山西：全力推動高校畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)

文 李林霞

就業(yè)是民生之本。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關乎千家萬戶的切身利益，關乎經(jīng)濟社會發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定。2022年，山西省高校畢業(yè)生規(guī)模達25.54萬人，比上年增加2.27萬人，增長9.76%。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署和省委、省政府相關工作要求，促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作，近段時間以來，山西省教育廳和各高校在做好疫情防控的同時，主動出擊，勇敢擔責，想方設法，攻堅克難，以一系列扎實有效、針對性強的舉措，全力推動全省高校畢業(yè)生實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量的就業(yè)。

01“一把手工程”、全員參與成為常態(tài)

“本學期，全國疫情多點散發(fā)，太原市防控升級，3月份絕大部分畢業(yè)班學生沒有如期返校，直到現(xiàn)在，仍有部分畢業(yè)班學生未返校。同時，用人單位也無法進校招聘?！?月22日，我省某高校就業(yè)指導中心一位老師告訴記者。2022年春季學期，嚴峻的疫情形勢給我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來不小的壓力與挑戰(zhàn)。

“省教育廳把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為2022年重點工作予以推進，定期召開專題會議進行研究部署?！鄙轿魇〗逃龔d相關負責人表示，今年以來，省教育廳積極行動，采取了多項舉措，以拓寬就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會。

比如，及早部署，組織線上線下“雙線”招聘活動，組織了山西省師范類高校2022屆畢業(yè)生聯(lián)合網(wǎng)絡視頻雙選會、東莞市校企合作洽談會等，會同省人社廳共同組織“太忻一體化經(jīng)濟區(qū)”、省內(nèi)重點企業(yè)、民營企業(yè)招聘月等各類招聘活動，同時指導督促各高校開展各種形式招聘會。3月初，啟動實施了書記校長“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動；搶抓高校畢業(yè)生求職窗口期、關鍵期、沖刺期，組織全省高校實施“百日沖刺”活動，就業(yè)促進周、就業(yè)政策宣傳月、校園招聘、訪企拓崗、就業(yè)指導、精準幫扶、“晉才晉用”畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等八大專項行動正在全省各高校如火如荼地展開……

同時，山西省教育廳深化改革，建立健全就業(yè)與招生培養(yǎng)聯(lián)動機制，建立了畢業(yè)去向落實率紅黃牌提示制度，除部分基礎學科、特殊需要保護的學科專業(yè)點外，對畢業(yè)去向落實率低于50%的學科專業(yè)點壓減招生計劃；啟動2022年“宏志助航計劃”，對3600名家庭經(jīng)濟困難的畢業(yè)生開展就業(yè)能力培訓，并指導各高校進一步完善就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶機制，按照“一人一檔”“一人一策”要求開展重點幫扶。特別是針對高職擴招畢業(yè)生群體，制定專門就業(yè)工作方案，有針對性地分類開展就業(yè)指導服務。

在全省各高校，畢業(yè)生就業(yè)工作也是“一把手工程”，由校（院）黨委書記、校（院）長任雙組長的就業(yè)工作領導小組紛紛成立，全員抓就業(yè)、促就業(yè)的工作格局已經(jīng)形成?！跋轮芏覀冞€要召開一個全校層面的就業(yè)促進工作會，就是要變壓力為動力，緊緊將學生就業(yè)抓在手上，全力提高就業(yè)服務水平。”5月21日，太原科技大學副校長劉向軍告訴記者，學校黨委高度重視學生就業(yè)工作，堅決落實就業(yè)工作“一把手工程”，專題研究部署相關工作，目前學校及所有二級學院均建立了書記、校長（院長）雙組長機制，形成了“黨委統(tǒng)籌、部門牽頭、學院負責、全員參與”的四級協(xié)作網(wǎng)格化就業(yè)工作機制?！霸瓉砭蜆I(yè)只是學校就業(yè)指導中心的工作，現(xiàn)在全校各個部門、各二級學院甚至每個老師都有負責就業(yè)的任務?！?/p>

02全力拓寬就業(yè)渠道有針對性提供就業(yè)服務

5月17日，中北大學與中國電子科技集團公司第33研究所舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式。簽約儀式在中電科第33研究所舉行，這里是中北大學書記校長“訪企拓崗促就業(yè)”行動中的一站。

同一天，2022年“我選寧波 心‘象’事成”太原科技大學·浙江象山云端引才合作交流與招聘活動在線舉行，太原科技大學校長白培康與象山縣政府及部分重點企業(yè)在“云端”走訪對接。

也是在同一天，山西工商學院校長牛三平一行赴華遠國際陸港集團開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，為畢業(yè)生就業(yè)開拓更廣闊的空間，雙方就加強校企合作、促進學生實習就業(yè)等具體內(nèi)容進行了深入探討并達成共識。

拓寬就業(yè)渠道、提供就業(yè)機會，山西省各高校正密集開展各類相關活動、采取各種舉措，全力以赴促進畢業(yè)生順利就業(yè)。

“從‘面對面’到‘屏對屏’，用人單位和畢業(yè)生在‘云端’溝通的線上招聘如今已成常態(tài)。學校千方百計架起‘供需不見面握手’的橋梁，持續(xù)組織線上招聘。3月初至今，已開展7場畢業(yè)生春季線上雙選周活動，參會企業(yè)600余家，提供就業(yè)崗位近7萬個。同時學校充分利用長期建立的就業(yè)渠道資源，加大與原有就業(yè)基地的聯(lián)系，先后在學校新媒體平臺發(fā)布各類信息近千條。”5月中旬，中北大學招就處副處長劉寶華介紹。

太原科技大學結合學科優(yōu)勢，因地因時制宜，創(chuàng)新性開展就業(yè)指導、拓寬就業(yè)渠道?！皩W校在鞏固已有用人單位的基礎上，不斷拓寬新業(yè)態(tài)、新技術、新能源領域的就業(yè)渠道；廣泛發(fā)動校友企業(yè)，從2020年開始，已連續(xù)三年舉辦校友企業(yè)現(xiàn)場招聘會；尤其是立足行業(yè)學科優(yōu)勢，加強產(chǎn)學研合作對接，以科研帶就業(yè)，以合作促就業(yè)?！眲⑾蜍娊榻B，在今年教育部就業(yè)促進周期間，學校還結合全封閉管理的實際情況，組織一線輔導員圍繞就業(yè)形勢分析、線上面試、簡歷輔導、心理調(diào)適等各個方面，有針對性地舉辦了7期就業(yè)大講堂；對困難畢業(yè)生施行“一人一檔”動態(tài)跟蹤，建立二級學院全員參與的“1+2+3就業(yè)包干”制度，針對性開展工作，有效解決重點群體的就業(yè)難題。

“今年以來，學校已舉辦不同類型的線上云宣講27場，給學生推送各類招聘會信息951條；舉辦空中雙選會5場，參加企業(yè)達2500余家。”太原科技大學學工部副部長趙明煜說。劉向軍還高興地告訴記者：“在最近開展的一場線上招聘會上，浙江象山4個企業(yè)作了宣講，我們一個校友還現(xiàn)身說法，介紹了自己在象山工作的情況，招聘會后立即有200名學生投遞了簡歷，效果非常好。”

03一對一幫扶困難群體就業(yè)想方設法提升畢業(yè)生就業(yè)能力

“經(jīng)過兩個月的溝通聯(lián)絡，運城市殘疾人就業(yè)服務中心錄取了碧野，他將在那里踏上人事專員的崗位?！?月20日，山西工商學院教師陳佳怡激動地說。

碧野是該校人力資源管理專業(yè)的學生?！靶愿裼悬c內(nèi)向，但有著堅韌的品格，愛好文學。步入大四，這樣一個善良但內(nèi)向的孩子，讓我很是擔心?！薄懊總€人都會找到屬于自己的那條路，可能會很艱辛，但要勇敢面對?！本蜆I(yè)上遇到難題時，陳佳怡鼓勵他。從剛開始的想學門手藝，到推薦接觸奶茶店、配鏡店、跨境電商、參加公務員考試，最后與運城市殘聯(lián)溝通，進行一對一的面試培訓、模擬應聘等?！昂檬露嗄ァ?，看到碧野找到合適的工作，陳佳怡很欣慰。

為促進2022屆畢業(yè)生及早實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，山西工商學院建立了“畢業(yè)生就業(yè)進展臺賬”“困難群體畢業(yè)生就業(yè)臺賬”兩大臺賬，將待就業(yè)、困難群體畢業(yè)生作為重點關注群體，每月做到求職意向摸清、就業(yè)困難搞清、幫扶需求厘清“三個底數(shù)清”，有的放矢，精準幫扶，實實在在推進畢業(yè)生就業(yè)工作。除了困難群體就業(yè)幫扶教師隊伍，該校各畢業(yè)班級還主動建立幫扶體系，每名黨員、學生干部與2名至5名同學組成幫扶小組，共同促進盡早就業(yè)。“5月學校啟動了全體教職工和廣大校友的就業(yè)保駕護航倡議活動，鼓勵全員參與，護航畢業(yè)生順利就業(yè)。各學院領導帶頭實施就業(yè)工作任務‘包干制’，明確分工，做好每一位畢業(yè)生的就業(yè)指導和崗位推薦工作?！痹撔Ｏ嚓P負責人介紹。

“5月9日至13日學院舉辦了第一期2022屆畢業(yè)生春季大型視頻雙選會，參加企業(yè)280家，招聘崗位數(shù)達到15491個，6月份我們還將持續(xù)開展11期線上專場招聘會，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務?！?月19日，山西職業(yè)技術學院招就處處長張慶超告訴記者。面對嚴峻的疫情形勢，學院運用互聯(lián)網(wǎng)+客觀研判，編制了畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷，全面了解疫情防控期間畢業(yè)生的思想動態(tài)、就業(yè)訴求和面臨的困難；在積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的同時，加強重點群體幫扶，推出“星火公益計劃”大學生就業(yè)力精準指導公益項目。同時，學院還特地引進了一種大型現(xiàn)場體驗式生涯教育活動——生涯體驗日，讓學生們在趣味十足的闖關式活動中，提升個人生涯規(guī)劃的能力。

“學院每年還會發(fā)布《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》，以此反映畢業(yè)生就業(yè)的主要特點、發(fā)展趨勢，為下一步優(yōu)化招生和專業(yè)結構、改進人才培養(yǎng)模式、學科專業(yè)調(diào)整、教育教學改革等提供重要參考，使學院學科專業(yè)設置與社會需求更相匹配，增強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。”張慶超說。