多方融合抓點促線
——黨史學習教育貫穿于立德樹人全過程機制的研究

毛靈靈 上海市七寶實驗小學

開展黨史學習是黨在新世紀歷史起點上為動員全黨和全國人民滿懷信心投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。作為黨領導下的基礎教育學校，立身之本在于立德樹人，在日常教育教學管理中，要增強政治自覺、思想自覺和行動自覺，認真學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，緊盯黨中央決策部署，緊貼學校發(fā)展實際，把黨史學習教育作為貫穿全年的重大政治任務，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，將黨史貫穿于立德樹人的研究中。

學者余學軍在《切實把黨史資政育人融入高校立德樹人工作中》認為高等學校要創(chuàng)新黨建育人的內(nèi)容和形式，以大學生喜聞樂見的形式增強黨史育人的時代感，讓課堂教學活起來。同時，要把紅色文化的遺傳教育與歷史文化相融合，充分發(fā)揮紅色文化的優(yōu)勢，對基礎教育也具有一定的參考價值。學者任中普、李紅勇認為開展黨史學習教育要圍繞立德樹人的初心和宗旨，要充分利用網(wǎng)絡技術，利用校園網(wǎng)、微信等新媒體平臺，開展立體生動的全媒體傳播，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。學者黃鑫權、郎永杰等人則將黨史視為立德樹人最好的教材。一方面，要堅持課程思政和思政課程同向同行。另一方面，要堅持線上線下同步發(fā)力，才能讓黨史學習教育方式、立德樹人路徑更加鮮活多樣。學者王曉林認為，繼承和發(fā)揚紅色文化的傳統(tǒng)文化是學科特長和歷史學習教育的有機結合。例如，主題展覽傳承紅色基因，專題拍攝賡續(xù)精神血脈，專業(yè)創(chuàng)作厚植愛黨情懷。我們從以上研究中，不難看出眾多學者皆認識到把黨史學習貫穿于立德樹人的研究的重要性，并結合實際進行了切實有效的分析與運用，把黨史教育落到細處、小處、實處。

黨史學習教育開展以來，學校本著“學習黨史、領悟思想、多方融合、抓點促線、走深走實、踐行見效”的教育活動主旨，積極動員部署，精準制定方案，主動創(chuàng)新方式方法，切實引導全體師生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，扎實推進黨史學習教育工作。

同時，學校開展了全?！癕PO”的導師制和低年級的全員導師制的研究，利用這一特色，黨支部以此為契機，開展了黨史學習教育貫穿于立德樹人全過程機制的研究。

一、黨史融于立德樹人研究提出的背景

目前全國正在實施國家關于“雙減”的政策。一些媒體報道說，“雙減”以后，“兒童過得太開心了”，學校安排的作業(yè)大大縮減，而父母則更多地在課外培訓機構為子女報體育興趣班、美術班。這算是一種“返璞歸真”嗎？這更適合義務教育的學生，但也不能算是“返璞歸真”。教學首先要教授學問，其次要學會做人，而怎樣做人是最基本的。經(jīng)過“雙減”，我們認識到，培養(yǎng)學生是學校的重要內(nèi)容。

從“知識競賽”到“育人”，既要考慮到教學思想，又要考慮到教學方式上的問題。今天，我們把立德樹人作為學校的基本使命和核心價值觀，把立德樹人作為學校德育工作的重要內(nèi)容。

《論語》中所展示的孔子的教學方式是以身教為主，循循善誘，需要耐心，需要自己的真誠?！半p減”政策實施以來，我國的義務教育要立德樹人，也就是明大德，守公德，嚴私德，培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的接班人。

二、黨史融于立德樹人育人模式的轉換

“黨的歷史是最生動、最富有說服力的教科書?！卑腰h史融入立德樹人的育人方式，是貫徹黨和國家關于深化思政課改革要求、推動思政課高質量發(fā)展、加強黨史學習的重要指示、加強黨史教學等方面的重要要求，是對目前已有的德育與法制課的一個有效補充和深度擴展，是進一步深化黨史的“四史”教學新方法。

要將黨史教育貫徹到思想政治教育的整個過程中去，就需要從教育內(nèi)容、教育對象、教育環(huán)境、教育手段等方面進行深層次的探討，抓住教育內(nèi)容的新調(diào)整、教育對象的新特點、教學環(huán)境的新變化、教學手段的新需求。

（一）需要深研教育內(nèi)容的新調(diào)整

教育不但是改善社會生產(chǎn)力的唯一途徑，更是培養(yǎng)人的唯一途徑，個人的發(fā)展和成材都離不開教育。而教學內(nèi)容又是教育活動的重要載體，是教學主體和主體之間相互溝通的橋梁。重點突出黨史的課程及教學內(nèi)容與現(xiàn)有的德育與法制類專業(yè)的教學內(nèi)容設置應各有側重，突出特色，有效銜接，避免重復。同時，注重黨史的教學安排也要與時俱進，有效補充德育和法制等學科的內(nèi)容，不斷與時俱進，不斷適應新的需要，不斷進行內(nèi)容的優(yōu)化，以提高教學質量。

（二）需要深研教育對象的新特點

教育目標是實施教育的出發(fā)點和依據(jù)，必須不斷更新教育目標的新特征，科學地設置教育內(nèi)容，合理選擇教育手段，有效組織教育活動，提高教育的成效。由于社會的發(fā)展和時代的發(fā)展，教育的目標也日益復雜化，新的特征將直接關系到教育內(nèi)容的安排和手段的選擇；要實現(xiàn)教育目標，就要立足于教育對象，把握教育對象新特點、滿足教育對象新特點、滿足教育對象新需求。一是目前的教學客體總體上比較獨立，差異較大，自主分析、思考和行為的能力日益增強。二是目前的教學目標總體上具有較大的多樣性和復雜性。三是當今社會的受教育者總體上具有較強的生命力和較強的創(chuàng)造性。正確認識和掌握黨員干部的這種新特征，就能使黨員干部在新時期高素質地開展黨的學習工作。

（三）需要深研教學環(huán)境的新變化

馬克思認為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！比说乃季S和認識是在特定的條件下產(chǎn)生的。黨史學習教育應充分發(fā)揮學習的有利條件，通過學習來堅定信念、啟迪智慧、提升思想境界。一是我們現(xiàn)在處在一個新的歷史起點，一個新的階段，一個新的時代。在這樣的大背景下進行黨史學習，必須總結歷史經(jīng)驗，認識歷史規(guī)律，把握歷史主動；傳承紅色基因，牢記初心使命，堅持正確的方向；要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，全面落實新發(fā)展思想，推動高校思想政治工作的高水平發(fā)展。二是抓住教育領域信息化、網(wǎng)絡化趨勢明顯的教育生態(tài)。

（四）需要深研教學手段的新要求

教學手段和方法在很大程度上決定著教育的成效。正確地運用教學工具和方法，可以使教育取得較好的成效。提高教育手段和方法的藝術性、吸引力和適應性，對新的教育手段和方式提出了新的需求。教育的新形勢、教育對象的新特征，需要運用科學、開放、創(chuàng)新、多元的教育方式和教學手段，以順應時代發(fā)展需要，尊重學生成長和信息接收的特征，啟智寓情，以激勵實踐。同時，由于黨史學習的內(nèi)容和目的的落實都存在著自身的特點，需要不斷地進行改革和創(chuàng)新，注重融入日常，保證學習的成效入腦入心。根據(jù)小學生的各階段特征，采取有針對性的教學方法，通過專題講座、翻轉課堂、實踐研學等多種形式，激發(fā)學生對黨史理論、黨的精神譜系等的自主探索和自主參與的積極性，從而提升黨史教育效果。

三、黨史融于立德樹人實施研究的途徑

（一）提升管理 促師資發(fā)展

要把黨史教育貫穿于小學階段的每一個教學過程和各項活動，就要求廣大師生充分了解把歷史知識融入課堂中的重大作用，做到“術業(yè)兼修”，增強教學改革創(chuàng)新的積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正把立德樹人落實到位。

1.完善梯隊 實現(xiàn)共贏

根據(jù)學科特點和學?，F(xiàn)狀，為黨團員教師配置“兩師——學校黨員骨干教師和聘請的校外老黨員”，這樣可以將黨員骨干教師的教育資源進行整合，使每位師傅的長處讓更多的徒弟受益，學校教師也能從校外老黨員導師身上得到更多的有效資源，從徒弟身上學到自己不足的東西，教學相長，實現(xiàn)共贏。通過“MPO”模式建立學校黨員培養(yǎng)工作庫，進一步完善骨干教師梯隊發(fā)展（見圖1）。

圖1

2.打卡教育 抓點促線

（1）從政治高度壓實工作責任

學校將黨史學習教育列為一項重大的政治工作，圍繞“三個到位”，就是抓專題學習、抓主題活動、抓自選活動，加強統(tǒng)籌謀劃，層層壓實責任。黨委、支部委員會的工作人員，組織黨員和中心組學習，傳達學習習近平同志最新的重要指示。堅持“一方案兩計劃”，即實施方案、學習計劃、系列活動計劃，以表格化、清單化的形式，精細分解任務，確定學習主題和具體活動，推動黨史學習教育落實落細，對表推進。開展“打卡式”教育，以一個個主目標為落實要點，以點促線，以線帶面，全面重溫黨的歷史，汲取精神之鈣。

（2）從融合深度謀實紅色教育

聚焦目標任務，在抓載體、拓內(nèi)涵上出實招，把黨史學習教育與中心組學習深度融合，與教育教學工作緊密結合，與“三會一課”有效契合，借助微信平臺、“學習強國”學習平臺等媒介，以中心組支委會領學、宣傳展板引學、多媒體導學、微課堂帶學、先進典型促學、工作動態(tài)鑒學等多種方式，打造有學校特色的紅色課堂。堅持“全面覆蓋、黨團聯(lián)動”，以黨支部帶動團支部，以黨支部指導青年理論小組，切實將學習成果轉化為推動教育教學工作的內(nèi)在動力，做到學以致用、用以促學，學用相長。例如，依托“學習強國”學習平臺開設“百年黨史微課堂”，每日推送重要講話、理論文章、權威評論等；持續(xù)報道黨員比學趕超“每周學習”教育動態(tài)，不斷營造濃厚的學習氛圍。

（3）從創(chuàng)新維度夯實主題活動

充分發(fā)揮教師能動性，立足實際，創(chuàng)新開展，將紅色文化陣地打造成黨員干部了解黨史、增強黨性鍛煉的重要課堂，使主題活動有深度、有力度、有溫度。黨支部的主題黨日新益求新，精心設置活動主題，認真研究活動方案，在組織上堅持“三對標”，即對標黨員需求、對標黨史學習教育任務、對標教育教學工作實際；在內(nèi)容上突出“三重點”，即以堅定紅色信仰、傳承紅色精神、發(fā)揚紅色傳統(tǒng)為重點；在形式上圍繞“五舉措”，即看紅色電影、聽紅色故事、讀紅色經(jīng)典、訪紅色圣地、談紅色精神，確?；顒訁⑴c廣泛、形式多樣、內(nèi)涵深刻、效果明顯。例如，全體黨員組織開展“清明節(jié)祭英烈”重溫入黨誓詞、全體教師觀看《黨史故事100 講》等活動；部分安徽來校實習黨員教師參觀革命紀念館，并開展深入的座談交流；帶領黨員干部在參觀中感悟思想偉力，在交流中凝聚行動共識。

（二）多方融合 促學生發(fā)展

習近平總書記關于“ 樹立正確黨史觀”的重要論述，為百年黨史融入道德與法治教學和開展各種黨史教育提供了認識論和方法論的根本遵循。要使廣大師生樹立正確的黨史觀，真正做到知史愛黨、知史愛國、聽黨話、跟黨走的信念。學校實施“1+5+7+N”總體方案，多方融合，全面部署，扎實開展黨史學習教育。

1.筑實“1”條主線，讓黨史學習教育導向“穩(wěn)”起來

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的思想，把學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行貫穿始終，把學黨史、悟思想、辦實事、開新局貫穿始終，堅持黨史學習教育的正確導向。

2.落實“5”項實踐，讓黨史學習教育成效“實”起來

學校根據(jù)中央和閔行區(qū)委、區(qū)教育黨委部署，結合學校實際，扎實推進黨史學習教育走深走實，將黨史學習教育融入日常、抓在經(jīng)常，創(chuàng)新“聽、看、說、憶、行”等形式的5項具體實踐活動。

（1）“聽”百年奮斗

學校以“奮斗百年路 啟航新征程”為主題，開展“線上+線下”聽黨課活動，從黨的百年偉大奮斗歷程中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量。

組織全體教師收看唐愛軍教授《學習黨的歷史 傳承革命精神》專題視頻培訓、李君如教授《矢志踐行初心使命 奮力創(chuàng)造新的輝煌》主題視頻報告，邀請上海市特級教師、特級校長、中學正高級教師、上海教育學會副會長、上海市勞動模范、上海市教育功臣仇忠海校長作《薪火永相傳，風正好揚帆》專題輔導，帶動黨員群眾重溫經(jīng)典、升華黨性，積極推動全校黨員進行黨史學習的教育。

（2）“看”百年偉業(yè)

學校充分利用“看電影+實地教學”的形式，充實了“學習教育”的內(nèi)容，使“黨史學習”深入大腦和心靈。組織集中觀看《中國共產(chǎn)黨百年述職報告》《永葆初心：習近平講述百年征程》黨史專題片，以及紅色歷史題材經(jīng)典影片《金剛川》，觀影學史悟初心，知史明志擔使命。團員青年集體觀看《跨越時空的回信——偉大的母親趙一曼》《戰(zhàn)貧之路》等學習專題片，堅定政治信仰，堅守教育報國初心。組織黨員觀看《一百堂黨史課——革命理想高于天》黨史教育片，全校師生上好黨史學習教育“第一課”，在開學典禮上用三封信講述黨史；參觀上海教育博覽會，打造現(xiàn)場教育新課堂。

（3）“說”百年故事

學校以“講上海英模譜”為載體，教育引導廣大黨員從歷史中汲取智慧營養(yǎng)和奮進力量，弘揚踐行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員、團員、學生制作《上海英模譜》有聲讀物，在每天中午為學生播放，傾聽黨的百年歷史，回憶黨的崢嶸歲月。

開展團員青年“學黨史，強信念、跟黨走”座談會，團員青年代表們分享各自參加工作以來的感受，暢談自己的職業(yè)定位、規(guī)劃愿景，表達對學校教育未來發(fā)展的期待與憧憬，并表示一定要珍惜這個時代，擔負時代使命，一定要在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花。舉辦“紅心頌黨恩 共筑中國夢”主題演講比賽，參賽選手用最真摯的情感、最生動的語言、最鮮活的事例，展示上海市七寶實驗小學的“學黨史跟黨走 永葆初心再奮進”的感人事跡。

（4）“憶”百年歷史

立足七寶當?shù)亍傲沂苛陥@+故居展館”紅色資源優(yōu)勢，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，推動黨史學習教育走深走實。開展“清明祭英烈”主題黨日活動，組織黨員先后前往閔行革命烈士陵園開展“緬懷革命先烈 銘記初心使命”主題黨日活動；前往七寶碉堡開展“緬懷先烈”主題黨日活動；在學習實踐中汲取智慧和力量。以“追尋紅色記憶”為主題，組織黨員參觀七寶鎮(zhèn)的明強小學革命史跡館、七號橋碉堡、張充仁紀念館，開展“學史增信 聯(lián)系群眾”重溫入黨誓詞活動，從前輩先烈事跡中筑牢信仰之基，增強使命意識，強化責任擔當。

（5）“行”實事小事

★提升幸福

學校將“黨史學習+推動工作”相結合，扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動，將學習成效轉化成為工作動力與成效，開展“全民植樹四十載，美麗中國譜新篇——慶祝建黨100 周年3·12 植樹公益活動”“無償獻血聚大愛，踐行責任展風采——慶祝建黨100 周年公益獻血活動”，以實際行動踐行七寶實小“責任立校”的學校文化，彰顯“愛心大校”的責任擔當。提升教職工文化品位，廣泛開展籃球、瑜伽、足球、羽毛球、插花等各類興趣小組活動，不斷提升員工的獲得感和幸福感。

★同頻共振

學校黨支部走進所在社區(qū)街道，積極開展近鄰黨建活動，黨員和團員紛紛參與社區(qū)小區(qū)的各種活動，與他們共建共享，攜手并肩，匯聚鄰里力量，讓幸福感走進家家戶戶。

每天的愛心看護，幫助上班族家長解決后顧之憂。學校將放學后劃分成兩個時段，課后愛心班時間是15：30—16：30，放學后延時看護是16：30—18：00，教師志愿者組織學生完成作業(yè)、開展學科或社團活動以及健康體育鍛煉等。

學校老師將課后的愛心看護“課程菜單”融入特色，校園里，課后服務精彩紛呈。作為科技藝術特色校，學校邀請專業(yè)教練教孩子踢足球，每天下午開展創(chuàng)意畫、空手道、古詩文賞析等活動，學校還開設思維訓練、英語口語等特色課程。

所有活動的設計都遵循學生身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律。特色活動既滿足了家長接孩子的時間需求，又能讓學生享受了個性化的課后服務。

3.開展“7”類特色活動，讓黨史學習教育形式“活”起來

學校圍繞“讀經(jīng)典”“聽黨聲”“講歷程”“展輝煌”“賽四史”“悟思想”“踐使命”7 項內(nèi)容，結合慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100 周年，組織開展系列黨史學習教育，以靈活、生動、接地氣的形式，真正推動黨史學習教育入腦入心。

4.打造“N”項特色項目，讓黨史學習教育品牌“亮”起來

學校黨支部結合自身特點和優(yōu)勢資源，加強自覺、自主謀劃，積極打造和擦亮具有“樂學+”特色的品牌項目，以品牌引領，推動全校形成“學黨史”的熱潮，激發(fā)黨員不忘初心、牢記使命，推動高質量教育發(fā)展，提高教學質量，辦老百姓家門口的好學校。

四、黨史融于立德樹人的后續(xù)思考

以“黨史貫穿于立德樹人”針對性、綜合性和創(chuàng)新性為契機，創(chuàng)新“黨史貫穿于立德樹人”的途徑和載體，結合新的發(fā)展趨勢、新的教育內(nèi)容和方法，采取多形式、多渠道、多路徑的德育教育。創(chuàng)造“以人為本”的人生情境，使“以史為本、以立德樹人”為主線的教育教學活動得以實施與推進。

把握目標要求，高質量開展黨史學習教育，精準把握黨史學習的切入點、結合點、著力點，堅定不移地貫徹黨的教育方針，堅定教書育人的初心，勇?lián)⒌聵淙说氖姑?，把黨史學習教育貫穿于立德樹人的全過程，大力營造風清氣正的教育生態(tài)，為建設高質量教育體系、辦好人民滿意教育提供堅強的思想政治保障。