《海天摘云》：文化大散文的美學(xué)符號

《海天摘云》一書，2021年6月由濟(jì)南出版社出版。作者卞毓方是兼具詩人氣質(zhì)和美學(xué)修養(yǎng)的藝術(shù)家、散文家，他的散文意境開闊，力透紙背、悟透人生，字里行間鑲嵌著一個個美學(xué)符號，語言美、意境美、人性美，讀罷則是一次美的歷程，美的享受。

他蓋以大海之胸懷，摘天宇之云朵，窺一斑而見全豹，體現(xiàn)了散文的美學(xué)境界?！逗Ｌ煺啤芬粫?0多篇散文，平均每篇2500字左右。單看篇名，無論是《浪花有腳》《時間之外《煙云過眼》，還是《雪冠》《南風(fēng)如水》《北大三老》，或者《海明威垂釣》《書香與氣度》《總有波心一點光》等，都不免讓人想起杜甫那句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的浪漫詩句來，可謂字字珠璣，讓人醍醐灌頂。每每讀完一篇，總能讓人內(nèi)心靜謐，好似浪花輕輕地拍打著海面，美的意境在心中悄然萌生。

《海天摘云》一書顯示出散文家點石成金的大家氣象，透露出“皎若太陽升朝霞，灼若芙蕖出鴻波”的美麗意蘊。同樣觀滴水可知滄海，見微知著，令人喟嘆不已。閱讀《海天摘云》，能感受到作者身上透露出的老一代作家身上深厚的古文功底，文字充滿張力和美感，短小的散文中往往蘊含著大世界。

正如國學(xué)大師季羨林評價：“毓方之所以肯下苦功夫，慘淡經(jīng)營而又能獲得成功的原因是，他腹笥充盈，對中國的詩文閱讀極廣，又兼浩氣盈胸，見識卓葷；此外，他還有一個作家所必須具有的靈感?！北遑狗阶鳛榧纠系膶W(xué)生，深受季老的教誨和啟發(fā)，散文處處透出一個字——真，真性情、真體悟、真知灼見。

卞毓方對時事的看法，悟透人生；對閱讀和寫作的執(zhí)著，讓人折服。他筆耕不輟，踔厲奮發(fā)，為了搞明白一個問題，蹲圖書館、蹲書店，仔細(xì)推敲，方能下筆成文，文思泉涌，字中見乾坤。作家莫言曾說：人生最好的老師就是閱讀。卞毓方說，“讀多了就有比較，一般來說，讀饒宗頤長學(xué)問，讀南懷瑾興俠氣，讀馮其庸體會正大，讀李澤厚得審美維度上的思考，讀賈平凹識秦腔秦韻，讀王蒙提精壯神，讀莫言裝了一腦袋的魔幻和通感”。

雖然該模擬方法并不局限于上述兩種方法，但我們更常用廣角反射／折射數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬，而用近垂直入射反射法調(diào)查數(shù)據(jù)經(jīng)處理和成像得到地球反射系數(shù)。

三是切實做好規(guī)劃設(shè)計審查工作。按照“十二五”水利重點工程建設(shè)布局和民生水利建設(shè)的要求，進(jìn)一步推進(jìn)防洪薄弱環(huán)節(jié)、重要水源與水資源配置、農(nóng)村水利、水土保持等水利工程建設(shè)前期工作。深入研究加快水利前期工作的措施，進(jìn)一步完善技術(shù)保障體系，優(yōu)化審查組織方式，提高審查質(zhì)量和效率，確保大規(guī)模水利建設(shè)的需要。

《雨染未名湖》一文，是精神的雨、文化的雨。從一部中國近代教育史、世界近代教育史的扉頁間飄灑而下，激靈著遍地的芳菲。卞老師描繪的未名湖的雨，可謂大美。

有人評價美學(xué)家李澤厚：一邊是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇?，另一邊是純真的情感；一面是?yán)肅的哲思，另一面是美的贊頌。理與情，哲與美，交叉、融合，在他的生命里生了根。雖然卞毓方不是美學(xué)研究者，但他對美的好奇心，對美的探究卻在文章中展現(xiàn)。譬如《美麗沒有終點》一文，講述了一位作者叔叔那一代的美人，叔叔形容自己見到美人的那一刻：“第一次在村口撞見她，差點從自行車上摔下來！”此后，叔叔從蘇北老家一直追到她讀書的南京，但念念而不得。40年后，叔叔已亡故，但作者對美的探究心卻沒有終止，他借拜訪之名吃了“閉門羹”仍不甘心，又以討教和寫文章為由，終于見到了幾十年未能得見的美人：“門開了。出現(xiàn)在眼前的，是一位50來歲的夫人，高挑的身材與西服何其淡雅，面容素凈，舉止利落，我以為是她的女兒或兒媳，誰知她自報家門，竟是她本人。”《美麗沒有終點》是一篇對美的追尋的成果，是對美的探究的心得，文字簡練，故事卻豐富，激發(fā)人去思索與品味美的內(nèi)涵。

“乘纜車去看三峽美景，是一種高度，一種境界，讓你恍悟那山勢的千起百伏、山顏的千嬌百媚，集納了人類所有層次的審美體驗……”壯美的三峽，呼之欲出！

宅男有三寶：科技，女優(yōu)，人真好。腐女有三寶：意淫，淘寶，節(jié)日少。韓劇有三寶：車禍，癌癥，醫(yī)不好。周董有三寶：哎呦，不錯，這個屌。

一個個美學(xué)符號，藏在卞毓方的文字里。