媒體融合視域下高校網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)圈建設(shè)探析

文/楊莎莎（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 湖南長沙 410000）

網(wǎng)絡(luò)新媒體具有諸多優(yōu)勢，是其他教學模式無法替代的。在全新的時代形勢和教育形勢下，高校應(yīng)當充分利用融媒體，穩(wěn)步提高高校育人能力，構(gòu)建帶有本校特色的校園網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化和調(diào)整網(wǎng)絡(luò)育人的環(huán)境，同時打造高質(zhì)量的教師和輔導員隊伍，保證所有的學生能在正確的引導下成長為滿足時代需求的現(xiàn)代化人才。

一、媒介融合的優(yōu)勢

第一，便捷性。各種媒體正在快速發(fā)展的過程中，尤其是新媒體，其使用門檻逐漸降低，使用方法也更具有便捷性。人們可以隨時隨地發(fā)送和接受任何信息，能夠打破地域、時間、設(shè)備等限制，可及時提高信息傳遞的有效性和針對性，能夠快速獲取各類信息。相對于新媒體來說，傳統(tǒng)媒體也在穩(wěn)步發(fā)展的過程中，信息的傳遞也具有較強的便捷性。

第二，交互性。傳統(tǒng)媒體通常都是采用單向式傳播的方式，但新媒體能夠打破單向傳播的形式，可增進接受者和信息發(fā)布者之間的溝通和交流?；ヂ?lián)網(wǎng)新媒體就是借助最新的技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，保證任意用戶都能建立起網(wǎng)絡(luò)連接，能夠共享各類信息和資源，網(wǎng)民之間能夠?qū)崿F(xiàn)跨時空的交流和互動。交互性的特點能夠保證交流雙方可互換被動和主動地位，同時還能實現(xiàn)即時互動。

第三，輻射性?；ヂ?lián)網(wǎng)是新興媒體的重要載體，成為報刊、廣播以及電視之后的第四媒體，其重要的傳播特點就是不會受到地域和時間的限制，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)將各種類型信息傳播到全球各地，傳遞給所有需要信息的人。

第四，個性化。新媒體時代就是一個個性化的時代，能改變傳統(tǒng)媒體中受眾被動接受信息的狀態(tài)，能夠?qū)ふ腋嘀鲃又谱餍畔⒌挠脩?，是從個人構(gòu)建起來的雙向交流系統(tǒng)。互聯(lián)網(wǎng)新媒體具有明顯的個性化，并且體現(xiàn)在兩個方面，一個是新媒體軟件和硬件的個性化，另一個則是根據(jù)用戶的實際需求發(fā)布不同類型的內(nèi)容和信息，甚至還能根據(jù)特定的用戶需求和群體，提供個性化、定制化的服務(wù)，滿足個性化的實際需求。傳統(tǒng)媒體也同樣具有鮮明的個性，其發(fā)布的信息具有較強的權(quán)威性，而這是新媒體無法比擬的。

二、媒體融合視閾下高校網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)圈建設(shè)的方法

1.融合媒體平臺，提高教育能力

要想將融媒體的作用發(fā)揮出來，保證育人工作的有序開展，就需要高校能認真分析和研究高校思政教育的內(nèi)容，這樣才能確定最合適的教育方法。高校網(wǎng)絡(luò)育人涉及多個方面的內(nèi)容，其中包括高校的內(nèi)部控制、高校制定的各種專項計劃，還有高校的結(jié)構(gòu)組織等。因此，高校網(wǎng)絡(luò)育人能力就包括對應(yīng)的幾個方面，如高校關(guān)系的整合能力、高校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力以及角色溝通管理的能力等。高校網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力指的就是，高校能夠充分利用計算機有組織、有目標、有計劃地開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，使其能在網(wǎng)絡(luò)生活中形成正確的道德觀點和思想觀念，成長為滿足社會需求的現(xiàn)代化人才。高校網(wǎng)絡(luò)整合能力分為多個部分，其指導就是網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的組織方法，基礎(chǔ)是人與事、人與人、事與事的整合，支撐是網(wǎng)絡(luò)關(guān)系組織體系，是一個非常重要的整合能力，同時其包括內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)關(guān)系以及外部網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的整合。角色溝通能力指的就是高校能在網(wǎng)絡(luò)中利用其特點，協(xié)調(diào)各種資源與活動的能力。要想從根本上提高高校網(wǎng)絡(luò)育人的有效性，那么就需要將網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)化分工功能充分發(fā)揮出來。

在媒體融合的背景下，高校的育人工作需要做到三個方面：第一，從根本上提高角色溝通管理的能力，明確自己的定位，保證所有合作活動的組織協(xié)調(diào)順利完成既定的教學目標和教學任務(wù)；第二，在網(wǎng)絡(luò)組織中保持原先的角色；第三，在維持原先角色的情況下，還需要構(gòu)建全新的角色，確定全新的地位。

2.整合媒體資源，打造校園網(wǎng)絡(luò)

在日常生活中，在校學生時常要登陸校園網(wǎng)，走向社會的學生也曾經(jīng)使用過校園網(wǎng)。對于學生來說，校園網(wǎng)如同網(wǎng)絡(luò)中的家園。為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，高校就應(yīng)當充分利用校園網(wǎng)這一工具，將融媒體與其結(jié)合，將其作為開展教育的重要陣地，不斷提高校園網(wǎng)的質(zhì)量，打造出一個帶有本校特色的學習網(wǎng)，將服務(wù)性和知識性、生活性與思想性有效融合起來。

要想構(gòu)建出一個帶有特色的網(wǎng)絡(luò)資源，那么就需要高校能設(shè)置更加明顯和豐富的欄目內(nèi)容。縱觀各大高校的校園網(wǎng)，其官網(wǎng)的首頁通常擁有較為固定的內(nèi)容版塊，如機構(gòu)設(shè)置、學校概況、招生就業(yè)、校友信息、本校新聞等。高校還應(yīng)當建立更具有特色的學院二級網(wǎng)站，每個學院都擁有不同的專業(yè)，二級網(wǎng)站中必須要凸顯出專業(yè)的特色，提高網(wǎng)站的專業(yè)性，滿足不同學生的不同需求，將網(wǎng)站的多個功能充分發(fā)揮出來，另外，還可與學院學報相結(jié)合，打造成線上和線下同步更新的資源，便于學生觀看與學習。學校的校園網(wǎng)絡(luò)需要讓其每次瀏覽都能實現(xiàn)其價值，增加學習網(wǎng)內(nèi)容的豐富性、信息的透明度，增進教師與學生、學生與學生之間的有效互動，共享各類資源，構(gòu)建無障礙的平臺。學生能利用更加便捷性的方式瀏覽學校的數(shù)字校園網(wǎng)，可快速瀏覽近期的重要信息和新聞，在遇到問題和困難時能夠第一時間與教師進行溝通和交流，這一定程度上能夠大大縮短傳統(tǒng)媒體的更新速度。這樣的校園網(wǎng)不僅足夠方便和便捷，還能具有本校的特色，使學生能在網(wǎng)絡(luò)上也能產(chǎn)生歸屬感。同時，高校還應(yīng)當在校園網(wǎng)中加入心理輔導模塊，在網(wǎng)絡(luò)中觀察學生的日常生活，及時了解學生的心理狀態(tài)和情緒變化，及時了解和掌握學生的內(nèi)在需求，避免學生的不良情緒出現(xiàn)各種極端事件。校園網(wǎng)不僅需要針對學校內(nèi)部的專業(yè)設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容，還應(yīng)當拓展和延伸校外資源，從多個角度和方面影響學生，將網(wǎng)絡(luò)育人的作用和功能充分發(fā)揮出來。

3.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導網(wǎng)絡(luò)育人

從本質(zhì)上來說，環(huán)境就是一種社會存在，環(huán)境對學生的影響是不容忽視的。高校網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境指的是高校能構(gòu)建影響學生道德觀念、思想觀念以及思想政治教育活動的外部綜合。高校思政教育其實就是對大學生開展對一種帶有主觀性的教育，高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于大學生來講就是一種客觀的外部存在。傳統(tǒng)媒體中的內(nèi)容都是具有一定權(quán)威性的，而新媒體上的內(nèi)容缺少一定的權(quán)威性，甚至存在非常多的不良信息。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透到人們生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)育人工作已經(jīng)成為影響學生觀念、思想的重要因素。網(wǎng)絡(luò)信息更加多元化，網(wǎng)絡(luò)的使用也更加便捷性和快速性，但也擁有更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所有的思政教育者都應(yīng)當保持全新的教育理念，始終秉承理論聯(lián)系實際的原則，切勿被動地接受網(wǎng)絡(luò)上未經(jīng)篩選的信息，而是要發(fā)揮自己的能力和聰明才智不斷調(diào)整和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育的信息環(huán)境，保證學生能始終處于良好的優(yōu)良環(huán)境中。

第一，高校應(yīng)當建立一個與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的規(guī)章制度，重視高校網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)督，從源頭避免不法人員和不良信息有機可乘。此外，國家還應(yīng)當結(jié)合高校、網(wǎng)絡(luò)的實際情況建立相應(yīng)的法律法規(guī)，這樣才能更好地監(jiān)控和管理網(wǎng)絡(luò)活動，為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的順利開展提供必要的幫助和支持；第二，高校應(yīng)當運用更加豐富多彩的內(nèi)容占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地。環(huán)境將會對學生價值觀、人生觀以及世界觀的建立起到重要作用，使學生能始終處于較好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，而這也能在弘揚社會主義核心價值觀和民族文化方面產(chǎn)生不可替代的作用；第三，高校需要重視網(wǎng)絡(luò)倫理化。即使學生在網(wǎng)絡(luò)中，學生也同樣需要受到道德的約束和社會的約束，社會行為和網(wǎng)絡(luò)行為是相同的，網(wǎng)絡(luò)中也應(yīng)當是一個對自己和他人負責的場所。網(wǎng)絡(luò)可以滲透到人生的方方面面，也需要人們借助自己的行為去改變網(wǎng)絡(luò)，認真思考網(wǎng)絡(luò)便利性的同時，還存在哪些不夠理想、未能符合社會道德規(guī)范的地方，在總結(jié)和反思的過程中切實提高網(wǎng)絡(luò)的倫理性，構(gòu)建更加理想的網(wǎng)絡(luò)氛圍，將思政教育的作用和功能充分發(fā)揮出來；第四，重視校園網(wǎng)絡(luò)的普及，緊隨時代發(fā)展的步伐，同時還應(yīng)當及時更新各種硬件設(shè)施。優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅需要高校開展軟件教育，還應(yīng)當保證硬件設(shè)施的更新，這就需要高校能投入更多的資金，提供更多的專業(yè)設(shè)備。

4.重視隊伍建設(shè)，實現(xiàn)個性教學

第一，高校應(yīng)當重視網(wǎng)絡(luò)思政教師隊伍的建設(shè)。大學生非常喜歡一些新鮮有趣的事物，日常生活也更加豐富多彩，也能接受來源更加廣泛的文化。但從思想政治教育的情況來看，課堂仍舊是學生接受思政教育的主要方式和主要陣地。任課教師是開展思政教育的重要力量，其政治素養(yǎng)和教學能力的高低直接影響到教學質(zhì)量的好壞。因此，高校需要重視培訓活動的開展，保證所有的教師都能及時更新自己的教學理念，學習更多教育教學的方法，增加課堂教學的趣味性。

第二，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輔導員隊伍。與大學生關(guān)系最為緊密的思政教育工作者就是輔導員。要想將網(wǎng)絡(luò)育人的作用發(fā)揮出來，那么就需要輔導員能深入了解學生，運用不同媒體與學生進行溝通和交流，采用更具有靈活性的教學方法，保證學生能接受正確的引導和教育，為其日后的發(fā)展和成長奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，融媒體時代已然來臨，高校育人工作也應(yīng)當及時改革和更新。在高校教育中，思想政治教育的重要性不言而喻，是提高學生道德修養(yǎng)、樹立遠大理想的重要環(huán)節(jié)。因此，在全新的教育形勢下，高校應(yīng)當重視傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，將二者的優(yōu)勢和作用發(fā)揮出來，提高育人教師隊伍的能力，優(yōu)化教育環(huán)境，打造獨具特色的校園網(wǎng)絡(luò)。