直播話《留學(xué)》第六期：與尚翼職場(chǎng)的導(dǎo)師聊留學(xué)生回國(guó)就業(yè)

記者_(dá)鄭楠 編輯_楊冬妮 設(shè)計(jì)_金烏

2022年7月22日，《留學(xué)》雜志八周年線上活動(dòng)“直播話《留學(xué)》”第六期圓滿結(jié)束。本期直播邀請(qǐng)到三位嘉賓，嘉迅集團(tuán)創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官、中國(guó)資深人力資源專家丁嘉華和生涯規(guī)劃國(guó)際認(rèn)證專家、尚翼職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師、復(fù)旦大學(xué)生涯特聘導(dǎo)師沈莉以及尚翼職場(chǎng)職業(yè)引領(lǐng)師夏煒，圍繞“與尚翼職場(chǎng)的導(dǎo)師聊留學(xué)生回國(guó)就業(yè)”這一主題，從“邁入職業(yè)生涯第一步的關(guān)鍵要素”“學(xué)習(xí)探索自我定位職業(yè)方向”“留學(xué)生就業(yè)規(guī)劃和求職技能提升”三大方面，為幫助大學(xué)生找到最合適自己的工作，實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的跨越提供有效信息。

作為《留學(xué)》雜志八周年系列活動(dòng)的線上部分，直播話《留學(xué)》將圍繞“留學(xué)事務(wù)所”十一大辦事處業(yè)務(wù)開展。直播間聚集眾多教育行業(yè)資深嘉賓，共同探討當(dāng)下最熱的升學(xué)話題，促進(jìn)留學(xué)家庭與留學(xué)、國(guó)際教育領(lǐng)域從業(yè)者的深度對(duì)話，為廣大讀者朋友解答留學(xué)相關(guān)問(wèn)題。

尚翼職場(chǎng)是嘉迅集團(tuán)旗下，面向海內(nèi)外高校學(xué)生打造的職前教育和求職輔導(dǎo)的平臺(tái)。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)難、難就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)普遍關(guān)注的民生問(wèn)題。為幫助應(yīng)屆畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，嘉迅集團(tuán)尚翼職場(chǎng)通過(guò)提供精細(xì)化的職業(yè)輔導(dǎo)、高適配度的實(shí)習(xí)和正式工作機(jī)會(huì)，幫助畢業(yè)生學(xué)有所成，順利開啟職業(yè)生涯的第一步。

留學(xué)君

丁嘉華

沈莉

夏煒

一、邁入職業(yè)生涯第一步的關(guān)鍵要素

丁嘉華從他人生中第一份工作談起。那時(shí)他跟大多數(shù)大學(xué)剛畢業(yè)的人一樣迷茫，想找最熱門的行業(yè)、最吃香的崗位，但卻不知道從何開始。幸運(yùn)的是，丁嘉華的一位親戚恰好是上海最早的一批資深獵頭，給他提供了職業(yè)測(cè)評(píng)、市場(chǎng)分析、面試輔導(dǎo)、簡(jiǎn)歷修正等方面的專業(yè)輔導(dǎo)，并提醒他：“職場(chǎng)上并沒(méi)有永遠(yuǎn)最熱門的行業(yè)和崗位，只有適合自己的工作?！边@次專業(yè)的求職輔導(dǎo)以及這位獵頭前輩所展示出的高超的職業(yè)素養(yǎng)，給丁嘉華留下了深刻印象，讓處于擇業(yè)迷茫期的丁嘉華有了方向，并開始對(duì)獵頭職位形成了認(rèn)知、產(chǎn)生了興趣。

像大多數(shù)人一樣，初入獵頭行業(yè)的丁嘉華也遭遇了很多挫折以及巨大的心理落差。但在堅(jiān)持了一段時(shí)間后，他也慢慢發(fā)現(xiàn)，工作中的種種挑戰(zhàn)與內(nèi)心深處的熱愛(ài)和興趣十分吻合，于是憑著這股初心和執(zhí)著，他始終堅(jiān)持在第一份工作的跑道上，不斷積累資源和經(jīng)驗(yàn)，最終感悟到了從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

在過(guò)去的20年間，丁嘉華和團(tuán)隊(duì)伙伴們?cè)谟龅讲煌魬?zhàn)和壓力時(shí)都能抓住機(jī)遇，并把嘉迅集團(tuán)（Kingfisher）從一家獵頭公司做到在10個(gè)地區(qū)擁有7個(gè)品牌的亞太全域人力資源服務(wù)集團(tuán)。20年后的今天，作為嘉迅集團(tuán)的創(chuàng)始人，丁嘉華將自己職業(yè)發(fā)展獲益的所有心得打造成ShoWing尚翼職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，幫助更多的職場(chǎng)新人定位最“對(duì)”的第一份職業(yè)，落地職場(chǎng)，融入職場(chǎng)，真正贏在起跑線。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)2022屆畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)新高：1076萬(wàn)國(guó)內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生、100+萬(wàn)海外歸國(guó)留學(xué)生，同時(shí)，在新冠肺炎疫情影響下的國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)壓力巨大。嘉迅集團(tuán)和尚翼職場(chǎng)認(rèn)為，應(yīng)該承擔(dān)起更多企業(yè)責(zé)任，幫助畢業(yè)生走出疫情期間的迷茫，找到最適合自己的工作，成功從校園跨越到職場(chǎng)。

二、學(xué)習(xí)探索自我定位職業(yè)方向

大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)該選擇自己熱愛(ài)且擅長(zhǎng)的職業(yè)。如果學(xué)生盲目追求“熱門”工作，但對(duì)此卻并不熱愛(ài)或不擅長(zhǎng)，那么今后在職場(chǎng)上你很有可能被“卷”。職業(yè)生涯規(guī)劃就像出門打車，需要先給自己“定位”，其次是“定向”和“規(guī)劃”。

第一步：四點(diǎn)定位（能力、性格、興趣、價(jià)值觀，即“我是誰(shuí)”）

這四點(diǎn)定位對(duì)應(yīng)人體部位，“能力”對(duì)應(yīng)“腦”，“性格”對(duì)應(yīng)“體”，這兩者是我們的行動(dòng)力，“興趣”對(duì)應(yīng)“心”，“價(jià)值觀”對(duì)應(yīng)“腹”，這兩者代表我們的“驅(qū)動(dòng)力”。這四點(diǎn)定位好比開車，“價(jià)值觀”跟目標(biāo)關(guān)聯(lián)，“興趣”如同發(fā)動(dòng)機(jī)，“能力”就是駕駛技術(shù)，“性格”就像駕駛風(fēng)格，有的人開得快，有的人開得慢。而根據(jù)冰山理論，真正了解自己的人只占人群的10%，所以你需要借助專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)工具，它就像X光一樣，透過(guò)外在行為測(cè)出內(nèi)在性格，會(huì)比你更懂你自己。

尚翼職場(chǎng)擇業(yè)測(cè)評(píng)是一種專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)工具。共包含314題，1小時(shí)全程線上完成。測(cè)評(píng)報(bào)告涉及三大板塊20個(gè)維度，并以STEN分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，真實(shí)客觀地反映了被測(cè)者的“腦”“心”“體”，每個(gè)人都是絕對(duì)的獨(dú)一無(wú)二，所以我們也把這個(gè)測(cè)評(píng)稱為“完整人測(cè)評(píng)”。三大板塊包括思維風(fēng)格（擅長(zhǎng)做什么）、職業(yè)興趣（喜歡做什么）、行為特征（行為傾向做什么），20個(gè)維度包含學(xué)習(xí)指數(shù)、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言推理、數(shù)字技能、數(shù)字推理、事業(yè)心、財(cái)務(wù)/行政管理、人際服務(wù)、技術(shù)性、機(jī)械性、創(chuàng)造性、精力水平、自主性、社交性、可管理性、態(tài)度、決斷性、接納、獨(dú)立性、客觀判斷。

第二步：定向（職業(yè)定向和行業(yè)定向，即“我要去哪里”）

我們通過(guò)能力、興趣和性格的探索，來(lái)做職業(yè)定向；通過(guò)探索價(jià)值觀，來(lái)做行業(yè)定向。職業(yè)方向通?？煞譃橐韵氯箢悺＂偌夹g(shù)類：產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管理等；②營(yíng)銷類：銷售運(yùn)營(yíng)、品牌運(yùn)作、市場(chǎng)推廣等；③通用類：總經(jīng)辦、財(cái)務(wù)、人事、行政、法務(wù)、物流等。在定向過(guò)程中，“選擇”比“努力”更重要。在努力之前選擇了適合的賽道，努力才會(huì)更有意義，否則，很有可能是浪費(fèi)時(shí)間和精力，最后一事無(wú)成。選擇的秘訣是是否合適。我們要選擇最合適自己的職業(yè)，而不是最好最熱門的職業(yè)。

第三步：規(guī)劃（學(xué)業(yè)規(guī)劃、能力規(guī)劃、實(shí)習(xí)規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃，即“怎么去”）

大學(xué)生要做好能力規(guī)劃，能力可分為硬技能（專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、相關(guān)證書、計(jì)算機(jī)能力、PPT、Excel等）和軟技能（溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、創(chuàng)新力等）。名牌大學(xué)高學(xué)歷只是個(gè)敲門磚，頂多能幫同學(xué)拿到面試的機(jī)會(huì)，但是否會(huì)被公司最終錄用，還要看軟技能。而軟技能通常是通過(guò)實(shí)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)獲得的。大學(xué)生應(yīng)該早些做好實(shí)習(xí)規(guī)劃。文商科的學(xué)生建議大一大二暑假開始實(shí)習(xí)，大三每周實(shí)習(xí)2～3天，盡量在大三修完大四學(xué)分，這樣大四每周便可抽出4～5天實(shí)習(xí)。理科生如果時(shí)間允許的話，也建議能夠有盡量多的實(shí)習(xí)。

三、留學(xué)生求職建議

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，87%的留學(xué)生因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)歷不足，在簡(jiǎn)歷篩選中被淘汰；僅16%的留學(xué)生認(rèn)為需要3個(gè)月以上的時(shí)間做求職準(zhǔn)備；37%的留學(xué)生不了解國(guó)內(nèi)求職市場(chǎng)，極易錯(cuò)過(guò)招聘季。鑒于此尚翼職場(chǎng)為留學(xué)生提供了一些求職建議。

（1）職業(yè)定位越早越好：探索個(gè)人職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)潛能、資源以及能力等；做好職業(yè)規(guī)劃和求職行動(dòng)方案。

（2）在校經(jīng)歷豐富多彩：爭(zhēng)取實(shí)習(xí)經(jīng)歷，增加真實(shí)職場(chǎng)體驗(yàn)；參加多種類型課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

（3）行業(yè)和崗位信息多了解：深入了解不同行業(yè)、崗位、市場(chǎng)信息；結(jié)合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃去選擇求職賽道。

（4）求職渠道持續(xù)拓寬：多渠道拓寬求職通路，把握求職時(shí)間軸；不斷嘗試，保持開放和不氣餒的心態(tài)。

尚翼職場(chǎng)的全流程求職輔導(dǎo)

尚翼職場(chǎng)全流程求職輔導(dǎo)共有六大步驟，依次為職業(yè)規(guī)劃（個(gè)人優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)、職業(yè)目標(biāo)匹配）、實(shí)習(xí)推薦（匹配實(shí)習(xí)崗位、豐富職場(chǎng)體驗(yàn)）、求職輔導(dǎo)（簡(jiǎn)歷精修打造、面試實(shí)戰(zhàn)模擬）、名企直推（安排名企面試、確保收獲offer）、入職準(zhǔn)備（職場(chǎng)技能培訓(xùn)、職場(chǎng)大咖論壇）、職場(chǎng)進(jìn)階（職場(chǎng)答疑解惑、順利通過(guò)試用），且會(huì)安排專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。

為何選擇尚翼職場(chǎng)

（1）探索自身優(yōu)勢(shì)潛能并匹配職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)學(xué)員反饋，得知他們非常喜歡尚翼職場(chǎng)的職業(yè)測(cè)評(píng)，并因此對(duì)人生未來(lái)也充滿了信心。

（2）提供職前到入職后全程一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo)。尚翼職場(chǎng)充分考慮每一位學(xué)員的個(gè)人訴求、背景，會(huì)根據(jù)大一、臨近畢業(yè)等不同求職時(shí)間，幫助學(xué)員全方位進(jìn)行規(guī)劃，且符合并達(dá)成他們的擇業(yè)目標(biāo)。

（3）獲得世界500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)習(xí)及就業(yè)崗位。尚翼職場(chǎng)的500強(qiáng)企業(yè)用戶非常重視法律合規(guī)，因此尚翼職場(chǎng)推薦的每一個(gè)正式和實(shí)習(xí)崗位都必須是真實(shí)的，整個(gè)過(guò)程中絕不允許虛假欺騙。

（4）融入高端職場(chǎng)社群能提前建立職場(chǎng)人脈。通過(guò)尚翼職場(chǎng)所搭建的平臺(tái)，學(xué)員可以跟企業(yè)建立互動(dòng)關(guān)系，為職場(chǎng)進(jìn)階打下基礎(chǔ)。

直播回放

公眾號(hào)文章

這種情況經(jīng)常發(fā)生。舉一個(gè)案例，有一對(duì)母女，媽媽希望女兒做老師、律師，女兒是很有名的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，她說(shuō)做老師太無(wú)聊，做律師不符合她的價(jià)值觀。我問(wèn)媽媽為什么希望女兒做老師、律師，媽媽說(shuō)因?yàn)榉€(wěn)定，這樣女兒就會(huì)開心幸福。而女兒不這么認(rèn)為，她喜歡策劃活動(dòng)，她覺(jué)得做老師會(huì)郁悶，做律師不會(huì)長(zhǎng)久。其實(shí)這對(duì)母女的底層邏輯是一樣的，就是希望開心幸福，只是通往開心幸福的路徑不一致。在《哈佛幸福學(xué)》一課當(dāng)中，有定義什么是“幸福”，即做的是喜歡的、擅長(zhǎng)的事，并且有自己的目標(biāo)。然而這些都與我們剛開篇講到的四點(diǎn)定位緊密相關(guān)，即熱不熱愛(ài)、擅不擅長(zhǎng)、手腳是否配合、價(jià)值觀是否一致。求職的主體是學(xué)生，如果學(xué)生自己做的是喜歡的又是擅長(zhǎng)的事，那么穩(wěn)定不是問(wèn)題，他還會(huì)做到前25%頂尖的位置，即便離開了A公司，也會(huì)有B公司向他拋出橄欖枝。反過(guò)來(lái)，如果做了不喜歡的，每天苦哈哈，反而不會(huì)穩(wěn)定。因此在出現(xiàn)父母的想法跟學(xué)生不一致的情況時(shí)，應(yīng)該做的是回歸學(xué)生本身，從價(jià)值觀、興趣、能力和性格四點(diǎn)定位進(jìn)行考量。