融媒體視域下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的思想政治教育功能研究

喬湘平 吳蕊

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 是中共中央宣傳部為落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神及傳播中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系重要成果而著力打造的多資源聚合的融媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)，是傳播主流思想、堅(jiān)定政治信仰的重要抓手，也是建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的有力手段。深入挖掘融媒體視域下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在思想政治教育中的政治導(dǎo)向功能、激勵(lì)互動(dòng)功能及凝聚整合功能，有助于創(chuàng)新思想政治教育載體、固化思想政治教育效果、提升思想政治教育實(shí)效。

一、政治導(dǎo)向功能之潤(rùn)物無(wú)聲的思政教育平臺(tái)

政治導(dǎo)向功能是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”最重要的社會(huì)性功能，融媒體視域下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”對(duì)政治傳播語(yǔ)境下的公民思想政治行為產(chǎn)生了一系列鏈?zhǔn)秸蛴绊懀纬闪祟^雁示范效應(yīng)。

1.傳播主流意識(shí)形態(tài)，筑牢輿論陣地。遵照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力”的重要指示，推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的使用，正確處理好輿論引導(dǎo)的效與度極為重要。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為融媒體具有強(qiáng)大的社會(huì)輿論導(dǎo)向功能。馬克思主義創(chuàng)始人高度重視輿論宣傳工作，做好正向輿論宣傳工作要立足“服務(wù)大局”，自覺(jué)踐行“兩個(gè)鞏固”?！皬臄⑹鲂侣勚行麄鼽h的主張”這一中國(guó)共產(chǎn)黨1929 年提出的理念，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”又得到了充分的印證與發(fā)展。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為中央級(jí)傳播平臺(tái)具有權(quán)威性，其內(nèi)容具有明確的官方性、鮮明的政治性，推進(jìn)其發(fā)展符合政治社會(huì)化需求、主流意識(shí)形態(tài)傳播需求及當(dāng)代政治傳播需求。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”牢牢占據(jù)輿論場(chǎng)的中心位置，遵循融媒體發(fā)展規(guī)律，用主流聲音占領(lǐng)和擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)陣地，是我國(guó)輿論傳播實(shí)踐中的一次突破。習(xí)近平總書(shū)記指出：“現(xiàn)實(shí)和歷史都告訴我們，輿論的力量絕不能小覷。輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤是黨和人民之禍?！币l(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”優(yōu)勢(shì)，提升官媒影響力，把新聞?shì)浾摰闹攸c(diǎn)聚焦在黨和國(guó)家的工作大局上，打造積極輿論陣地，推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)及正向輿論深入人心，從而規(guī)范引導(dǎo)用戶(hù)的思想及行為。正向輿論導(dǎo)向?qū)τ谀廴诵?、推進(jìn)思想政治教育工作邁上新臺(tái)階，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著重要作用。

2.傳遞主要政治信息，引領(lǐng)目標(biāo)先行?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)多技術(shù)應(yīng)用的融媒體平臺(tái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”以新聞紀(jì)實(shí)報(bào)道為載體，以理論研究為導(dǎo)向，從圖片、影像、文字、音頻等全方位聚焦主要政治信息，促進(jìn)“富腦袋”與“健精神”同頻共振，達(dá)成國(guó)家與人民的良性互動(dòng)。作為互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的產(chǎn)物，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 也具有極強(qiáng)的滲透性，成為思想政治教育的新陣地。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 思想政治教育功能的滲透性對(duì)人們的思想和行為施以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響和熏陶，可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”具有鮮明的政治屬性，忠實(shí)地履行了政治機(jī)關(guān)第一方陣的責(zé)任使命。例如，在新冠肺炎疫情防控期間，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 能做到專(zhuān)業(yè)、快速、準(zhǔn)確地發(fā)布疫情相關(guān)信息，為應(yīng)對(duì)疫情營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想政治教育的全過(guò)程，有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，使主流價(jià)值的傳播更順暢，切實(shí)做到傳遞主要政治信息，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁上新臺(tái)階。

3.貫徹重要政治精神，踐行深度學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 平臺(tái)是中宣部為加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)而搭建的融媒體平臺(tái)。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)理論武裝頭腦，是提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效的有力抓手。應(yīng)抓住融媒體發(fā)展的歷史機(jī)遇，聚焦中國(guó)理論及中國(guó)力量，深入挖掘“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的思想政治教育功能，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)調(diào)篤學(xué)不倦及深度學(xué)習(xí)的重要性，推動(dòng)使用者由“參與感”遞進(jìn)為“獲得感”，在傳達(dá)重要政治精神及推進(jìn)深度學(xué)習(xí)之間找到聚焦點(diǎn)，并從“常修常煉”的學(xué)習(xí)中達(dá)成“常悟常進(jìn)”。要使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成為理論學(xué)習(xí)寶庫(kù)，通過(guò)傳達(dá)重要政治精神對(duì)學(xué)習(xí)者實(shí)施正面教育引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)者的政治覺(jué)悟，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)大國(guó)及人才強(qiáng)國(guó)的頂層設(shè)計(jì)。

二、激勵(lì)互動(dòng)功能之養(yǎng)德于行的思政教育平臺(tái)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在思想政治教育活動(dòng)中能夠發(fā)揮激勵(lì)互動(dòng)功能，即從正面激發(fā)教育對(duì)象，使其產(chǎn)生士氣高昂、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

1.文化激勵(lì)，堅(jiān)定理想信念?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”打造了堅(jiān)定文化自信的新格局。文化的繁榮發(fā)展影響著人們對(duì)國(guó)家及民族的認(rèn)同，文化激勵(lì)具有潛在開(kāi)發(fā)功能，在人的發(fā)展過(guò)程中起著能量源及“加油站”的重要作用?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”以思想理論影響人、塑造人、發(fā)展人，從而增強(qiáng)文化軟實(shí)力，用中國(guó)優(yōu)秀文化啟智潤(rùn)心，貫徹了顯性思想政治教育和隱性思想政治教育相統(tǒng)一原則，推動(dòng)使用者自覺(jué)擔(dān)當(dāng)歷史使命。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”含有深厚的文化底蘊(yùn)，能實(shí)現(xiàn)以文載道、以文化人、以文輔政。發(fā)揮其文化激勵(lì)功能是先從知識(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為觀念狀態(tài)，再由觀念狀態(tài)轉(zhuǎn)化為行為狀態(tài)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的文化激勵(lì)功能可以促進(jìn)使用者堅(jiān)定理想信念，理想信念是人的精神動(dòng)力和支柱，也是人生行動(dòng)的指南。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”凝聚正能量，補(bǔ)足精神之鈣，切實(shí)發(fā)揮好固根守魂的功能，助推進(jìn)一步夯實(shí)理想信念的基石。

2.群體促進(jìn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”構(gòu)建了內(nèi)外激勵(lì)并驅(qū)的新平臺(tái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的感召激勵(lì)功能可以通過(guò)社會(huì)群體催化來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)群體促進(jìn)形成比、學(xué)、趕、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高思想政治教育的向心力與積極性?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”除了傳統(tǒng)答題模式外，還推出了并驅(qū)爭(zhēng)先的在線四人對(duì)戰(zhàn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的前進(jìn)動(dòng)力?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”采用以積分為中心的激勵(lì)模式，通過(guò)積分累積活躍用戶(hù)，運(yùn)用成就激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性。因此，推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的使用，將群體促進(jìn)功能有效地嵌入到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中，可以充分發(fā)揮其激勵(lì)功能，切實(shí)提升學(xué)習(xí)者思想政治理論水平，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的追求目標(biāo)及育人智慧。

3.溝通互動(dòng)，引導(dǎo)行為動(dòng)機(jī)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”拓展了高效溝通互動(dòng)的新視野，遵循“成效為道”原則，使用流程便捷，確保了思想政治教育工作高效有序推進(jìn)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”遵循“內(nèi)容為本”原則，其內(nèi)容建設(shè)采用了眾籌的方式，具有極大的包容性，堅(jiān)持內(nèi)容嚴(yán)肅權(quán)威與特色鮮明并重，形成全景式多角度報(bào)道體系；遵循“社交為軸”原則，融媒體的發(fā)展強(qiáng)調(diào)社交性，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”充分發(fā)揮社交媒體的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)使用者主動(dòng)積極借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)行政治參與，交互傳播政治信息，傳達(dá)社情民意、增進(jìn)反饋，進(jìn)而達(dá)到主客體的有效良性互動(dòng)。

三、凝聚整合功能之潤(rùn)德于心的思政教育平臺(tái)

在思想政治教育中，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 能夠?qū)⒔逃龑?duì)象凝聚在一起，為思想政治教育奠定良好的基礎(chǔ)，整合資源和力量，為實(shí)現(xiàn)崇高的社會(huì)理想而不懈奮斗。

1.匯聚教育資源，整合社會(huì)力量?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”具有良好的承載性及廣泛的覆蓋性?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”打造了紅色知識(shí)智庫(kù)，是優(yōu)質(zhì)資源聚合的主陣地，其傳播策略是深入基層、深挖典型，現(xiàn)已成為宣傳的重要陣地，通過(guò)整合社會(huì)力量促進(jìn)思想政治教育合力最大化。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”擁有海量的信息集合，形成全方位宣傳主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的傳播矩陣，為思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)構(gòu)建起了一個(gè)公共領(lǐng)域?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”之所以能夠?qū)⒇S富的思想政治教育資源聚集在同一個(gè)融媒體上，在于依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)大的共享轉(zhuǎn)發(fā)與搜索引擎功能，借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”資源融合和覆蓋面廣的特征，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育資源的分享和流動(dòng)，有力地打破了傳統(tǒng)思想政治教育在資源和信息方面的條塊分割狀態(tài)，使各種分散獨(dú)立的思想政治教育資源高效整合在一起。

2.加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，凝聚黨員智慧?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”推動(dòng)黨員樹(shù)立思想政治教育責(zé)任意識(shí)。黨員干部要勇于樹(shù)旗幟，切實(shí)做到“走進(jìn)群眾，腳下有泥”，以黨心聚民心，通過(guò)黨員群體影響帶動(dòng)更多群眾。推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的使用，有助于廣大黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、增強(qiáng)宗旨意識(shí)、強(qiáng)化黨性錘煉，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的最佳切入點(diǎn)。

利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)“訂閱制”，給予黨員更多學(xué)習(xí)的空間及選擇，解決黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)“眾口難調(diào)”“內(nèi)容單一”等問(wèn)題，在一定程度上促進(jìn)黨員培訓(xùn)的便捷化，創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制，形成黨建工作的一體化，切實(shí)提升黨員群體對(duì)政治的參與感。當(dāng)前，使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)行黨員教育已成為融媒體時(shí)代的新常態(tài)、新形勢(shì)、新局面。黨員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中厚植愛(ài)黨情感，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚。

3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，聚焦學(xué)生群體?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”有著忠誠(chéng)的使用人群、龐大的用戶(hù)基數(shù)及普通學(xué)生受眾群體。這一載體與思想政治教育傳統(tǒng)載體相比，教育形式更靈活，受時(shí)空局限性較小，可以滿足學(xué)生高質(zhì)量、碎片化閱讀習(xí)慣?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”對(duì)時(shí)空?qǐng)鲇虻耐黄啤U(kuò)展，完善了學(xué)生群體思想政治教育的主陣地路徑，使思想政治教育實(shí)效性更顯著?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”遵循學(xué)生群體學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)規(guī)律，推進(jìn)融媒體發(fā)展成果惠及學(xué)生群體，建設(shè)從認(rèn)識(shí)到理解再到思考的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是提高學(xué)生群體知識(shí)儲(chǔ)備的不二之選。與此同時(shí)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生塑造健全人格，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，為學(xué)生成長(zhǎng)培根鑄魂，促使其在政治領(lǐng)悟方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，從而成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。