文:若杉 編輯:蘇喬
為人父母者,當(dāng)看到孩子身上有“不好”的情況時(shí),本能地就會(huì)想著去幫忙和糾正。比如起床晚了,吃飯磨蹭,或者是做決定考慮不夠全面等。但是父母幫忙太多,其實(shí)反而不利于孩子形成自主的個(gè)性和自律的習(xí)慣。所以,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)給孩子機(jī)會(huì)和時(shí)間去試錯(cuò)和理解自己的事情自己負(fù)責(zé),是父母培養(yǎng)孩子自律能力的必修課
聽朋友講她的育兒經(jīng),是關(guān)于“忍”的話題。
當(dāng)大多數(shù)的媽媽天天忙著催促孩子按時(shí)起床不遲到;抱怨孩子丟三落四、總是記不清明天上課要用的東西;每天在家長(zhǎng)群里,互相溝通孩子的作業(yè),生怕小朋友落了哪一樣的時(shí)候,我的這位朋友,總是顯得優(yōu)雅淡定許多。
7歲的小姑娘,早已經(jīng)習(xí)慣了晚上睡前準(zhǔn)備好第二天上課要用的書本,并挑選自己喜歡的衣服,整整齊齊疊在枕邊,還漸漸懂得給媽媽列清單……
比如,媽媽去超市,她寫好自己需要的東西,讓媽媽幫忙采購(gòu)。幼兒園組織郊游,也能一項(xiàng)項(xiàng)列好自己喜歡以及需要準(zhǔn)備的東西。
許多媽媽跟朋友討教經(jīng)驗(yàn),她總是笑笑說:“哪有什么經(jīng)驗(yàn),無(wú)非是忍得住。”比如,她也曾經(jīng)大清早起來(lái),自己眼看著時(shí)間來(lái)不及,急得跳腳,小朋友不緊不慢地洗臉、吃飯,一副漫不經(jīng)心、時(shí)間與我無(wú)關(guān)的樣子。
被催急了,小朋友悠悠地吐出一句:“我們小朋友啊,做事就是慢吞吞的,你越催,我們就越慢。”弄得她哭笑不得,為此,她也沒少上演“道路飛車”,一邊孩子催不得,一邊上課時(shí)間又不等人,確是辛苦又無(wú)奈。
后來(lái),她檢討自己,覺得這樣沒法從根本上解決問題。便跟孩子談判,說:“以后我們?cè)缟?:10出門,你需要自己安排時(shí)間,媽媽只會(huì)提醒你,不會(huì)催你,但是,如果上課遲到,老師批評(píng)你,媽媽不能替你挨批評(píng)?!?/p>
一開始,小朋友似懂非懂,也沒太當(dāng)回事。依然懶懶地賴床,依然慢慢地刷牙洗臉吃早餐。朋友在一旁看著,愣是忍著沒出聲,等到孩子收拾好東西出門時(shí),離上課時(shí)間只剩下10分鐘。毫無(wú)疑問,孩子上課遲到,挨了老師的批評(píng)。
放學(xué)后,小朋友滿臉委屈,怪媽媽送她晚了,讓自己遲到。媽媽把前一天的話,又跟她說了一遍。這次,小朋友似乎懂了。抱著鬧鐘過來(lái),讓媽媽幫她調(diào)好了起床時(shí)間。第二天,雖然鬧鐘響后,小朋友依舊翻身睡過去了,但是,在媽媽提醒后,小朋友似乎想到了前一天挨老師批評(píng)的經(jīng)歷,猛地從床上彈了起來(lái)。
從這一件小事,孩子開始明白,原來(lái)以前上學(xué)不遲到,是因?yàn)橛袐寢屧谏磉厧兔?。更重要的,她開始知道,以后,這件小事,要由自己負(fù)責(zé)。
在起床“戰(zhàn)役”勝利后,朋友開始漸漸把更多的自主權(quán)交給孩子,比如,一周早餐吃什么,會(huì)讓小朋友自己安排,而她自己則負(fù)責(zé)采購(gòu)。
再比如,小朋友愛美,她把每天穿衣搭配的權(quán)利也交給了孩子,剛開始,小朋友只負(fù)責(zé)美,衣服穿得太多或太少的事情時(shí)有發(fā)生,慢慢地,她教會(huì)了小朋友提前看第二天的天氣預(yù)報(bào),準(zhǔn)備衣服。
“為自己負(fù)責(zé)”這件事,小朋友也從最開始的緊張不適,變得越來(lái)越從容,然后,慢慢愛上了自己安排生活的感覺。
朋友總結(jié),說:“當(dāng)你希望孩子自律、而不是事事由自己去掌舵時(shí),就一定要學(xué)會(huì)忍,看著她犯錯(cuò)不去插手,看著她慢吞吞的不去幫忙,甚至看著她燒錢忍住不去心疼錢。永遠(yuǎn)做一個(gè)陪練而不是比賽的主導(dǎo)者,唯有此,才能讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)?!?/p>
“忍”這件事,并不容易。也不是每個(gè)為人父母的,都忍得下去的。
我記得之前看過一則新聞:一個(gè)來(lái)自福建,11歲的小朋友亮亮,帶著父親洪舒靖環(huán)游世界。一路上,錢包由兒子掌握,路線由兒子規(guī)劃,吃住行全由兒子來(lái)定主意,自己則負(fù)責(zé)騎摩托車帶著他完成旅游。
在面對(duì)媒體采訪時(shí),父親說:“第二天的目的地都是讓孩子定的,住宿的地點(diǎn)也讓他自己選擇,連吃飯都讓他做決定。我想讓他學(xué)會(huì)生活中的事情都自己做決定,以及面對(duì)自己的決定帶來(lái)的任何后果。”
他們一路向北,經(jīng)過福建、江西、安徽、江蘇、山東、河北、抵達(dá)北京。然后再?gòu)谋本┮宦废蚰?,?jīng)過河北、陜西、山西、重慶、湖北、湖南、廣東,再回到福建。
一路上,亮亮不僅堅(jiān)持利用晚上的時(shí)間寫作業(yè),還自己整理行李、錄視頻日記、制定第二天的旅行計(jì)劃,父親則負(fù)責(zé)為兒子洗衣服。對(duì)于父親來(lái)說,這是他所能想到的,陪伴兒子成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子自律、自我獨(dú)立意識(shí)最好的方式。
我們可以想象,這一路,父親需要眼睜睜看著孩子犯多少錯(cuò),但一旦“忍”住了,孩子自然會(huì)看到,自己的決定會(huì)取得怎樣的后果,從而,更好地去做下一次的決策。
事實(shí)上,每一個(gè)孩子都是這樣長(zhǎng)大的。但是,當(dāng)我們成為父母,便不由地想節(jié)省孩子成長(zhǎng)的成本,不由自主地去為孩子做各種決定。但翻看這則新聞的評(píng)論,發(fā)現(xiàn)許多留言,除了感慨這位父親敢于放手外,也不乏質(zhì)疑之聲。
比如:“我就不信當(dāng)?shù)恼娴哪苋套〔粠兔?。”“這么小的孩子,什么都自己做主,家長(zhǎng)真的能放心嗎?”
可見,很多家長(zhǎng)都太了解,眼睜睜地看著自己孩子犯錯(cuò)不插手,實(shí)在不是件容易的事情。他們知道,自己要做到一個(gè)“忍”字有多難,也質(zhì)疑,別的家長(zhǎng),是如何做到的。
忍”這件事,對(duì)于每一個(gè)為人父母者,都絕非易事。我們本能地想竭盡所能把最好的都給孩子,所以,當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)不好的時(shí)候,我們會(huì)懷著焦急的心告訴他怎樣更好;當(dāng)孩子遇到一點(diǎn)挫折的時(shí)候,我們又心疼地想要插手,幫他度過難關(guān)。
但是,我們始終要明白的是,我們可以做孩子生命的導(dǎo)師,成長(zhǎng)的陪伴者,唯獨(dú)不能成為他人生方向的干涉者。我們得允許孩子,以自己的方式,慢慢長(zhǎng)大。
想要做一個(gè)能“忍”的媽媽,首先,你得學(xué)會(huì)緩解自己的焦慮。其實(shí),大多數(shù)的情況下,父母忍不住的控制,源自于自己的焦慮,而不是孩子的焦慮。這個(gè)時(shí)候,采用“最糟情境預(yù)測(cè)”的方法會(huì)非常有效。
比如,孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣,最糟的情況是,以后孩子出國(guó),英語(yǔ)成績(jī)受限。但是,我們同時(shí)會(huì)有一個(gè)解決方案:第一,不考慮出國(guó)留學(xué)這條路;第二,孩子堅(jiān)持出國(guó)留學(xué)。
這個(gè)時(shí)候,當(dāng)他自己做出了選擇,學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力會(huì)自然增強(qiáng)。當(dāng)這樣考慮的時(shí)候,焦慮會(huì)少很多,也不會(huì)在此刻就急切地強(qiáng)迫孩子一定要把英文學(xué)好。
其次,學(xué)會(huì)傾聽孩子對(duì)自我的期許。不得不承認(rèn),有時(shí)候?qū)τ诤⒆舆^高的要求,來(lái)自于我們尚且沒有搞清楚自己希望孩子過一個(gè)怎樣的人生,于是,拼命給孩子創(chuàng)造各種條件,這么做的初衷,無(wú)非是希望孩子保有最多的選擇權(quán),能懂得十八般武藝,在任何場(chǎng)合,都立于不敗之地。
但是,這本身就是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍A聽孩子自己的選擇,問問他究竟喜歡什么,愿意學(xué)習(xí)什么,跟著孩子的步伐走,而不是武斷地做一個(gè)發(fā)號(hào)施令者。
最后,放棄做一個(gè)完美的媽媽。我想告訴你,從來(lái)就沒有完美的人,也便沒有完美的媽媽。如果我們真成為了完美的媽媽,一定是我們剝奪了孩子的某些能力。
比如,自我成長(zhǎng)解決問題的能力,應(yīng)對(duì)挫折、在逆境中扭轉(zhuǎn)局面、贏取良好結(jié)果的能力。而這些能力,都是我們成長(zhǎng)、生存所不可或缺的能力。所以,請(qǐng)放棄做一個(gè)完美的媽媽,一個(gè)快樂、不焦慮的媽媽遠(yuǎn)比一個(gè)完美的媽媽重要得多!