沂蒙山下博士村

劉湖村的黨支部書記劉全啟說：“村里的孩子們攀比的不是物質(zhì)條件，而是比誰考得好，村民更是以家里走出大學(xué)生而備感光榮。”劉全啟的兒子劉帥帥今年剛?cè)〉媚暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)的錄取通知書，在高中時(shí)期，他就已經(jīng)獲得一項(xiàng)國家專利，更在各種比賽中斬獲多枚獎(jiǎng)牌。當(dāng)談到是什么使自己如此優(yōu)秀時(shí)，劉保澤回答道：“很感謝村里出了這么多優(yōu)秀的人才，他們是一種精神的引領(lǐng)，只要努力，我也會(huì)成為一名博士，為村里和家族增光添彩?！?/p>

劉湖村位于臨沂市郯城縣魯南蘇北交界處，東依白馬河，村里的劉氏族譜載：“祖居沛縣，明正德間遷郯，落業(yè)白溪畔?！背醮巫呓鼊⒑澹@里看起來和別的村莊并沒有什么特別之處。但我很快就發(fā)現(xiàn)，村里的墻壁和宣傳欄滿是“崇文好學(xué)，志存高遠(yuǎn)”“天道酬勤”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，家家戶戶的門口還張貼著自家的家風(fēng)家訓(xùn)。不足百米的博士巷更是文化氛圍濃郁，學(xué)子風(fēng)采、勵(lì)志百印圖、勵(lì)志許愿墻等展示著榜樣的力量。村圖書館、大學(xué)堂、博士書吧、鄉(xiāng)賢文化廊等，將祖輩傳下來的優(yōu)良品質(zhì)和美德精神融入到村民的日常生活中。這一切，都在無形中對村里的學(xué)子進(jìn)行著潛移默化的教育。

郯城縣自古便有“孔子師郯子”之說，現(xiàn)如今，白馬湖畔的劉湖村又因人才輩出而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這絕不是偶然的巧合。人們在感嘆這個(gè)擁有445 戶人家、人口不足2000 的村莊走出17 名博士、39 名碩士、150 多名本科生的同時(shí)，更想知道它是如何在這個(gè)城鄉(xiāng)教育不均衡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)了逆襲？更好奇這個(gè)村擁有怎樣獨(dú)特的教育模式或者暗藏怎樣的成功密碼？又是什么樣的鄉(xiāng)風(fēng)、家風(fēng)造就了如此嘆為驚人的教育傳奇？帶著這一系列的疑問，我走進(jìn)了這個(gè)魯南的小村莊。

堅(jiān)定理想信念，必須上好“必修課”。馬克思主義是宏大而完備的科學(xué)理論體系，也是全黨同志必須普遍掌握的看家本領(lǐng)。全面系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理以及貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，各級黨組織必須堅(jiān)持不懈抓好理論武裝，全體黨員干部必須把馬克思主義基本理論作為必修課。通過理論學(xué)習(xí)，把對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國特色社會(huì)主義共同理想的信念建立在對馬克思主義基本理論的深刻理解上，建立在對社會(huì)歷史規(guī)律的正確把握上。唯有如此，才能心明眼亮，在紛繁復(fù)雜的形勢下堅(jiān)持正確前進(jìn)方向，帶領(lǐng)人民走對路、走得通、走得好。

近兩年，山東郯城縣花園鎮(zhèn)劉湖村因走出多名博士而名滿四方，吸引著周邊的人們帶著孩子到村里學(xué)習(xí)參觀，“一巷九博士”的傳奇故事更讓村里小巷成了名副其實(shí)的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)。要問這里為什么能培養(yǎng)出這么多人才，不得不說，優(yōu)秀鄉(xiāng)風(fēng)、家風(fēng)的影響起到至關(guān)重要的作用。

幾乎每一個(gè)劉湖村村民家里都有書柜，屋內(nèi)的墻上也掛滿各種各樣的書法作品，有學(xué)生的家里更貼著各種與學(xué)習(xí)相關(guān)的海報(bào)?；▓@鎮(zhèn)澇溝小學(xué)，集合了附近七八個(gè)村莊的學(xué)生，但名列前茅的多是劉湖村的，在一年級老師沈娟看來，“劉湖村的學(xué)生有一個(gè)比較大的特點(diǎn)，就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真、肯學(xué)，除了學(xué)生自身努力外，很重要的一點(diǎn)就是家長對學(xué)習(xí)的重視”。

提起培育優(yōu)秀人才，居住在“博士巷”的村民劉寶民最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女全考取了博士學(xué)位，大孫子也正在清華大學(xué)讀本科四年級。如此令人羨慕的家族“人才井噴”現(xiàn)象，使七十多歲的劉寶民成了博士巷最耀眼的明星。退休前劉寶民是村里的一名小學(xué)教師，他有自己獨(dú)特的教育理念。對孩子，他從不打罵，以鼓勵(lì)為主，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中更是以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子，直到現(xiàn)在，老人依舊時(shí)不時(shí)就拿起書來讀幾頁。劉寶民說：“雖然家庭條件不好，但是讀書的重要性必須讓孩子們知道。讀書改變命運(yùn)，這也是他們持續(xù)奮斗的動(dòng)力?！薄耙婚T三博士”的勵(lì)志故事深深影響著無數(shù)學(xué)子，“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”的理念也引領(lǐng)著劉湖村的祖祖輩輩。

從劉湖村走出去的人才，在各行各業(yè)為國家為民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量的同時(shí)，也沒有忘記養(yǎng)育他們的一方水土?！靶膽焉ｈ?，反哺家鄉(xiāng)”是劉湖村走出去人才的共同情懷。劉繼芳是村里走出的第一個(gè)博士，目前在北京農(nóng)科院科研所信息研究所工作。他利用所學(xué)知識，對村里種植的五色米提供全方位的篩選技術(shù)跟蹤，幫助村里人將其打造成了遠(yuǎn)近聞名的特色農(nóng)產(chǎn)品。

為了更好地發(fā)揮人才的傳幫帶作用，村里在博士巷中修建了大學(xué)堂，讓在外工作的博士們返鄉(xiāng)時(shí)給村里上學(xué)的孩子講講自己的求學(xué)經(jīng)歷，讓榜樣的力量在新一代的孩子心中生根、發(fā)芽、成長。

本文重點(diǎn)對上海圣約翰大學(xué)、上海南洋公學(xué)、上海民立中學(xué)、上海明德學(xué)校、開明演劇會(huì)、春柳社、通鑒學(xué)校、持鐘劇社、復(fù)旦劇社、滬江西劇社、大夏劇社等的演出概況進(jìn)行梳理分析，以求確立晚清民國時(shí)期上海學(xué)生演劇團(tuán)體在中國話劇演出史上的地位。

尊師重教，志存高遠(yuǎn)。教育強(qiáng)，則人才旺；文化興，則鄉(xiāng)村興。如今，文化筑底，人才先行的鄉(xiāng)風(fēng)，已經(jīng)成為劉湖村實(shí)現(xiàn)全面振興的內(nèi)核動(dòng)力，引領(lǐng)沂蒙山下勤勞的人們向著更美好、更富足的生活闊步前進(jìn)。