基于產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的建筑工程專業(yè)群構(gòu)建研究與實(shí)踐
——以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

文＿周 凱（廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專任教師，講師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師，碩士）

教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）》中明確，無(wú)論是高水平學(xué)校推薦單位還是高水平專業(yè)群推薦單位，都要依據(jù)學(xué)校和專業(yè)群賦分綜合排序。專業(yè)群成為邁入“雙高計(jì)劃”的基本條件，成為評(píng)價(jià)高水平高職學(xué)校的核心要素。

一、構(gòu)建專業(yè)群的必要性

（一）構(gòu)建專業(yè)群是高等職業(yè)教育的本質(zhì)要求

高等職業(yè)教育本質(zhì)上是職業(yè)崗位教育，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的高技能人才。高職院校的專業(yè)應(yīng)對(duì)應(yīng)明確的工作崗位來(lái)設(shè)置，但每一個(gè)崗位設(shè)置一個(gè)專業(yè)不具備可操作性。現(xiàn)代企業(yè)崗位顯著特征是高度綜合和跨界明顯。在實(shí)際工作中，把專業(yè)相通但具體職責(zé)不同的崗位集合稱為崗位群。將高職院校中單一專業(yè)升級(jí)到由多個(gè)專業(yè)組成的專業(yè)群，以專業(yè)群覆蓋崗位群是滿足現(xiàn)代崗位需求的最佳途徑。

（二）構(gòu)建專業(yè)群是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段?！币匀斯ぶ悄?、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代技術(shù)將會(huì)極大釋放社會(huì)生產(chǎn)力。隨著我國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)，技術(shù)工人的工作技能要求趨向于綜合化、多樣化。與單個(gè)專業(yè)相比，專業(yè)群能更完整對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，通過(guò)專業(yè)群內(nèi)教師、課程、實(shí)訓(xùn)基地等資源的共享，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的綜合技能人才，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。因此，構(gòu)建專業(yè)群是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。

（三）構(gòu)建專業(yè)群是提升高職院校辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑

部分高職院校在專業(yè)設(shè)置上追求“大而全”，造成“千校一面”的局面。專業(yè)設(shè)置上過(guò)多過(guò)雜，隸屬于各院系專業(yè)之間的教學(xué)資源、教師不能實(shí)現(xiàn)共享，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備重復(fù)購(gòu)買，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，辦學(xué)毫無(wú)特色。在高職院校中設(shè)置專業(yè)群，把辦學(xué)基礎(chǔ)好、重點(diǎn)發(fā)展、師資力量強(qiáng)、社會(huì)需求大的專業(yè)作為專業(yè)群的核心專業(yè)，發(fā)揮核心專業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，充分實(shí)現(xiàn)群內(nèi)課程、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、師資的共享，突出打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群，有利于提高教學(xué)質(zhì)量、體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、專業(yè)群構(gòu)建的原則和路徑

（一）專業(yè)群構(gòu)建的原則

1.專業(yè)群的構(gòu)建始終要對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》對(duì)于高職院校發(fā)展的定位是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。高職院校在構(gòu)建專業(yè)群之前，應(yīng)對(duì)所在區(qū)域內(nèi)某個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行全面調(diào)研，分析研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展方向、發(fā)展重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)實(shí)際，選擇對(duì)接某個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈作為構(gòu)建專業(yè)群的方向，使專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)緊密對(duì)接。

2.專業(yè)群的構(gòu)建要圍繞崗位群

高職院校人才培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向，所以專業(yè)群的設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞崗位群，與崗位群保持高度關(guān)聯(lián)，最大限度覆蓋某個(gè)領(lǐng)域的崗位群，暢通高職院校畢業(yè)生就業(yè)渠道，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型的技能人才，降低企業(yè)用工成本。

3.校企共同參與專業(yè)群構(gòu)建

近年來(lái)許多高職院校的專業(yè)群構(gòu)建存在閉門造車現(xiàn)象，缺乏深入企業(yè)調(diào)研，重視形式上的專業(yè)群組群，導(dǎo)致出現(xiàn)專業(yè)群設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)、與企業(yè)需求不符合等問(wèn)題。因此在專業(yè)群構(gòu)建中，企業(yè)需為高職院校專業(yè)群的構(gòu)建提建議和要求，使專業(yè)群組群既符合學(xué)校實(shí)際，又滿足企業(yè)的需求。

4.專業(yè)群的構(gòu)建要充分體現(xiàn)群內(nèi)共享

專業(yè)群最基本的理念是共享，專業(yè)群的構(gòu)建應(yīng)考慮群內(nèi)課程、實(shí)訓(xùn)基地、教師的共享。專業(yè)群在專業(yè)選擇方面，一是要考慮產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接和崗位群的覆蓋；二是要適當(dāng)考慮各專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)，因?yàn)榫哂邢嗤瑢W(xué)科基礎(chǔ)的專業(yè)更容易實(shí)現(xiàn)群內(nèi)共享。

（二）專業(yè)群構(gòu)建的路徑

1.學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)

高職院校專業(yè)群應(yīng)遵循“自上而下、頂層傳導(dǎo)”的決策邏輯，遵循國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育的方針政策，根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位、長(zhǎng)短期規(guī)劃目標(biāo)，準(zhǔn)確把握專業(yè)群內(nèi)涵、邏輯，做好頂層設(shè)計(jì)。著力解決專業(yè)群構(gòu)建過(guò)程中的重大問(wèn)題，協(xié)調(diào)專業(yè)群構(gòu)建過(guò)程中的各種利益關(guān)系，調(diào)解專業(yè)群構(gòu)建過(guò)程中的各種矛盾，最終實(shí)現(xiàn)上下齊心、合力共建專業(yè)群的良好局面。

2.區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研

產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研是構(gòu)建專業(yè)群的基石。專業(yè)群構(gòu)建是否科學(xué)合理、是否能有效地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、是否能滿足企業(yè)對(duì)于技術(shù)人才的需求，取決于對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研的深度和廣度。在區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研中應(yīng)該重點(diǎn)調(diào)研以下內(nèi)容：國(guó)家重點(diǎn)支持和重點(diǎn)領(lǐng)域的相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游關(guān)系，對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的崗位設(shè)置、人才構(gòu)成、企業(yè)對(duì)于人才的需求，區(qū)域內(nèi)的特色產(chǎn)業(yè)，區(qū)域內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

3.專業(yè)群的組建

在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下，在充分進(jìn)行區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)取企業(yè)意見(jiàn)和要求后，學(xué)校結(jié)合自身專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在適當(dāng)考慮各專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)或者若干個(gè)專業(yè)作為專業(yè)群的核心專業(yè)，其余相關(guān)專業(yè)作為參與專業(yè)共同構(gòu)建專業(yè)群。

4.不斷動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整

學(xué)校定期對(duì)專業(yè)群構(gòu)建效果進(jìn)行評(píng)估，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)群。動(dòng)態(tài)優(yōu)化包含以下兩點(diǎn)：一是對(duì)專業(yè)群培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行企業(yè)回訪調(diào)研，驗(yàn)證專業(yè)群設(shè)置是否合理，畢業(yè)生是否達(dá)到企業(yè)的要求；二是隨時(shí)關(guān)注區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈中的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，依據(jù)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果，重點(diǎn)扶持優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，淘汰社會(huì)需求少的專業(yè)，及時(shí)對(duì)專業(yè)群的設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

三、對(duì)接區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)鏈的建筑工程技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建實(shí)踐

（一）學(xué)校頂層設(shè)計(jì)

1.學(xué)校發(fā)展定位

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展為指導(dǎo)思想，以服務(wù)廣西地方發(fā)展、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為辦學(xué)方向，以產(chǎn)教融合為主線，把學(xué)校建設(shè)成全國(guó)一流、特色鮮明、充滿活力的中國(guó)特色高水平高等職業(yè)院校。

2.建筑工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)定位

建筑工程技術(shù)專業(yè)群將以優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)為核心，按照專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享的原則，緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，將建筑工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)成為全國(guó)領(lǐng)先的高水平特色專業(yè)群。

（二）廣西區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)研分析簡(jiǎn)述

采用走訪典型企業(yè)、查閱文獻(xiàn)、收集官方發(fā)布的數(shù)據(jù)等調(diào)研方式，歷經(jīng)半年對(duì)廣西區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)2019——2021年的情況進(jìn)行深入調(diào)研。

1.廣西區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)總體分析簡(jiǎn)述

建筑業(yè)是廣西重要的支柱產(chǎn)業(yè)和富民產(chǎn)業(yè)。根據(jù)廣西住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、《廣西建設(shè)年鑒》公布的數(shù)據(jù)，“十三五”期間，全區(qū)建筑業(yè)總產(chǎn)值從2015年的2953億元，增長(zhǎng)到2020年的5853億元，年均增速達(dá)14.70%，高于全國(guó)平均水平6.80個(gè)百分點(diǎn)。

截至2021年底，全區(qū)建筑業(yè)完成產(chǎn)值6700億元，同比增長(zhǎng)14.50%，高于全國(guó)3.50個(gè)百分點(diǎn)，增速排名全國(guó)第5位、西部地區(qū)第3位。2020——2021年間受疫情影響，廣西乃至全國(guó)的建筑業(yè)產(chǎn)值均受到了一定的影響，增速明顯變慢，但廣西建筑業(yè)的增長(zhǎng)速度仍高于全國(guó)平均水平，說(shuō)明建筑業(yè)作為廣西支柱產(chǎn)業(yè)的地位進(jìn)一步夯實(shí)，廣西建筑業(yè)持續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)不變，這為廣西高職院校的建筑類專業(yè)群建設(shè)帶來(lái)巨大的機(jī)遇。

2.廣西區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)鏈總體分析簡(jiǎn)述

根據(jù)調(diào)研結(jié)果并結(jié)合廣西建筑業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)措施，把廣西建筑產(chǎn)業(yè)鏈劃分為傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)鏈、裝配式建筑產(chǎn)業(yè)鏈、智能建造產(chǎn)業(yè)鏈。

傳統(tǒng)建筑業(yè)在廣西建筑業(yè)中占有絕對(duì)的數(shù)量，未來(lái)，傳統(tǒng)建筑業(yè)占比可能會(huì)下降，但會(huì)長(zhǎng)期存在。傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)鏈如圖1所示。

圖1 傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)鏈

近年來(lái)，廣西相繼出臺(tái)一系列政策措施，鼓勵(lì)大力發(fā)展裝配式建筑。例如，南寧重點(diǎn)發(fā)展裝配式混凝土結(jié)構(gòu)、柳州重點(diǎn)發(fā)展裝配式鋼結(jié)構(gòu)、賀州重點(diǎn)發(fā)展裝配式墻體材料，著力打造裝配式建筑千億元產(chǎn)業(yè)。目前廣西有31個(gè)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)基地投產(chǎn)，另有11個(gè)產(chǎn)業(yè)基地正在建設(shè)，全部投產(chǎn)后裝配式混凝土構(gòu)件產(chǎn)能達(dá)362萬(wàn)立方米，裝配式鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件產(chǎn)能達(dá)82.50萬(wàn)噸，裝配式建筑在廣西的發(fā)展前景良好。裝配式建筑產(chǎn)業(yè)鏈如圖2所示。

圖2 裝配式建筑產(chǎn)業(yè)鏈

智能建造由數(shù)字化、信息化、大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展而來(lái)，是建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。廣西明確提出推進(jìn)建筑業(yè)信息化，推動(dòng)建筑業(yè)數(shù)字化，加快推進(jìn)智慧工地建設(shè)。目前，廣西的智能建造處于探索和起步階段。智能建造產(chǎn)業(yè)鏈如圖3所示。

圖3 智能建造產(chǎn)業(yè)鏈

3.廣西區(qū)域建筑崗位群分析簡(jiǎn)述

學(xué)生畢業(yè)后從事的第一份崗位稱為初始崗位。通過(guò)企業(yè)調(diào)研結(jié)果，把初始崗位劃分為A、B、C、D、E五類（見(jiàn)表1）。A類初始崗位對(duì)畢業(yè)生要求較高，是一般高職院校學(xué)生難以勝任的崗位。B類初始崗位對(duì)畢業(yè)生要求較高，少量?jī)?yōu)秀高職院校畢業(yè)生能勝任此類崗位。C類初始崗位對(duì)畢業(yè)生要求中等，高職院校畢業(yè)的學(xué)生完全能勝任（此類崗位是高職院校學(xué)生畢業(yè)后主要從事的崗位）。D類初始崗位對(duì)畢業(yè)生要求中等或者偏上，高職院校畢業(yè)的學(xué)生能勝任，是目前需求量不大，后續(xù)需求量大的崗位。E類初始崗位對(duì)畢業(yè)生要求中等或者偏上，高職院校畢業(yè)的學(xué)生能勝任，但崗位需求量不大，或只是某一段時(shí)間內(nèi)有需求的崗位。廣西建筑類初始崗位群與對(duì)應(yīng)專業(yè)分析如圖4所示。

表1 廣西建筑類初始崗位劃分表

圖4 廣西建筑類初始崗位群與對(duì)應(yīng)專業(yè)分析圖

（三）廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建方案

對(duì)廣西建筑產(chǎn)業(yè)鏈的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展定位和辦學(xué)特色，結(jié)合企業(yè)的意見(jiàn)，根據(jù)專業(yè)群組建的原則，最終選擇以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心，包括工程測(cè)量技術(shù)、建設(shè)工程監(jiān)理、土木工程檢測(cè)技術(shù)3個(gè)骨干專業(yè)組成具有該校特色的建筑工程技術(shù)專業(yè)群，建筑工程技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建如圖5所示。建筑工程技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建分析如下。

圖5 建筑工程技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建圖

1.專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈

專業(yè)群主要對(duì)接傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)鏈、裝配式建筑產(chǎn)業(yè)鏈、智能建造產(chǎn)業(yè)鏈的上中下游產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)、具有建筑工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的崗位能力和專業(yè)技能的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.核心專業(yè)的選擇

建筑工程技術(shù)專業(yè)是該校開(kāi)辦歷史最悠久的專業(yè)之一，也是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模最大的龍頭專業(yè)，是學(xué)校的王牌專業(yè)，也是廣西高職類優(yōu)質(zhì)專業(yè)、自治區(qū)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。該專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地等各方面都是全校實(shí)力最強(qiáng)之一。因此，本專業(yè)群選擇建筑工程技術(shù)專業(yè)為專業(yè)群的核心專業(yè)。

3.專業(yè)群內(nèi)其他專業(yè)的選擇

工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)。測(cè)量工作貫穿于工程項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程，是工程建設(shè)不可缺少的專業(yè)。該校工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)是廣西特色專業(yè)，擁有自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)優(yōu)秀教師和廣西教學(xué)名師領(lǐng)銜的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)。工程監(jiān)理已成為工程建設(shè)不可缺少的責(zé)任主體之一，從工程建設(shè)前期策劃、設(shè)計(jì)管理，到工程招標(biāo)、施工的全過(guò)程，滿足進(jìn)度、造價(jià)、質(zhì)量和安全等方面的全方位管理需求。監(jiān)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員多為雙師型教師，有豐富的工程管理經(jīng)驗(yàn)，其中大多數(shù)具有工程監(jiān)理從業(yè)資格證書和注冊(cè)監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格證書。監(jiān)理專業(yè)就業(yè)率均達(dá)90%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)較高。土木工程檢測(cè)專業(yè)。工程檢測(cè)作為工程質(zhì)量的有效保證手段，貫穿工程從開(kāi)工到竣工全過(guò)程。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣西各建筑單位對(duì)工程檢測(cè)技術(shù)人才缺口在2000人左右。該校是目前廣西區(qū)內(nèi)唯一一個(gè)開(kāi)設(shè)土木工程檢測(cè)專業(yè)的院校。

群內(nèi)共享體現(xiàn)。本專業(yè)群中建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)、建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)、土木工程檢測(cè)專業(yè)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程大多是相通的，基礎(chǔ)課老師可以實(shí)現(xiàn)群內(nèi)共享，教學(xué)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)基地也可以實(shí)現(xiàn)群內(nèi)共享。

專業(yè)群覆蓋崗位群。本專業(yè)群主要覆蓋初始崗位群中的C類崗位，適當(dāng)考慮B、D類崗位，本專業(yè)群培養(yǎng)的學(xué)生面向建筑產(chǎn)業(yè)一線的施工員、監(jiān)理員、安全員、造價(jià)員、測(cè)繪員、測(cè)量員、資料員、裝配式生產(chǎn)技術(shù)員、建模員、檢測(cè)員等核心初始崗位，基本覆蓋了產(chǎn)業(yè)鏈上、中、下游對(duì)應(yīng)的崗位群。

（四）建筑工程技術(shù)專業(yè)群的展望

建筑工程技術(shù)專業(yè)群未來(lái)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下兩點(diǎn)：一是關(guān)注廣西區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)中崗位群的變化和要求。通過(guò)每年回訪廣西建筑企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的最新要求和變化，在課程設(shè)置、培養(yǎng)方向上不斷調(diào)整優(yōu)化。二是關(guān)注廣西區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。廣西建筑業(yè)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，正大力發(fā)展BIM（建筑信息模型）技術(shù)+裝配式建筑和智能建造產(chǎn)業(yè)，但目前廣西高職院校未設(shè)置這兩個(gè)專業(yè)。未來(lái)，我們應(yīng)密切關(guān)注這兩個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和人才需求，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的溝通合作，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候申報(bào)裝配式建筑工程技術(shù)、智能建造技術(shù)專業(yè)，并加入建筑工程技術(shù)專業(yè)群中，使建筑工程技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建更加合理，更好地服務(wù)于廣西區(qū)域建筑業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。