增強(qiáng)思想政治教育檢查考評(píng)的科學(xué)性有效性

馮化崴 陳 賀

《軍隊(duì)思想政治教育規(guī)定》明確，思想政治教育檢查考評(píng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，貫徹戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，一切從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)際成效檢驗(yàn)思想政治教育。教育檢查考評(píng)必須堅(jiān)持從重形向重效、從重痕向重績轉(zhuǎn)變，撬動(dòng)創(chuàng)新破冰、提質(zhì)增效。

一、堅(jiān)定理想信念是思想政治教育的首要任務(wù)，要用“忠誠度”來檢驗(yàn)

思想政治教育首先要解決理想信念問題，理想信念堅(jiān)定最直接的表現(xiàn)是忠誠。忠誠必須做到“絕對(duì)”二字，是唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的。一看理論根基扎得深不深。心中有魂，腳下有根，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。理論根基扎得深不深，不能簡單用背了多少要點(diǎn)、記了多少筆記、寫了多少體會(huì)來衡量，既要看官兵掌握程度又要看能否學(xué)以致用、融入實(shí)踐，既要看官兵理解深度又要看是否信仰上發(fā)自內(nèi)心、情感上真正認(rèn)同、行動(dòng)上深信篤行。二看看齊追隨跟得緊不緊。思想對(duì)上表，行動(dòng)才能跟上趟?？待R追隨體現(xiàn)在維護(hù)核心意識(shí)強(qiáng)，看是否把維護(hù)核心、維護(hù)權(quán)威的內(nèi)在要求領(lǐng)悟透徹，堅(jiān)決貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制；體現(xiàn)在號(hào)令意識(shí)強(qiáng)，看是否聽令景從不遲疑，黨叫干啥就干啥，黨不允許干什么就堅(jiān)決不干；體現(xiàn)在執(zhí)行意識(shí)強(qiáng)，看是否對(duì)組織賦予的任務(wù)欣然接受，不打折扣、堅(jiān)決完成。三看大是大非辨得明不明。大是大非見忠誠。要看官兵政治敏銳強(qiáng)不強(qiáng)，是否嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺抵制“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國家化”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，堅(jiān)決不聽不看不傳不信政治謠言、錯(cuò)誤言論，做到重大原則問題旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。四看品德修養(yǎng)塑得正不正。品德是對(duì)黨忠誠的前提和基礎(chǔ)，是做人做事的基本準(zhǔn)則?？垂俦鐣?huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德是否遵守，做到情趣高尚、追求端正；看官兵世界觀人生觀價(jià)值觀是否正確，做到弘揚(yáng)正氣、引領(lǐng)風(fēng)尚；看官兵自我修煉、自我約束、自我改造是否自覺，做到規(guī)矩做事、坦誠做人。

二、聚力能打勝仗是思想政治教育的根本指向，要用“貢獻(xiàn)率”來檢驗(yàn)

習(xí)主席指出，一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，向能打仗、打勝仗聚焦。思想政治教育服務(wù)保證備戰(zhàn)打仗，要用對(duì)戰(zhàn)斗力的“貢獻(xiàn)率”多少來檢驗(yàn)教育成效。一看能否凝聚起聞戰(zhàn)則喜、聞令即動(dòng)的打仗思想。打仗思想越強(qiáng)，對(duì)接實(shí)戰(zhàn)越緊。當(dāng)前，個(gè)別官兵還存在“當(dāng)和平官、當(dāng)和平兵”思想，缺乏對(duì)戰(zhàn)爭現(xiàn)實(shí)威脅的警覺，頭腦中沒有上戰(zhàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備。要常態(tài)糾治和平積弊，看官兵頭腦是否清醒、使命意識(shí)是否強(qiáng)烈、備戰(zhàn)準(zhǔn)備是否自覺，能否自覺摒棄“服役期內(nèi)打不了仗，打仗也輪不上我”的幻想，能否時(shí)刻保持枕戈待旦的姿態(tài)、隨時(shí)準(zhǔn)備去戰(zhàn)斗，能否做到腦子里永遠(yuǎn)有任務(wù)、眼睛里永遠(yuǎn)有敵人、肩膀上永遠(yuǎn)有責(zé)任、胸膛里永遠(yuǎn)有激情。二看能否樹立起一切向戰(zhàn)、一切為戰(zhàn)的鮮明導(dǎo)向。看練兵導(dǎo)向，官兵是否盯著指標(biāo)練，練兵氛圍濃不濃，訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)正不正；看用人導(dǎo)向，是否突出備戰(zhàn)打仗，讓想打仗、謀打仗、為打仗的官兵“香起來”；看激勵(lì)導(dǎo)向，是否抓得好、成效突出的重獎(jiǎng)，抓得差、不作為的重罰，獎(jiǎng)得心動(dòng)、罰得心痛。三看能否激發(fā)起一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神。習(xí)主席指出，過去我們鋼少氣多，現(xiàn)在鋼多，氣要更多。和平時(shí)期，鍛造戰(zhàn)斗精神主要靠軍事訓(xùn)練和大項(xiàng)任務(wù)。看官兵在惡劣環(huán)境中能否經(jīng)受摔打磨練，吃苦耐勞、英勇頑強(qiáng)；看官兵在突發(fā)事件中能否保持良好心態(tài)，沉穩(wěn)堅(jiān)韌、臨危不懼；看官兵在急難險(xiǎn)重任務(wù)中能否敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)。

三、強(qiáng)化過硬作風(fēng)是思想政治教育的用力投向，要用“精氣神”來檢驗(yàn)

“精氣神”最能反映官兵精神面貌、氣質(zhì)和品質(zhì)，是檢驗(yàn)教育成效最直觀的表現(xiàn)，要用精神面貌、工作勁頭、作風(fēng)紀(jì)律、進(jìn)取意識(shí)來檢驗(yàn)。一看官兵士氣高不高。出門看隊(duì)列，進(jìn)門看內(nèi)務(wù)。要持續(xù)開展“抓養(yǎng)成、正秩序、樹形象”活動(dòng)，從日常養(yǎng)成、言談舉止、行為規(guī)范中看兵態(tài)、聞兵氣、查兵情，不斷提振士氣、振奮精神。官兵士氣高不高，要看內(nèi)務(wù)秩序好不好、隊(duì)列行進(jìn)齊不齊、集會(huì)歌聲響不響、訓(xùn)練口號(hào)亮不亮、鼓掌聲音大不大、軍容嚴(yán)整不嚴(yán)整、語氣堅(jiān)定不堅(jiān)定。二看工作勁頭足不足。工作勁頭體現(xiàn)精神狀態(tài)、影響工作質(zhì)量。要看官兵是否安心部隊(duì)，在思想容易出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)刻依然保持定力，在進(jìn)退去留考驗(yàn)關(guān)頭依然干勁不減；看是否刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、練習(xí)新裝備、提高創(chuàng)新力；看是否履職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍履行崗位責(zé)任。三看遵守紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能帶出響當(dāng)當(dāng)、過得硬的部隊(duì)。要看官兵法治思維、法治信仰樹得牢不牢，看條令綱要基本法規(guī)掌握程度，看黨紀(jì)條規(guī)禁規(guī)禁令執(zhí)行力度，看官兵是否存在網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上亂交友、網(wǎng)上泄密等問題，是否辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法。四看創(chuàng)先爭優(yōu)強(qiáng)不強(qiáng)?？垂俦床庾R(shí)，是否能夠在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，爭做本領(lǐng)域、本專業(yè)的行家里手；看榮譽(yù)意識(shí)，是否見任務(wù)就搶、見紅旗就扛、見第一就爭，對(duì)照榮譽(yù)找差距，面對(duì)贊揚(yáng)思不足；看精品意識(shí)，是否標(biāo)定一流，工作有標(biāo)準(zhǔn)，始終保持昂揚(yáng)向上的沖鋒姿態(tài)。

四、提升抓建質(zhì)效是思想政治教育的實(shí)踐落點(diǎn)，要用“成績單”來檢驗(yàn)

思想政治教育不能脫離基層、遠(yuǎn)離官兵，要以提高單位整體建設(shè)水平為目的，用任務(wù)完成、解決問題、安全穩(wěn)定、內(nèi)部環(huán)境來衡量教育成效。一看大項(xiàng)任務(wù)是否完成出色。大項(xiàng)任務(wù)是檢驗(yàn)部隊(duì)的“試金石”。隨著軍隊(duì)職能使命拓展，部隊(duì)執(zhí)行多樣化任務(wù)越來越多，動(dòng)態(tài)分散條件下必須堅(jiān)持教育跟著任務(wù)走，確保思想政治教育的質(zhì)量效益。要看官兵在演訓(xùn)活動(dòng)中，是否積極請(qǐng)戰(zhàn)、能打主攻、取得勝利；在比武考核中，是否敢上場(chǎng)、拿名次、爭第一；在急難險(xiǎn)重任務(wù)中，是否敢于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前、圓滿完成。二看難題破解是否積極主動(dòng)。盯著問題搞教育是思想教育的一個(gè)重要手段。要把解決問題作為檢驗(yàn)教育成效的有效抓手。看官兵主動(dòng)作為意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，是否有對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)態(tài)度，能否做到新官理舊賬，能否把制約單位建設(shè)的現(xiàn)實(shí)難題、敏感棘手問題、歷史遺留問題逐個(gè)攻關(guān)、逐個(gè)解決。三看單位安全是否穩(wěn)固托底。安全穩(wěn)固是單位建設(shè)的基礎(chǔ)，是練兵備戰(zhàn)的重要保證?？垂俦踩庾R(shí)樹得牢不牢，看單位是否形成了“我的安全我負(fù)責(zé)、戰(zhàn)友安全我有責(zé)、單位安全我盡責(zé)”的安全氛圍；看安全隱患到底有多少，用不發(fā)生政治性問題、不發(fā)生失泄密問題、不發(fā)生事故案件、不發(fā)生涉槍涉彈案件、一般違規(guī)違紀(jì)問題降到最低來檢驗(yàn)教育成效。四看內(nèi)部環(huán)境是否純潔和諧。風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。持續(xù)開展“甘苦與共、生死與共”官兵友愛活動(dòng)，看官兵是否團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處、真誠相待；常態(tài)糾治“微腐敗”問題，看是否存在打罵體罰、吃拿卡要等風(fēng)氣問題；大力營造“以連為家”環(huán)境，看官兵是否有獲得感、幸福感、歸屬感。