全國(guó)各民族的最高利益。在融媒體時(shí)代，信息資源十分豐富，信息傳播并沒(méi)有時(shí)空的限制，傳播的范圍很廣，而且由于信息傳播的互動(dòng)性強(qiáng)、個(gè)性化特點(diǎn)突出，使各民族在融媒體創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)域中，實(shí)現(xiàn)更加深入的交流、交往和交融。因此，加強(qiáng)融媒體建設(shè)能夠促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展，各民族之間的交往和交流在融媒體時(shí)代背景下得到了很大的提高。

我國(guó)是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，悠久的歷史和文化就是在多民族相互交流融合的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的，各民族有著共同的利益，彼此友愛(ài)，互相尊重。在融媒體背景下，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，使各民族大團(tuán)結(jié)的觀念深入人心，以此來(lái)反對(duì)民族分裂，增強(qiáng)各民族人民的向心力和凝聚力，這有利于維護(hù)我們國(guó)家的統(tǒng)一、構(gòu)建和諧安定的社會(huì)以及更快地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

1.2 中觀上加強(qiáng)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)，推進(jìn)校園和諧穩(wěn)定發(fā)展

高校能夠傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才，是開展大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的前沿陣地。融媒體的不斷發(fā)展為高校開展民族團(tuán)結(jié)教育提供了許多出色的硬件和軟件支持，這使得學(xué)校師生之間的溝通與合作變得更為便捷，有利于維護(hù)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

高校中的大學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省份，包含漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生。這種多民族的學(xué)生構(gòu)成，使大家同處一個(gè)大環(huán)境，互幫互助、共同進(jìn)步，為各民族學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通和交往營(yíng)造了良好的環(huán)境和氛圍。但是由于全國(guó)各個(gè)地區(qū)高校大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不同地域?qū)W生的理解能力和思想觀念等也會(huì)存在一定差異性，這就難免會(huì)使各民族大學(xué)生在交往過(guò)程中產(chǎn)生一些摩擦和隔閡，不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)以及和睦相處。民族團(tuán)結(jié)教育可以將中國(guó)偉大精神、愛(ài)國(guó)主義教育以及各種民族理論等潛移默化地滲透到學(xué)生的精神領(lǐng)域中，通過(guò)各種活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，有利于營(yíng)造良好的校園環(huán)境。因此，教師應(yīng)通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)民族問(wèn)題，處理好民族關(guān)系。實(shí)踐證明，積極開展民族團(tuán)結(jié)教育，對(duì)維護(hù)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)、創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境并推進(jìn)學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

1.3 微觀上提高大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才

大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之材，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的中流砥柱。在融媒體時(shí)代，信息傳播的互動(dòng)性和共享性很強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)教育的海量信息資源能夠得到有效整合和利用，方便大學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)民族理論和民族政策等方面的知識(shí)，吸引他們主動(dòng)積極地去了解國(guó)內(nèi)外存在的民族問(wèn)題，形成正確的認(rèn)知，進(jìn)而使他們能夠妥善處理好以后可能會(huì)面臨的各種民族關(guān)系問(wèn)題。

民族團(tuán)結(jié)教育可以凝聚力量、爭(zhēng)取人心，對(duì)大學(xué)生起到塑造和發(fā)展作用。借助融媒體不斷加強(qiáng)高校的民族團(tuán)結(jié)教育，能夠更好地幫助大學(xué)生去認(rèn)識(shí)和把握錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們國(guó)家的重要意義，促使大學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)起反對(duì)民族分裂、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家安全和統(tǒng)一的神圣使命，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)和規(guī)范自身的行為，更好、更全面地促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

2 融媒體背景下高校民族團(tuán)結(jié)教育的方法

2.1 豐富民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)”是習(xí)近平總書記提出的時(shí)代新要求。高校在開展民族團(tuán)結(jié)教育時(shí)，要充分利用好融媒體，以融媒體豐富的資源內(nèi)容為基礎(chǔ)，豐富高校教育的內(nèi)容。既要不斷學(xué)習(xí)和掌握以往民族團(tuán)結(jié)教育的基本內(nèi)容，也要順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國(guó)化的最新成果，牢牢把握“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心，不斷開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以及“四史”教育，從中汲取前進(jìn)的智慧和力量，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀和歷史觀，凝聚最大公約數(shù)，畫出最大同心圓，為民族團(tuán)結(jié)凝聚起最大的合力。另一方面，要將融媒體中積極的、有價(jià)值的知識(shí)資源融入高校民族團(tuán)結(jié)教育的核心內(nèi)容中去，根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)或新奇事件自主選擇、設(shè)置議題，使內(nèi)容更具有針對(duì)性。運(yùn)用融媒體手段，將那些與大學(xué)生聯(lián)系密切的新聞事件和熱點(diǎn)話題展現(xiàn)給大學(xué)生，培養(yǎng)和提高他們對(duì)于熱點(diǎn)、新聞事件的自主辨別能力，使他們能夠自主地篩選掉那些無(wú)效的、負(fù)面的信息，吸收其中最精華、最有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容。

2.2 創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育方法，拓寬民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)渠道

在融媒體背景下加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，一方面，在利用好課本、圖片和視頻等資源的同時(shí)，要綜合考慮不同學(xué)生之間的差異，以大學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)為主要著力點(diǎn)，借助各種融媒體資源有針對(duì)性地采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法和角色扮演法等教學(xué)方法，開展多樣化的互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。另一方面，要充分利用好融媒體信息資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，在開展民族團(tuán)結(jié)教育過(guò)程中有效結(jié)合各種時(shí)事熱點(diǎn)以及與各民族人民生產(chǎn)和生活息息相關(guān)的實(shí)例，使民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容更加接地氣，更加貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，更好地入腦入心，并且還可以通過(guò)微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育形式，將課堂延伸到更多層面，培養(yǎng)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谒枷肷夏軌蛑鸩竭_(dá)成共識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成一種外在的行為表現(xiàn)。

2.3 提高教師媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，每一位從事學(xué)生工作的教育人員都必須始終堅(jiān)持正確的政治方向，不斷提升自身的思想道德修養(yǎng)。一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍要具有深厚的理論功底，并勇于開拓創(chuàng)新，注重將理論和實(shí)踐聯(lián)系在一起。其次，要加強(qiáng)培育高校民族團(tuán)結(jié)教育工作的骨干人員力量。高校要加強(qiáng)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育專業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，讓教師定期進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助教師隊(duì)伍更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)、提高自身的專業(yè)能力水平，進(jìn)而更好地指導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)教育的創(chuàng)新化發(fā)展。最后，要提升高校教師的媒介素養(yǎng)。面對(duì)融媒體背景下信息復(fù)雜化、碎片化的特征，高校要想更好地開展民族團(tuán)結(jié)教育，就應(yīng)深度融合信息技術(shù)，積極組織教師參加培訓(xùn)，支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)一步深造，提升教師的信息化素養(yǎng)與應(yīng)用能力，努力打造一支優(yōu)秀的、綜合素質(zhì)能力極高的教師隊(duì)伍。

2.4 搭建民族團(tuán)結(jié)教育平臺(tái)，豐富民族團(tuán)結(jié)教育載體

要靈活運(yùn)用融媒體各項(xiàng)平臺(tái)和載體開展宣傳教育，一方面，要不斷完善線下教育平臺(tái)。第一，加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道建設(shè)，重視傳統(tǒng)課堂教學(xué)載體的運(yùn)用，不斷優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，打造民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生去參觀民族博物館、歷史紀(jì)念館、革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等，更好地解讀民族的歷史發(fā)展，掌握歷史的脈絡(luò)和內(nèi)容。第三，開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助融媒體積極開展主題教育活動(dòng)、公益活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)還可以利用民族節(jié)慶活動(dòng)日等載體融入教育。另一方面，加強(qiáng)線上教育平臺(tái)的創(chuàng)新。在采取傳統(tǒng)渠道如校園網(wǎng)絡(luò)、校園電子論壇等進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，可以構(gòu)建更多新型的、多樣化的信息載體和平臺(tái)，比如實(shí)施智慧課堂和智慧教學(xué)等新型理論課堂；設(shè)置專門的QQ 群、微博賬號(hào)和微信公眾號(hào)；創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)教育主題網(wǎng)站和互動(dòng)社區(qū)，設(shè)置與民族團(tuán)結(jié)教育主題相關(guān)的學(xué)術(shù)議題；深入組織實(shí)施“易班”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“青年大學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生理性地看待各類新聞和相關(guān)熱點(diǎn)事件，提高大學(xué)生的覺(jué)悟和理性認(rèn)知能力。

2.5 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育校園文化建設(shè)，營(yíng)造豐富多彩的文化環(huán)境

加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育，就要為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。首先，要繼續(xù)推進(jìn)校園物質(zhì)文化環(huán)境的優(yōu)化。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校園林綠化的設(shè)計(jì)和建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園風(fēng)景；還可以通過(guò)改善學(xué)校教學(xué)和生活的環(huán)境，以及不斷完善校園內(nèi)的設(shè)施裝備，為學(xué)生的生活提供更好的保障。其次，要營(yíng)造積極的校園精神文化環(huán)境。學(xué)?？梢猿浞掷煤诎鍒?bào)、報(bào)紙、宣傳櫥窗、校園廣播和網(wǎng)絡(luò)等工具宣傳我國(guó)的民族理論、民族政策、國(guó)家的法律法規(guī)等，并且借助融媒體，定期開展各類健康文明、形式多樣的文化活動(dòng)，如開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步征文活動(dòng)、微電影大賽、微課大賽以及各種知識(shí)競(jìng)賽等，同時(shí)還可以建立一套行之有效的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和約束。最后，建設(shè)和諧的校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。學(xué)校要建設(shè)數(shù)字化校園，加快建設(shè)數(shù)字化圖書館和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。同時(shí)要注意那些不實(shí)信息和負(fù)面信息，及時(shí)澄清謠言，凈化輿論環(huán)境，把控好輿論的傳播，為民族團(tuán)結(jié)教育創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。

3 結(jié)語(yǔ)

高校民族團(tuán)結(jié)教育是黨和國(guó)家民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)其進(jìn)行深入研究責(zé)無(wú)旁貸?！鞍倌昵∈秋L(fēng)華正茂，回首過(guò)往，展望未來(lái)，有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)各族人民的緊密團(tuán)結(jié)，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！?/p>

高校只有借助融媒體的發(fā)展優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，才能更好地完成這項(xiàng)工作任務(wù)。只有適應(yīng)融媒體時(shí)代的發(fā)展要求，從各民族的交往、交流和交融大局出發(fā)，凝聚起各民族的強(qiáng)大力量，堅(jiān)持正確的政治方向，充分挖掘和融合各媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)開展高校民族團(tuán)結(jié)教育工作，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才，更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。