在對(duì)社會(huì)思潮的引領(lǐng)中凝聚青年

楊 威

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話(huà)中指出：“新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神，同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)，用敏銳的眼光觀(guān)察社會(huì)，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創(chuàng)造未來(lái)?！鄙鐣?huì)思潮在一定時(shí)間與范圍內(nèi)流行，與青年群體有著密切關(guān)系。社會(huì)思潮對(duì)青年群體既具有分化效應(yīng)，又具有整合作用。青年作為思想最活躍、行動(dòng)力最強(qiáng)的社會(huì)群體，對(duì)社會(huì)思潮的接納與反應(yīng)也最為迅速和強(qiáng)烈。

從歷史的角度看，先進(jìn)的社會(huì)思潮總是在青年這一群體中首先找到社會(huì)載體，并逐漸轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步的政治力量，對(duì)青年群體乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)揮重要的動(dòng)員與整合作用。與此同時(shí)，青年群體在心理、思想、行為發(fā)展方面的變動(dòng)性、多樣性甚至逆反性，往往也會(huì)被某些非主流甚至反主流的社會(huì)思潮所俘獲。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)與較量尤為激烈，尤其是各種社會(huì)思潮對(duì)青年群體的爭(zhēng)奪呈現(xiàn)出許多新的變化與特點(diǎn)。這就給我們提出一個(gè)重要課題：在新的時(shí)代條件下，如何應(yīng)對(duì)社會(huì)思潮對(duì)青年的分化效應(yīng)，從而更好凝聚和整合青年群體。

一些社會(huì)思潮企圖分化青年群體的心理、思想觀(guān)念和社會(huì)行動(dòng)

社會(huì)思潮對(duì)青年群體心理的分化，突出體現(xiàn)在極化青年的心理上。當(dāng)代青年，尤其是“Z世代”青年，存在明顯的圈層化特征。這一方面使某些有共同教育經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、職業(yè)特征以及相近思想傾向的青年聚合在一起；另一方面又進(jìn)一步強(qiáng)化了青年文化的圈層性，加速了青年群體的分化。某些社會(huì)思潮在傳播過(guò)程中，主動(dòng)深入這些文化圈層，與青年網(wǎng)絡(luò)社交方式和娛樂(lè)方式相結(jié)合，迎合青年心理和話(huà)語(yǔ)體系，從而對(duì)青年群體產(chǎn)生吸引力、影響力甚至動(dòng)員力。一些社會(huì)思潮擴(kuò)大并利用部分青年潛在的亞健康心理，抓取青年的群體情緒，瓦解青年的心理防線(xiàn)，以達(dá)到分化青年心理、激化青年行為的目的。

一是利用并強(qiáng)化青年的逆反心理，極化其以自我為中心的心理傾向。青年階段處于人生發(fā)展中的過(guò)渡期，由依賴(lài)走向獨(dú)立，個(gè)性與社會(huì)性、生理發(fā)展與心理發(fā)展之間具有不平衡性、沖突性，由此體現(xiàn)出群體逆反與社會(huì)逆反的心理特征。而這種逆反心理往往就給某些社會(huì)思潮以侵入的空間。它們通過(guò)刻意迎合青年個(gè)人喜好，鼓動(dòng)青年追求自我，以個(gè)人中心視角來(lái)看待自我與家庭、人際、社會(huì)等關(guān)系，在青年社會(huì)關(guān)系層面進(jìn)行切割，使青年的思想行為與社會(huì)脫嵌，“精致利己主義”由此而產(chǎn)生。當(dāng)自我利益與訴求無(wú)法得到滿(mǎn)足、情緒得不到紓解時(shí)，一些青年又會(huì)陷入被動(dòng)頹廢之中，產(chǎn)生所謂的“空心病”。而一旦出現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)問(wèn)題或思想觀(guān)點(diǎn)，某些別有用心的勢(shì)力就會(huì)伺機(jī)而動(dòng)，煽動(dòng)青年的反抗與對(duì)立情緒，使個(gè)別青年喪失對(duì)主流價(jià)值的認(rèn)同、基本社會(huì)規(guī)則的敬畏意識(shí)，甚至在極端情緒的操縱下產(chǎn)生破壞性行為。

二是利用并強(qiáng)化部分青年的攀比心理，極化其以物質(zhì)消費(fèi)為中心的心理需求。消費(fèi)主義思潮對(duì)青年攀比心理的分化最為嚴(yán)重，消費(fèi)主義鼓吹“為了消費(fèi)而消費(fèi)”，在充分利用并放大青年攀比、從眾等心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，誘導(dǎo)青年進(jìn)行“面子消費(fèi)”、透支消費(fèi)。一些自媒體中所充斥的販賣(mài)流量、制造消費(fèi)欲望的信息，誘使部分青年喪失理智、沖動(dòng)消費(fèi)，不僅使個(gè)別青年為消費(fèi)所奴役，而且因攀比而極化，在物化社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上加劇了青年群體的分化。

三是利用并強(qiáng)化青年的沖動(dòng)心理，極化其敵對(duì)甚至報(bào)復(fù)社會(huì)的心理情緒。情緒化、沖動(dòng)是青年較為突出的心理特質(zhì)，這種心理特質(zhì)極易被一些社會(huì)思潮所利用、放大。

社會(huì)思潮對(duì)青年思想觀(guān)念的分化，主要是通過(guò)抓取青年的思想困頓，進(jìn)行精準(zhǔn)的“思想供給”。當(dāng)前，青年圈層文化中出現(xiàn)了“積極廢人”“光想青年”“躺平”“佛系”等許多流行詞匯，從不同側(cè)面折射出當(dāng)代青年精神生活、思想狀況的分化。在這些話(huà)語(yǔ)流行的背后，實(shí)際上也存在著社會(huì)思潮推波助瀾的作用，其刻意迎合青年的思想需求，企圖分化青年的價(jià)值取向，從而混亂青年的價(jià)值觀(guān)，逐步瓦解青年的理想信念。

一是抓取青年的娛樂(lè)之需，放大部分青年的享樂(lè)意識(shí)，分化青年奮斗向上的思想追求。近年來(lái)，泛娛樂(lè)主義思潮沉渣泛起，通過(guò)刻意營(yíng)造虛假狂歡而博得青年關(guān)注，企圖分化和污化青年的精神生活。在青年亞文化中，“躺平”“享樂(lè)”被當(dāng)成一種追求，部分青年向“佛系”靠攏，認(rèn)為“生活差不多就可以了”“何必苦了自己”，所謂“積極廢人”和“光想青年”應(yīng)運(yùn)而生。積極進(jìn)取、奮斗向上，是青年應(yīng)有的思想姿態(tài)。但泛娛樂(lè)主義與享樂(lè)主義思潮的流行，使一些青年沉迷于各種感官娛樂(lè)、物質(zhì)享受之中，與主流價(jià)值追求、積極生活態(tài)度漸行漸遠(yuǎn)。

二是抓取青年的困惑之期，不斷滲透西方價(jià)值觀(guān)，分化青年的價(jià)值認(rèn)同。青年時(shí)期是價(jià)值觀(guān)形成和確立的關(guān)鍵期。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，青年價(jià)值觀(guān)的差異性、多樣性日益凸顯。社會(huì)思潮對(duì)青年價(jià)值觀(guān)也會(huì)產(chǎn)生深刻影響，其傳播和流行往往會(huì)改變青年既有的價(jià)值認(rèn)同，導(dǎo)致價(jià)值取向的分化甚至價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的模糊。以“普世價(jià)值”為代表的思潮，向青年兜售資本主義的“自由”“平等”“法治”“人權(quán)”等價(jià)值理念，混淆社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與資本主義價(jià)值觀(guān)之間的本質(zhì)區(qū)別，分化青年的價(jià)值取向和價(jià)值認(rèn)同。網(wǎng)絡(luò)民粹主義思潮利用一些青年價(jià)值認(rèn)同的裂隙，為其提供文化圈際選擇，不斷滲透所謂的“平民化”“大眾化”等民粹思想觀(guān)念。比如，在“飯圈”，關(guān)鍵意見(jiàn)領(lǐng)袖（KOL）的價(jià)值立場(chǎng)，可以說(shuō)就是“飯圈”青年話(huà)語(yǔ)表達(dá)與價(jià)值取向的重要風(fēng)向標(biāo)。而網(wǎng)絡(luò)民粹主義常常會(huì)在KOL中扶植“代言人”，在群體“對(duì)戰(zhàn)”“互撕”中分化青年的思想觀(guān)念，從而達(dá)到分化、弱化青年對(duì)主流價(jià)值體系認(rèn)同的目的。

三是通過(guò)抓取部分青年對(duì)歷史的碎片認(rèn)知，散播歪曲歷史的思想言論，以期分化青年的歷史文化認(rèn)同。當(dāng)代青年生活在和平發(fā)展年代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)初期的艱辛，再加上個(gè)別青年對(duì)革命歷史與紅色文化認(rèn)知缺失，給歷史虛無(wú)主義思潮留出滲透空間。歷史虛無(wú)主義以個(gè)別歷史細(xì)節(jié)或情節(jié)來(lái)演繹整個(gè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，以?shī)蕵?lè)、惡搞等形式丑化歷史人物，借“記憶”“紀(jì)念”“重啟”“評(píng)價(jià)”之名歪曲某一階段的歷史事實(shí)等，其實(shí)質(zhì)就是否定歷史、否定社會(huì)主義、否定中國(guó)共產(chǎn)黨，歸根到底就是要瓦解青年對(duì)黨的歷史認(rèn)同，在歷史觀(guān)上搞亂青年的思想。此外，在各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)媒介中，出現(xiàn)了一些“高級(jí)黑”“低級(jí)紅”的現(xiàn)象，為吸引更多青年關(guān)注，以“正能量”“事實(shí)描述”等形式呈現(xiàn)，表面上迎合主流、宣傳正能量，實(shí)則含沙射影、惡意抨擊，其本質(zhì)上是一種文化虛無(wú)主義，旨在分化青年對(duì)主流歷史文化的認(rèn)同。

社會(huì)思潮對(duì)青年社會(huì)行動(dòng)的分化，在于刺激青年的離軌行為，誤導(dǎo)青年的社會(huì)行動(dòng)。社會(huì)思潮具有動(dòng)員青年、發(fā)動(dòng)青年的作用。它可能引發(fā)積極的、正向的社會(huì)行動(dòng)，也可能導(dǎo)致消極的、負(fù)面的社會(huì)行動(dòng)。在錯(cuò)誤思潮的鼓噪、渲染、刺激下，青年的社會(huì)行為極易失去理性、偏離正軌，產(chǎn)生諸多行為脫序、社會(huì)越軌的現(xiàn)象與問(wèn)題。當(dāng)前，某些極端的社會(huì)思潮尤其是政治思潮，在各種青年網(wǎng)絡(luò)文化圈層中植入滲透，且形成相互裹挾的態(tài)勢(shì)，刺激青年的離軌行為，誤導(dǎo)青年的社會(huì)行動(dòng)，以期達(dá)到瓦解青年群體、擾亂社會(huì)秩序的目的。

一是泛娛樂(lè)主義、消費(fèi)主義與網(wǎng)絡(luò)民粹主義相互裹挾，通過(guò)制造圈層之間的矛盾對(duì)立來(lái)分化青年的社會(huì)行動(dòng)。這一點(diǎn)尤其在青年“粉圈”“飯圈”等亞文化圈中體現(xiàn)得較為明顯?！耙蝗腼埲ι钏坪！保沸乔嗄陱倪M(jìn)入“粉圈”到陷入“飯圈”，從一開(kāi)始的理性追星行為，到主動(dòng)為明星“規(guī)劃事業(yè)”“洗腦式應(yīng)援”，再到發(fā)展為“互撕對(duì)罵”“人肉路人”等極端社會(huì)行為，中間少不了某些思潮對(duì)青年的誤導(dǎo)。其中，泛娛樂(lè)主義將某些明星或文藝作品的錯(cuò)誤傾向通過(guò)娛樂(lè)化的方式加以美化，使娛樂(lè)問(wèn)題政治化，誘導(dǎo)青年的政治認(rèn)知與行為；網(wǎng)絡(luò)民粹主義進(jìn)一步利用青年維護(hù)明星“偶像人設(shè)”的心理，扶植“代言人”，圍繞某些社會(huì)熱點(diǎn)與敏感事件大做文章，擴(kuò)大乃至激化不同“飯圈”的矛盾，導(dǎo)致言語(yǔ)攻擊、網(wǎng)絡(luò)對(duì)罵、人肉搜索等極端行為；消費(fèi)主義則利用偶像營(yíng)銷(xiāo)的方式，引發(fā)青年的從眾、攀比、跟風(fēng)消費(fèi)，不斷為明星進(jìn)行無(wú)底線(xiàn)應(yīng)援，甚至不惜為明星錯(cuò)誤的政治立場(chǎng)與行為“買(mǎi)單”。

二是極端的個(gè)人主義與民族主義思潮相互裹挾，通過(guò)制造個(gè)人與社會(huì)的疏離對(duì)立來(lái)分化青年的社會(huì)行動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體的發(fā)展，青年的社交圈層與方式發(fā)生了深刻變化，原子式、虛擬化的人際交往，導(dǎo)致青年社會(huì)關(guān)系的脆弱性增強(qiáng)，也給某些有害的社會(huì)思潮提供了進(jìn)駐空間。一些青年在極端個(gè)人主義的影響下，信奉“個(gè)人至上”，遇到好事?tīng)?zhēng)先上，承擔(dān)責(zé)任則“甩鍋”，為了實(shí)現(xiàn)自身利益而不擇手段，甚至做出傷害他人的行為。而表現(xiàn)較為溫和的“精致利己主義”，貌似無(wú)傷大雅甚至符合情理，實(shí)則是變形的極端個(gè)人主義，在個(gè)人利益與他人利益產(chǎn)生沖突時(shí)，極易出現(xiàn)損人利己的行為。更需要引起我們警惕的是，個(gè)別青年的社會(huì)關(guān)系較為疏離，對(duì)生活充滿(mǎn)“喪”和“頹”，他們往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些“志同道合”的圈層，并在這些圈層中表達(dá)對(duì)生活現(xiàn)狀、人際關(guān)系和社會(huì)的不滿(mǎn)。社會(huì)思潮往往就會(huì)滲透其中，不斷放大并激化青年對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)與仇視情緒。

積極研判、有效應(yīng)對(duì)社會(huì)思潮，從而更好引領(lǐng)青年、凝聚青年

社會(huì)思潮對(duì)青年產(chǎn)生的這些分化效應(yīng)，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對(duì)，則有可能導(dǎo)致青年群體的心理極化、思想分化、行為異化，在青年群體中產(chǎn)生離心力，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生破壞力。有效應(yīng)對(duì)并消除這些負(fù)面效應(yīng)，需要在思想引領(lǐng)中整合青年、凝聚青年、動(dòng)員青年，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)青年的思想政治引領(lǐng)，增強(qiáng)青年群體的凝聚力，強(qiáng)化青年的社會(huì)參與和政治認(rèn)同，使青年自覺(jué)承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命。

在心理疏導(dǎo)中凝聚青年。要消解錯(cuò)誤社會(huì)思潮對(duì)青年心理的分化，抵制錯(cuò)誤思潮對(duì)青年的心理侵蝕，就需做好青年的心理疏導(dǎo)工作。一要健全面向青年的心理疏導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)疏導(dǎo)青年的逆反心理，增強(qiáng)青年群體的向心力。心理疏導(dǎo)，是疏解青年情緒情感的重要途徑，是培育青年積極健康心理的重要方式。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，青年的社會(huì)壓力、心理壓力不斷加大，成為心理問(wèn)題高發(fā)的社會(huì)群體之一，這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)有效的疏解，就會(huì)被某些社會(huì)思潮捕獲和利用。這就要求我們不斷加強(qiáng)針對(duì)青年群體的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，關(guān)心青年，關(guān)愛(ài)青年，加強(qiáng)與青年群體的互動(dòng)溝通，幫助他們疏解不良情緒情感。與此同時(shí)，也要著力解決青年所面臨的各種實(shí)際困難與問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)青年的集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育，提升青年的社會(huì)信任度與向心力。二要培育青年良好的社會(huì)心態(tài)，警惕社會(huì)思潮對(duì)青年的心理攻勢(shì)，疏解青年沖動(dòng)、攀比心理，引導(dǎo)青年養(yǎng)成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。良好社會(huì)心態(tài)的培育，關(guān)鍵在于引導(dǎo)青年建立合理的社會(huì)認(rèn)知，用科學(xué)理論與健全理性來(lái)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠自覺(jué)抵制各種誘惑和誘導(dǎo)。

在思想引導(dǎo)中凝聚青年。破除社會(huì)思潮對(duì)青年的思想分化，要在尊重差異、包容多樣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)青年科學(xué)鑒別和理性對(duì)待社會(huì)思潮，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)社會(huì)思潮的引領(lǐng)力，讓青年守住信仰、信念和信心，不斷增強(qiáng)青年群體的凝聚力。一要引導(dǎo)青年科學(xué)鑒別社會(huì)思潮。當(dāng)前，社會(huì)思潮的傳播樣態(tài)與方式發(fā)生著復(fù)雜的變化，它們花樣翻新、相互裹挾、泥沙俱下，使青年眼花繚亂、陷入盲從。這就需要用科學(xué)的理論和主流價(jià)值體系進(jìn)行引領(lǐng)，幫助青年確立正確的價(jià)值立場(chǎng)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，提高青年對(duì)各種社會(huì)思潮的鑒別力。當(dāng)前，尤其要引導(dǎo)青年理性甄別歷史虛無(wú)主義和“普世價(jià)值”等錯(cuò)誤社會(huì)思潮，使他們認(rèn)清這些思潮的錯(cuò)誤本質(zhì)和政治意圖。二要在引領(lǐng)中強(qiáng)化青年的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念，才能從根本上抵御錯(cuò)誤思潮對(duì)青年群體的分化與瓦解，不斷鞏固和加強(qiáng)青年群體的凝聚力。在處理個(gè)人與他人、社會(huì)、國(guó)家的利益關(guān)系時(shí)，如果沒(méi)有正確的價(jià)值觀(guān)念與理想信念作為指導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生各種思想與行為偏差。這就需要加強(qiáng)對(duì)青年群體的價(jià)值觀(guān)教育和理想信念教育。當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)針對(duì)青年群體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，在精準(zhǔn)把握青年群體利益矛盾、思想困惑的基礎(chǔ)上進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。

在政治引領(lǐng)中凝聚青年。先進(jìn)的思想理論體系一旦為青年群體所掌握，就會(huì)變成推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大力量。反之，錯(cuò)誤的社會(huì)思潮一旦影響青年的思想與行為，就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)離散力與破壞力。因此，我們必須高度重視對(duì)青年群體的政治引領(lǐng)，不斷強(qiáng)化對(duì)青年群體的政治凝聚，并使之轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的政治力量。一要在政治引領(lǐng)中增強(qiáng)青年的政治認(rèn)同。當(dāng)前，某些社會(huì)思潮在傳播過(guò)程中表現(xiàn)出一定的偽裝性、隱匿性、迷惑性，但卻帶有強(qiáng)烈的政治傾向，如歷史虛無(wú)主義、極端民族主義等思潮。這些思潮往往利用部分青年在政治觀(guān)上的不成熟性，弱化青年對(duì)國(guó)家制度、黨的歷史與領(lǐng)導(dǎo)地位的認(rèn)同，以此動(dòng)搖青年的政治信念，分化青年的政治立場(chǎng)，最終誤導(dǎo)青年的政治行為。這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青年形成正確的國(guó)家觀(guān)、歷史觀(guān)、民族觀(guān)、政黨觀(guān)。二要在政治認(rèn)同的基礎(chǔ)上整合青年力量。青年只有通過(guò)參與社會(huì)行動(dòng)和政治生活，才能真正了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)與政治邏輯，才能對(duì)形形色色的社會(huì)思潮形成正確的判斷，也才能對(duì)錯(cuò)誤的社會(huì)思潮產(chǎn)生免疫力。青年群體有政治激情，有參與意愿，這就需要我們?cè)谠鰪?qiáng)青年政治認(rèn)同的基礎(chǔ)上，做好對(duì)青年的政治吸納與政治引導(dǎo)工作，通過(guò)青年群體有序的政治參與、積極的社會(huì)行動(dòng)整合青年的政治力量，發(fā)揮青年的政治作用。

在使命擔(dān)當(dāng)中凝聚青年。應(yīng)對(duì)社會(huì)思潮對(duì)青年社會(huì)行為的分化，關(guān)鍵在于激發(fā)青年的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在青年群體中凝聚起積極有為、勇于擔(dān)當(dāng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的行動(dòng)共識(shí)。一要引導(dǎo)青年自覺(jué)弘揚(yáng)和積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是引領(lǐng)社會(huì)思潮的價(jià)值導(dǎo)向，也是在青年群體中凝心聚力、確立起社會(huì)主義理想信念的價(jià)值基石。弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，使青年群體牢牢堅(jiān)守法律底線(xiàn)、政治底線(xiàn)、道德底線(xiàn)。同時(shí)，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入青年的日常生活，引導(dǎo)青年積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐參與中強(qiáng)化青年勞動(dòng)觀(guān)念、奉獻(xiàn)精神，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)加深青年對(duì)國(guó)家和社會(huì)的了解，使青年進(jìn)一步明確自身的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。二要引導(dǎo)青年自覺(jué)承擔(dān)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興的責(zé)任與使命。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。青年群體要自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思潮的影響與分化，從根本上說(shuō)，要在實(shí)踐中經(jīng)歷風(fēng)雨，在奮斗中砥礪前行。習(xí)近平總書(shū)記指出：“時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！毙聲r(shí)代中國(guó)青年必須繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”，以偉大的使命意識(shí)、積極的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)起昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮斗的精神動(dòng)力，不做“空心人”，拒絕“躺平”，不斷錘煉品格、磨練意志、增強(qiáng)本領(lǐng)。