媒體融合時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新探索

孫芳芳 （黃河科技學(xué)院 河南鄭州 450000）

書 名：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

作 者：左殿升，等

出版單位：人民出版社

出版時間：2020年09月

定 價：76.00元

ISBN：9787010213484

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，各種傳統(tǒng)媒體和新媒體呈現(xiàn)出不斷融合的趨勢。在這樣的媒體趨勢下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的環(huán)境、內(nèi)容、方式和工作難度都有所改變。高校面對這種情況，不僅要不斷更新教育觀念，更應(yīng)探究新的教育方式，不斷創(chuàng)新教育途徑和教育內(nèi)容。由人民出版社出版的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》一書，體現(xiàn)了對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對過去、當(dāng)下和未來的深入思考，內(nèi)容思路清晰，問題意識明顯，對于探索媒體融合時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新有著重要的參考價值。

該書由十五個章節(jié)組成。第一章回顧了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、中國互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和思維的演變等內(nèi)容。第二章介紹了網(wǎng)絡(luò)時代下高等教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)和發(fā)展的新圖景。第三章分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實需求。第四章對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主客體范疇、關(guān)系、建設(shè)和發(fā)展進行了分析。第五章分析了網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用及其發(fā)展與展望。第六章對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)法制教育的重要意義、缺失的成因與表現(xiàn)、強化路徑進行了分析。第七章對于網(wǎng)絡(luò)政治和網(wǎng)絡(luò)民主進行具體分析。第八章對高校網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)做了介紹。第九章研究了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。第十章介紹了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。第十一章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播和大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系和提升思想政治教育有效性的措施。第十二章對于大數(shù)據(jù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用做了介紹。第十三章從思想政治教育平臺和網(wǎng)絡(luò)文化品牌兩個方面分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)用。第十四章對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機制理論、創(chuàng)新的內(nèi)涵與意義、途徑做了研究。第十五章展望了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的未來。

媒體的融合是技術(shù)的不斷發(fā)展和時代進步的切實需要，深刻地影響著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，這不僅能改變大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境，還使得其教育的內(nèi)容更為豐富，途徑更為多樣。因此，對于媒體融合下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的研究是高校思政教育發(fā)展的必然。以該書內(nèi)容為基礎(chǔ)，探索媒體融合時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念創(chuàng)新和途徑創(chuàng)新。

一、媒體融合時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念創(chuàng)新

1.融合發(fā)展的理念。媒體融合就是將電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)時代下的新媒體實現(xiàn)融合共通，將傳統(tǒng)媒體成熟的傳播渠道和新媒體的技術(shù)優(yōu)勢結(jié)合起來，達到強強聯(lián)合的目的。在這種形勢下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也要逐漸轉(zhuǎn)變觀念，將思想政治教育的傳統(tǒng)經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)勢結(jié)合起來，利用校園廣播、電視、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳渠道和互聯(lián)網(wǎng)豐富的內(nèi)容相融合，整合思政教育的內(nèi)容、資源和方式，構(gòu)建起一個全方位、多領(lǐng)域、多層次的網(wǎng)絡(luò)思政教育信息平臺，并借助于這個豐富平臺來收集、分析大學(xué)生的心理和行為特點，同時根據(jù)傳統(tǒng)思政教育工作積累的相關(guān)經(jīng)驗和最新的理論革新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育理念，對于各種資源和教育手段應(yīng)根據(jù)媒體融合的需求進行優(yōu)化和升級，進而達到思政教育工作的目的。

2.互聯(lián)網(wǎng)思維理念。在融媒體時代下，高校應(yīng)具備開放性、共享性互聯(lián)網(wǎng)思維，在學(xué)校、教師和學(xué)生之間建立開放、協(xié)作、共享的網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺，在這個平臺的基礎(chǔ)上，思政教育工作者要不斷分析大學(xué)生思想政治教育的新需求，運用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將理論性較強、難以理解的思政內(nèi)容變成淺顯易懂的思政知識體系，探索新的網(wǎng)絡(luò)思政教育方式，并且不斷打造具體、開放、個性的網(wǎng)絡(luò)思政教育信息平臺，以豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和學(xué)生習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)傳播形式吸引學(xué)生接受思政教育，提升融合媒介下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效果。

3.虛擬發(fā)展理念。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會中，虛擬化的發(fā)展理念是每一個人必不可少的思維理念。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在媒體融合發(fā)展的趨勢下實際上就是一種具有較強目的性的網(wǎng)絡(luò)虛擬實踐活動。因此，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育必須具備虛擬發(fā)展理念。在當(dāng)前快速發(fā)展的形勢下，開展大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)思政教育就要利用虛擬的發(fā)展思維，將思政理論知識以聲音、圖像等多種虛擬化的形式展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，構(gòu)建出適合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬生活需要的相關(guān)各類平臺，開展好網(wǎng)絡(luò)思政教育這一虛擬性的教育實踐活動，全面將這項教育行為的實踐效果和教育理念在融媒體下實現(xiàn)改善和提升。

4.個性教育理念。學(xué)生群體由個性化的個體組成，因此，在思政教育中就要踐行個性教育理念，根據(jù)大學(xué)生的思維特點、行為方式和心理發(fā)展規(guī)律，使得思政教育活動更具針對性。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在媒體融合時代下，就是要利用網(wǎng)絡(luò)信息的開放性和相關(guān)的技術(shù)優(yōu)勢收集大學(xué)生的思維方式、思想狀態(tài)和行為方式，再經(jīng)過分析研討形成適合大學(xué)生思想健康發(fā)展的個性化教育內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺向大學(xué)生推送積極向上的個性化思政產(chǎn)品，并進行針對性的教育。同時網(wǎng)絡(luò)的開放性也能夠為思政教育提供豐富的教育內(nèi)容和形象生動的思政教育案例，有利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育適應(yīng)大學(xué)生的個性化心理思維特點。個性教育理念是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要特點，是提升該項教育行為效果的關(guān)鍵之處，更能夠切實提升大學(xué)生的思政素養(yǎng)。

二、媒體融合時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑創(chuàng)新

1.融合多種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，構(gòu)建高校融媒體的信息互動平臺。當(dāng)前，媒體融合的大趨勢使得媒體平臺的融合成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要形式。因此，構(gòu)建融媒體時代下的高校網(wǎng)絡(luò)信息互動平臺就成為當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要工作，從而有助于融合各類資源，兼容各種教育內(nèi)容和宣傳手段。第一，高校要重視構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育信息平臺，信息管理中心要著手成立融媒體工作室，構(gòu)建起融媒體管理機制和服務(wù)體系，在此基礎(chǔ)上將校園網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺和其他傳播媒體平臺在資源、內(nèi)容、渠道等方面實現(xiàn)聯(lián)合和整合提升，使其成為一個全方位、多層次、內(nèi)容豐富的思政教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺。第二，運營管理團隊是構(gòu)建融媒體信息互動交流平臺的關(guān)鍵步驟，這樣團隊的存在主要是在技術(shù)和內(nèi)容的整合上為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育服務(wù)。團隊的建設(shè)要選擇具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和融媒體發(fā)展觀念的專業(yè)人員，這樣才能提高高校的思政網(wǎng)絡(luò)教育的信息互動平臺的運營能力，將其本該提升思政教育效果的作用發(fā)揮出來。

2.整合各類媒體資源，推進大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。高校在網(wǎng)絡(luò)的思政教育中要積極地迎合媒體融合的時代趨勢，將各類媒體資源素材根據(jù)教育的特點進行整合，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，以達到教育的目的。第一，網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，整合各類媒體資源成為必然，高校在開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作中要重視對于每一類媒體平臺中思政教育資源的整合，將各類思政素材和教育資源融會貫通，逐漸建立起適合大學(xué)生心理特點和高校思政教育規(guī)律的融媒體思政教育信息互通平臺和相應(yīng)的媒體教育資源。同時高校還應(yīng)著重利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用的廣泛性開發(fā)適應(yīng)時代主題和時代發(fā)展趨勢的網(wǎng)絡(luò)思政教育資源。第二，理論性較強是思政教育內(nèi)容的基本特征，這就需要多種形式開展思政教育，網(wǎng)絡(luò)是個開放性和娛樂性較強的環(huán)境，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就要改變思政教育枯燥的理論性知識內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢將其演變成適合大學(xué)生心理需求的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容。

3.凈化網(wǎng)絡(luò)空間，主導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)開放性的特點使得信息良莠不齊，在當(dāng)今各種媒體融合發(fā)展的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)空間的凈化是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的必要手段，網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督的強化是必然趨勢，在批判的基礎(chǔ)上建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，掌握思政教育的網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)權(quán)。第一，高校要重視監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的不良社會思潮和資本主義腐朽思想，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳正能量，積極引導(dǎo)大學(xué)生接受積極向上的核心價值觀教育。第二，網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺和網(wǎng)絡(luò)文化品牌是網(wǎng)絡(luò)思政教育建設(shè)的兩種方式，要積極地引導(dǎo)大學(xué)生遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾，凈化網(wǎng)絡(luò)。

4.重視學(xué)生個體需求，開展針對性的網(wǎng)絡(luò)思政教育?，F(xiàn)代大學(xué)生普遍自主性較強，因此，學(xué)生的個性較強，有著不同的文化需求，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育需將這些因素進行綜合考慮，開展針對性的教育活動，這樣的網(wǎng)絡(luò)思政教育才會更加有效。第一，大數(shù)據(jù)技術(shù)在數(shù)據(jù)收集和分析的基礎(chǔ)上可作為高校分析學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的行為的技術(shù)工具，了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和關(guān)注的熱點問題，借此對學(xué)生的思想、行為特征進行剖析，從而針對性設(shè)計網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和優(yōu)化教育方式，這樣使得網(wǎng)絡(luò)思政教育更為有效。第二，學(xué)生的思想行為特征是學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ)，為了確保網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性就要了解學(xué)生的思想行為特征，之后有針對性地通過網(wǎng)絡(luò)信息互動平臺將學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容推送給學(xué)生。借助于網(wǎng)絡(luò)這一媒體平臺，使得學(xué)生思政教育的途徑更廣，內(nèi)容更豐富，更夠及時地優(yōu)化學(xué)生的思政素養(yǎng)。第三，網(wǎng)絡(luò)思政教育不應(yīng)只是“單對多”的教育方式，還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的私密性和便捷性開設(shè)專門的師生互聯(lián)途徑，進行“單對單”的網(wǎng)絡(luò)思政教育，這樣更能展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)勢。