趨利避害讓音樂成為成長(zhǎng)的調(diào)色板

□陳興合

如果說生活是土地，那么美便是陽光，沒有陽光，土地會(huì)貧瘠，生活會(huì)暗淡。音樂，是生活中不可多得的一種美，尤其對(duì)于青少年而言，無論是流行歌曲還是高雅樂曲，都是他們心靈的港灣，也是他們成長(zhǎng)中的慰藉。然而，音樂對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有兩面性，正確、恰當(dāng)?shù)叵矚g音樂能幫孩子舒緩壓力，讓優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲成為生活的調(diào)色板。反之，則會(huì)“玩物喪志”，影響孩子的學(xué)業(yè)。有的孩子會(huì)在結(jié)束了一天的課業(yè)之后靜靜地躺在床上聽音樂，放松自己的心靈，而有的孩子卻會(huì)在寫作業(yè)時(shí)頭戴耳機(jī)，一邊寫作業(yè)一邊手舞足蹈，這兩種喜歡音樂的方式會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)趨利避害，用音樂打開孩子心靈的窗戶，為孩子的成長(zhǎng)帶來積極影響。

因音樂而起的親子矛盾

趙小蔥（化名）是一位初二學(xué)生，用他自己的話來說：“音樂簡(jiǎn)直就是我的命?！壁w小蔥對(duì)于音樂的喜愛到了一種癡迷的地步，他走路要聽歌、過馬路要聽歌、吃飯要聽歌，連睡覺也要聽著音樂入睡，雖然父母屢次提醒，但是他依然我行我素。不僅如此，趙小蔥為了獲得更好的音樂體驗(yàn)，還找同學(xué)借了兩千塊錢，購買了一款新型耳機(jī)。一開始，趙小蔥的父母沒有嚴(yán)肅對(duì)待孩子愛好音樂這件事，可慢慢地，事情變得不對(duì)了。趙小蔥買了新耳機(jī)之后，聽音樂的時(shí)間更久了，他時(shí)時(shí)刻刻耳機(jī)不離耳，有時(shí)候父母一天都和他說不上一句話。隨著趙小蔥對(duì)音樂癡迷程度的加深，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在直線下滑。老師一直強(qiáng)調(diào)初二是“分水嶺”，是“關(guān)鍵期”，而趙小蔥的爸爸看到兒子的期中考試成績(jī)條后氣得臉都綠了。爸爸坐在沙發(fā)上準(zhǔn)備教訓(xùn)兒子，可是高喊了三聲“趙小蔥”，他也沒有從房間里出來。父親氣急敗壞地推開兒子的房門，只見趙小蔥仍戴著耳機(jī)，如癡如醉。這一幕可把趙爸爸氣得夠嗆，他一把搶過兒子的耳機(jī)，扔出窗外，怒吼道：“以后，我禁止你聽音樂！”

“您憑什么連音樂都不讓我聽！”趙小蔥反擊道。一場(chǎng)父子之間的“惡戰(zhàn)”就此展開。

父母與孩子因?yàn)椤奥犚魳贰倍馉?zhēng)執(zhí)的情況在家庭教育中屢見不鮮。音樂本應(yīng)當(dāng)是生活的調(diào)劑品，又怎么會(huì)成為親子矛盾的導(dǎo)火索呢？究其根本，是因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子之間缺乏溝通。初中階段的孩子正值青春叛逆期，自我意識(shí)逐步發(fā)展，對(duì)萬事萬物開始有自己的看法，“三觀”逐漸形成，這時(shí)需要父母的正確引導(dǎo)和細(xì)心教育，家長(zhǎng)與孩子間應(yīng)該深入溝通。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子聽音樂

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子因?yàn)椤奥犚魳贰碑a(chǎn)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)常常會(huì)說：“你不要再聽音樂了！”而這時(shí)候孩子會(huì)說：“憑什么不讓我聽音樂！”一來二去，矛盾升級(jí)，家長(zhǎng)與孩子兩敗俱傷。這個(gè)結(jié)果的形成是因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒有溝通清楚，家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子聽音樂誤事，孩子認(rèn)為，家長(zhǎng)管得太多，連一點(diǎn)自由都不愿意給自己。

在這個(gè)問題上，首先聽音樂并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是聽音樂的時(shí)間與場(chǎng)合。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子建立起在正確的場(chǎng)合和時(shí)間聽音樂的觀念。有些孩子即便在家中長(zhǎng)輩的生日宴上也始終頭戴耳機(jī)，這種行為很不禮貌，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)杜絕這種事情的發(fā)生。家長(zhǎng)在制止孩子時(shí)應(yīng)告訴他不能聽音樂的原因，一定要心平氣和地溝通，避免矛盾升級(jí)加劇。還有的孩子，總喜歡在寫作業(yè)時(shí)聽音樂，這時(shí)候家長(zhǎng)也要保持平和的態(tài)度。尤其孩子寫理科作業(yè)時(shí)，需要大量的計(jì)算與思考，這時(shí)候聽音樂就會(huì)影響孩子的思路，降低計(jì)算的準(zhǔn)確率，分散孩子的注意力。如果孩子的注意力長(zhǎng)期分散，很有可能在考場(chǎng)上也無法集中注意力，造成白白失分。這時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)出面阻止，并且告訴孩子其中的緣由，讓孩子知道家長(zhǎng)是為自己考慮，絕非和自己對(duì)著干，在這個(gè)前提之下，家長(zhǎng)與孩子雙方的溝通會(huì)更為輕松順暢。如果孩子在寫抄寫類作業(yè)時(shí)聽音樂，家長(zhǎng)也要委婉地勸阻孩子不能一心二用，及時(shí)指出問題所在。

此外，家長(zhǎng)要正確、合理地看待孩子聽音樂這件事情。有的家長(zhǎng)堅(jiān)信“玩物喪志”，只要看見孩子戴著耳機(jī)就立刻出面制止，大聲訓(xùn)斥。但其實(shí)音樂能夠慰藉孩子的心靈，是孩子結(jié)束一天學(xué)習(xí)生活后緩解疲勞的良藥。家長(zhǎng)不應(yīng)該一意孤行，而要站在孩子的角度思考問題，尊重孩子的愛好，允許孩子適當(dāng)娛樂。

教孩子欣賞積極健康的音樂

初中階段，孩子迎來了青春期，自我意識(shí)膨脹，喜歡劍走偏鋒、特立獨(dú)行，有的孩子為了顯示自己的與眾不同會(huì)去聽一些另類的音樂。然而，如今音樂作品良莠不齊，有一些歌曲為了博人眼球在歌詞中出現(xiàn)了暴力、血腥、色情的內(nèi)容，還有一些歌手品德低下、違法犯罪，以上種種很容易對(duì)青少年的心靈產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)在尊重孩子音樂品位的同時(shí)不能過度放縱孩子，要引導(dǎo)孩子欣賞高雅健康的音樂作品，摒棄低俗的音樂喜好，提高審美水平，陶冶高尚情操。

平日里，家長(zhǎng)可以在家中播放一些世界名曲或經(jīng)典音樂，幫助孩子舒緩疲勞，愉悅心情。在高雅音樂耳濡目染的熏陶下，孩子在潛移默化中認(rèn)可了高雅音樂，心中有了比較，自然會(huì)追求高雅，摒棄低俗。

家長(zhǎng)可以和孩子像朋友一樣溝通交流，了解孩子喜歡的音樂風(fēng)格，交流是打開孩子心扉的第一步，只有當(dāng)家長(zhǎng)放棄高高在上的說教，以朋友的身份和孩子溝通，孩子才會(huì)認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的想法，接受家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)。給孩子推薦一些積極正能量的音樂，提升孩子的音樂欣賞水平，有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈、奮勇拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，甚至幫助孩子樹立熱愛祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的理念信仰，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的影響。

好的音樂能給人帶來心靈的力量，低俗的音樂則會(huì)阻礙成長(zhǎng)，家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)路上的引路人，要采用科學(xué)合理的方式方法幫助孩子在欣賞音樂的旅途中趨利避害，用音樂的積極作用點(diǎn)亮孩子的心靈，提升審美情趣，感悟真正的藝術(shù)魅力。